数学师范生教育实习日记
数学专业师范生实习报告5篇
数学专业师范生实习报告5篇数学专业师范生实习报告1大四下学期的前四周，我们进行了实习，身为师范类数学与应用数学专业学生，的实习选择就是去体验一下光荣的人民教师这个职业。
我也不例外，四年的理论学习要应用到实践中去是一件难事，有些紧张又有些期待，幸好还是顺利的完成了这次的实习，也学到了许多。
在我实习的第一周，当我踏进实习地点时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。
带我的老师是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是老师知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。
虽然老师很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了老师的学生。
老师也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，老师怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌，我真的很感动。
在实习的第二周，我上了一节新课。
内容是相似直角三角形的判定，一个上午我都坐在办公室备课，将这节课的内容记熟于心，仔细看老师的教案将一些细节部分标注出来，然后准备一些教具，如大三角尺，大二认知实习说比赛时老师点评说的话一直在我记忆里，说给初中生上课时不能随手画图，因为他们会养成这种随性的习惯不好，所以一定要严肃的用三角尺，想到自己上初中时数学老师都是用很大的三角尺画三角形，原来这些细节部分都是我们要学习的。
脑袋里模拟着上课的情节，设计一些环节，包括如何与学生互动，如何提问等等。
原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。
一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：1、板书有点乱2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题3、问了很多无效的问题4、没有做课后小结事后老师将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。
数学师范生实习报告（精选10篇）
数学师范生实习报告数学师范生实习报告（精选10篇）在当下这个社会中，报告不再是罕见的东西，报告具有双向沟通性的特点。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的数学师范生实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学师范生实习报告篇1经历了x个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、实习基本情况我们于x月初到达实习学校――xx初级中学，我们将在这里开展为期x个月的实习工作。
之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：宿舍安排在一栋准备要拆除的住宿楼，我们xx个女生住在一间大教室改造的宿舍里，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，够买生活用品，经过几个小时的布置，下午吃饭前我们终于在这样的环境中安顿下来。
第二天上午，负责实习事宜的老师、各班班主任和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，并对我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
最后校长还介绍了学校的一些基本的情况和学校今后的发展目标：xx初级中学依托xx师范学校宏厚的教育科研资源和丰富的历史积淀，于20xx年开始招收普通高中学生，20xx年成立xx市实验中学。
优秀的教师队伍，优质的教学资源，优美的学习环境和科学的管理理念使得xx市实验中学在很短时间内取得了高中教学的成功，成为xx市高中教育的一颗耀眼的新星，被赞誉为“xx市高中考新的增长点”!今后，xx市实验中学将发挥固有优势，强化全校学生住校的封闭式管理，让学生在更优美的学习环境中有更多的时间潜心学习，不遗余力地为学生们拥有美好的明天创造条件，不遗余力地为桂平市的教育事业作出更多的贡献。
数学专业师范生实习日记
数学专业师范生实习日记数学专业师范生实习日记1今天是教师节，有学生送亲手做的卡片给我，在开心的同时我也感到有压力，我必须好好上课才能对得起她们对我的喜爱啊！晚上和一位老师谈心，看着她当班主任以来那忧愁的样子，我都不敢也不想当班主任了，我宁愿享受着和学生的美好、单纯、信任的时光，是我目光短浅？还是没有进取心？不知道，还在思考……姐跟我说，在班上学生在吵闹的情况下，应该用简短、精炼的语言镇住他们，眼神是最厉害的武器。
此外，我还在想，对中学生说太多大道理不能完全解决问题，他们常常是左耳进右耳出。
要用情，晓之以理，动之以情。
并且，一个好的领导者要学会放手，部门活动是如此，班级管理也是如此。
要信任学生，为避免破坏公物将粉笔由班委保管，一盒粉笔虽小，却给人一种不信任的感觉，因小失大。
细节很重要，这是对行为规范的要求，光靠死守是治标不治本的。
想起上次由于有学生在借书过程中撕毁资料室的书籍，老师提议资料室书籍不外借，廖主任曾在班上说过的话：若是你们想撕，大不了我就多买几本放在那里，倘若撕几页书能让你多学点东西也值得了。
任谁听到这样的话还会去撕呢？多么有个性的人啊！他的话让我们有种被信任的感受此外，我更觉得要有好的学习、工作环境，领导是最重要的。
数学专业师范生实习日记2今天是第一次在我担任副班主任的班级上思想品德课，事先就有压力，由于有双重身份，既要上好课又要不失严肃，这是难以把握的’度。
上课内容是《走近父母》，为制造家庭温馨和睦的气氛，我准备了一首歌曲《相亲相爱一家人》。
但出乎我预想的是学生们不喜欢这首歌曲，坦言曰只喜欢流行歌曲，让我很是无奈，我解释道有时候经典老歌比流行歌曲更有欣赏价值，况且我们主要听的是歌词内容。
经验不足的我难以随机应变，只好硬着头皮继续上课，但自我感觉不好。
晚上改作业，其中一个学生给我的建议是这样的：“课后可以多了解一下好学生和坏学生；要多和学生沟通；上课要讲重点；上课时请关闭脸上的笑容……”我这样回答：“其实没有绝对的好坏，成绩好并不代表品行一定好；既要幽默又要严格，这的确是一个该努力的方向，在该批评时我会批评，但是保持笑容是我的习惯与风格。
数学教师实习日志16篇
以下是为⼤家整理的关于数学教师实习⽇志16篇的⽂章，希望⼤家能够喜欢！更多⽇记资源请搜索与你分享！ 3⽉5⽇星期⼀天⽓：晴 今天是我实习的第⼀天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么⼀天。
公司⼋点上班，我七点半就到了。
我所实习的公司在江南⽔都，全名是尚学教育机构。
我任职于数学⽼师。
带着些⼏许敬畏和⼏缕不安，我踏进了总公司⼆楼的办公室(教育部)。
跟部门经理(李经理)和各位同事简单的介绍了⼀下⾃⼰的基本情况。
下午，⼀个⼈静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。
第⼀天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育⾥的⼀些⼯作章程，教育⼈员的⼀些职责，整理⼀些存档的相关客户设计图，⼤致上熟悉教学的理念。
3⽉6⽇星期⼆天⽓：晴 刚⾛出学校，踏上了⼯作岗位，⼀切都是那么的新鲜，然⽽新鲜过后却感到⾮常困惑——公司⾥要⽤的东西学校⾥都没有学过。
发现有很多东西⾃⼰都不会，甚⾄都没有接触过。
⾯对太多的疑问⾃⼰的内⼼产⽣了很⼤的压⼒。
“我是否能够胜任这⾥的⼯作，会不会因为太多东西不懂⽽受到别⼈的嘲讽”。
内⼼充满了⽭盾，然⽽事实证明我多虑了，这⾥有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极⼤的帮助和⿎励，在最初的⼀个周⾥通过和同事们的交流我获得最多的是⿎励和信任，使⾃⼰逐渐有了信⼼和勇⽓，能够勇敢的去⾯对任何挑战。
相信⾃⼰，我能⾏的! 3⽉7⽇星期三天⽓：晴 经过了差不多三天的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了⾃⼰的⼯作内容。
接下来的时间便开始为正式投⼊⼯作进⾏了⼤量的准备，通过上查资料、看书、向同事请教等等多种途径在⼀个周的时间内我补充了⼤量实际⼯作中所需要的知识。
然⽽等真正投⼊到⼯作中后发现⾃⼰要准备的东西还远远不够。
⼤学⽣活让我对计算机理论知识有了⼀定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在⼯作及业务上能⼒的提⾼起到促进的作⽤，增强我今后的竞争⼒，为我能在以后⽴⾜增添了⼀块基⽯。
师范生实习周记（精选10篇）
师范生实习周记（精选10篇）师范生实习周记（精选10篇）时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，我们一定有印象深刻的事情，请好好地记录下在周记里。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的师范生实习周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师范生实习周记篇1周记1作为数学教育专业的大学生，我很荣幸能够进入数学教育专业相关的岗位实习。
相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。
尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。
刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。
对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。
这次实习为以后步入职场打下基础。
第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
周记2经过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是数学教育专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。
虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。
数学师范生实习周记10篇
数学师范生实习周记10篇导语：在为数学师范生实习周记而烦恼?今天小编为大家整理数学师范生实习周记，希望对你有所启发!第一周按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。
经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~第二周时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。
想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。
实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。
每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。
就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。
第三周经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。
数学师范生实习总结(8篇)8篇
数学师范生实习总结(8篇)8篇数学师范生实习总结1三个月的教学实习眼前就要结束了。
在实习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养。
重庆市第十一中学校是一所市重点中学，是一所历史悠久的，发展前途很好的一所学校。
在这样的学校里实习是一次千载难逢的机会。
利用所有可用的条件，进行学习，提高自己的数学教学能力，更新数学教学观点，提高数学教学方面的修养。
期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和辅导学生，过程中研究教材，认真备课，上课。
细心听取指导老师和其他实习生听课后的意见，改掉缺点保持优点。
三是试作也就是学习怎么做班主任。
下面，我对三个月的实习工作作以下总结：一、思想观点方面：作为即将走向社会的教师，肩负着教育这一神圣的使命。
要珍惜这样来之不易的好机会。
首先，在实习期间，我严格要求自己，努力钻研，让自己变得更加优秀。
三个月的实习，我实在很需要，可以说是及时雨。
实习过程中，可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，可以找到良好的学习环境。
进入教学实习后，树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实习任务。
提高了自身的教育教学观念和理论知识，为未来的工作打好了基础。
二、教学实习方面：学校给我安排的高一13班。
做好了各项准备工作：听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气，有效地进行教学。
上课前，听指导老师的课，学习授课特点和教学方法，学习组织课堂和课堂用语，具备了教学前的准备工作。
学习后，我心里一下子觉得很踏实，感觉到了这堂能上。
写教学计划，认真学习教材和教材分析材料，体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节。
分好课时，保证的教学的正常运行。
写教案，全面研讨教材和学生情况，具体指定教学环节和步骤，结合课改要求，结和学校的实际情况，结合学生的实际情况写好了教案。
数学系专业的师范生实习总结6篇
数学系专业的师范生实习总结6篇篇1一、实习背景与目的作为数学系专业师范生，我在本学期参与了为期三个月的实习活动。
本次实习的目的是将所学理论知识与实践相结合，提高教育教学能力，培养师范生的职业素养和实践创新能力。
实习期间，我积极投身教育一线，深入课堂教学，通过实践不断提升自身的教学水平和专业素养。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了数学课程的教学工作。
首先，我跟随指导老师和同事学习教学方法和技巧，观摩优秀教师的教学过程。
接着，我逐渐承担教学任务，独立备课、授课和辅导学生。
通过实践，我掌握了数学课程的基本教学方法和技巧，提高了课堂组织能力和教学效果。
2. 班级管理与辅导在实习期间，我还积极参与班级管理工作，包括制定教学计划、组织班级活动、管理学生纪律等。
通过与学生的沟通交流，我了解了他们的学习需求和特点，为他们提供个性化的辅导和关怀。
同时，我还参与组织了数学竞赛、数学兴趣小组等活动，提高了学生的数学兴趣和学习能力。
3. 教研活动除了教学实践和班级管理，我还参加了学校组织的教研活动。
通过参加教学研讨会、听评课等活动，我与同事们交流教学经验，探讨教学方法的改革与创新。
这些活动不仅提高了我的教学水平，还拓宽了我的教学视野。
三、实习收获与体会1. 提高了教学能力通过实习，我将所学的理论知识与实践相结合，提高了自己的教学水平。
我学会了如何制定教学计划、如何组织课堂教学、如何评估教学效果等。
同时，我还掌握了一些教学技巧和方法，如激发学生的学习兴趣、提高学生的思维能力等。
2. 增强了职业素养实习期间，我深刻体会到了教师的职责和使命。
我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的身心健康和成长发展。
同时，我还学会了如何与同事、学生和家长沟通，如何处理课堂突发事件等。
这些经历增强了我的职业素养和应变能力。
3. 发现了自身不足通过实习，我也发现了自己的不足之处。
例如，在教学方法和技巧方面，我还需要不断学习和提高。
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篇一：师范生实习日志40篇
篇二：师范生教育实习日记
师范生教育实习日记
一
9月16号对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是函数定义域的习题还有区间的新内容。
本来打算先上完区间再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂定义域，要我先讲习题。
可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。
还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。
第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电
脑面前搞点小研究。
或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。
星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。
二今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还oK。
今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。
虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我
还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。
仔细想了想，的确大部分责任在我身上。
首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。
还有就是我把握不住重难点。
虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。
总之这节课没有地方让我满意。
看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
但是今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式
就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。
老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义；2.平时要多做高考题；
3.要理解考试
大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；
4.要理解课本的内容。
5.要理解应聘学校的学生的水平。
6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。
7.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。
今天的教训：1.单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了；2.例题1要让学生做课后的变式训练；3.如果学生基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让学生先理解定义在讲什么就行了，因为毕竟这两个定义都很难理解，可以等到第二课时再继续深入分析，或
者说遇到关于这个问题的题目再具体情况具体分析。
4.对于基础较差的学生，利用定义证明单调性应该放在第二课时讲，用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。
5.符号尽量简单，因为已经有x1和x2让学生有点头晕了，函数值尽量用简单的符号，有了f（x1）和f（x2）就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f（x1）和f（x2）。
6.重难点不突出，要继续深入研究如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。
好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！三
今天又上了两节数学课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天把定义和证明方法又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的证明题了。
但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了；2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题；3.
时间把握不好；4.没有突出难点，本节课的难点是证明单调性的步骤，但是我没有很明显的强调步骤。
今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。
所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。
四
今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、
台体的侧面积和表面积。
老师讲得很有条理，内容很充实，用ppT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都
要想着把侧面积和表面积展开呢？学生的空间思维能力和
具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢？比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢？一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢？是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢？是不是应该把那些简单而有规则的空
间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢？而且感觉老师
讲得很快，和学生互动比较少，是复习课本来就互动少吗？还是老师的问题呢？还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢？这些都是我今天的疑问。
还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。
怎样才能让学生更好的接受知识呢？特别是基础真的是很差的学生？有些
学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢？五
昨天听老师讲最值的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。
改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的
办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必须很努力才
是，奇偶性就是我的一个改变自己的契机，要好好改正自己的缺点。
六
今天在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿一直写不出字吧，可能是学生累了吧，可能是他们上课总是很安静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没学生应，搞到我去了5班，看到几个在说话的学生，就很想发火。
但是最重要的是，还是我的师范技能不好，一直觉得自己重点把握不好，一直觉得自己的启发式教学运用不当，我一直觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正理解。
到底我该怎么办?
篇三：教师师范专业实习日志60篇
今天是我来辰溪二中实习的第一天，关于这次实习我既希望又害怕，因为听过许多别人的实习体会，有人说很是辛苦，没有多大意义，，也有人说的很是充实。
现在我是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。
大概经过2小时车程，我们就到了陈西二中，晨曦二中的老师在校门口接待我们，接着指导老师带领我们来到我们住宿的地方，我们几个分配了寝室之后，就开始整理东西，随便参观一下学校，熟悉一下情况。