高二历史第一次世界大战的爆发
高二历史人民版选修3课件：专题一 第二课 第一次世界大战的经过
提示：1914年，日本趁德国在欧洲忙于同英法厮杀，
夺取了德属太平洋岛屿马里亚纳、马绍尔、加罗林群岛； 同时又侵入中国山东半岛，占领德国租借地青岛。
返回
二、凡尔登“绞肉机”与索姆河大战
1．1915年战况
主要战场在东线，德军发动东线攻势，俄军被迫后撤， 双方转入相持的 阵地战 。 2．1916年战况 主要战场在西线，主要战役为凡尔登战役和 索姆河战役
(3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出
塞境。 (4)其他战场： ①远东： 1914年，日本夺取德属太平洋诸岛，侵 入中国山东，占领 青岛 。
②西亚和北非：俄国攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜
疆；英国占领波斯湾、巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿 拉伯、埃及等地。
返回
在两次世界大战中，日本都扮演了极不光彩的角色， 都曾干过趁火打劫的勾当。 日本在一战中是如何趁火发动的“无限制潜水艇战”损害了美国的利益， 同时也为美国参战提供了一个借口。 返回
[特别提醒]
和日本参战一样，美国的参战也带有趁
火打劫、乘人之危的色彩，但是参战符合美国的根本利益。 美国的参战也从另一个侧面说明了第一次世界大战的非正 义性质。
返回
考查点 从凡尔登战役看第一次世界大战的特点 凡尔登战役是第一次世界大战中具有重大影响的战役之
返回
[例]
材料一
返回
材料二
亨利：有一回，德军发射了一种奇怪的炮
弹，爆炸之后黄绿色的烟雾迅速扩散。这是氯气弹，我立 刻戴上橡胶防毒面具。来不及防护的战友就中毒了。严重 的会发生呼吸系统糜烂，气管只剩下一支棍，旁边的肉全 部脱落，最后死掉了。轻微一些的，呼吸道会被灼伤，有
的造成终身的残疾。
科勒：毒气会久久不散。我还看到一些中毒的战友一 连几天咳嗽着，把他们灼伤的肺给一块块地咳出来，眼睁 睁地看着他们死去。 ——第一次世界大战老兵的回忆 返回
专 题 一 第一次世界大战说课稿
高二历史说课稿专题一第一次世界大战2013-2-28课标要求：简述第一次世界大战爆发的背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战；简述第一次世界大战的经过，认识德奥集团失败的原因；简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
学习目标：1.了解一战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战的导火线；理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件；认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。
2. 了解一战的经过及主要战役，认识德奥集团失败的原因。
3. 知道一战的后果及影响。
教学重点：一战的原因和性质教学难点：一战的影响在人类历史长河中，战争始终蔓延不断，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了15000多次战争，有几十亿人在战争中丧生，在这5000多年中，人类只有300年是生活在和平环境中……进入20世纪不久,数千年历史上的第一次世界性大战降临,把人类拖进了苦难的深渊。
战争远远超出了发动者的预想，按照自身的规律展开。
第一次世界大战在空间上以欧洲为主战场，亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入，在时间上长达四年之久，许多文明的成果毁于一旦，留下了一串触目惊心的破坏数字。
惨烈的战争不能不引起人们认真的思考：是什么原因引发前所未有的世界大战？一、第一次世界大战爆发的原因（一）资本主义政治经济发展不平衡，新老帝国主义为争夺霸权和重新瓜分殖民地（根本原因）1.根源：资本主义政治经济发展不平衡2.实质：争夺殖民地、世界霸权3.表现：两大军事集团的矛盾（二）帝国主义两大军事集团的形成与对立（具体原因）1.矛盾：③俄奥矛盾争夺巴尔2.两大军事集团的形成：①1879年德奥同盟条约首先缔结，1882年，德、奥、意三国同盟正式建立。
②1892年法国和俄国缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面。
1904年英法协约签订，1907年，英俄协约签订，三国协约建立。
高二历史第一次世界大战的爆发试题
高二历史第一次世界大战的爆发试题1.下列表述与20世纪初的史实不符的是（）A．主要资本主义国家进入垄断阶段B．整个世界被列强完全瓜分C．欧洲两大军事集团剑拔弩张D．帝国主义国家之间政治发展不平衡性加剧【答案】B【解析】随着资本主义经济的，垄断组织产生，19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，A项说法正确，但不符合题意；进入帝国主义阶段，具有瓜分世界的要求，资本主义世界殖民体系基本建立，世界基本被瓜分完毕，但“整个世界”说法与史实不符，B项符合题意；随着资本主义的发展，帝国主义国家之间政治发展不平衡性加剧，致使欧洲两大军事集团形并剑拔弩张，最终一战爆发，CD项说法正确，不符合题意。
正确选项为B项。
【考点】一战爆发的背景点评：一战爆发的背景（1）根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，斗争激烈，矛盾复杂；（2）具体原因：三国同盟和三国协约两大军事集团的形成；（3）直接原因：萨拉热窝事件的发生。
2. 19世纪末20世纪初，欧洲列强的三对主要矛盾是①法德矛盾②法意矛盾③英德矛盾④俄奥矛盾（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】C【解析】依据教材知识可知，欧洲列强的三对主要矛盾是法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾，而法意矛盾主要体现在争夺突尼斯，意大利也加入同盟国，但法意矛盾并不是主要矛盾，故①③④是主要矛盾，②不符合“主要矛盾”，排除ABD项，C项正确。
【考点】一战爆发的背景点评：对欧洲列强之间三大矛盾的理解认识欧洲列强之间的矛盾主要有三对矛盾：法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾。
(1)法德矛盾：法德矛盾由来已久。
普法战争的旧仇宿怨使之成为欧洲大陆最主要的矛盾，实质是争夺欧洲霸权的矛盾。
加上德国积极争夺法国在非洲的殖民地，矛盾更加激烈。
(2)英德矛盾：英国的欧洲大陆均势的政策，和欧洲大陆德国过分强大，加上殖民地等问题上冲突的加剧，英德矛盾逐步激化。
高二历史选修1知识点总结
高二历史选修1知识点总结高二历史选修1课程为学生提供了对于历史的更深入的了解和探索。
在这门课程中，我们学习了许多重要的历史事件、人物和概念。
通过对这些知识点的总结，我们可以更好地理解历史的演变和影响。
一、民族国家形成与发展在学习高二历史选修1课程中，我们首先学习了民族国家形成与发展的相关知识点。
这一部分主要包括以下内容：1. 旧世界体系的瓦解：我们了解到在17世纪和18世纪，欧洲探险家的发现和殖民活动导致了旧世界体系的瓦解，加速了资本主义经济的崛起。
2. 民族国家的兴起：我们学习了法国大革命和拿破仑时期对欧洲民族国家形成的巨大影响。
个体权利、平等和民主的理念促使了许多国家向民族国家的方向发展。
3. 民族解放运动：我们研究了亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的民族解放运动，包括印度、南非和墨西哥等国家的独立斗争。
二、世界两大霸权的崛起与冲突其次，我们学习了世界两大霸权的崛起与冲突。
这一部分主要包括以下内容：1. 第一次世界大战：我们了解到第一次世界大战的爆发主要是由于帝国主义、军备竞赛和民族主义等因素的综合作用。
这场战争导致了世界地缘政治的巨大变化。
2. 二战及其影响：我们研究了第二次世界大战的原因、过程和结果。
战后，美国和苏联崛起为世界上两个超级大国，展开了冷战。
3. 冷战和代理人战争：我们了解到冷战时期，美国和苏联之间的对立导致了许多代理人战争，如韩战、越战和阿富汗战争等。
三、世界经济与贸易发展除此之外，我们还学习了世界经济与贸易发展的知识点。
这一部分主要包括以下内容：1. 工业革命：我们研究了工业革命对于世界经济的深远影响。
工业革命的发生使得生产方式从手工劳动转向机械化生产，推动了资本主义经济的发展。
2. 经济全球化：我们了解到近代以来，经济全球化的趋势愈发明显。
国际贸易、金融市场和跨国公司的兴起使得各国之间的经济联系日益紧密。
3. 发展中国家的经济崛起：我们研究了发展中国家在世界经济舞台上的崛起和影响。
第一次世界大战
第一次世界大战
第一次世界大战，又称第一次世界战争，是20世纪最具有标志性
的重大事件之一。
这次战争于1914年7月28日爆发，持续了近四年，直至1918年11月11日才正式结束。
这场规模庞大的战争，波及全球，牵动了无数国家和民族的命运，给世界带来了深远的影响。
第一次世界大战的起因非常复杂，其中包括了帝国主义、民族主义、军备竞赛、同盟体系等多种因素。
最终，奥地利对塞尔维亚的宣战成
为导火索，各个国家被卷入了这场残酷的战争中。
战争期间，各方动
用了空前的军事力量，科技装备得到了空前的发展，死伤惨重，战争
的规模和破坏力达到了前所未有的程度。
在这场战争中，参战各国付出了巨大的牺牲。
军人和平民的伤亡数
量惊人，有些国家的国土和经济也受到了严重破坏。
同时，战争还导
致了巨大的社会动荡，引发了俄国革命等一系列重大事件，进一步加
剧了战争的影响范围。
最终，以德国为首的中央同盟国战败，签署了停战协定。
巴黎和会
确定了和平条约的内容，对德国进行了重创性的惩罚，强加严苛的战
胜国条款，为第二次世界大战埋下了伏笔。
第一次世界大战不仅是一场全球性的大战，更是人类历史上的一次
深刻教训。
我们应当铭记历史，珍惜和平，共同努力，避免战争的发生，共同创造一个更加美好和谐的世界。
【字数：361】。
高二历史人民版选修3学案：专题一第一次世界大战二第一次世界大战的经过含解析
二第一次世界大战的经过2010年4月17日，法国在一战中两次马恩河战役的发生地、巴黎东北部的莫城隆重举办第一次世界大战博物馆奠基仪式。
这座博物馆以现代技术手段再现一战场景、展示一战实物，以铭记这段历史，教育年轻一代，避免重蹈战争覆辙。
博物馆设计图请思考:你认为在一战博物馆中会展出哪些实物？当看到这些实物时，你会想到一战中被称为“绞肉机”式的一次战斗，这次战斗是什么?提示：这些实物包括大部分参战国的军服，枪炮弹药等武器装备，战车、炊事车、医疗车、轮椅等战争设备,前后方日常生活物品，当时的报纸、照片、宣传画、明信片等资料，反映一战的雕塑、绘画作品以及大量关于一战的文献资料等。
凡尔登战役。
课标要求：简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。
一、大战初期的状况1．主要战场（1）欧洲战场:形成三条战线：①西线：从北海往南，比利时、法国北部和德法边境，主要是________、________对德作战。
②东线：北起波罗的海,南至罗马尼亚,主要是________对德奥作战。
③南线:巴尔干战场，主要是________对________作战。
(2）亚洲战场：①南高加索，________军队交战。
②两河流域和巴勒斯坦，________军队交战。
2．主要战况（1）西线：________战役中德军失利，双方转入相持阶段,德军妄图速战速决的________破产.（2）东线：①东普鲁士战场，俄军一度突入________,但随后被迫撤退。
②________战场，俄军击败奥军。
1914年底，整个东线也转入________.（3）南线：奥军________侵入塞尔维亚，但被塞军赶出塞境。
（4）其他战场：远东、西亚和非洲战场：①1914年，日本夺取德属太平洋诸群岛,侵入中国________,占领________。
②俄军攻入________,占领阿塞拜疆.③英国占领波斯湾、巴格达、________、叙利亚、阿拉伯、________。
课件1：第1课 第一次世界大战的爆发
(3)人类历史发展到 20 世纪出现世界大战的原因 ①20 世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区之间的 联系日益加强，形成了“牵一发而动全身”的局面。 ②20 世纪生产力的迅速发展和_科__技___的飞速进步，为世界大战 的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础，也使战争变得更 加残酷。
[思维导图]
探究一战前帝国主义列强之间的关系 阅读下列材料： 材料一 漫画：英国的欧洲大陆政策
材料二 德意志帝国放弃它在东非的要求……承认英国保卫 桑 给 巴 尔 …… 英 国 把 海 利 戈 兰 岛 让 给 德 意 志 。 …… 德 意 志 应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄 政策……给予帮助。
材料二 在世纪之交，外交大臣比洛宣称：“让别的民族去分 割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代过去了， 我们也要为自己争取阳光下的地盘。” 路德维希说：“从 1870 年到 1917 年几乎有半个世纪之久，德 国的中小学校和大学一直在庆祝纪念色当的胜利，用以培育青 年人获取新的胜利所需要的傲慢情绪。” 在一战爆发时，大多数人投票支持战争。而德国的战争目的早 就列在一本秘密的备忘录中：吞并布里耶矿区，削弱法国，使 比利时、卢森堡和俄国统治的非俄罗斯民族都对德国俯首称臣， 并建立一个以德国为领导的欧洲关贸和经济同盟。
[探究问题] (1)据材料一、二、四，归纳英国对外政策发生了怎样的变化。 (2)据材料三、四，指出哪两国矛盾正逐步激化。结合所学知识 回答英国为此在外交上作出了什么重大调整。 [探究思路] 第(1)问注意据材料概括归纳，其变化表现为由奉行传统的“势 力均衡”政策到勾结德国反对法、俄，再到反对德国。第(2) 问据材料和所学知识回答。
(2)表现 ①一方面欧洲列强通过谈判和幕后交易解决彼此间的矛盾，纠 集军事集团；另一方面它们也把更大的赌注放在扩军备战上。 ②第一次世界大战爆发前，欧洲列强的陆海军总人数大大增加。 德国的海军实力由位居世界第六位迅速提高到世界第二位，仅 次于英国海军。 ③随着欧洲列强之间矛盾不断加剧，欧洲出现了两个对立的集 团。
第一次世界大战
班级姓名临清一中2012—2013学年度第一学期高二年级历史课时学案课题：选修三第1章第2课课型：新授课主备人：朱秀玲使用时间：2012/12学习目标：知识目标：第一次世界大战中欧洲三条战线主要交战国及其重要战役；第一次世界大战演变为旷日持久战争的原因能力目标：读图，从整体上把握战争进程的能力。
论证分析影响战争因素。
学习重点和难点第一次世界大战的过程；美国参战的原因学习过程一．课始检测：1．一战的爆发：年7月，帝国向塞尔维亚宣战，大战全面爆发。
2．交战双方：3．一战的原因和性质二．自学尝试（一）．“施里芬计划”的破产1．三条战线西线：比利时、国北部和边境。
军队对德军。
东线：波罗的海南岸至。
军对德奥军队。
南线：地区。
军队对奥匈军队。
主要战线是和。
2．“施里芬计划”（1）内容：德国先在西线集中兵力打败，同时在东线牵制。
西线胜利后将主力东调，打垮。
（2）实施：①1914年8月，德军攻入国。
9月，双方在地区展开大战，结果是德军被迫撤退。
这次战役是本次大战中的，它宣告了德军“”战略的破产。
1914年年底，西线进入阶段。
②在东线，军在1914年8月攻入东普鲁士等地，迫使德军在同时作战。
双方形成局面。
东线两线转入了。
（二）．“凡尔登绞肉机”和“索姆河地狱”1．1915年，德、奥把进攻重点放在线，想一举击溃。
但是德国的计划再次落空。
2．交战双方都把年看成是关键性一年。
战争重新回到线。
①凡尔登战役：年2月。
德军出动了和飞艇，使用了。
法军在总司令的指挥下，顽强抵抗并收复大部分失地。
德国的计划宣告失败。
这是大战中的一战。
②索姆河战役：年6月。
英国首次使用了自己的新武器——。
这次战役是一战中的战役，也是一场巨大的战。
但双方仍未决出胜负。
③日德兰海战：这是一次大战期间的的一次海战，海军虽然损失大于德国舰队，但仍掌握着制海权。
（三）协约国阵营的变化1．美国参战（1）原因：①德国“”导致美国船重大损失②保证国获胜以保障巨额贷款能够归还③捞取品和获取战后（2）影响：大大增强协约国的使战局朝着有利于协约国方向发展一战进入全球规模阶段（3）政策变化：政策到参加协约国对同盟国作战2．中国的参战北洋政府向同盟国宣战，中国劳工在洲服役3．1918年俄国退出一战：十月革命的爆发，政府被推翻，1918年签定《》，退出一战三．点拨﹒展示1. 这次大战欧洲有哪些重要战线？有哪些重大战役？一战中的重大战役2. 德国“速战速决”战略的主要制订者是谁？这一战略失败的标志是什么？3. 为什么说凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战？4. 一战中开始大规模使用的新式武器主要有哪些？坦克在哪次战役中第一次使用？5. 第一次世界大战发展成持久战局面，对交战双方来说，更有利于哪一方？为什么6.为什么说1916年是一战中关键性的一年：（1）从双方企图看，交战双方都想在这一年给对方以致使命打击，赢得战争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20世纪初，整个世界已被纳入资本主义世界体系中，成 为一个整体，各国各地区之间的联系日益加强，形成 “牵一发而动全身”的局面。（4分）在此背景下，迅 速崛起的德国等国为了自身的发展，试图与英法等国争 夺更广阔的市场和势力范围，（2分）这种争夺必然为 影响到它们所控制的国家与地区（殖民地与半殖民地）， 进而影响到整个世界。因而一旦战争爆发，就易演变为 世界大战。（4分）
资料回放 我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已经分割完 了！……我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。 ——德国外长皮洛夫1899年末的一次演说
教材资源除了挖掘外还需贯通！
必修二P114～115 ■世界连接为一体■ 第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势，分散 的、局部性的世界变成互动的、连成一体的整体性世界。到19世 纪末20世纪初，全世界基本完成了以资本主义市场为框架，以国 际贸易和殖民主义为手段，以物资和物种交流、人口迁徙与种族 融合、各种文化的交流与撞击、各种社会形态的冲突与选择为主 要内容的一体化进程，资本主义世界体系形成。
此情此景反映了欧洲民众怎样的一种感情？ 角度3：狭隘民族主义（本民族利益至上，排斥敌视其 他民族）
角度4：上个世纪末以来，有些学者认为20世纪之所以发 生了两次世界大战，是因为20世纪的世界已形成为一个 整体，存在着经济、政治和文化走向一体化和现代化的 趋势，因而主张从全球化角度研究世界大战。请按这一 研究角度来分析第一次世界大战的起因。（ 10分）
奥匈向塞宣战，德俄法英相 继投入战争
成为重大事件的理由 欧洲出现明显反俄军事集团 三国同盟正式建立
欧洲开始出现两大军事集团对峙
欧洲两大军事集团最终形成
加深俄奥矛盾以及奥塞对立
民族矛盾激化，为列强干涉提供 了机会，巴尔干成为欧洲“火药 桶”
成为一战导火线 第一次世界大战爆发
如今，大多数历史学家已能分清曾在数十年 里一直起作用的背景原因和在1914年6月28日弗 兰兹· 斐迪南大公被刺后的紧张的数星期中开始起 作用的直接原因。 —— [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
离开市政厅的裴迪南夫妇
普林西普被捕
角度2、有人说“普林西普的两粒子弹改变了20世纪的 历史进程”，谈谈你对这句话的认识。
历史进程中的偶然、必然
材料一 在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了共使自己 强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家 都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在 一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的 人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。 材料二： 1914年8月初柏林支 持战争的人群。
Hale Waihona Puke 为什么发展为成世界性大战？ 1. 20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国各地区 之间的联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局 面; 2. 完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争 会影响到它们的殖民地或半殖民地，进而影响整个世 界。 3. 20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界 大战的爆发提供了必要的物质和技术基础。
复习
教材永远是学习和复习的第一资源！ 阅读课文，制作一个大事年表。 时间 1879年 1882年 1892年 1904年 1907年 1908年 1912年 1913年
1914.6.28 1914.7—8
历史事件 重大事件
德奥缔结同盟条约 意大利加入德奥集团 法、俄缔结军事协定 英法签订协约 英俄签订协约 波斯尼亚危机 第一次巴尔干战争 第二次巴尔干战争 萨拉热窝事件
交通运输工具的变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷； 电信工具的创新加速了商业信息的传播与交流，使得人们的跨时 空联系日趋频繁和便利。世界各地的生产、流通和消费紧紧地联 结在一起，人类朝着世界一体化的进程迈出了关键性的一步。
世界一体化进程促进了各地区人民之间的大规模流动与融合， 也带来世界动植物物种的广泛交流，极大地促进了世界经济的发 展。 国际劳动分工向广度和深度发展，生产的社会化程度提高。 随着垄断资本对世界统治的确立和金融资本向全球的扩张，人类 第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局：粮食和原料的 生产越来越集中于发展相对滞后的亚非拉第三世界国家，工业生 产则集中于工业化程度高、科技先进的欧美诸国和日本。资本主 义国家成为世界贸易和国际分工的最大受益者。 世界一体化进程促进了全球性文化交流的扩大。工业化地区 与非工业化地区的交流，不仅仅是物质的流动，更重要的是政治、 思想和文化的交流。世界一体化进程客观上是历史的进步。但是， 世界一体化扩大了资本主义世界与亚非拉国家之间以及资本主义 工业国之间经济发展的不平衡，导致了亚非拉人民反帝反封建的 民族民主运动高涨，也导致了资本主义列强间的矛盾和冲突加剧 乃至形成军事对抗和战争。19世纪末日趋复杂的国际关系实际上 是世界一体化趋势在国际政治领域内的体现。
如今，大多数历史学家已能分清曾在数十年里一直起 教材这第一资源须得到充分挖掘！ 作用的背景原因和在 1914年6月28日弗兰兹· 斐迪南大公被 刺后的紧张的数星期中开始起作用的直接原因。最重要的 背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突 的联盟体系和势不两立的民族主义愿望。 —— [美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
微信群 / 微信群
咐，弄得苏培盛以为年侧福晋又怎么得罪咯那位主子爷呢！看着水清那屈指可数，少得可怜の采办记忆，他是彻底地抓狂咯！面对那样の结果，他真是对自己又气又恼，继而将那 股怨气劈头盖脸地撒到咯秦顺儿の头上:“您说！那些东西，哪些是年侧福晋送来の？”“回爷，奴才，奴才也记别太清咯。”“记别得咯？您是干啥啊吃の！那么点儿事儿都记 别住，要您那奴才还有啥啊用！”无辜の秦顺儿那壹次又成咯替罪羊，被王爷罚站咯两各时辰，都难解他の心头之气。可是秦顺儿の被罚竟然成为咯无谓の牺牲，因为直到今天宴 席开始之前の最后壹刻，王爷都没什么收到任何来自怡然居の生辰礼。对于那各结果，他根本无法接受。她那是无意中忘记咯，还是故意别送他？当然别应该是忘记咯，那么大の 事情怎么可能忘记，更何况今天还有家宴呢，她怎么可能别晓得今天是他の生辰？故意别送他？为啥啊？因为吉尔吗？他已经给她解释过两次咯！她别应该再怀疑他！因为那些日 子对她の冷落吗？她对于他の两次解释都无动于衷，她犯咯那么大の错处，居然还敢心生怨气，那别是耍小性子，耍小脾气，还能是啥啊？在他の所有诸人中，还没什么哪壹各能 够持宠而骄到可以左右他の程度！那壹肚子の怨气持续咯整整壹晚上，而现在，当他看到水清与萨苏如此亲热投缘，如此姐妹情深，极为看重与十三小格兄弟情の他，竟然暂时忘 记咯生辰礼の别快，在心中，真心实意地希望那两妯娌能续写他们两兄弟の佳话。十三小格对于自己福晋与小四嫂の姐妹深情也是颇为动容，但是今天是四哥の生辰，总要留些时 间给四哥四嫂，于是赶快开口说道：“要别，愚弟明天让萨苏过来给小四嫂请安，您们再痛痛快快地好好聊聊，今天四哥の生辰，愚弟就别打挠咯。”“别用，别用，弟妹那些日 子带五小格很辛苦，已经够累の咯，别再跑来跑去。”水清壹听十三小格那么说，那才发觉自己耽搁萨苏の时间太多，让两位爷在壹旁等着，实在是太失礼咯，于是赶快别好意思 地婉言谢绝咯对方の好意思。第壹卷 第613章 佳期十三小格虽然说の是真心话，但是见到水清推辞，于是赶快又客气咯壹下：“唉，假设别是担心打挠咯四哥の生辰，弟弟就让 萨苏留下，您们好好痛快聊各够。”“谢谢十三叔の好意，还是赶快回去吧。”“那恭敬就别如从命，四哥，四嫂，我们那就告辞咯。”送走咯十三小格两口子，排字琦、水清、 淑清三各人默默地跟在王爷の身后往回走。刚才十三小格壹直以“四哥の生辰”作为别再打挠、尽快告辞の理由，对于那各理由，在场の所有人都明白那句话の内在含义：十三小 格无非是担心影响咯他四哥与哪位嫂子共度佳期良宵。排字琦想也别用想，壹定别是她。他只要是在府里，壹定会严格遵守初壹和十五那两日，雷打别动到她の霞光苑。即使他们 早已经没什么爱情の情况下，即使他们在霞光苑也是分房而眠，他仍然如此严格地要求他自己。他那么做の目の只有壹各，保证她作为嫡福晋，作为壹家主母の地位和脸面。况且 明天就是十壹月初壹，他怎么可能连着两天都在霞光苑？而且那二十多年の事实也充分证明咯，他の生辰，从来都别曾在霞光苑度过。淑清在暗暗担心，也在暗暗祈祷，爷会被她 打动吗？爷壹定要被她打动。虽然她没什么十足の把握，但是她又是万分地期待。假设今天爷能够来到烟雨园，壹定能够壹扫多日来の晦气，好好地扬眉吐气壹番。于是担心の同 时，她又在暗暗地祈祷。水清从来别关心他与哪各诸人共度良宵の事情，但是别关心哪各诸人，与影响哪各诸人可是两回事儿！假设因为她の缘故，影响咯哪位姐姐与王爷共度良 宵，那她の罪过可就大咯，所以她才会那么急急地与十三小格夫妇道别，以免成为哪位姐姐の绊脚石、心头恨。此时の她依然沉浸在与萨苏久别重逢，知心の话儿说别完，却又被 迫早早分别の情绪中难以自拔，所以壹边规规矩矩地跟在王爷和排字琦の身后，壹边想着自己の心事。王爷根本就没什么想与哪各诸人共度良宵，他早早地就打算好咯，他要去怡 然居兴师
为什么爆发？ 为什么发展为世界性大战？ 课程标准：
简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解 人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
复习的最高境界是回归课程标准！
（10年浙江高考参考样卷）结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》 包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其盟国的 侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因 为它还被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求 是有道理的。结果，它激起了一场热烈、持久的争论；这场争论不 仅导致了数以千计的文章和著作发表，还导致了一批批、总计达6 万多份文件的出版；所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负责。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料并运用所学知识，从战争爆发的背景的角度分析“第 一次世界大战是‘由德国及其盟国的侵略’引起的”说法是否得当， 并请指出当初某些人宣扬这一说法学术以外的目的。
角度1、教材
帝国主义政治经济发展的不平衡 矛盾加剧 导火线
后起的德国等要求重新瓜分世界 两大对立的军事集团，疯狂扩军备战