小学数学教师入编试题1
小学数学教师入编测试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学数学课程标准中，数学课程目标分为______、______、______、______四个维度。
2. “最近发展区”是指儿童的智力______发展水平，即学生在教师指导下的潜在发展水平。
3. 数学课堂教学活动的组织形式有______、______、______、______等。
4. 数学教学设计是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
5. 数学课程应突出体现______性、______性、______性，使数学教育面向全体学生。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个不是数学课程目标的基本维度？A. 数学思考B. 解决问题C. 情感与态度D. 科学素养2. 以下哪个不是数学课堂教学活动的组织形式？A. 席地式B. 双翼式C. 半圆式D. 教室布局3. 以下哪个不是数学教学设计的基本要素？A. 教学内容B. 教学手段C. 教学评价D. 教学活动4. 以下哪个不是数学课程应突出体现的性质？A. 基础性B. 普及性C. 发展性D. 创新性5. 以下哪个不是数学学习的重要方式？A. 动手实践B. 自主探索C. 合作交流D. 课堂讨论三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述数学课程目标的基本维度及其含义。
2. 简述数学课堂教学活动的组织形式及其作用。
四、论述题（10分）结合实际教学经验，谈谈如何运用合作学习的方式提高学生的数学学习兴趣和成绩。
答案：一、填空题1. 数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能2. 第二3. 席地式、双翼式、半圆式、秧田式4. 教学内容、教学手段、教学方式、教学活动5. 基础性、普及性、发展性二、选择题1. D2. D3. C4. D5. D三、简答题1. 数学课程目标的基本维度包括：数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能。
小学数学教师编制笔试试卷
一、填空题（每空2分，共20分）1. 数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2. 义务教育阶段的数学课程应体现（基础性）、（普及性）和（发展性）。
3. 数学教学活动是（师生参与）、（交往互动）和（共同发展）的过程。
4. 《义务教育数学课程标准》将数学教学内容分为（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）四大领域。
5. 数学教学目标分为（知识与技能）、（数学与思考）、（解决问题）、（情感与态度）四大方面。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是数学课程的教学目标？（）A. 培养学生的逻辑思维能力B. 培养学生的创新精神C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的实践能力2. 在数学教学中，以下哪种方法有助于培养学生的空间观念？（）A. 演示法B. 讨论法C. 练习法D. 实验法3. 以下哪项不属于数学教学的基本原则？（）A. 科学性与趣味性相结合B. 理论与实践相结合C. 严谨性与灵活性相结合D. 知识传授与能力培养相结合4. 在数学教学中，以下哪种方法有助于培养学生的合作精神？（）A. 分组讨论B. 课堂提问C. 个人自学D. 课堂竞赛5. 以下哪项不属于数学教学评价的方式？（）A. 课堂观察B. 作业批改C. 考试D. 学生自评三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述数学教学的基本原则。
2. 简述数学教学评价的方式。
3. 简述如何培养学生的数学思维。
4. 简述如何激发学生的学习兴趣。
四、论述题（10分）试述如何运用现代教育技术手段，提高小学数学教学效果。
一、填空题答案：1. 数量关系、空间形式2. 基础性、普及性、发展性3. 师生参与、交往互动、共同发展4. 数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践5. 知识与技能、数学与思考、解决问题、情感与态度二、选择题答案：1. C2. A3. D4. A5. D三、简答题答案：1. 数学教学的基本原则包括：科学性与趣味性相结合、理论与实践相结合、严谨性与灵活性相结合、知识传授与能力培养相结合、启发式教学、因材施教、注重学生的主体地位、关注学生的全面发展。
小学数学教师招聘考试试题(5套)
小学数学教师招聘考试试题（5套）小学数学教师招聘考试试题（一）一、填空(第14-16小题每空2分，其余每空1分，共28分)(1)503469007读作( 五亿零三百四十六万九千零七)，省略亿后面的尾数约是(5亿 )。
(2)814 的分数单位是( 1/14)，再加上(20 )个这样的分数单位就得到最小的质数。
(3)2.4时=（2）时（24）分 1米5分米=( 1.5)米 5.2立方分米=( 5.2)升 1.4平方米=(140 )平方分米(4)有一个数缩小10倍后，小数点再向右移动两位得到的数是5.21，原来的这个数是( 0.521)(5)甲数比乙数多25%，甲数与乙数的最简整数比是(5 : 4)。
(6)2008年元月30日是星期三，这年的3月6日是星期(四 )。
(7)一个三角形的三个内角的度数比是1:1:3，根据角的分类，这个三角形是( 钝角)三角形。
(8)一个圆柱体的高是3厘米，侧面积是18.84平方厘米，这个圆柱体的底面周长是(6.28 )厘米,体积是(9.42 )立方厘米。
(9)如果甲数为a，乙数比甲数的2倍多5，那么乙数是(2a+5 )。
(10)三个连续自然数的和是105。
这三个自然数中，最小的是(34 )，最大的是(36 )。
(11)A=2×3×7，B=2×2×7，A和B的最大公约数是(14 )，最小公倍数是(84 )。
(12)△+□+□=44，△+△+△+□+□=64那么□=(17 )，△=(10 )。
(13)1、1、2、6、24、120，按照这6个数的排列规律，第7个数应该是( 720)。
(14)在一幅地图上用2厘米表示实际距离32千米，这幅地图的比例尺是( 1：1600000)。
(15)一个数增加它的30%是5.2，这个数是(4 )。
(16)陈老师把5000元人民币存入银行，定期为一年，年利率是2.25%，到期他能取回利息(89.6 )元。
(利息税为20%)二、判断(每小题1分，共7分)(1)比0.3大而比0.5小的数只有1个。
小学数学教师招聘考试试题及答案
小学数学教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共50分）1. 下列选项中，哪一个是10的倍数？A. 15B. 25C. 30D. 352. 以下哪个数字是一个偶数？A. 9B. 11C. 14D. 173. 27 + 15 = ？A. 32B. 41C. 42D. 444. 下列哪一个分数是一个真分数？A. 1/2B. 2/2C. 3/2D. 4/25. 如果一个长方形的长为5厘米，宽为3厘米，那么它的周长是多少？A. 8厘米B. 10厘米C. 12厘米D. 16厘米6. 以下哪个图形是正方形？A. 三角形B. 四边形C. 圆形D. 方形7. 5 x 6 = ？A. 25B. 30C. 35D. 408. 24 ÷ 4 = ？A. 4B. 6C. 8D. 109. 如果一个角是90度，那它是什么角？A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 对角10. 如果一个数字的个位数字是7，十位数字是2，它是多少？A. 27B. 72C. 37D. 73二、填空题（每题3分，共30分）11. 60 ÷ 5 = ______。
12. 阳台上有10盆花，小明给每盆花浇了4毫升水，一共用了______毫升水。
13. 如果一个圆的直径是10厘米，那么它的半径是______厘米。
14. 数轴上若A点的坐标是-5，B点的坐标是3，那么AB的长度是______。
15. 如果一个矩形的周长是16厘米，长是6厘米，那么它的宽是______。
16. 7 x 8 = ______。
17. 42 ÷ 6 = ______。
18. 90度角是_________。
19. 52还可以写成______。
20. 37 + 15 = ______。
三、解答题（每题10分，共20分）21. 请计算：28 ÷ 4 x 2 = ？【解答】首先计算除法，28 ÷ 4 = 7，然后乘以2，7 x 2 = 14，所以答案是14。
考编小学数学教师试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学数学教学的基本原则包括：科学性与思想性相结合、理论联系实际、直观性、循序渐进、巩固性、量力性、因材施教、启发性和民主性。
2. 《数学课程标准》中，数学学习的基本活动方式包括：观察、实验、猜测、验证、推理、交流。
3. 小学数学教学的基本方法包括：讲授法、谈话法、演示法、练习法、讨论法、发现法、情境教学法、游戏教学法、生活化教学等。
4. 在小学数学教学中，培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力和解决问题的能力是至关重要的。
5. 小学数学教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力。
6. 小学数学教学中，要关注学生的个体差异，尊重学生的学习风格，满足学生的个性化发展。
7. 小学数学教学评价主要包括形成性评价和总结性评价。
8. 小学数学教学过程中，要注重培养学生的合作精神和团队意识。
9. 小学数学教学中，要注重培养学生的审美情趣和文化素养。
10. 小学数学教学中，要关注学生的心理健康和情感需求。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个说法不属于小学数学教学原则？（）A. 科学性与思想性相结合B. 理论联系实际C. 直观性D. 知识传授为主2. 下列哪个教学方式最有利于培养学生的探究能力？（）A. 讲授法B. 演示法C. 发现法D. 练习法3. 小学数学教学中，下列哪个观点是错误的？（）A. 教师是教学活动的主体B. 学生是教学活动的客体C. 教师要关注学生的个体差异D. 教师要注重培养学生的合作精神4. 下列哪个数学概念不属于空间与图形领域？（）A. 长方体B. 圆柱体C. 三角形D. 分数5. 小学数学教学中，下列哪个观点是正确的？（）A. 教师要一味地追求学生的分数B. 教师要注重培养学生的兴趣和特长C. 教师要忽视学生的个体差异D. 教师要让学生死记硬背6. 下列哪个教学评价方式最有利于激发学生的学习兴趣？（）A. 成绩评价B. 课堂提问C. 作业批改D. 学生自评7. 小学数学教学中，下列哪个观点是错误的？（）A. 教师要关注学生的心理健康B. 教师要注重学生的情感需求C. 教师要忽视学生的兴趣和特长D. 教师要注重学生的个性化发展8. 下列哪个教学评价方式最有利于提高学生的数学素养？（）A. 成绩评价B. 课堂提问C. 作业批改D. 学生自评9. 小学数学教学中，下列哪个观点是错误的？（）A. 教师要注重培养学生的合作精神B. 教师要注重学生的个性化发展C. 教师要忽视学生的兴趣和特长D. 教师要注重学生的情感需求10. 下列哪个教学评价方式最有利于培养学生的探究能力？（）A. 成绩评价B. 课堂提问C. 作业批改D. 学生自评三、简答题（每题5分，共25分）1. 简述小学数学教学过程中，教师应如何处理教材。
小学数学教师招聘考试试题及答案
小学数学教师招聘考试试题及答案一、选择题1. 下列哪个分数是最小的？A. 1/2B. 3/4C. 5/6D. 2/3答案：C2. 一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的周长是多少？A. 40厘米B. 32厘米C. 24厘米D. 56厘米答案：A3. 以下哪个数字是3的倍数？A. 16B. 19C. 21D. 25答案：C4. 小明有10个苹果，他给了小华3个，然后又吃掉了1个，他还剩下多少个苹果？A. 6个B. 7个C. 8个D. 9个答案：B5. 一个班级有45个学生，其中1/3是男生，那么女生的数量是多少？A. 30个B. 15个C. 20个D. 25个答案：D二、填空题1. 一个正方形的边长是5厘米，它的面积是_________平方厘米。
答案：252. 如果一个圆的半径是7厘米，那么它的直径是_________厘米。
答案：143. 一个数除以4等于12，那么这个数乘以4等于_________。
答案：484. 请写出一个比0.5大且比0.6小的小数：_________。
答案：0.515. 一个班级有60%的学生喜欢数学，如果有30个学生，那么喜欢数学的学生有_________个。
答案：18三、解答题1. 一个水果店有苹果和橘子共100个，苹果的数量是橘子的2倍。
请问苹果和橘子各有多少个？答：苹果有66个，橘子有34个。
2. 小华和小刚进行了一场400米的赛跑。
小华比小刚快，他用了2分钟跑完全程，而小刚用了3分钟。
请问小华的速度是多少米/秒？答：小华的速度是200米/分钟，即3.33米/秒。
3. 一个数的三倍加上6等于24，请问这个数是多少？答：这个数是6。
4. 一个长方形的长是宽的两倍，如果宽是10厘米，那么这个长方形的面积是多少平方厘米？答：长方形的面积是200平方厘米。
5. 一个班级有40%的学生喜欢音乐，30%的学生喜欢美术，剩下的喜欢体育。
如果班级总共有50个学生，请问喜欢体育的学生有多少个？答：喜欢体育的学生有8个。
小学数学教师招聘考试专业知识真题及答案
小学数学教师招聘考试专业知识真题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪一个数学概念是小学数学课程中的基本概念之一？（）A. 函数B. 几何图形C. 方程D. 概率答案：B2. 在小学数学教学中，以下哪个教学方法最有利于培养学生的思维能力？（）A. 讲授法B. 演示法C. 探索法D. 练习法答案：C3. 以下哪个数学思想在小学数学教学中具有重要意义？（）A. 分类与归纳B. 逻辑推理C. 数学建模D. 数形结合答案：D4. 小学数学课程的总目标不包括以下哪个方面？（）A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感与态度D. 艺术素养答案：D5. 以下哪个数学工具在小学数学教学中使用较少？（）A. 圆规B. 尺子C. 计算器D. 量角器答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学数学课程内容主要包括______、______、______、______四个方面。
答案：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践7. 在小学数学教学中，培养学生的“四能”是指：发现问题的能力、______、______、______。
答案：提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力8. 小学数学教学评价应关注______、______、______。
答案：过程与方法、情感与态度、知识与技能9. 小学数学课程的基本理念是______、______、______。
答案：数学为学生的生活服务、数学与生活密切联系、人人都能学习有价值的数学10. 小学数学教学过程中，教师应注重培养学生的______、______、______。
答案：观察与思考能力、抽象与概括能力、推理与论证能力三、判断题（每题2分，共20分）11. 小学数学课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面。
（）答案：正确12. 在小学数学教学中，应以教师为主导，学生为主体。
（）答案：正确13. 小学数学教学评价应以学生的发展为出发点。
（）答案：正确14. 小学数学教学中，应注重培养学生的创新精神和实践能力。
小学数学教师招聘考试的试题及答案
小学数学教师招聘考试的试题及答案小学数学教师招聘考试试题及答案 1一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)1.α是第四象限角，tanα=-512，则sinα=( )。
A. 15B. ―15C. 513D. -5132.三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦，用科学记数法把它表示为( )。
A. 0.182某108千瓦B. 1.82某107千瓦C. 0.182某10-8千瓦D. 1.82某10-7千瓦3.若|x+2|+y-3=0，则xy的值为( )。
A. -8B. -6C. 5D. 64.表示a、b两个有理数的点在数轴上的位置如下图所示，那么下列各式正确的是( )。
A. ab>1B. abC. 1aD. b-a5.边长为a的正六边形的内切圆的半径为( )。
A. 2aB. aC. 32aD. 12a6.如图，BD=CD，AE∶DE=1∶2，延长BE交AC于F，且AF=5cm，则AC的长为( )。
A. 30cmB. 25cmC. 15cmD. 10cm7.数列{an｝的前n项和为Sn，若an=1n(n+1)，则S5等于( )。
A. 1B. 56C. 16D. 1308.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。
这种测验属于( )。
A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D. 总结性测验9.教师知识结构中的核心部分应是( )。
A.教育学知识B.教育心理学知识C.教学论知识D.所教学科的专业知识10.下列不属于小学中的德育方法的有( )。
A.说服法B.榜样法C.谈话法D.陶冶法11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
A.活动课时制B.分组教学C.设计教学法D.道尔顿制12.提出范例教学理论的教育家是( )。
A.根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共28分)13. 180的23是( );90米比50米多( )%。
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小学数学教师入编试题
第一部分课程标准基础知识 10分
一.填空（每空0.5分，共7分）
1.学生是数学学习的( )，教师是数学学习的( ).( )与（ )。
2.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现
( ).( )和( )。
3.《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从( ).( ) .( )与（ )等四个方面作出了进一步的阐述。
4. 新课程中的数学评价，要建立（）多元，( )多样的评价体系。
５．数学是研究数量关系和( )的科学。
二.简答：（3分）
学生的“数感”主要表现在哪几个方面？
第二部分基础知识70分
一.填空：（每小题2分，共20分）
1.6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( ) 次手。
2.地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( )层。
3.有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是( )。
4.大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。
书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有( )只，兔有( )只。
5.某小学四.五年级的同学去参观科技展览。
346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走
65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( )分钟。
6.用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是( )米。
7.小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是( )分钟。
8.一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。
如果用打电话的方式，每分钟通知1人。
请你设计一个打电话的方案，最少花( )时间就能通知到每个人。
9.口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。
那么至少要摸出( )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。
10.在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有（）。
二、计算，能简算的要简算（每题4分，共8分）
8.97÷1／3＋8.97×97 5.4×1.25＋1.25×3.2－0.6×125%
三、应用题（每小题7分，共42分）
1.甲.乙.丙三人一起买了18块糖平均分着吃甲付了11块糖的钱乙付了7块糖的钱等吃完后一算丙应该拿出9元钱。
问甲.乙各应该收回多少钱？
2.甲.乙.丙.丁四人进行跳绳比赛赛前名次各说不一A说：甲第二名丁第三名。
B说：甲第一名丁第二名。
C说：丙第二名丁第四名。
实际上上面三种说法各说对了一半。
甲.乙.丙.丁各是第几名？
3.有两筐重量相等的苹果，甲筐买出15千克，乙筐27千克后，甲筐余下的苹果是乙筐余下的4倍，两筐苹果各有多少千克？
4.沿长.宽相差25米的游泳池跑4圈作下水前的准备活动。
已知共跑了600米，这个游泳池的占地面积是多少平方米？
5.公路两旁每隔120米竖立着一根电杆骑自行车从第一根电杆到第六根电杆处小王要1分钟小李要50秒现在两人都从第一根电线处为起点骑车当小王骑到第八课电杆处时小李开始追赶几分钟小李追上小王。
6. 同学们排队，如果每行站9人，则多37人，如果每行站12人，则少20人。
一共站了多少行？共有多少学生？
第三部分案例分析(围绕新课标精神分析)20分
案例1：《年.月.日的认识》情境创设
上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。
从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。
生1:我发现1999年是兔年,是从2月16日开始的。
生2:我发现2001年是蛇年,是从1月24日开始的。
听到这里,上课教师的表情凝重,可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着,教学进入了尴尬的境地.原来教师发给学生的每一张年历表的表头上都有这样的字眼：X年(X月X日开始)。
请你对此情境创设进行分析。
如果是你讲这节课想怎样创设情境。
(10分)
案例2：一位数学教师在教学一年级数学的进位加法中有这样一个片断： 35+7=
3 5
+ 7
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4 2
当学生完成了竖式计算教师针对书写进行评价时全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论：
生1：认为进位点应写在十位和个位之间这样我就明白它是一个进位点。
生2：我认为进位点应该写在十位上这样很明白它是十位上的数。
生3：我认为它应该写成标准的1。
生4：我认为它应该写成倾斜的点。
师：你们的看法都有道理，但老师最喜欢的还是把它写在十位上，这样我在加的时候就不会出错。
如果把它写在十位和个位之间我会糊涂：它到底是个位的点呢还是十位的点呢？
……
问题：你认为教师在处理学生回答的问题时方法可取吗？为什么？(10分)。