51单片机交通灯课程设计

51单片机交通灯课程设计一设计方案系统完成内容如下：正常情况下，A、B道（A、B道交叉组成十字路口，A是主道，B是支道）轮流放行，A道放行60秒（两个数码管从60秒开始倒数，其中5秒用于警告），B道放行30秒（两个数码管从30秒开始倒数，其中5秒用于警告）。

3）、一道有车而另一道无车（用按键开关S1、S2模拟）时，使有车车道放行。

4）、有紧急车辆通过（用按键开关S0模拟）时，A、B道均为红灯（两次按下S0后，回复正常状态）。

要求：3）、编写系统的程序，完成系统的分、秒的计时功能2．具体编程过程：根据要求我首先想到显示界面:采用数码管和LED灯相结合的方法，因为实际既要求倒计时施主输出，又要求又状态灯输出等，为方便观看并考虑到现实状况，用2个数码管与12个LED分别显示时间和提示信息。

这种方案既满足系统功能要求，又减少了系统实现的复杂度。

考虑到数码显示我采用了动态显示的方法，这是原理图里只有一个数码显示管亮的原因。

按键方面我用了三个，一个用于A 道无车，一个用于B道无车，一个用于特殊情况，都红的情况。

主控制方案采用*****单片机作为控制器，控制整个反感实行通行倒计时及A道、B道、一道有车和特殊情况都为无车情况、通过变成方案设计占用单片机的端口尽量最少，硬件也做到能少最好的地步。

二设计原理分析1、首先了解实际交通灯的变化情况和规律。

假设一个十字路口如上图所以，为东南西北走向。

初始状态0：为东西绿灯亮，南北红灯亮；然后转状态1：东西绿灯亮黄灯亮，南北红灯亮黄灯亮；过后转状态2：东西红灯亮，南北绿灯亮；再转状态3：东西红灯亮黄灯亮，南北绿灯亮黄灯亮。

一段时间后，又循环至状态0。

中间可通过中断按钮产生中断，跳入中断程序执行中断。

信号灯的显示情况是相同的，所以只要用两组就行了，因此，采用单片机内部的I/O口上的P1口中的6个引脚即可来控制6个信号灯。

3、通过编写程序，实现对发光二极管的控制，来模拟交通信号灯的管理。

每延时一段时间，灯的显示情况都会按交通灯的显示规律进行状态转换。

4、通过延时时间送显，可以在原有的交通信号灯系统的基础上，增添其倒计时间的显示功能，实现其功能的扩展。

5．通过脉冲中断编写中断程序，可实现中断。

四、硬件资源及其分配主要用到的硬件：P1口、P3口、LED数码管、LED发光二级管、定时器T0 硬件分配：2、P3口中的P3.0(RXD)和P3.1(TXD)作特殊用途,数据(倒计时时间)从RXD端输入,TXD端输出。

3、LED发光二极管用来显示灯亮情况。

4、定时/计数器T0用来产生1秒的定时5．Led显示器十位与p0相连接，个位与p2连接用来显示时间，下面是LED显示接口及原理。

1 LED是发光二极管的英文缩写，LED显示器是由发光二极管构成的，它在单片机中的应用非常普遍。

通常所说的LED显示器由7个发光二极管组成，其排列形状如图所示。

此外，显示器中还有一个圆点型发光二极管以dp表示，用于小数点表示。

通过七个发光二极管亮暗的不同组合，可以显示多种数字、字母以及其它符号。

LED显示中的发光二极管共有两种连接方法:2 共阳极接法：把发光二极管的阳极连在一起构成公共阳极。

使用时公共阳极接+5V。

这样阴极端输入低电平的段发光二极管就导通点亮，而输入高电平的则不亮。

3共阴极接法：把发光二极管的阴极连在一起构成公共阴极。

使用时公共阴极接地。

这样阳极端输入高电平的段发光二极管就导通点亮，而输入低电平的则不亮。

4 控制数码管驱动级的控制电路有静态式和动态式两类：5 静态驱动：它是指每个数码管都要用一个译码器译码驱动。

6动态驱动：它是所的数码管使用一个专门的译码驱动器，使各位数码管逐个轮流显示，它的扫描速度极快，因此显示效果与静态驱动相同。

7采用动态数码管显示，可以大幅度地降低硬件成本和电源的功耗，因为某一时刻只有一个数码管工作，就是所谓的分时显示，显示所需要的硬件电路可分时复用。

共阳与共阴数码管自行代码三具体实现的程序#include at89x52.h bit flag;void Adao(void); void Bdao(void) ; void theshu (void);#define uint unsigned char #define uchar unsigned char void delay_ms(uint delay); void jjj(void) ; uchar sum=0; uchar count=0; uchar flag3=0;void xianshi(void) ; bit flag;sbit p36=P3^6 ; sbit p37=P3^7 ; sbit p32=P3^2;uchar code LED_Val[]={0xc0,0xf9,0xa4,0x0b0,0x99,0x92,0x82,0x0f8,0x80,0x98 }; uchar data num;uchar data led_point={0xfd,0xfe}; void disp(uint disp_value);void bcd(uint bcd_value); uchar att;void system(void) ; // 定时1s void T0_srv(void) interrupt 1 using 2 {TH0=0x3c; TL0=0xb0; count++;if(count==20) {count=0; flag=1; sum++ ; } }// 中断全红的情况void int_0srv(void) interrupt 0 using 1 { flag3++;}/////////int//111/// 特殊void jjj (void) {uchar temp1,temp=sum; sum=0; temp1=P1; P1=0x36; //delay_ms(2); //if(!INT0) if(flag3==1) {while(sum15) {disp(15-sum);//while(!INT0); } } //////////// if(flag3==2) {P1=temp1; sum=temp; flag3=0; } }/////////////////////////////// 延时void delay_ms(uint delay) { uchar i;while(delay--) {for(i=0;ii++); } } //////////////////////// B道正常情况void Bdao(void) {sum=0;while(sum25) { if(flag3!=0) jjj(); if(p36==0) { EA=0; P1=0x1e;EA=1; if(p37==0) {EA=0; P1=0x33; } EA=1; P1=0x33; disp(30-sum); //while(!flag); flag=0; //sum++; }//sum=0;while(sum30) {if(flag3==1) jjj(); while(p36==0){EA=0; P1=0x1e; } EA=1; while(p37==0) {EA=0; P1=0x33; } EA=1; P1=0x2D; disp(30-sum); while(!flag); flag=0; //sum++; } sum=0; P1=0; }//////////////////////// A到正常void Adao(void) {while(sum55) {if(flag3==1) jjj();while(p36==0) { EA=0; P1=0x1e;EA=1; while(p37==0) {EA=0; P1=0x33; } EA=1; disp(60-sum); P1=0x1e;////////while(!flag); flag=0; //sum++; }//sum=0; //P1=0x11; while(sum60) {if(flag3==1) jjj(); while(p36==0) {EA=0; P1=0x1e; } EA=1; while(p37==0){EA=0; P1=0x33; } EA=1; P1=0x2D; disp(60-sum); while(!flag); flag=0; sum++; } }/////////////////////// 系统初始化void system(void) {TMOD=0x01; TH0=0x3c; TL0=0xb0; ET0=1; EA=1; TR0=1;EX0=1; IT0=1; }/////////////////////// 显示函数void disp(uint disp_value) {uchar i;bcd(disp_value); for(i=0;ii++) {P2=0;P0=LED_Val[num[i]]; P2=led_point[i]; delay_ms(50); } }////////////void bcd(uint bcd_value) {num=bcd_value/10; num=bcd_value%10; }////////////////// 主函数void main(void) {P1=0x00;system() ; while(1) {Adao();Bdao(); } }四课程设计总结本次课程设计时间虽然非常短暂，但给我的收获是非常大的。

在上课的时候，就对单片机产生了非常浓厚的兴趣。

对单片机编程有了新的认识，在课程有通过自己动手实际做，对编程和硬件焊接都有了新的认识，这次我做的十字路口红绿灯的问题。

在编程时由于对有些基础知识掌握不够准确，编程时出了很多麻烦，和走了很多弯路。

最后在同学帮助和指点完成了编程任务。

之后老师发下硬件之后我和我组的潘月华同学同了一天吧硬件连接完成，在焊接过程中出现了问题。

我们都是首先讨论分析问题，之后解决问题加强了团队写作能力。

直至最后完成了本次课程设计。

在课程设计中到老师的实验室借用老师的硬件做了验证，并且由于我是中午去的老师实验室，打扰了老师的休息，深感愧疚，并对老师一直认真负责教学态度，和耐心的讲解我们提出的问题，真心感谢老师给了我和同学们很多在单片机课程方面帮助。