【社会实践报告】小学数学教师社会实践报告范文
小学教师社会实践报告（三篇）
小学教师社会实践报告一、实践目的社会实践是指在一定时间内，通过参与社会实际活动，了解社会、认识社会，提高自身的社会责任感、社会适应能力和社会思维能力的活动。
作为一名小学教师，本次社会实践的目的是加深对社会的认识和了解，提高自身的社会思维能力，为更好地开展小学生教育工作提供有益的经验和启示。
二、实践内容1. 参观社会公共服务机构在本次社会实践中，我选择前往当地的社会公共服务机构进行参观。
通过参观社会公共服务机构，我能够了解社会公共服务的具体运作情况，以及他们为社会提供的各类服务项目。
我选择的服务机构包括医院、消防队、图书馆等。
2. 参与社会公益活动在社会实践中，我参与了一次社会公益活动。
我报名参加了当地的环境整治活动，协助清理河道垃圾，增强环境意识，提高公民素质。
3. 与社会各界人士交流在社会实践中，我与社会各界人士进行了交流。
我与企业家、社会工作者、乡村教师等人进行了深入的沟通，了解他们在不同领域的工作经验，并与他们分享自己在小学教育中的心得与体会。
三、实践过程1. 参观社会公共服务机构在参观社会公共服务机构的过程中，我首先参观了当地医院。
我走进急诊科、内科、儿科等不同科室，了解了医生的工作环境和工作方式。
我见到了许多忙碌的医生和护士，他们工作非常辛苦，但却对患者展现出高度的责任心和同情心。
在参观完医院后，我又参观了当地的消防队和图书馆。
消防队员向我介绍了他们的工作内容和工作装备，同时还进行了救火演习。
图书馆馆长给我讲解了图书馆的运作方式和服务项目，我也了解到了小学生图书馆的重要性。
2. 参与社会公益活动参与社会公益活动是本次社会实践的重要内容之一。
我报名参加了当地的环境整治活动。
在活动中，我和其他志愿者一起清理道路两侧的垃圾，并进行了环境保护知识的宣传。
通过这次活动，我深刻意识到了环境整治的重要性，也进一步增强了我对环境保护的责任感。
3. 与社会各界人士交流在社会实践中，我还与社会各界人士进行了交流。
2023年小学数学教师社会实践报告
2023年小学数学教师社会实践报告一、实践目的与背景随着社会的发展和变革，数学教育也需要不断创新和改革。
作为一名小学数学教师，我深感需要通过实践，与社会相融合，了解社会的需求和变化，进一步提高自己的教育教学能力。
因此，我选择参与社会实践，以深化自己对数学教育的认识和理解。
二、实践内容与步骤1. 实践内容本次实践的内容主要包括以下几个方面：(1) 参与学校与社区合作的数学教育项目；(2) 参观地方教育机构，了解他们的数学教育改革经验；(3) 参加数学教师培训班，提高自己的专业素养和教学能力。
2. 实践步骤(1) 与学校合作，参与“数学课堂外的乐趣”活动。
该活动旨在通过组织数学游戏、数学探究等形式，提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
(2) 与社区合作，参与“数学实践进社区”活动。
该活动旨在通过到社区开展数学实践活动，让学生把数学与生活结合起来，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。
(3) 参观地方教育机构，了解他们的数学教育改革经验。
通过参观当地的教育机构，与其他数学教师交流经验，了解他们的数学教育改革经验和实践案例，从中汲取灵感，提高自己的教育教学水平。
(4) 参加数学教师培训班，提高自己的专业素养和教学能力。
参加数学教师培训班，学习最新的数学教育理论和教学方法，培养自己的创新意识和教学能力。
三、实践成果与收获通过实践，我获得了丰富的实践经验和知识，提高了自己的教育教学水平。
具体来说，我有以下收获：1. 加深了对数学教育的理解和认识。
实践让我在课堂以外的环境中锻炼和提高了自己的教学能力，更加深入地了解了学生的学习需求和兴趣，为自己的教育教学实践提供了有益的参考。
2. 提高了学生的数学素养和兴趣。
通过参与各种数学实践活动，我发现学生对数学的兴趣和学习积极性得到了提高，他们也更加愿意主动参与数学学习。
3. 深化了自己的教育教学理念。
通过与其他数学教师的交流和参观地方教育机构，我了解到一些先进的教育教学理念和方法，对自己的教育教学理念进行了反思和调整。
小学数学教师社会实践报告范文
小学数学教师社会实践报告范文小学数学教师社会实践报告一、实践前言在小学数学教学中，理论和实践并重，实践是巩固和拓展教学理念的一种重要手段。
通过社会实践，可以使教师实际接触社会，了解社会发展的需求和新知识的变化，以及社会对小学数学教学的要求和期望，从而更好地为学生服务。
本次社会实践旨在提高小学数学教师的实践能力和教学水平，为学生提供更优质的数学教育服务。
二、实践目的本次社会实践的目的是通过参与社会实践活动，了解社会对小学数学教学的要求和期望，探索适应社会变化、培养孩子综合素质的小学数学教学方法，提高自己的教学水平和实践能力。
三、实践计划根据社会实践的目的，《中小学数学课程标准》和教育教学改革的要求，我制定了以下实践计划：1.调研目标：了解社会对小学数学教育的需求和期望。
2.参观学习：参观当地一所优秀小学的数学课堂，观摩名师的教学方法。
3.实践活动：组织小学生参与数学家庭作业，通过与家长的交流了解家庭对数学教育的看法和期望。
4.实践总结：总结实践中的经验和教训，提出改进方法和建议。
四、实践内容1.调研目标我通过问卷调查和采访的方式，了解社会对小学数学教育的需求和期望。
问卷中包括社会对小学数学教育的认知程度、对数学教师的期望、对数学教学内容和方法的期望等内容。
通过问卷调查和采访，我了解到社会对小学数学教育的需求和期望主要集中在帮助学生建立数学思维、发展数学能力、提高解决问题的能力等方面。
2.参观学习我参观了一所当地的优秀小学的数学课堂，观摩了名师的教学方法。
在观摩中，我发现这位老师注重培养学生的数学思维，通过举一反三的例子帮助学生理解数学概念和解题方法，鼓励学生积极思考和独立解决问题。
同时，这位老师注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作解题，培养学生的合作与交流能力。
通过参观学习，我受到了很大启发，对自己的教学方法有了新的认识和思考。
3.实践活动我组织了一次小学生参与数学家庭作业的活动。
在活动中，我邀请了一部分家长和学生一起参与数学家庭作业的解决过程，并与他们进行了交流和讨论。
小学数学教师社会实践报告
小学数学教师社会实践报告一、实践目的本次社会实践旨在加深我对小学数学教学的认识和理解，提高我对于数学教学策略的运用能力，同时结合社会实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的社会实践能力和团队合作意识，使他们能在日常生活中运用数学知识解决实际问题。
二、实践活动1.实践主题：数学在生活中的应用2.实践时间：2024年10月15日-2024年10月30日3.实践地点：小学四年级班级三、实践过程本次实践活动安排了一系列的课程，旨在引导学生了解数学在生活中的应用，并通过实际操作体验和团队合作来运用数学知识。
1.引导学生观察身边的数学问题我首先通过课堂讲解和图片介绍，引导学生观察身边的数学问题，如超市标价、地图上的比例尺以及身高体重比较等。
并通过小组讨论，让学生共同发现数学在生活中的应用。
2.实践活动，超市购物为了让学生更直观地体验数学在生活中的应用，我组织了一次超市购物实践活动。
学生们被分成小组，每个小组里有一名领队，负责带领小组的成员完成购物任务。
在超市里，我要求学生查找一些商品的价格，计算购买一定数量商品的总价，还要比较不同品牌商品的价格优劣，并做出选择。
在这个过程中，学生不仅能够巩固和运用四则运算的知识，还能培养他们的物品比较和评价能力。
3.实践活动，制作地图为了加深学生对于比例尺的理解，我让学生动手制作地图。
我提供了一张简单的示例地图，让学生根据比例尺将实地环境缩小进行绘制。
制作地图的过程中，学生需要用尺子测量实地环境的尺寸，再根据比例尺将其缩小到纸上的比例。
通过实践操作，学生不仅理解了比例尺的作用和使用方法，还培养了他们的测量和绘制能力。
4.实践活动，测量身高和体重在课堂上我给学生讲解了身高和体重的重要性，并示范了如何正确测量身高和体重。
然后组织学生分组进行测量。
在测量过程中，学生们需要互相合作，使用尺子和秤来测量身高和体重，并记录下来。
通过这个活动，学生不仅学到了测量的方法，还加深了对于身高和体重的概念和认识。
小学数学教师实习报告10篇
小学数学教师实习报告10篇一般来说，有付出就有收获，对于结束的一项工作任务。
报告的用途越来越大，标题是一份报告的文眼，是全篇报告最浓缩的精华，我们怎么样才能写好一篇报告？经过栏目小编的精心打造这份“小学数学教师实习报告”能够让您称心如意，请认真查看本文中的参考！小学数学教师实习报告【篇1】通过一段时间的实习，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
接下来我介绍一下我的体会及所做工作。
一、实习体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。
可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。
几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。
小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。
听第一节数学课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好。
正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。
结合这次xx小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。
因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。
之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。
这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。
一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外，这次实习给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。
作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。
小学数学教师社会实践报告范文
小学数学教师社会实践报告范文社会实践报告标题：小学数学教师的社会实践一、实践目的此次社会实践旨在提升小学数学教师的实践能力，让教师深入了解社会环境对学生数学学习的影响，掌握与社会相关的数学知识和应用场景，以更好地引导学生学习数学，培养他们的实际应用能力。
二、实践内容1. 社会环境调研：走访当地企事业单位，了解数学在实际工作中的应用情况，以及数学对社会发展的贡献。
2. 实地考察：参观科技馆、博物馆等相关机构，了解数学在科技、艺术、文化等领域的应用。
3. 学生社会实践组织：组织学生参与社区义工活动，通过实际参与社会实践，培养学生的实践能力和社会责任感。
三、实践过程在实践过程中，我首先联系了一家本地的大型企业，请求他们提供一次参观的机会。
通过参观企业的车间，我向学生展示了数学在生产过程中的应用，例如如何计算原料的比例和利润等。
学生对实际应用场景的亲身体验产生了很大的兴趣和学习动力。
随后，我带领学生参观了当地的科技馆。
科技馆内有许多互动展览，其中包括了许多数学相关的科技展示。
例如，学生可以了解到数学在计算机、网络通信和机器人等领域的应用。
学生们在互动体验中，不仅对数学产生了新的认识，还发现了数学的智能化和科技化的一面。
最后，我组织学生参与了社区的义工活动。
学生们清理环境卫生，同时也了解到了数学在测量、计算和统计等方面的应用。
通过实际动手参与，学生们对数学的实用性和必要性有了更深刻的认识。
四、实践成果通过这次社会实践，小学数学教师和学生都受益良多。
教师们掌握了更多的实际应用知识和教学资源，能够更好地结合实际应用引导学生学习数学。
学生们获得了更丰富的数学知识和实践经验，提高了他们的实际应用能力和创新思维。
五、实践感悟通过此次社会实践，我深刻认识到数学教学的重要性。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
只有将数学与社会实践结合起来，让学生感受到数学的魅力和实用性，才能激发学生学习数学的兴趣和动力。
小学教师社会实践报告（精选5篇）
小学教师社会实践报告（精选5篇）小学教师篇1自身专业知识务必丰富扎实。
要真正做到学以致用。
教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。
备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。
同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。
授课时，根据授课内容的特点和重点，结合班级学生的实际，灵活选用教学方法。
针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。
并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。
由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终达到教学目的。
副班主任工作方面。
与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。
小学生正处于启蒙阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。
表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。
尤其是体现出一碗水端平的平等主义，不偏爱任一方的学生。
运用和教学成果方面：我在知道老师的帮助下认真备课，课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来，教学内容学习也可以理解了。
近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。
最后一节课时，我很感动，学生们亲手制作了卡片赠予我，卡片的字里行间流露着他们真诚纯净的心，学生给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。
我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。
真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些。
小学教师社会实践报告篇2有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
小学生数学教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言数学是小学教育的重要组成部分，对培养学生的逻辑思维、空间想象和解决问题的能力具有重要意义。
作为一名小学数学教师，我深知自身肩负的责任和使命。
本报告将对我近期在小学数学教学中的实践过程进行总结和分析，以期提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的支持。
二、教学实践过程1. 教学内容本次教学实践主要针对小学四年级的数学课程，内容包括分数、小数、图形、运算等。
在教学过程中，我注重以下几个方面：（1）以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教。
（2）结合生活实际，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
（3）注重数学思想方法的培养，提高学生的数学素养。
2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在具体情境中感受数学知识，提高学生的学习兴趣。
（2）小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 教学过程（1）导入：以一个与教学内容相关的实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：通过讲解、演示、提问等方式，引导学生掌握新知识。
（3）练习巩固：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
（4）总结反思：对本次课程进行总结，指出学生的优点和不足，提出改进措施。
三、教学效果分析1. 学生学习兴趣明显提高通过情境教学、小组合作学习等方法，学生能够更好地参与到课堂活动中，学习兴趣明显提高。
2. 学生数学素养得到提升在教学过程中，注重数学思想方法的培养，使学生在掌握知识的同时，提高数学素养。
3. 学生解决问题能力增强通过课堂练习和课后作业，学生的运算能力、空间想象能力和问题解决能力得到显著提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生对数学学习存在畏难情绪，学习积极性不高。
（2）课堂时间有限，难以满足所有学生的学习需求。
（3）个别学生基础知识薄弱，影响整体教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学教师社会实践报告范文来到民乐的第一天，我们熟悉了校园环境和周边环境。
条件还算不错，我们腾出来了两个课室作为寝室，铺好席子搭好蚊帐;独立的厨房没有煤气要靠生柴火;卫生间是新建的，只是没有电灯需要点蜡烛;回想起来仍清晰记得第一晚蚊帐上被灯光引来的飞蛾、金龟子还有螳螂。
民乐小学所在的民乐村在茂名阳西的边界上，我们是需要徒步几公里到阳西的镇上去买菜的，沿途风景倒是非常好，山清水秀。
第二天，孩子们都来上学了。
我走进每个课室派发安全用电的宣传册，站在讲台上对着孩子们说：大家好!我姓李，你们以后可以叫我李老师，我将会是你们的语文老师和手工老师看着孩子们认真地听着我说话，一时之间说不出那是什么样的感受。
那天晚上队员会议的时候，只记得心里特别羡慕当班主任的队员，看着孩子们逐渐开始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂课，是和家辉一起上的低年级手工课。
那节课可谓完全控制不住场面，一二年级的孩子们特别调皮，虽然大部分的孩子们还是很认真地在学，但还是有的在说话，有的自个儿玩自个儿的，有的在吃零食，还有的随意走动还好有空的队员们都过来支援，维持秩序。
我们那天教的是折百合花，这可以说是一个教训，让我深刻体会到备课的重要性。
备课，不仅仅是准备好要教的内容，还要了解孩子们学习知识的程度，并根据孩子们的实际情况来准备课堂内容。
百合花对低年级的孩子们来说太复杂了，许多步骤都学不来，以致于一堂课下来孩子们还折不到一半，并且没有办法记住之前的步骤。
在那天的队员会议，我把这个经验教训和大家分享了。
其实教小学生，我们还要想办法吸引孩子们的目光，把孩子们的注意力集中在自己身上，所以怎么讲课也是我们要认真思考细心摸索的。
除了这些讲课的经验教训，还有我作为一名学生的感受，原来老师看到自己的学生不认真听讲的心情是十分难过的，又不能打不能骂，自己这么用心地教他们，他们根本不用心真的好难过，我想这个感受让我更加端正了自己的课堂表现。
第一节语文课，教三年级写作文。
从小到大，语文课里面我最喜欢的内容就是写作，我希望能把自己学到的传授下去，而这第一堂语文课，我准备的内容是如何写人。
我对孩子们说，语文，重要的不是有多会做题，而是说与写的能力。
我努力地鼓励孩子们在课堂上大胆地发言，但他们还是比较害羞。
第一堂课，我告诉孩子们我从小到大学习语文的感受，语文在我看来是不可能单靠几节课就能学好的，课堂只是培养兴趣和态度。
学习语文一定要多表达，用语言用文字去表达自己的想法。
为了能表达好，我们要多读多看，有机会有条件一定要多看课外书，课本的阅读量还是远远不够的。
我不知道三年级的孩子能不能听懂这些，但我希望他们能记住，长大以后再慢慢体会。
这第一堂课，我给他们的命题作文是我的谭老师。
在我讲完写人的技巧和方法之后，他们都很认真很用心地去写，交上来的作文满满都是孩子们对谭老师的敬畏与喜爱。
孩子们都特别懂事，有的说我知道谭老师这么严厉都是为了我们好，有的说谭老师我们多希望能看到您的笑容我们希望您开心感动之余我也很高兴，孩子们都记住我课堂上说的要抓住细节等等。
我特别喜欢三年级的孩子，可能接触得比较多，他们在谭老师的严厉教导下也特别乖特别懂事。
记得背书很厉害的副班长，记得最调皮的那孩子却是回答问题最勇敢的，记得后来给我写信的思莹，记得最乖巧的班长我记不住所有孩子的名字，却忘不掉每一张稚嫩的笑脸。
除了给孩子们上课，我们也轮流到厨房后勤做饭。
每次轮到我后勤，小组里总会有大厨，我就负责洗菜洗肉切菜切肉。
其实在旁边看别人炒菜，真的学到不少。
后来回家自己做饭的时候，父亲说想不到我的厨艺突飞猛进了，我说这是三下乡的成果，父亲又说不如找机会你再去一次吧。
在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步骤特别多，如果组员配合不好，分工不到位的话就会让大家很晚都吃不到饭。
还有就是珍惜粮食，记得有一天煮早餐，我们炒面不小心锅里的油烧起来了，在我们物资这么不充裕的条件下，我们浪费了不少油，真的要好好检讨。
做一件事，不仅要考虑自己的想法，在集体的环境下，我们更要顾全大局。
作为调研组的组长，其实我觉得自己特别不称职。
除了布置工作分配工作，许多事情我都一无所知。
在这十天里，我们有四天是离开学校到周边村庄做问卷调查的。
我们调研组七个人加上新闻组宣传组的两位组员，挨家挨户地走访，又徒步几公里到附近的镇上作商业调查，到路边农田里作农业调查。
民乐村比我们想象中还要贫穷，设施也十分缺乏，我们也耐心地为村民们解释我们的问卷，收获一份份调研成果，收获了村民们的热情，也收获了组员之间珍贵的情谊。
还有一天，我们和电白供电局的工作人员在村委会工作人员的带领下，走访了民乐村的低保户五保户，为他们送去爱心节能灯泡以及普及安全用电知识。
看到那些老人露出感谢的笑容，我感到很心酸，我们能为他们做的还微不足道。
我们也在学校为孩子们讲解安全用电知识，节约用电知识，并举办了一个小小的有奖竞答的活动，供电局的工作人员为孩子们带来了许多纪念品。
我希望孩子们在收获纪念品高兴的同时，也能学会安全用电，节约用电。
回想起来，三下乡就这样结束了。
评上省重点队伍可以说是伙伴们这十天的努力成果，在这里给我们团心倾民乐点个赞。
来之前我以为日子会很难过伙伴们会合不来孩子们会很不听话，但事实上在我们每个人的努力下，吃得饱伙食也越来越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停电我们的生活也如常，还发现生活其实很容易满足，孩子们都好听话虽然调皮却很懂事，第一次站上讲台当老师才发现老师的责任所在。
太多太多都不是课本能学到的，我们成功地给自己上了宝贵的一课。
我们收获了许多，最重要的是我们的感情。
十天，真的不长。
在大学要交到合得来的朋友真心不易，不敢相信这十天我们连一点小矛盾都没有。
虽然下乡结束了，但我们还在一个学校，真的希望这份情谊会一直都在。
最舍不得的是在湖南师范的海玲和洁雯，这可能真的会是最后一次见面，不多说了要保持联系!作为调研组的组长，其实我不大称职，很感谢调研组伙伴们的配合，走访商铺走访农田走访民居，这里每一条小路都留下了我们的脚印，虽然都晒黑了，但真的很高兴和你们一起工作一起玩闹，谢谢你们。
这十天，还要感谢电气还有团委的伙伴们对我的照顾。
离别总是伤感的，看到孩子们哭着告别真的很心酸，希望他们能记住我们带给他们的并受益于他们，而他们带给我们的也将对我们受益终身。
我相信这段经历会一直留在我心里。
再见民乐。
指导教师：指导班主任：1037我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。
首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪20xx年(公元1920xx年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。
它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。
这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。
它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
基情况如下：课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
班主任工作：组织一次我做文明小公民的主题班会。
带领学生出了一期黑板报。
到学生家里去家访。
首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。
而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
认识一个人，首先要记住对方的名字。
了解一个人，则需要深入的交流。
而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：范老师好! ，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么? 学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
字串5古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。
激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。
其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。
激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。
激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。
班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。
每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
最后一曲学生独唱春天在哪里? 把班会推向了高潮。
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。