新人教版八年级上册数学计划(进度表)
人教版八年级数学上册教学进度安排表
12.02---12.08
第十四章复习Xk15.1分式1. Com
第十五周
12.09---12.15
15.2 分式的运算第二次月考
第十六周
12.16---12.2215来自2 分式的运算第十七周
12.23---12.29
15.3分式方程
第十八周
12.30---01.05
第十五章复习
第十九周
01.06---01.12
2018--2019新人教版八年级数学上册进度安排
周次
时间
教学内容
第一周
09.02---09.08
11.1与三角形有关的线段11.2与三角形有关的角
第二周
09.09---09.15
11.2与三角形有关的角 11.3多边形及其内角和
第三周
09.16---09.22
11.3多边形及其内角和第十一章复习
第四周
期末复习
第二十周
01.13---01.19
期末考试
第九周
10.28---11.03
13.3 等腰三角形13.4 课题学习：最短路径问题
第十周
11.04---11.10
期中复习期中考试
第十一周
11.11---11.17
14.1整式的乘法
第十二周
11.18--11.24
14.1整式的乘法 14.2 乘法公式
第十三周
11.25---12.01
14.2 乘法公式 14.3 因式分解
09.23---09.03
12.1全等三角形 12.2三角形全等的判定
第五周
10.01---10.07
国庆放假
第六周
10.08---10.13
新人教版八年级上册数学教学计划(进度表)
新人教版八年级上册数学教学计划(进度表)指导思想：我们的教学目标是让学生学好数学基本知识和基本技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力，以便他们能够从事现代化建设和更深入地研究现代化科学技术。
学情分析：八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
在我已经带了三年的班级中，该班的总体水平一般，尖子生较少，低分的学生较多。
学生研究积极性不高，厌学情况严重，意志力薄弱，研究欠缺勤奋，研究自觉性不高。
相当一部分学生阶梯做大比较粗心，不能很好地发挥出应有的水平。
为了在本期获得理想成绩，我们需要老师和学生共同努力，查漏补缺，充分发挥学生是研究的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
教材分析：第十一章讲解了与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
第十二章讲解了全等三角形的性质与判定方法，并教授了应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
第十三章讲解了轴对称及其基本性质，并利用轴对称变换探究了等腰三角形和正三角形的性质。
第十四章讲解了整式的乘除运算和乘法公式，教授了对多项式进行因式分解的方法。
第十五章讲解了分式及其基本性质，包括分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学目标：1.知识能力：通过探究实际问题，学生能够认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
2.能力目标：提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的研究初步建立数形结合的思维模式。
3.过程与方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
2024-2025学年度第一学期人教版初中数学八年级上册教学进度表
国庆节
7
10.08—10.12
探究角的平分线的性质，角的平分线性质的应用，数学活动，构建知识体系，习题训练
5
8
10.14—10.18
复习题12，测试
第十三章 轴对称
章前引言及轴对称，探究线段的垂直平分线的性质
5
9
10.21—10.25
线段的垂直平分线的作图，作轴对称图形，用坐标表示轴对称，实验与探究：三角形中边与角之间的不等关系，探究等腰三角形的性质
5
14
11.25—11.29
单项式乘单项式和单项式乘多项式，多项式乘多项式，同底数幂的除法，整式的乘除，平方差公式
5
15
12.02—12.06
完全平方公式，添括号法则，提取公因式法，平方差公式，完全平方公式
5
16
12.09—1Leabharlann .13数学活动，构建知识体系，习题训练，复习题14，测试
5
17
12.16—12.20
5
10
10.28—11.01
等腰三角形的性质应用，等腰三角形的判定，等边三角形的性质和判定
5
11
11.04—11.08
期中复习，期中测试
5
12
11.11—11.15
含30°角的直角三角形的性质，课题学习：最短路径问题，数学活动，复习题13，构建知识体系
5
13
11.18—11.22
习题训练，测试
第十四章 整式的乘法与因式分解章前引言及同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方
第十五章 分式
章前引言及从分数到分式，探究分式的基本性质，分式的基本性质应用：约分、通分，阅读与思考：容器中的水能倒完吗，分式的乘除法
八年级上册数学教学进度计划表
八年级上册数学教学进度计划表周次教学内容教学目标教学重难点教学方法。
--: --: --: --: --:1 - 2周第十一章三角形<br>11.1与三角形有关的线段<br>11.2与三角形有关的角<br>11.3多边形及其内角和1. 理解三角形的相关概念，如边、角、高、中线、角平分线等。
<br>2. 掌握三角形内角和定理及其推论，能运用定理解决简单问题。
<br>3. 了解多边形的概念，掌握多边形内角和公式与外角和定理。
1. 三角形三边关系的理解与应用。
<br>2. 三角形内角和定理的证明及应用。
<br>3. 多边形内角和公式的推导。
讲授法、探究法、练习法。
3 - 4周第十二章全等三角形<br>12.1全等三角形<br>12.2三角形全等的判定（SSS、SAS）1. 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应元素。
<br>2.掌握全等三角形判定定理SSS、SAS，能运用判定定理证明三角形全等。
1. 全等三角形对应元素的准确识别。
<br>2. SSS、SAS判定定理的理解与应用。
直观演示法、小组合作法、讲练结合法。
5 - 6周12.2三角形全等的判定（ASA、AAS、HL）1. 掌握ASA、AAS、HL判定定理，能熟练运用这些定理证明三角形全等。
<br>2. 能根据不同条件选择合适的判定定理进行证明。
1. ASA、AAS、HL判定定理的证明与应用。
<br>2. 如何根据已知条件选择判定定理。
启发式教学法、案例分析法、练习法。
7 - 8周12.3角的平分线的性质1. 掌握角平分线的性质定理和判定定理。
<br>2. 能运用角平分线的性质和判定定理解决几何问题。
1. 角平分线性质定理和判定定理的理解与应用。
<br>2. 角平分线相关的几何证明与计算。
人教版八年级数学上册教学进度安排表
五年级升六年级暑期教学进度安排表第一单元1、《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3、《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
部编RJ人教版 初二八年级数学 上册第一学期秋季 《教学工作计划含时间进度表》
教师教学计划表
学年第学期）制定日期：月日
姓名任课教师语文任教班级
一、基本情况
八（1）班，现有学生50人，该班学生成绩居年级领先水平，该班学生学习积极性和主动性较高，但学习成绩的差距较大，有少部分学生因跟不上进度，厌学现象严重。
八（2）班，现有学生50人，该班学生成绩居年级中上水平，该班学生学习积极性和主动性不很高，成绩偏低学生数比例比较大，并有少部分学生厌学现象严重。
二、教材分析
本学期教材有议论文、小说、诗歌等文体，其中议论文两个单元，为本学期的重点掌握对象。
本册重难点：
（1）小说、议论文文体知识；
（2）文言文基础知识。
三、教学措施
1、注重基础，力抓素质。
2、注重全体，关注升学对象，特别重视升学边缘学生。
3、注重能力培养，强化训练。
四、教学进度
（附后）
教学进度安排表周次课时教学内容安排
1 学生报到
2 2 第一课——第二课
3 2 第三课——第五课（单元小结）
4 2 （第一次阶段性检测）
5 2 第六课——第七课
6 2 第八课——第九课（单元小结）
7 2 （第二次阶段性检测）
8 2 第十课——第十一课
9 2 第十二课——第十三课（单元小结）
10 2 第十四课
11 2 第十五课——第十六课（单元小结）
12 2 期中考试
13 2 第十七课——第十八课
14 2 第十九课——第二十课（单元小结）
15 2 第二十一课——第二十二课
16 2 第二十三课——第二十四课（单元小结）
17 阶段小结、质量检测
18 模拟考一
19 模拟考二。
新人教版八年级数学上册教学计划及进度表
新人教版八年级数学上册教学工作计划及进度表一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、班级基本情况分析这学期我承担八（1）（2）两班的数学教学，共有学生98人。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材内容分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式的乘法与因式分解在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
初中八年级数学上册教学进度表
11.11-11.15
习题15.1
15.2.1 分式的乘除
15.2.2 分式的加减
15.2.3 整数指数幂
习题15.2
5
12
11.18-11.22
15.3.1 分式方程的解法
15.3.2 分式方程的应用
习题15.3
复习题15
5
13
11.25-11.19
总复习
5
14
12.2-12.6
总复习
5
15
12.9-12.13
习题11.3
复习题11
12.1 全等三角形
6
中秋节放假3天
4
9.18-9.20
习题12.1
12.2.1 三角形全等的判定
12.2.2 直角三角形全等的判定
5
5
9.23-9.27
习题12.2
12.3.1 角的平分线的性质
习题12.3
13.1.1 轴对称
13.1.2 线段的垂直平分线的性质
5
国庆节放假7天
总复习
5
16
12.16-12.20
总复习
5
17
1பைடு நூலகம்.23-12.27
总复习
5
18
12.30-1.3
总复习
5
19
1.6-1.10
总复习
5
20
1.13-1.17
总复习
5
14.1.4.1 整式的乘法
14.1.4.2 整式的除法
5
9
10.28-11.1
习题14.1
14.2.1 平方差公式
14.2.2 完全平方公式
习题14.2
14.3.1 提公因式法
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精选文档一、指导思想
经过数学课的教课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学
习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技术；努力培育学生
的运算能力、逻辑思想能力，以及剖析问题和解决问题的能力。
二、学
情剖析
八年级是初中学习过程中的要点期间，学生基础的利害，直接影
响到未来能否能升学。
本班我已带了三年时间，因此对班上学生很认识。
该班的整体水平一般，尖子生少，低分的学生许多。
学生学习踊跃性不高，厌学状况严重，意志力单薄，学习短少勤劳，学习自觉性不高。
相当一部分学生阶梯做大比较马虎，不可以很好地发挥出应有的水平。
要在本期
获取理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，着重方法，培育能力。
三、教材剖析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形相关的线段、角及多边形的内角和等内容。
第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判断方法，学习应用全等三角形的
性质与判断解决实质问题的思想方式。
第十三章轴对称
本章主要学习轴对称及其基天性质，同时利用轴对称变换，研究等腰
三角形和正三角形的性质。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
第十五章分式
本章主要学习分式及其基天性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的观点及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
四、教课目的
1.知识能力
学生经过研究实质问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘
除和因式分解、分式，掌握相关规律、观点、性质和定理，并能进行
简单的应用。
2.能力目标
进一步提高必需的运算技术和作图技术，提高应用数学语言的应用能力，经过一次函数的学习初步成立数形联合的思想模式。
3.过程与方法目标
掌握提取实质问题中的数学信息的能力，并用相关的代数和几何知识
表达数目之间的互相关系；经过研究全等三角形的判断、轴对称性质进一步培育学生的识图能力；初步成立数形联合的数学模式；经过对整式乘除和因式分解的研究，培育学生发现规律和总结规律的能力，
成立数学类比思想。
4.感情与态度目标
经过对数学知识的研究，进一步认识数学与生活的亲密联系，明确学
习数学的意义，并用数学知识去解决实质问题，获取成功的体验，树
立学好数学的信心。
领会到数学是解决实质问题的重要工具，认识数学对促使社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满察看、实践、研究、概括、类比、推理和创建性的过程。
养成独立思虑
和合作沟通相联合的优秀思想质量。
认识我国数学家的优秀贡献，加强民族的骄傲感，加强爱国主义。
五、教课重难点
第十一章三角形
本章要点：三角形相关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角均分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的研究。
第十二章全等三角形
教课要点：全等三角形性质与判断方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教课难点：领悟证明的剖析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十三章轴对称
教课要点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与
判断。
教课难点：轴对称性质的应用。
第十四章整式的乘法和因式分解
教课要点：整式的乘除运算以及因式分解。
教课难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章分式
教课要点：运用分式的基天性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教课难点：分式的约分和通分；分式的混淆运算；解分式方程及分式方程的实质应用。
六、教课举措
1．仔细研读新课程标准，研究新教材，依据新课程标准，扩大教材
内容，仔细上课，批阅作业，仔细指导，让学生学会仔细学习。
2．兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思虑题，激发学生的兴趣。
3．指引学生踊跃参加知识的建立，创建民主、和睦、同等、自主、
研究、合作、沟通、分享发现快乐的高效的学习讲堂，让学生领会学习的快乐，享受学习。
指引学生写复习纲要，使知识根源于学生的构造。
4．指引学生踊跃概括解题规律，指引学生一题多解，多解归一，培
养学生透过现象看实质，提高学生贯通融会的能力，培育学生的发散思想，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5．运用读新课程标准的理念指导教课，踊跃更新自己脑海中固有的
教育理念，不一样的教育理念，将带来不一样的教育成效。
6．培育学生优秀的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展
学生的非智力要素，填补智力上的不足。
7．进行个别指导，优生提高能力，扎实打牢基础知识，对差生，一
些要点知识，指导差生过关，为差生此后的发展摊平道路。
8．站在系统的高度，使知识修建在一个系统，上涨到哲学的高度，
八方联系，水乳交融，使学生学得轻松，记得坚固。
9．展开课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
10.搞好单元测试及试卷剖析，针对试卷中存在的问题，实时采纳行
之有效的挽救举措，确实解决学生数学学习中存在的疑惑。
七、课后指导：
为了更好地提高教课成效，增补讲堂教课中的不足之处，指导是必不可少的一环，主要有：
部署作业，实时检查并校正。
2、课后对学生知识掌握状况进行检查，教课成效进行咨询，哪些知
识点还需进一步稳固，哪些知识还没有解说透辟，能够从学生那边获得第一手资料，进而调整自己的教课计划。
3、激励学生多问为何，扩大学生的知识视线。
4、努力展开第二讲堂活动，增补讲堂教课的不足之处，调换学生学
习的踊跃性和学习兴趣。
5、实时认识学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的一些难点，实时做勤学生的政治思想工作。
八、教课进度
周次日期第 1周
第 2周
第 3周
第 4周
第 5周
第 6 周
第 7 周
第 8 周
第 9 周
第 10 周
第 11 周
第 12 周
第 13 周
第 14 周
第 15 周
第 16 周
第 17 周
第 18周
第 19周
第 20周
第 21周
第 22周
教课内容
11.1 与三角形相关的线段
11.2 与三角形相关的角
11.2 与三角形相关的角
11.3 多边形及其内角和
11.3 多边形及其内角和
第十一章复习
第十一章单元测试
测试卷讲评
12.1 全等三角形
12.2 三角形全等的判断
角均分线的性质
第十二章复习
第十二章单元测试
测试卷讲评
13.1 轴对称
13.2 画轴对称图形
等腰三角形
课题学习：最短路径问题
第十三章复习
第十三章单元测试
测试卷讲评
期中复习期中考试
14.1 整式的乘法
14.1 整式的乘法
乘法公式
乘法公式
因式分解
第十四章复习
第十四章单元测试
测试卷讲评
15.1 分式
分式的运算
15.3 分式方程
第十五章复习
第十五章单元测试
测试卷讲评
期末复习
期末考试
精选文档
备注
中秋
国庆
元旦
精选文档
2016-2017 学年第一学期八年级
数学教课计划
牙生江·奴拉洪
2016年 8月 25日。