人教版七年级生物《绿色植物与生物圈的水循环》教学课件
P75-76测定植物的蒸腾作用
请你根据实验现象分析： • 1.塑料袋内壁上的水珠从哪来？比较两
个瓶内的液面高度变化，你能解释其原 因吗？ • 2.根据实验的现象，你能得出什么结论? • 3.什么是蒸腾作用？
天闻数媒
测定植物的蒸腾作用
A组有叶片，B组没有叶片。 水面上为什么滴油？
对照
A
B
天闻数媒
阳光下3小时后
天闻数媒
自主学习二：
P76-78，观察植物叶表皮的气孔，思考:
• 1.气孔是如何构成的？气孔的开闭是如 何调节的？
• 2.在春季植树时，为什么要将树苗的叶 剪去一些？
• 3.蒸腾作用的意义是什么？
天闻数媒
观察蚕豆叶表皮的气孔
气孔-----是叶
表皮上一对保卫细 胞之间的空隙，是 叶散失水分以及与 外界进行气体交换 的“门户”。
“森林是绿色的海洋”
1.夏天阔叶林的蒸腾量，等于同纬度同面积的淡水量；是海水 量的1．5倍；是土地量的20倍。空气相对湿度增加157—300 ％。
2.林区夏季气温比非林区低3—4℃；冬季由于森林阻止地面
。 散热，使林区气温比非林区高1一2℃
3.城市1立方米空气中细菌2～3万个，而林区l立方米空气 中只有细菌30-一300个。
4.据第七次森林资源清查的数据显示，目前我国森林的蓄 水量相当于12个蓄水达175米的三峡水库。
5.城市树林宽30米的林带，可降低噪音lO—15分贝。 天闻数媒
信阳森林涵养水源价值167.34亿元
信阳是中国淮河源生态功能区的核心地带，是“南水北 调”的重要水源区。万顷森林守护着清澈的汩汩淮河水。目 前，信阳森林覆盖率达到33.4%，野生动植物资源十分丰富。 以森林为主要经营对象的林业，在生态安全、气候安全、能 源安全、物种安全、淡水安天全闻数等媒 方面发挥着重要的作用。
课本P78-79，绿色植物在生物圈水循环中 的作用，思考：
1.地面上的水分通过什么途径进入大气中，又通 过什么形式返回地面？
2.热带雨林几乎每天都下雨，昼夜温差不大，而 沙漠戈壁却有“早穿棉袄午穿纱”的说法，为 什么？
3.调节气候、减轻干旱的措施是什么？
天闻数媒
绿色植物在生物圈水循环中的作用
天闻数媒
天闻数媒
气孔
叶表皮细胞
保卫细胞
天闻数媒
保
卫
细
气孔
胞
天闻数媒
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能会 晒伤皮肤或中署，而大多数的植物却不会。
1.植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
天闻数媒
大树底下好乘凉
天闻数媒
2.蒸腾作用产生的 拉力促进了植物对水和 无机盐的吸收和运输。
天闻数媒
自主学习三：
秋天到了，落叶树的树叶会掉，为什么？
天闻数媒
常绿树的树叶不会掉，如何过冬？
天闻数媒Biblioteka 天闻数媒绿色植物与生物圈的 水循环
天闻数媒
资料：一株玉米从出苗到结
实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量 204.3kg 100% 作为组成成分的水 1.9kg 0．29% 维持生理过程的水 0.3kg 0．12%
？蒸腾作用 202.1kg 99.59%
天闻数媒
自主学习一：
天闻数媒
讨论2：
两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？
答:有变化，插带叶枝条的瓶内水的液面下降了， 而插有去掉叶的枝条的瓶内水的液面几乎不变， 说明植物体内水分主要是通过叶片散发出来的。
天闻数媒
天闻数媒
什么是蒸腾作用？
水分以气体状态从 植物体内散发到植 物体外的过程。
天闻数媒
塑料大棚上的水从哪儿来？
请你根据实验现象分析： • 1.塑料袋内壁上的水珠从哪来？比较两
个瓶内的液面高度变化，你能解释其原 因吗？ • 2.根据实验的现象，你能得出什么结论? • 3.什么是蒸腾作用？
天闻数媒
测定植物的蒸腾作用
A组有叶片，B组没有叶片。 水面上为什么滴油？
对照
A
B
天闻数媒
阳光下3小时后
天闻数媒
自主学习二：
P76-78，观察植物叶表皮的气孔，思考:
• 1.气孔是如何构成的？气孔的开闭是如 何调节的？
• 2.在春季植树时，为什么要将树苗的叶 剪去一些？
• 3.蒸腾作用的意义是什么？
天闻数媒
观察蚕豆叶表皮的气孔
气孔-----是叶
表皮上一对保卫细 胞之间的空隙，是 叶散失水分以及与 外界进行气体交换 的“门户”。
“森林是绿色的海洋”
1.夏天阔叶林的蒸腾量，等于同纬度同面积的淡水量；是海水 量的1．5倍；是土地量的20倍。空气相对湿度增加157—300 ％。
2.林区夏季气温比非林区低3—4℃；冬季由于森林阻止地面
。 散热，使林区气温比非林区高1一2℃
3.城市1立方米空气中细菌2～3万个，而林区l立方米空气 中只有细菌30-一300个。
4.据第七次森林资源清查的数据显示，目前我国森林的蓄 水量相当于12个蓄水达175米的三峡水库。
5.城市树林宽30米的林带，可降低噪音lO—15分贝。 天闻数媒
信阳森林涵养水源价值167.34亿元
信阳是中国淮河源生态功能区的核心地带，是“南水北 调”的重要水源区。万顷森林守护着清澈的汩汩淮河水。目 前，信阳森林覆盖率达到33.4%，野生动植物资源十分丰富。 以森林为主要经营对象的林业，在生态安全、气候安全、能 源安全、物种安全、淡水安天全闻数等媒 方面发挥着重要的作用。
课本P78-79，绿色植物在生物圈水循环中 的作用，思考：
1.地面上的水分通过什么途径进入大气中，又通 过什么形式返回地面？
2.热带雨林几乎每天都下雨，昼夜温差不大，而 沙漠戈壁却有“早穿棉袄午穿纱”的说法，为 什么？
3.调节气候、减轻干旱的措施是什么？
天闻数媒
绿色植物在生物圈水循环中的作用
天闻数媒
天闻数媒
气孔
叶表皮细胞
保卫细胞
天闻数媒
保
卫
细
气孔
胞
天闻数媒
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能会 晒伤皮肤或中署，而大多数的植物却不会。
1.植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
天闻数媒
大树底下好乘凉
天闻数媒
2.蒸腾作用产生的 拉力促进了植物对水和 无机盐的吸收和运输。
天闻数媒
自主学习三：
秋天到了，落叶树的树叶会掉，为什么？
天闻数媒
常绿树的树叶不会掉，如何过冬？
天闻数媒Biblioteka 天闻数媒绿色植物与生物圈的 水循环
天闻数媒
资料：一株玉米从出苗到结
实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量 204.3kg 100% 作为组成成分的水 1.9kg 0．29% 维持生理过程的水 0.3kg 0．12%
？蒸腾作用 202.1kg 99.59%
天闻数媒
自主学习一：
天闻数媒
讨论2：
两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？
答:有变化，插带叶枝条的瓶内水的液面下降了， 而插有去掉叶的枝条的瓶内水的液面几乎不变， 说明植物体内水分主要是通过叶片散发出来的。
天闻数媒
天闻数媒
什么是蒸腾作用？
水分以气体状态从 植物体内散发到植 物体外的过程。
天闻数媒
塑料大棚上的水从哪儿来？
合集下载
人教版七年级上册 生物 课件 3.3 绿色植物与生物圈中的水循环(共43张PPT)
芹菜的红墨水实验 2. 把芹菜叶柄横切，观察切面的
现象。
1. 把芹菜叶柄浸泡在滴
有红墨水的水里。光下 3. 把芹菜叶柄纵切，观察切面
照射3~4小时。
的现象。
实验现象分析和结论：
• 在红墨水中，植物的茎叶中被染红的部分为一 根根长长的管道——__导__管___，它属于__输__导___ 组织。
人教版 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章
绿色植物与生物圈的水循环
通过本章的学习，你将知道： 1.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2.什么是植物的蒸腾作用？ 3.绿色植物是怎样参与生物圈中的水循环的？
温故 植物根尖由哪四个区域构成？每个区域的 知新 功能分别什么？
成熟区（吸水、无机 盐的主要部位）
小实验：植物的蒸腾失水
1、把长势相似的两个枝条 A、B，一个去叶，一个保 留叶片，分别套入两个透 明的袋子中。 2、把A、B枝条插入盛有 等量水的瓶子中。 3、观察袋内和瓶子的水是 否发生变化。
实验现象分析和结论：
• 实验的变量是__有__无___叶__片____。
• 实验现象：装置A的透明袋子中_出_现__较__多_小__水__珠_； 装置B的透明袋子中_无__明__显__变__化___。
3.选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻 片上，制成临时切片。
实验 ：练习徒手切片，观察叶片的结构
（二）观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片 横切面的临时切片，找 出薄而比较完整的叶片 部位；再观察叶片横切 面的永久切片。
2.参照课本P112的叶片 结构示意图，在显微镜 下分清叶的表皮、叶肉 和叶脉。
数据分析：
一株玉米从出苗到结实的一生中生长期中 总吸水量为204.2公斤。其中，
人教版七年级生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》PPT优秀课件
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度， 增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
课堂练习
1、根吸收的水分用于什么最多？（ D）
A 光合作用
B 呼吸作用
C 细胞生长作用
D 蒸腾作用
上表皮
表皮
叶 片
(无叶绿体)
下表皮
上面有气孔
(受保卫细胞控制)
的 结
叶肉 有叶绿体，进行光合作用的场所
构
叶脉 有输导组织，起输导支持作用
观察叶片的下表皮
保卫细胞 气孔
表皮细胞
气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
近表皮细 胞处：壁 薄，弹性 大
近气孔处： 壁厚，弹 性小
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口 保卫细胞
3、蒸腾作用对植物生活的意义
为什么植物体内水往高处流？植物吸水和运输水分的动力是什么？ 1、蒸腾作用促进植物对水和无机盐的吸收和运输。
炎热的夏天，绿叶在阳光下为什么没有被阳光灼伤？ 2、蒸腾作用降低了植物体的温度，防止被阳光灼伤
“大树底下好乘凉”为什么大树底下会感觉凉爽些？ 3、蒸腾作用也降低了周围环境的温度。
水分的运输途径
茎
导管
导管：运输水分和无机盐的通道
叶脉
导管运输水分和无机盐的方向 ：
从 下 到 上
植株各处
叶内导管 茎内导管 根内导管
根毛细胞 土壤中的水分、
无机盐
一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要的水 量及水的用途大致如下：
作为组成成分的水
1 .872千克 0.9%
七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
人教版生物七年级上册3.3.1《绿色植物与生物圈的水循环》课件
叶
片
户”也是气体交换的窗口。
叶 肉
气孔由一对半月形的细胞，
保卫细胞围成的空腔。奇妙
的是保卫细胞的形状和大小
叶 脉
是能够调节的，气孔技能张
开又能闭合。 光合作用完成生命活动起输导和支持作用
生物圈的水循环示意图
退 出
总消耗水 200千克
玉米植株组 成成分以及 参加各生理 过程。 没有参与玉 米植株组成 成分以及参 与各种生理 过程。
问题
其余那么多水都去哪里了？ 这些水对植物本体以及自然界又 有什么意义? 小组讨论，畅所欲言地说出你们 小组的答案！
一、幼根的生长 1.伸长区和成熟区 伸长区下部细胞较小，越往上越大，最
第三章 绿色植物与生物 圈的水循环
教学目标
1. 尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认 识绿色植物叶片的基本结构。 2. 解释气孔的作用。 3. 认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水 特循环的意义，初步形成保护森林的意识。
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中， 大约需要消耗200千克以上的水。
玉米植 株
延伸：植物组织类型 导管属于输导组织常见类型： 1.环纹导管 2.螺纹导管 3.梯纹导管 4.网纹导管 5.孔纹导管 导管的结构特点及功能 1.结构：中空的通道 2.功能：水分运输的管网，水和水中的无机盐通过这个管网被运 输到植物体的各个部分参与玉米植株组成以及各种生理过程
回到一开始的问题
玉米吸收而没有参与玉 米植株组成成分以及参 与各种生理过程，而消 耗的197.8千克水去哪了？
植物的蒸腾作用
蒸腾作用概念 水分从活得植物体表面以水蒸气状态 散失到大气过程，叫做蒸腾作用
实验观察植物的叶片结构 植物的蒸腾作用主要通过 叶片进行！
3.3绿色植物与生物圈的水循环-七年级生物上册优质课件(人教版)
春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？ 剪去枝叶可以降低植物的蒸腾作用，防止树苗因缺水而死亡。
④带土移栽（保护幼根和根毛）
根吸收进来的水，大部分都散失掉了，这是不是一种浪费呢？
பைடு நூலகம்
有什么意义？
阅读课本113和114页文字内容
自身意义
①拉动水和无机盐在体内运输
②降低叶表面温度，避免植物灼伤
绿色植物与生物圈的水循环
——植物的蒸腾作用
目 01 植物体吸收的水分在体内怎样运输 02 什么是植物的蒸腾作用
标 03 观察叶片结构
一.根 水分的主要部位是根尖的 成熟区 。 该区特点是生有大量的_根__毛___，大大增加了吸收水和无机盐的面积。 二、根吸收的水怎样 到茎、花和叶等器官的呢？
导管（死细胞）运输 水和无机盐 ，方向是 自下而上. 筛管（活细胞）运输 有机物 ，方向是 自上而下。
2、气孔的张开和闭合受__________的控制。 3、气孔是植物_________ 的“门户” ，也是________的“窗口” 。 因此，进出气孔的气体有_____________________。
上表皮 筛管
叶肉
叶绿体
下表皮 输导
营养
保卫细胞
保护
叶脉
导管
4 气孔
影响蒸腾作用的条件
空气湿度 空气流动速度
A.上，2 B.下，3 C.上，4 1
D.下，
上表皮
下表皮
光学显微镜下的植物叶下表皮
① 保卫细胞 ③ 表皮细胞
② 气孔
阅读课本112页文字部分，回答以下问题 1、
太阳升起，气孔_张__开_，空 气进入气孔，为叶片制造 有机物提供_二__氧__化__碳_， 水__分__也会通过_气__孔___散失。
人教版七年级生物上册 绿色植物与生物圈的水循环课件
评测练习：
三、拓展延伸
1、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶， 这是为什么？
2、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这 是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的 角度，对这两句诗进行分析。
LOGO
你说我说：收获
五、思维导图、构建体系
植物对水分(和无机盐)的
吸取:根—根尖
成熟区—根毛 伸长区
运输:导管(木质部)
定义:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到
大气中的过程
蒸腾
表皮(上、下)—保卫细胞—气孔
作用 部位—叶片 叶肉
(成对存在)
叶脉
张开←吸水
意义:①促进根吸取水和无机盐向上运输
❖概念P110
蒸腾作用的概念
• 蒸腾作用 -------是水分从活的植物体表面 （主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中 的过程.
对照实验：视察叶片的结构。
实验：视察叶片的结构
对照实验：视察叶片的结构。
方法步骤： 1、将新鲜的叶片平放在小木板上。 2、右手捏紧并排的刀片，迅速切割。 3、刀片的夹缝中存有切下的薄片，要多切 几次，把切下的薄片放入水中。 4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
Contents
总结：水分由根毛吸取经根部导管到茎，通过茎中的导管向上运输，进入叶内的细胞。。
水分的运输途径
茎
导管
叶脉
认识导管和筛管
导管由下 往上运输 水和无机 盐
筛管由上往下运 输有机物
导管运输水分和无机盐的方向
叶脉导管
果
实
←←←←
花
由
下
叶
向
上
茎
根
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸取200 千克的水。大致情况是这样的：
人教版七年级生物上册.绿色植物与生物圈的水循环 课件
韧皮部 树皮
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
水在植物体内是通过根茎叶中相通的 导管运输的。
二、水在植物体内的运输
有机物（从上到下） 韧皮部—筛管 树皮 形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
二、水在植物体内的运输
韧皮部—筛管（运输有机物，从上到下） 树皮
练习册P72第10题
（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通 过 叶 进行的吗？
练习册P72第10题 （2）实验（二）的结果：
Ａ、Ｂ、Ｃ三个塑料袋中水 珠数： Ａ 袋壁内水球最 多； Ｂ 袋壁内水球较 少； Ｃ 袋壁内水球最少。
（3）实验（二）的结论： 蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。
6、保卫细胞的特点是（ A ）。
A.靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄 B.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄 C.靠气孔腔的外壁薄，背气孔腔的内壁薄 D.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
7、有一种裸子植物——巨杉，在其原产地
树高可达100多米。根吸取的水分能够顺利
到达其树冠顶端，其动力来自（ C ）。
大约有近99%的水失去了。
一、植物对水的吸取
植物吸水的主要器官是根。 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。 因为成熟区有大量的根毛。
大量的根毛可以大大增 加根吸水的表面积，提高根 吸水的效率，即增加单位时 间的吸水量。
实验
二、水在植物体内的运输
韧皮部 树皮
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部
二、水在植物体内的运输
2、环境温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度 的升高而加强。
3、空气湿度：在温度相同时，大气的相对湿度 越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
水在植物体内是通过根茎叶中相通的 导管运输的。
二、水在植物体内的运输
有机物（从上到下） 韧皮部—筛管 树皮 形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
二、水在植物体内的运输
韧皮部—筛管（运输有机物，从上到下） 树皮
练习册P72第10题
（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通 过 叶 进行的吗？
练习册P72第10题 （2）实验（二）的结果：
Ａ、Ｂ、Ｃ三个塑料袋中水 珠数： Ａ 袋壁内水球最 多； Ｂ 袋壁内水球较 少； Ｃ 袋壁内水球最少。
（3）实验（二）的结论： 蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。
6、保卫细胞的特点是（ A ）。
A.靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄 B.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄 C.靠气孔腔的外壁薄，背气孔腔的内壁薄 D.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
7、有一种裸子植物——巨杉，在其原产地
树高可达100多米。根吸取的水分能够顺利
到达其树冠顶端，其动力来自（ C ）。
大约有近99%的水失去了。
一、植物对水的吸取
植物吸水的主要器官是根。 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。 因为成熟区有大量的根毛。
大量的根毛可以大大增 加根吸水的表面积，提高根 吸水的效率，即增加单位时 间的吸水量。
实验
二、水在植物体内的运输
韧皮部 树皮
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部
二、水在植物体内的运输
2、环境温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度 的升高而加强。
3、空气湿度：在温度相同时，大气的相对湿度 越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
绿色植物与生物圈的水循环七年级生物上学期课件(人教版)(完整版)4
绿色植物参与了生物圈的水循环
➢➢ 绿色植物的蒸腾作用能够提高大 气的湿度，增加降水。
➢ 植物的茎叶承接着雨水，能够大 大减缓雨水对地面的冲刷。
➢ 树林中的枯枝落叶能吸纳大量的 雨水，渗入地下，补充地下水。
生物圈的水循环示意图
课堂练习
1.判断下列说法是否正确。
× （1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（ ）
植物的蒸腾作用
探究实验
思考：
叶片
避免量筒中水分的蒸发，以保证水分
（1）本实验的变量是什么？ 插有枝的条减A少的是量被筒植中物的吸液收面掉比的插。有枝条
（2）在量筒中滴加油滴的作用是什么B？的量筒中的液面低。
（3）两个量筒中的液面会出现什么差异？
这种差异是什么原因造成的？ 枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量 筒中吸收更多的水分； 枝条B没有叶，蒸腾作用
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结
构
植物的蒸腾作用
叶片的下表皮
表皮细胞 气孔 保卫细胞
植物的蒸腾作用
气孔
气孔
气孔——植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
植物的蒸腾作用 蒸腾作用的意义
➢ 促进根尖对水分的吸收； ➢ 拉动水分、无机盐在体内的运输； ➢ 降低叶片表面的温度，避免灼伤。
1.用显微镜先观察叶片横切面的临时切 片，再观察叶片横切面的永久切片。
2.参照图3-29，在显微镜下分清叶的表 皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不 同？想一想，为什么会有这样的区别？
叶片结构图
植物的蒸腾作用
叶片的结构
叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
叶片结构图
叶脉
上表皮 叶肉 ( 有叶绿体）
七年级生物上册教学课件-3.3绿色植物与生物圈的水循环-人教版
蒸腾作用的意义：
1.促进植物体对水分和无机 盐的吸收和运输。 2.降低叶面的温度。 3.提高大气湿度，增加降水。
Your company slogan
Your company slogan
练一练
B 1.蒸腾作用发生的主要部位是（
）
A. 根、茎、叶 B. 叶
C. 所有器官 D. 花、果实、种子
C 2.控制蒸腾作用强弱的是（
实验前 不同点：A组有叶片，B组没有叶片。
A
B
Your company slogan
实验一 测定植物的蒸腾作用
实验后
实验前
小水珠
液面
下降
A
B
A
B
Your company slogan
实验一 测定植物的蒸腾作用
小讨论：
1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
Your company slogan
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？ 生长期中总用水量
约2kg 约0.2kg 约198kg 约200kg
问:约198kg的水去哪里？ 蒸腾作用
Your company slogan
蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态 散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
Your company slogan
实验一 测定植物的蒸腾作用
实验一 测定植物的蒸腾作用
小讨论：
1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
Your company slogan
实验二 观察菠菜叶表皮
小提示 1.显微镜的使用还记得吗？ 2.制作临时装片的步骤还记得吗？ 3.菠菜叶下表皮的撕取方法。
人教版七年级上册生物 绿色植物与生物圈的水循环课件精品课件
）
气孔张开 （保卫细胞吸水膨胀）
气孔闭合 (保卫细胞失水收缩)
④小结绿色植物对水的吸收、运输和利用过 程
生 物绿 圈色 的植 水物 循与 环
植物对水分的 吸收的主要部位——根尖的成熟 吸收和运输 区
植物的蒸腾 作用
运输结构---------------导管
蒸腾作用的概念
表皮ห้องสมุดไป่ตู้
实验：观察叶片的结构 叶肉
知识小结
生 物绿 圈色 的植 水物 循与 环
植物对水分的 吸收和运输
植物的蒸腾 作用
吸收的主要部位——根尖的成熟 区
运输结构——导管
蒸腾作用的概念
表皮
实验：观察叶片的结构 叶肉
叶脉 蒸腾作用对植物生活的作用
绿色植物参与了生物圈的水循环
随堂检测
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误 的画“”。
叶脉 蒸腾作用对植物生活的作用
绿色植物参与了生物圈的水循环
⑤蒸腾作用的意义
A、产生拉动水和无机盐运输的动力。 B、降低植物体的温度。 C、参与生物圈的水循环。
四、节水农业
第二课时 实验： 观察叶片的结构
（一）、观察叶片的结构
目的要求：1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔
植物对水分的 吸收和运输
植物的蒸腾 作用
吸收的主要部位——根尖的成熟 区
运输结构——导管
蒸腾作用的概念
表皮
实验：观察叶片的结构 叶肉
叶脉 蒸腾作用对植物生活的作用
绿色植物参与了生物圈的水循环
1.植物体吸收水分的主要器官是（ A ）
A.根 B.茎 C.叶 D.花
2.移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带些土，这是