《吨的认识》导学案.doc
吨的认识
课型
新授
备课人
使用日期
学习
目标
1、认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。
2、能进行重量单位间的简单换算。
课
堂
流
程
教师指导
学生活动
一、复习旧知
1、引导学生复习以前学过计量物体的质量用什么做单位？（千克、克）它们之间有什么关系？（1千克=1000克）
三、巩固练习
四、课堂总结
五、课后反思
一、复习旧知
1、在教师引导下复习以前学过计量物体的质量用什么做单位？它们之间有什么关系？2、单位换算
3、在下面的( )中填上适当的质量单位。
二、探索新知
1、学习例6
（1）、观察例6小桥边的标志（限重1吨），是什么意思？
（2）、如果1个同学约重25千克，4个这样的同学约重多少千克？40个这样的同学约重多少千克？
2、学习例7
1、学习3吨=（）千克6000千克=（）吨
（1）、1吨是（）千克，3吨是（）个1000千克
3个1000千克就是（）千克，所以3吨=（）千克。
（2）、（）千克是1吨，6000千克里有（）1000千克
6个1吨就是（）吨，所以6000千克=（）吨。
2、小结：1吨=（）千克1千克=（）克
通过学习我发现：每相邻两个重量单位间的进率是（）。
三、巩固练习
（一）、填空
1、单位换算
（1）、5吨=（）千克2000千克=（）吨
（2）、一只大象体重4吨，是（）千克。
2、填上合适的质量单位。
（1）、 重150（）。 重450（）。
（2）、 重300（）。 重3（）。
吨的认识导学案
4.一个小朋友的体重约 25 千克，40 个小朋友的体重约 1000 千克，也就是 （ ） 。 5.思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？ 6.在我的生活中， （ 7.5 吨=（ ）千克 ）这些东西大约重 1 吨。 6000 千克=（ ）吨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、 评价） 1.我能填：6 吨=（ ）千克 ）吨 9000 千克=（ 1 吨-400 千克=（ ）吨 ）千克
1600 千克-600 千克=（
2.1 只熊猫约重 100 千克，多少只熊猫约重 1 吨？ ※3.有 100 吨货物，用载重 8 吨的货车 6 辆，2 次能将这些货物全部运走吗？ 为什么？
巩固案 学生姓名 1.举例：l 克 1吨 l 千克分别相当于哪些物体的重量？
2.在下面的括号里填上合适的质量单位。
一支牙膏重 200( 一支钢笔重 150( 一袋水泥重 50(
)一桶水重 lO( )一艘轮船重 50( )一台拖拉机重 2(
) ) )
3.质量单位间的换算。练一练，然后说说是怎样想的。 6500 千克=( 3000 千克=( 7500 克=( 课外拓展： 回家了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用一吨水，你认为 能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？写意篇数学小论文。 小结 师：这节课你都有什么收获? 教材第 7 页“自主练习”第 7 题： )吨( )吨 )千克( )千克 3 吨 45 千克=( 2 吨=( )千克 )千克．
搭配出 1 吨吗?有几种方案? 总结、评价：今天的学习，我在 好，在 以后要注意的是： 方面的表现很 方面表现不够， 。
7 千克 430 克=()克 )克
课后作业
三年级数学上册《吨的认识》导学案
3、1吨=（）千克
把克、千克、吨按由大到小的顺序排列。
（）＞（）＞（）
3、合作交流
1、1吨到底有多重呢？
（1）、同学们课前以4人小组为单位准备10千克的物品，10个10千克是（）千克，20个10千克是（）千克，100个10千克是（）千克。
学校年级（上）学科导学案
课题
吨的认识
主备人
复备人
课型
课时
时间
执教人
学习
三维
目标
1、使学生认识质量单位”吨”,知道1吨在实际中的应用,初步建立1吨的概念。
知道1吨=1000千克
2、能进行质量单位间的简单换算。
3、培养学生初步的观察能力,估计质量的能力和推理能力,发展学生的空间想象能力。
学习
重点
认识重量单位”吨”,知道1吨=1000千克,并能进行简单的质量单位换算
学习
难点
感受1吨有多重
导学流程
导案
学案
实际生成
一、自学探究
回顾以往的知识，通过旧知导入今天的学习内容。
2、自学检测
检测学生的预习情况。
3、合作交流
帮助学生建立1吨的感性认识，体会到1吨是个非常大的质量单位。
4、训练拓展
对新知识及时巩固训练，能进行简单的质量单位换算，加强学生运用知识的熟练性。
5、谈谈收获
当堂总结本节课的收获与不足，明白课后的努力方向。
1、自学探究
1、同学们都知道自己的体重么？请测量一下自己的体重并记录下来。（）千克
2、我们已经学过的质量单位有哪些？（）、（）。
1千克=（）克
2、自学检测
认真预习31页吨的认识，完成下面的内容。
《吨的认识》导学案
吨的认识导学案一、什么是吨？吨（ton）是国际上使用的质量单位，属于国际单位制中的基本单位之一。
吨的单位符号为t。
吨是表示质量的单位，它等于1000千克，也就是1000公斤。
吨这个单位通常用于衡量大型物体的质量，比如货物、船只、汽车等。
在国际贸易和物流领域，吨是非常常见的衡量单位。
二、吨与其他质量单位的换算关系在了解吨的概念后，我们有时需要将吨与其他质量单位进行换算。
1. 吨与千克的换算关系吨与千克之间的换算关系很简单，因为吨就是定义为1000千克。
所以，1吨等于1000千克。
可以使用如下公式进行换算：1吨 = 1000千克例如，如果有一批货物的质量是2吨，我们可以用下面的公式计算出相应的千克数：质量（千克） = 质量（吨） × 1000= 2吨 × 1000= 2000千克2. 吨与克的换算关系克是更小的质量单位，而吨是更大的质量单位。
因此，我们可以使用下面的公式进行换算：1吨 = 1000000克例如，如果有一批货物的质量是1.5吨，我们可以用下面的公式计算出相应的克数：质量（克） = 质量（吨） × 1000000= 1.5吨 × 1000000= 1500000克三、吨的应用场景吨作为质量单位在很多领域都有广泛的应用。
1. 国际贸易在进出口贸易中，吨是常用的计量单位之一。
例如，在货物运输、报关申报等环节中，常常需要提供货物的重量信息，即货物的吨数。
2. 物流和运输在物流和运输领域，吨的使用非常普遍。
比如，货运公司常常根据货物的重量来确定运输方案和价格。
此外，吨数也与货物的体积和占用空间有关，因为一些运输手段会受到重量限制。
3. 工业生产在一些工业生产过程中，吨也是重要的计量单位。
例如，钢铁、水泥、矿石等大型工业原料和产品的质量通常以吨为单位。
吨数对于管理生产进度、库存和成本等方面都具有重要意义。
四、总结通过本次导学案的学习，我们了解了吨的概念、换算关系以及应用场景。
新人教版小学三年级上册数学《吨的认识》导学案教学案
新人教版小学三年级上册数学《吨的认识》导学案教学案新人教版小学三年级上册数学《吨的认识》导学案教学案《吨的认识》新课程有效教学导学案班级：三年级姓名：指导老师：审核人签字：学习目标：1.认知重量单位"吨"，体会"吨"在生活中的应用，并能进行简单的重量单位换算。
2.根据自己的感受，正确选用适当的重量单位，增强判断能力。
3.初步培养学生养成"关注生活、学以致用"的良好习惯和合作精神。
教学重点：正确建立"吨"的概念，感受"1吨"的重量教学难点：能进行正确的重量单位换算课时安排：1课时。
学习过程：【自主学习，生发问题】自学引导：从生活实际出发，让学生估量一大卡车煤有多重？一车水泥有多重？引导探索新知: 出示例6的主题图，说说这幅图的内容。
“它们能同时过桥吗？”电脑出示:1000千克是1吨1吨等于多少千克?板书:1吨=( )千克【合作探究，解决问题】学法指导：培养学生认真观察生活的习惯，加深对质量单位的理解，进一步巩固质量单位吨的认识。
1、填上合适的单位一头蓝鲸重35（）一袋大米重25（）一袋饼干重250（）一粒花生米重1（）一包奶粉的重量约是484( ) 一艘轮船重XX（）2、比较大小560克（）5千克 4吨（）3900克6000千克（）6吨 3千克（）3000克3、单位转换大米每袋100千克，____________袋就是1吨。
水泥每袋50千克，___________袋就是1吨。
面粉每袋25千克，___________袋就是1吨。
【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成，组内订正。
解决问题（1）工厂原有煤30吨，如果每天烧950千克，那么8天后还剩多少千克？（2）食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？（3）有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨，两车合运，几次可运完？板书设计：吨的认识3吨=( )千克 6000千克=( )吨5吨=（）千克 9000千克=（）吨1600千克-600千克=（）吨 1吨-400千克=（）千克。
《吨的认识》导学案
《吨的认识》导学案班次：组号：姓名：【学习目标】知识与能力目标：1、能认识质量单位“吨”，知道“吨”在实际生活中的应用。
2、会进行吨与千克之间的简单换算。
过程与方法目标：1、通过观察、比较、猜测、推理等活动，建立1吨的质量观念。
2、经历吨与千克换算的探究过程，能正确地进行换算。
情感态度与价值观目标：1、感受数学与生活的紧密联系，体会数学就在身边。
2、培养对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
【学法指导】1、观察生活中的事物，积累关于质量的感性认识。
2、积极参与课堂活动，通过小组讨论、实际操作等方式加深对知识的理解。
3、学会做笔记，记录重点知识和自己的疑问。
【重、难点】重点：1、建立1吨的质量观念。
2、掌握吨与千克之间的换算关系。
难点：1、对1吨质量观念的准确建立，能想象出1吨到底有多重。
2、在实际情境中灵活运用吨与千克的换算。
【课前检测】1、我们学过的质量单位有（）和（），1千克等于（）克。
2、一个苹果大约重200（），一个三年级小朋友的体重大约是30（）。
3、在括号里填上合适的质量单位。
一袋盐重500（）。
一只鸡重2（）。
【知识链接】同学们，在我们的日常生活中，经常会接触到各种各样的东西，它们都有自己的重量。
比如说，我们去超市买东西，会看到商品上标着重量。
像小袋的薯片可能是几十克，大袋的米呢，可能是几千克。
那你们有没有想过，比千克更大的质量单位是什么呢？今天我们就来认识一个新的质量单位——吨。
我给大家讲个真实的事儿。
有一次我去码头，看到一艘艘大船停在那里。
工人们正忙着装卸货物呢。
那些货物啊，堆得像小山一样。
我就好奇地问一个工人叔叔，这么多货物得有多重啊。
叔叔笑着说，这可重了，得用吨来计量。
我当时就想啊，吨到底是个多大的单位呢？今天咱们就一起去探索探索。
【学习过程】一、导入同学们，老师先给你们讲个有趣的观察。
前几天，我在路上看到一辆大卡车，那卡车可大了，车斗里装满了沙子。
我就在想，这么多沙子，用我们以前学过的千克来计量好像不太方便呢。
《吨的认识教案》
《吨的认识教案》word版一、教学目标1. 让学生理解吨的概念，知道吨与千克、克之间的换算关系。
2. 培养学生运用吨的概念解决实际问题的能力。
3. 增强学生对质量单位的认识，提高学生的计量意识。
二、教学内容1. 吨的概念及吨与千克、克之间的换算关系。
2. 运用吨的概念解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 重点：吨的概念，吨与千克、克之间的换算关系。
2. 难点：运用吨的概念解决实际问题。
四、教学方法1. 采用情景教学法，以生活实际为背景，引导学生认识吨。
2. 采用小组合作学习法，让学生在探究中掌握吨与千克、克之间的换算关系。
3. 采用案例教学法，培养学生运用吨的概念解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入：以情景引入，展示一些重物，如大象、卡车等，让学生猜测它们的重量，引出吨的概念。
2. 新课导入：讲解吨的概念，介绍吨与千克、克之间的换算关系。
3. 案例分析：出示一些生活中的实例，让学生运用吨的概念解决问题。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨如何运用吨的概念解决实际问题。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调吨在生活中的应用。
6. 课后作业：布置一些有关吨的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对吨的概念的理解程度。
2. 评价学生对吨与千克、克之间换算关系的掌握情况。
3. 评价学生运用吨的概念解决实际问题的能力。
七、教学拓展1. 引导学生了解其他质量单位，如克拉、磅等。
2. 让学生了解我国质量单位的历史演变。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
3. 反思学生的学习情况，有哪些亮点和需要改进的地方。
九、教学resources1. 教学课件：用于展示吨的概念、换算关系等。
2. 案例素材：用于引导学生运用吨的概念解决实际问题。
3. 练习题库：用于巩固学生对吨的知识掌握。
十、课后作业2. 有一辆卡车载重5吨，请问它能载多少千克、克？3. 某商品重500克，促销活动以吨为单位出售，请计算购买该商品需要支付多少吨。
〖整理〗《吨的认识导学案》优秀教学教案9
（3）一桶汽油重10千克，（ ）桶汽油是1吨。
2.把动物和合适的体重连起来。
熊猫 小狗 大象 蓝鲸
50吨 80千克 6千克 4吨
3.填空
9吨-400千克=（ ）千克
1600千克+（ ）千克=2吨
9000千克-4000千克=（ ）吨
2021千克+8000千克=（ ）吨
吨的认识
第1课时
教学内容
教材第31页例7，第32页例8
学习
目标
知识与技能：
1.认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。
2.知道1吨=1000千克，并能进行单位换算。
3.培养学生估计物体质量的能力，能解决实际生活中的一些简单问题。
过程与方法：
经历吨的质量观念的形成过程，体验观察、想象的数学思想方法。
情感、态度与价值观：
二、拓展练习
如图，每头牛重800千克，5头牛重多少千克？合多少吨？
800千克 800千克 800千克 800千克 800千克
（四）自我总结
通过今天的学习，我学会了：____________________________
_________________________________________________________。
6000千克 6吨 3千克 3000千克
（二）质疑探究
知识点一：吨的认识
在括号里填上合适的单位。
（1）1袋大米重10（ ） （2）一袋大象重6（ ）
（3）一辆卡车载质量为3（ ）（4）小红重30（ ）
知识点二：吨的换算
1.填空
6000千克=（ ）吨 5吨=（ ）千克
2.在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。
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《吨的认识》导学案班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：【自主预习要求】1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】基本问题：1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）基本习题：1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克【达标训练】一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评二、达标训练测试题。
1、独立完成练习三的第1、2、3题。
2、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？※4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？2019-07-19班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：【自主预习要求】1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】基本问题：1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）基本习题：1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克【达标训练】一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评二、达标训练测试题。
1、独立完成练习三的第1、2、3题。
2、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？※4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？2019-07-19班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：【自主预习要求】1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】基本问题：1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）基本习题：1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克【达标训练】一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评二、达标训练测试题。
1、独立完成练习三的第1、2、3题。
2、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？※4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？2019-07-19班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：【自主预习要求】1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】基本问题：1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）基本习题：1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克【达标训练】一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评二、达标训练测试题。
1、独立完成练习三的第1、2、3题。
2、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？※4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？2019-07-19班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：【自主预习要求】1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】基本问题：1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）基本习题：1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克【达标训练】一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评二、达标训练测试题。
1、独立完成练习三的第1、2、3题。
2、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？※4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？2019-07-19班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：【自主预习要求】1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】基本问题：1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）基本习题：1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克【达标训练】一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评二、达标训练测试题。
1、独立完成练习三的第1、2、3题。
2、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。
3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？※4、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？2019-07-19班级：三年一时间：20xx.9.11 姓名：【自主预习要求】1.个人预习要求：结合预习提纲自学课本第11—xx页例6、例7，独立思考完成基本问题和基本习题，并总结规律方法。
20—30分钟完成。
2.组内预习要求：小组讨论时，要抓住提纲中的重点问题来进行探究学习。
10—15分钟内完成讨论内容。
3.交流展示准备要求：预习完成后，组长在5—8分钟内布置好组员的汇报任务。
【自主预习提纲】基本问题：1、认真观察课本第11页主题图，我得到的数学信息有：牛妈妈的体重是（）、马爸爸的体重是（）、猪姐姐的体重是（）、熊哥哥的体重是（）得到的数学问题是：他们能一起过桥吗？说一说为什么？2、通过阅读课本第11页小天使的话，我得出吨是比千克（）的质量单位，1吨=（）千克3、阅读课本第xx页，说说生活中什么东西大约重一吨？4、单位换算：3吨=（）千克 6000千克=（）吨要想换算正确，首先要知道吨和千克之间的（）基本习题：1、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？2、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？3、我能填：6吨=（）千克 3000千克=（）吨1500千克-500千克=（）吨 1吨-600千克=（）千克【达标训练】一、要求 10--15分钟完成独立做---自评---互评-----师评二、达标训练测试题。