教学常规检查实施方案
学校教学常规检查实施方案
学校教学常规检查实施方案一、背景介绍二、检查目的1.评估学校教学工作的整体质量，了解学校教育教学的情况；2.发现教学中存在的问题，为学校改进提供依据；3.促进学校教师的专业成长和教学水平的提高；4.落实学校教育教学目标，提高学生综合素质的培养。
三、检查方式1.定期检查：每学期至少进行一次教学常规检查，检查频次可根据学校情况进行调整；2.随机抽查：由教育行政部门根据教学计划和时间表，随机抽查学校教学情况；3.现场检查：检查组成员到学校现场观察课堂教学和学生日常表现；4.文件材料检查：检查学校的教学文件材料，包括教案、教材使用情况、学生作品等；5.听课评教：听取教师的课堂教学，评估教师教学水平；6.教师访谈：与教师进行面对面的访谈，了解其教学理念和态度。
四、检查内容1.教师资质：包括教师的学历、资格证书、职称等，确保教师具备相应的教学能力；2.教学计划：检查学校的教学计划是否合理，是否能够保障学生学习时间和内容的覆盖；3.教材使用：检查教师是否按照课程要求选择并正确使用教材；4.课堂教学：对教师的课堂教学进行评估，包括教学设计、教学方式、教学内容等方面；5.学生作业：检查学生的作业完成情况，是否与教学内容相符；6.教学评价：评估教师对学生学习成果的评价和反馈方式；7.教学管理：了解学校的教学管理情况，包括教室管理、教师考勤等。
五、检查流程1.制定检查计划：根据学校的具体情况，教育行政部门制定教学常规检查计划；2.召开动员会议：通知学校相关人员，召开动员会议，介绍检查目的、流程和注意事项；3.准备检查材料：检查组成员根据检查内容准备相应的检查材料；4.现场检查：检查组成员到学校进行现场观察和检查工作；5.听课评教：听取教师的课堂教学并进行评估；6.教师访谈：与教师进行面对面的访谈，并记录相关信息；7.整理检查结果：检查组成员整理检查结果，并形成检查报告；8.反馈与改进：将检查结果反馈给学校，指导学校改进教学工作。
学校数学教研组教学常规检查实施方案
学校数学教研组教学常规检查实施方案一、方案目标本方案旨在通过科学合理的检查和评估机制，促进学校数学教学质量的提升，确保教学活动的规范性和有效性。
具体目标包括：1. 提高教师的教学水平：通过定期检查，及时发现教师在教学过程中的不足，并给予指导和帮助。
2. 增强学生的学习效果：通过对教学常规的检查，确保学生能够在良好的教学环境中学习，提升其数学素养。
3. 促进教研组的团队协作：通过集体检查和评估，增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 确保教学目标的实现：通过对教学过程的动态监控，确保每个学期的教学目标得以实现。
二、现状分析1. 教学现状根据学校近期的教学质量评估，数学教学存在以下问题：- 教学方法单一：部分教师依然采用传统的讲授式教学，缺乏创新和互动。
- 课堂管理不足：在课堂上，学生的参与度不高，课堂纪律较差。
- 评估机制不完善：缺乏系统的教学评估标准，教师在教学过程中缺乏反馈。
2. 需求分析为了解决上述问题，教研组需要：- 制定明确的教学目标和评估标准。
- 加强教师之间的交流与学习，促进教学方法的创新。
- 建立科学的教学反馈机制，及时调整教学策略。
三、实施步骤1. 制定检查标准建立一套科学合理的检查标准，主要包括：- 教学内容的完整性：是否按照课程标准进行教学。
- 教学方法的多样性：是否采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 课堂管理的有效性：是否能够有效管理课堂，确保学生的参与度。
- 学生学习效果的评估：是否定期对学生进行评估，并根据评估结果调整教学。
2. 教学常规检查流程2.1 检查准备- 制定检查计划：每学期初制定检查计划，明确检查的时间、内容和参与人员。
- 设定检查小组：由教研组成员组成检查小组，负责具体的检查工作。
2.2 检查实施- 课堂观察：每位教师每学期至少被随机检查两次，检查内容包括教学方法、课堂氛围和学生参与情况。
- 教学材料审核：对教师的教案、课件、作业等教学材料进行审核，确保其符合教学标准。
教学常规检查实施方案范文
教学常规检查实施方案范文一、方案目的教学常规检查是对学校教学活动开展情况进行全面、客观、科学的评估，旨在提高教学质量、推动教育教学改革。
本方案旨在建立完善的教学常规检查机制，确保检查的公正性和有效性，促进教师专业发展。
二、方案内容1. 教学常规检查的时机教学常规检查应该每学期至少进行一次，检查时间安排在学期结束之前，通常与教学总结、教学计划编制相衔接，为下学期教学工作的准备提供数据支持。
2. 教学常规检查的对象教学常规检查应涵盖学校全体教师，并重点关注新进教师、年轻教师和教育教学管理骨干。
3. 教学常规检查的内容（1）教学准备：包括教案编写质量、备课时间安排、教材使用情况等。
（2）教学过程：包括课堂教学设计、教学方法使用、师生互动情况等。
（3）教学效果：包括学生评价、学业水平提升、态度养成等。
（4）教学评价：包括对教学效果的自我评价和对学生评价的反思。
4. 教学常规检查的具体步骤（1）筹备阶段：-明确检查目的、内容和对象。
-编制检查计划，确定检查时间和具体工作流程。
-制定检查指标和评分标准。
（2）实施阶段：-以课堂教学为主要检查形式，采用随机抽查的方式选取被检查教师和课程。
-检查组由专业骨干教师、学科带头人、教研组长等组成。
-检查组按照预定的检查表对教学准备、教学过程和教学效果进行评估和记录。
-检查组与被检查教师进行沟通交流，了解其教学思路、教学目标和教学方法。
（3）总结阶段：-检查组汇总评估结果，形成评估报告。
-向被检查教师反馈评估结果，提出改进建议。
-整理评估数据，为学校教育教学改革提供参考依据。
-组织教研活动，设立教学研究课题，利用评估结果进行教师培训和研讨。
5. 教学常规检查的工具和手段（1）检查表：编制面向不同学科、不同阶段的检查表，根据具体内容制定评分标准，确保客观性和科学性。
（2）课堂观察：检查组对被检查教师的课堂教学进行实地观察，记录教学过程中的亮点和问题。
（3）教师自评和学生评价：被检查教师进行自我评价，学生对教师教学进行评价，以获取更全面的教学信息。
实验中学教学常规检查方案
实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。
下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。
2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。
3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。
二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。
(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。
(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。
2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。
(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。
(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。
3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。
(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。
4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。
(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。
三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。
2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。
3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。
4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。
四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。
2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。
教学常规检查方案
教学常规检查方案一、引言教学常规检查是学校教学管理的重要环节之一，通过对教学过程的全面、系统的检查，促进教学工作的规范化和有效性。
本文旨在提出一套科学合理的教学常规检查方案，确保教学质量的稳定提升。
二、检查的目的和意义教学常规检查的目的在于：1. 评估教学过程和效果，发现并解决教学中存在的问题。
2. 规范教师教学行为，提高课堂教学效果。
3. 提供有效的反馈和指导，促进教师专业发展。
三、检查的流程和内容1. 提前准备教学常规检查应提前通知教师，以确保他们有足够的准备时间。
教师应将备课教案、教学材料等相关资料准备齐全。
2. 课堂观察教学常规检查主要通过对教室的观察来进行。
检查人员应做到如下几点：- 对教室的环境进行观察，包括布置是否整洁、教学工具是否齐全等。
- 对教学过程进行观察，包括教师的教学方式、学生的参与情况等。
- 对学生的学习情况进行观察，包括学生的注意力集中情况、学习态度等。
3. 教学记录在课堂观察过程中，检查人员应对教师的教学行为进行记录。
记录内容应包括但不限于以下几个方面：- 教师备课情况，包括教学目标、教学内容等。
- 教学过程中的互动情况，包括教师提问、学生回答等。
- 学生的学习情况，包括注意力、学习态度等。
4. 反馈和指导教学常规检查后，检查人员应向教师提供有效的反馈和指导。
反馈和指导的方式可以包括以下几种：- 口头反馈：在课后与教师进行面对面的交流，指出教学中的问题并提出改进意见。
- 书面反馈：向教师提供书面反馈报告，详细说明教学常规检查的结果以及改进建议。
- 集体研讨：组织教师集体研讨，共同探讨教学中存在的问题，并提出解决方案。
四、评估和改进教学常规检查不仅仅是为了评估教学质量，更重要的是为了促进教学的改进。
在检查结束后，学校应组织相关人员对检查方案进行评估，包括但不限于以下几个方面：- 教学常规检查的有效性和客观性。
- 教学改进的成效和持续性。
- 教师对检查方案的反馈和建议。
教学常规检查实施方案范文(通用篇)
教学常规检查实施方案范文(通用篇)教学常规检查实施方案1. 引言教学常规检查是教育行政机关、学校和教师自我反思与提升的重要手段之一。
本方案旨在建立一套科学有效的教学常规检查制度，促进教育教学工作的持续改进和教师专业发展。
2. 目的和意义教学常规检查的目的是确保教育教学工作按照规定的标准和要求进行，提高教育教学质量，促进学校和教师的发展。
具体意义如下：2.1 提供反馈和指导：教学常规检查可以及时发现教学存在的问题和不足，为教师提供改进的机会。
2.2 促进教师专业发展：教学常规检查可以帮助教师认识自己的教学特点和问题，提高教学水平。
2.3 保障教育教学质量：教学常规检查可以确保教育教学工作按照标准和要求进行，提高教育教学质量。
3. 教学常规检查的内容教学常规检查的内容包括教学活动的组织、教学方法的运用、教学资源的利用、教学环境的营造等方面。
具体内容如下：3.1 教学准备：包括教师备课情况、课件准备情况等。
3.2 教学设计：包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学步骤的安排等。
3.3 教学实施：包括教师的课堂纪律、教学方法的运用、学生参与度等。
3.4 教学评价：包括教师对学生的评价、学生的自我评价等。
4. 教学常规检查的流程教学常规检查的流程包括准备、实施、总结和改进四个环节。
具体流程如下：4.1 准备：教学常规检查前，需要准备相应的检查工具和材料，如检查表、教师自评表、学生评价表等。
4.2 实施：教学常规检查可以由教育行政机关、学校组织实施，也可以由教师自我评价来完成。
检查的方式可以是课堂观察、教师访谈、学生问卷调查等。
4.3 总结：教学常规检查后，需要对检查结果进行总结和分析，发现问题和不足之处，并制定具体的改进措施。
4.4 改进：根据检查结果和分析，制定改进措施，并加强教师培训和教师交流，推动教学工作的改进。
5. 教学常规检查的指标与评价标准教学常规检查的指标可以根据教育行政机关和学校的要求进行制定。
关于学校教学常规工作检查方案
关于学校教学常规工作检查方案清晨的阳光洒进办公室，我坐在桌前，手捧一杯热气腾腾的咖啡，眼前浮现出的是学校教学常规工作检查的种种细节。
这样的检查对于学校的正常运转至关重要，那么，如何制定一个既全面又细致的检查方案呢？检查前的准备工作不可或缺。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校领导、教务主任、教研组长等组成。
小组成员要明确各自的职责，确保检查工作有序进行。
我们要制定详细的检查时间表，明确检查的具体时间、地点和内容。
还要设计一份检查表格，用于记录检查过程中的各项数据。
检查的主要内容包括教师的教学计划、教学进度、教案设计、课堂教学、作业布置与批改、学生评价等方面。
教学计划是否符合教学大纲要求，是否有针对性的教学目标；教学进度是否合理，是否按照计划进行。
接着，教案设计是否创新，是否体现了教育教学理念，是否突出了学生的主体地位。
在课堂教学方面，我们要关注教师的教学方法、教学态度、教学效果等。
教学方法是否灵活多样，是否激发了学生的学习兴趣；教学态度是否认真负责，是否尊重了学生的人格尊严；教学效果是否显著，学生是否真正学到了知识。
还要观察教师是否注重培养学生的思维能力、创新能力等。
作业布置与批改是教学过程中的重要环节。
我们要检查作业量是否适中，是否有利于学生的巩固和提高；作业批改是否及时、认真，是否对学生的错误进行了纠正和指导。
同时，还要关注学生的作业态度，是否按时完成，是否认真书写。
学生评价是教学工作的最终目标。
我们要通过问卷调查、访谈等方式了解学生对教师教学的满意度，以及对课程内容的掌握程度。
还要关注学生的综合素质评价，包括道德品质、学习成绩、身体素质、心理健康等方面。
在检查过程中，我们要注重细节。
比如，教师是否按时上下课，是否按时完成教学任务；课堂纪律是否良好，学生是否积极参与讨论；教师是否关注学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和指导。
还要检查教师是否注重课程资源的开发和利用，是否有效地整合了各种教育资源。
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。
十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。
今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。
一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。
2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。
3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。
4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。
5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。
二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。
2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。
3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。
4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。
三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。
2.每月进行一次教学计划与教案的检查。
3.每周进行一次课堂教学的检查。
4.每天进行一次学生作业的检查。
四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。
2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。
3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。
4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。
五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。
2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。
3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。
在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。
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中学教学常规检查实施方案
为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组
组长：湘林
副组长：曾文林龙立勋唐兰兰
成员：各教研组长
1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
二、检查项目（检查容详见各分类说明）
备课：教案或备课本。
（包括作文备课以及各种地方课程备课）
作业：作业量、批改情况、学生订正情况
班主任德育日志：各班开展德育工作情况登记
听评课：听课节数、听评课记录
三、检查的形式
每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
四.几点说明
1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规管理的必要
工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。
正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4.各检查组在规定的时间上交下列材料：
①检查情况反馈材料，问题述具体，经验典型有案例。
②检查记录表。
③记分统计表。
教学常规检查实施细则
一、各种工作计划的制定
1、教师应于开学前一周制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划，各教研组制定出本组的教学、教研工作计划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。
2、教学工作计划容应包括指导思想、情况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。
3、教学工作计划必须根据实际情况拟定，要具体、实用，上、下学期衔接性强，并注意训练的延续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。
4、教师必须严格执行教学工作计划，不执行者扣0.2分。
二、备课
（一）要求及扣分因素
1、教案容
（1）教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；（2）重点、难点；（3）课型、教学时数；（4）教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；（5）教学方法和学法指导；（6）教学实施过程，教师活动和学生活动的主要容，要有相应教学容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（7）设计激发学生学习兴趣的问题和小结；（8）板书设计；（9）作业布置；（10）教学
反思与后记，总结本课或本单元教学的得失。
2、教案撰写。
教案要分课时、按上述十方面的要求撰写。
有条件的教师可用电脑打印教案，但纸质文档必须要体现二次备课的痕迹（教学反思与后记必须是手写），纸质文本与电子文档并存。
教案不能过于简单，在300字以的不算教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
禁止备通课，禁止使用老教案，禁止机械性照抄教学参考书，禁止网上下载直接使用。
复习课、练习课、试卷讲评课等都要有教案。
3、各科教学要达到周前备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，其它学科每少一课时扣0.2分。
4、教师无教案不能进课堂，发现一次扣1分。
5、教案要具体、实用，各种购买的教案仅供参考，不能原本抄袭，也不能抄袭以前教案或其他教师教案，案例应与课堂教学基本一致，否则发现一次扣0.2分，电子教案必须要有二次备课痕迹，无二次备课的电子教案不计教案数。
6、教案的容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。
7、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。
8、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清晰，否则每次扣0.1分。
9、教案要体现本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培养
学生的能力，达不到要求的根据情况酌情扣0.1-1.5分。
（二）检查办法
对教学案例学校将根据以上要求标准实行不定期进行检查的办法（原则上每月检查一次），检查人员为教学常规检查小组成员。
三、课堂教学
（一）要求及扣分因素
1、要严格按教学进度上课，左右教学进度不得超过一周，不符合要求者，发现一次扣0.3分。
2、教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课，未经教导处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣0.3分。
3、上课期间不得使用通讯工具，发现一次扣0.5分。
4、无故旷课者每节课扣3分。
5、教师在预备铃响后应立即走向教室，候于教室门前或督促学生做好上课准备，上课铃响后立即组织上课，做不到者发现一次扣0.1分。
6、教师上课必须拿教案，无教案者发现一次扣1分。
7、教师要充分利用学校设施如挂图，投影等进行教学，并填好使用记录，记录要与教案、上课时间相符，否则每次记录扣0.1分。
8、任课教师要保证实验课的开设，并做好相应记录，否则每发现一次扣0.2分。
9、任课教师在上课时间不得早退，发现一次扣0.5分。
10、教师上课的主体思路应与教案基本相符，并要脱离教案授课，否则发现一次扣0.2分。
11、教师不能坐着上课，发现一次扣0.5分。
12、教师授课应用普通话，不用者发现一次扣0.5分。
13、教师板书要设计合理，用楷书书写，不用楷书者发现一次扣0.2分。
13、下课铃响完后应立即下课，发现拖堂者一次扣0.1分，超过两分钟加扣0.2分。
14、教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。
（二）检查办法
1.由学校值班领导和教学常规检查成员平时进行，检查人员对违反以上规定的教师的情况做好详细记录，由本班学生签名确认。
2.定期召集学生进行问卷调查的方式进行（一般一期进行一次）。
四、作业布置及批改
1、作业布置要求
课外作业要针对性强，要按大纲和教材要求紧扣教学容，有代表性、典型性，实施分层次作业，学生作业布置的数量参考值为：①课堂练习：语文作文(低年级为周记或写话)每周1次，全期大小作各不少于八篇；数理化英每课时1次；政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它学科根据实际情况适当布置课外作业。
学校教导处组织每月检查一次作业批改情况，每缺一次作业扣0.5分。
学校每学年将组织一次的各年级各学科优秀作业展评。
五、教学研究
校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。
重点研讨课程教学(或实验)
中教师面临的各种具体实际问题。
1、校本教研要做到定时间（原则上是每一小周星期四）、定地点、定人员、定主题、定中心发言人，每大周一次，教研组学期初要出台详细教研计划。
2、校本教研的容包括：学习课程标准、研究教学案例、集体备课、听课、评课、磨课、专题研讨、教学技能培训、经验交流等。
3、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。
每一位教师每学期要上一堂研讨课，特级教师、各级学科带头人和骨干教师每年要上一堂示课或观摩课。
4、各教研组有计划地开展听评课活动。
学校定期进行专题性的研讨课、示课、汇报课、公开课、展示课，听课教师要认真听课、评议，执教教师要认真准备、实践、总结。
一般教师每学期听课评课20节以上；学校校长和教学线领导及教研组长，每学期听课评课30节以上，其他领导听课20节以上。
听课时，必须有听课笔记和评议记录。
5、学校领导要蹲点到各教研组，定期参加各组的教研活动和课堂教学活动。
6、学校根据各教研组的教研情况，每学年评选一个优秀教研组及优秀教研组长。