部编版四年级上册语文--第二单元-语文园地二 习作：小小“动物园”--课件
突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住 了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机 灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回
家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许
骄傲哇!”
习作指导
（1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照 先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特
点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。
（2）通过具体事例反映特点
可以通过具体事例来反映家人的特点。如描 写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个 企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎
虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列
欢训你到我家来做客。
总结全文，通过两个反问句告诉大家 生活在这个“动物园”很快乐。
本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特 点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还 写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得 生动、形象。
(打一动物)
金 鱼
都很勤劳 都有“牛脾气”
都很忠诚 都很温顺 都喜欢吃排骨
都爱吃青菜 都爱蹦蹦跳跳 都长得很可爱
如果你把自己的家也想象 成一个“动物园”，你觉得自 己的家人分别像哪种动物呢？ 让我们带着这个有趣的问题来 继续学习吧！
习作
小小“动物园”
习作内容
小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像 一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好， 在水里像一条自由自在的鱼。” 想一想你的家 人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活 在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
猜一猜
妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做 人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我 妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。 可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈 妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌 子……样样不落。
答案：老黄牛
（3）巧用比喻、拟人等修辞手法
可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进 行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。
（4）相互交流，不断完善
小组交流，小组间相互讲一讲，并提出修 改意见。也可以回家读给家人听，请他们评评 写得像不像。
图解课文
好开头
◆我家是个动物园，狮子、猴子、 孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？ 我家真的养了这么多动物吗？别急， 读了你就知道了。
答案：爱学习的“小猪”
比一比 (1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。 (2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一
只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发 无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为 “金毛狮王”。
佳作引路
我家是个“动物园”
我家是个“动物园”，里面可热闹了！你们一定会 问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿，就让我来告 诉你吧。
写作的大体提纲是怎样的呢？
1. 按照观察的顺序来详细写。 2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。 3.注意语句要通顺、优美。
小小“动物园”
开篇直接，紧扣题目。
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就
会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，
直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。
突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦 鹉相像。并且用事例加以说明。
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，
牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，
虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎
爪抓回来，狠狠地教训一顿。
◆我家有三只“动物”。你一定觉 得很奇怪吧？但是这是真的，就让 我来介绍这三只动物吧。
好句段
◆我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的 小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格 就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢， 做事小心翼翼的。上课举手发言，我的 声音小得像蚊子一样。
◆我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃， 对我要求很严格。每当我犯错的时候， 他都会向我咆哮。
我就是一只活泼可爱的小金丝 猴。因为我总是乱蹦乱跳的，特别 是有我的伙伴到我家来，我都会高 兴地一蹦一跳的，逗大家开心。爸 爸妈妈都说我是小猴子。我也就称 自己是小金丝猴了。
我爱我家，爱这个小小的“动物园”。
名师点评
习作采用了总分总的写法，分别写了像雄狮的爸爸、像考 拉一样和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”，依据 各人的特征来写，善于捕捉人物的特点，突出了幸福快乐的一 家人。
日积月累
好词
亭亭玉立 膀大腰圆 人高马大 大腹便便
眉清目秀 娇小玲珑 神采奕奕 相貌堂堂
新课导入
小兰说她家是一个小小“动 物园”。她说的是真的吗？她家 有哪些“动物”呢？让我们带着 好奇心一起去看看吧。
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
(打一动物)
猫
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是 对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是 不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚， 一边乐呵呵地笑个不停。
答案：大懒猫
虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还 是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中 华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时 间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看 书，我就跟谁急。
我的爸爸是一只雄狮。他非常 严肃，对我要求很严格。每当我犯 错的时候，他总是张开大嘴向我 “狮子吼”，那声音震耳欲聋，让 人胆战心惊。我最怕他发火了。他 是我家最凶的一员。
妈妈是一只考拉。她非常和蔼 可亲，不但爱干净，还很温柔，说 起话来慢条斯理的。每当我不洗手 就拿东西吃，妈妈就轻声轻语地给 我讲细菌的危害，讲卫生的知识， 讲好孩子的习惯……我的小毛病在 妈妈的教育下慢慢改掉了。
合集下载
语文四年级上解题课件：第2单元 习作.语文园地二
四年级语文（上） R
五、将下列名句补充完整。 1．好问则裕，__自__用__则__小____。——《尚书》 2．博学之，___审__问__之___，慎思之，__明__辨__之____，笃行之。
——《礼记》 3．智能之士，__不__学__不__成____，不问不知。——王充 4．_人__非__生__而__知__之__者_________，孰能无惑？——韩愈
(本文由圭峰小学谭伟靖老师提供，指导老师：谭慧敏)
四年级语文（上） R
1．请你评定星级。你认为这篇作文可以得几颗星？涂一涂。
要求
星级
写出了家人的特点吗？
☆☆☆☆☆
“家人”与比作的“动物”是否相似？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
语句这篇习作你最欣赏的是什么？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3．你对上面的习作有什么建议或者能提出什么问题？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
四年级语文（上） R
光速般朝山顶医务室奔去……我虚弱地趴在爸爸那宽大的肩膀上，听着他 急促的呼吸声，心里备感温暖，哪怕在冬天也丝毫不觉寒冷。待医生给我 吃了药睡下后，早已大汗淋漓、疲惫不堪的爸爸才放下心来。醒来后我才 知道，爸爸为了让我好好休息，放弃了后面的行程。这就是我的“企鹅爸 爸”。
四年级语文（上） R
五、将下列名句补充完整。 1．好问则裕，__自__用__则__小____。——《尚书》 2．博学之，___审__问__之___，慎思之，__明__辨__之____，笃行之。
——《礼记》 3．智能之士，__不__学__不__成____，不问不知。——王充 4．_人__非__生__而__知__之__者_________，孰能无惑？——韩愈
(本文由圭峰小学谭伟靖老师提供，指导老师：谭慧敏)
四年级语文（上） R
1．请你评定星级。你认为这篇作文可以得几颗星？涂一涂。
要求
星级
写出了家人的特点吗？
☆☆☆☆☆
“家人”与比作的“动物”是否相似？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
语句这篇习作你最欣赏的是什么？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3．你对上面的习作有什么建议或者能提出什么问题？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
四年级语文（上） R
光速般朝山顶医务室奔去……我虚弱地趴在爸爸那宽大的肩膀上，听着他 急促的呼吸声，心里备感温暖，哪怕在冬天也丝毫不觉寒冷。待医生给我 吃了药睡下后，早已大汗淋漓、疲惫不堪的爸爸才放下心来。醒来后我才 知道，爸爸为了让我好好休息，放弃了后面的行程。这就是我的“企鹅爸 爸”。
四年级语文（上） R
部编版-语文-四年级上册-《语文园地二》名优课件
词句段运用
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一句话比第二句话多了两个“的时候叫”，更 鲜明地强调了在任何时候那条狗都会叫。第一个句子 语义表达更强烈，第二个句子更简洁。
词句段运用
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来 是人们从蝙蝠身上得到了启示。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
《礼记》为西汉礼学家戴圣所编， 是中国古代一部重要的典章制度选集， 是一部儒家思想的资料汇编。
要广博地学习，要详细地询问，要慎重地思考，要明白 地辨别，要切实地行动。
日积月累
智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
王充，字仲任，东汉思想家，是汉代 道家思想的重要传承者与发展者，代表作 品《论衡》是一部不朽的思想著作。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
它们的共同点是先提出问题，然后进行回答。这 种自己提出问题，自己解答问题的修辞手法叫设问。 无疑而问，自问自答，目的是引导读者注意和思考。
词句段运用
*
我会设问
故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。
现在网络这么发达，书本是不是过时了呢？不，书本 作为人类知识最重要的载体，永远都不会过时。
即便是有智慧和才能的人，如果不学习，就不会成才， 如果不提问，就不会知道更多。
日积月累
人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
韩愈，字退之，世称“昌黎先生”， 唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政 治家，著有《韩昌黎集》等。
人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？
日积月累
这些都是关于勤 学好问的名言警句。
部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二课件
点拨
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考 问题，这种辞格叫设问。
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻 见就狭小。
这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会 没有疑惑呢?
huàn
◎为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题，只有 带着问题学习才能进步。
识字加油站
··············································
形 声 字
词句段运用
··············································
你知道这些说法吗？ 选一两个说句子。
【一不做，二不休】 事情已经开始了，就索性干到底。 造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。
2. 爸爸为人很实在，说话办事（一不做二不休 ）。
3.他（
）把我交给的任务完成了一。是一二是二
4.不用你说，三我下一五猜除就二能猜出个（ 5.只要一听到音乐，她就不管（
）。
）了。 八九不离十
三七二十一
●读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
◇博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◇要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确 地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。
《语文园地二》PPT(四年级上册)演示课件
“兔”宝宝
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
我呢，喜欢吃青菜，尤其 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展
的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的 爸爸似乎也是这样的。
每逢假期，爸爸都会充当“司机”， 驾车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自 驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在 我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到 任何想去的地方。
① 小标题 使文章结构 清晰、层次 分明。
看，她扫起地来一丝不苟，连 一根头发都不放过。 扫完地后她 又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功 夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸 子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“ 猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布” 将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快 ，家中便窗明几净了，看着极为舒
③ 叙述妈 妈做家务 的过程， 表现妈妈 的勤劳。
做了大量实造践和句研究：，仓学会库发现里别的人身箱上的子长堆处，得并给乱予七开发八与提糟升，，你他收获三的下就一五定会除是二丰硕就的果整实理，学好习如了此。，工作亦然，无论
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展
四年级上册语文课件-语文园地二共20张PPT-部编版
第一组中的第1句话比第2 句话多了两个“没有”和一个 “也没有”，这样就构成了一 组排比句，意思层层递进，语 义更强，更能体现出当时生活 条件的落后。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
第二组中的第1句话也是 一个排比句，通过“叫”“叫 ”也叫”等词语，让我们感受 到那条狗总爱叫的特点,而第2 句话则语义平平，不能给人强 烈的感受。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
zhù （ 驻 ）军
méi （ 媒 )体
zhù （ 注 ）意
fēn 气（ 氛 ）
zhāng （ 樟 ）树
gàng 抬（ 杠 ）
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
这几个句子，每个都是由问句和答案 组成的，后面的句子回答了前面的问题， 这样的句子，是设问句。设问句的形式是 自问自答，正确地运用设问，能够起到强 调的作用，引人注意启发思考。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
读下面的句子，说说你的发现,再抄写下来。 ◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
第二组中的第1句话也是 一个排比句，通过“叫”“叫 ”也叫”等词语，让我们感受 到那条狗总爱叫的特点,而第2 句话则语义平平，不能给人强 烈的感受。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
zhù （ 驻 ）军
méi （ 媒 )体
zhù （ 注 ）意
fēn 气（ 氛 ）
zhāng （ 樟 ）树
gàng 抬（ 杠 ）
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
这几个句子，每个都是由问句和答案 组成的，后面的句子回答了前面的问题， 这样的句子，是设问句。设问句的形式是 自问自答，正确地运用设问，能够起到强 调的作用，引人注意启发思考。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
读下面的句子，说说你的发现,再抄写下来。 ◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
人教(部编版)四年级上册第二单元习作教案1
习作小小“动物园”活动分析本次习作要求我们写一篇关于“动物园”的作文，但这个“动物园”并不是我们所熟知的可以参观、欣赏的动物园，而是我们的家。
把自己的家想象成“动物园”，那么家人就是里面的“动物”了。
回味家庭生活中的片段，感知他们身上与某种动物相似的特点，感受“动物园”的氛围，表现家人之间温馨的情感，这是本次习作的目的所在。
相对于其他写人的作文，本次习作的话题比较新颖，很有情趣。
内容上，通过人与动物联结，乐趣无穷；情感上再现了学生与家人生活的片段，情意浓浓。
在学生写作时，要鼓励学生打开思路，想象多种动物，尽可能多地寻找家人与它们之间的相似点。
语言表达上，叙述要活泼，要写出趣味性，这样习作才能吸引人。
教学目标1.回忆家庭生活片段，学习从不同角度找到家人和动物的相似之处，并能清楚地写下来。
2.尝试在习作中表达自己的真实感受，体现“家”的温暖。
3.根据他人的意见，学习修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，标点正确。
重点难点1.写出家人与某种动物的相似点，突出家人的性格特点。
2.表现出家的温暖，突出亲情的可贵。
教学准备教师：1.多媒体课件。
2.各种动物的图片，名人描写家人的精彩段落。
学生：1.回忆与家人相处的时光，在笔记本上简单地写出家庭成员的特点。
2.家人的照片。
课时安排1课时1.出示几种动物的图片，引导学生思考它们身上的特点。
示例：狗——忠诚，牛——温厚、忠实，羊——温和，猫——懒惰……2.引导学生回忆自己的家人，并说说他们身上与哪种动物有相似点。
过渡：同学们，你们家里都有些什么人？他们的性格是怎样的？和老师刚刚出示的动物有没有相似之处呢？明确：教师通过提问引导，发散学生的思维，实现家人与动物相似点的联结与拓展。
生1：我的爸爸非常威严，就像一只大老虎。
生2：我的妈妈喜欢照镜子，每天把自己打扮得漂漂亮亮的，就像一只花孔雀。
生3：我的弟弟特别调皮，每天蹦来蹦去的，就像一只小猴子，妈妈都拿他没办法。
生4：我的姐姐很胆小，说话轻声细语的，就像一只温顺的小绵羊。
四年级上册语文第二单元 习作、语文园地
这两组句子，第一句都要比第二句表达得更详细，表达效果更 好。第一组中，第一句连用三个“没有”构成排比，突出了那时候 的落后。第二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗爱叫的 性格特点。
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。 ✓在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 设问句 ✓是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ✓靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我要筛选出最值得思考的问题， 加深对文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问 的习惯。
这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读 时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考 更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题， 使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中， 我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。 Nhomakorabea 例文点评
说明弟弟的特点。
小小“动物园”
我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧!
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。
他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直
勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来 了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我 心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他： “11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继 续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回
在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞 来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路 上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可 好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老师请了我和 其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完
《语文园地二》PPT(四年级上册)【完美版课件】
识字加油站
··············································
形 声 字
词句段运用
··············································
你知道这些说法吗？ 选一两个说句子。
【一不做，二不休】 事情已经开始了，就索性干到底。 造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。
示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。 学好考古一定要了解地理吗？一定要。 是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。
日积月累
··············································
◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。 裕：宽宏。小：狭隘，不足。
语文园地二
RJ 四年级上
习作
小小“动物园”
这次习作要求把自己的家想象成 “动物园”，写写家里的每位成员。
思维导图
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的 爸爸似乎也是这样的。
每逢假期，爸爸都会充当“司机”， 驾车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自 驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在 我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到 任何想去的地方。
【不管三七二十一】 不顾一切；不问是非情由。 造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办成 坏事。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
最新部编小学语文四年级上册第二单元备课
高阅读能力。
教学重点难点【教学重点】了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，【教学难点】唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
教学准备多媒体课件第一课时教学过程二次备课一、谈话引入，发散思维1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3.根据同学回答，教师小结。
（教师板书：呼风唤雨的世纪）二、创设情境，初步感知1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。
人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？3.交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？三、学习生字1.出示会认字：唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰形近字识字：唤—换亿--忆素—索质象形识字：获：甲骨文写作“隻”：（隹，鸟雀）（又，抓持），像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。
兰：隶书将篆文“艸”简化成“艹”。
俗体楷书组词识字：赖皮质量哲学2.出示会写字：唤纪技程超亿索奥益联质任善易错字：“技”是“扌”，不要写成“木”。
“索”下半部分不要写成“系”。
3.词语理解。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
有时也比喻进行煽动性的活动。
依赖：.依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：.传说中指利用法术乘云雾飞行。
洞察：观察得非常透彻、清楚。
4.再读课文。
指名读，分段朗读。
课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？（3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。
小组检查交流：5.全班交流反馈：（1）指名说说课文主要写了什么。
（2）检查自学情况：抽生字认读，开火车组词。
指名轮读课文，同学评议。
（3）小组代表提出疑难问题，全班讨论。
部编版四年级语文上册第二单元《语文园地二》教学课件(最新)
我们提出问题以后，要学会筛选问题，把没有价值 的或与理解课文内容无关的问题去掉，选出有价值 的问题，认真思考，从而理解课文内容。
zhù
注——驻
dǔ
堵——赌
zhàng
账 贝 hè
贺
chāo
抄——钞
méi
煤——媒
zhāng
樟 木 gāng
杠
péi
赔——培
fēn
芬——氛
jiǎo
狡 犭 huá
猾
你发现了什么？
练一练，学运用。 试着写两个设问句。 （1）_______________________________________ （2）_______________________________________
答案： (1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习
刻苦。 (2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠的是科学科学技
(2)我发现：第(1)题中改写前后的两个句子表达的主要意 思__相__同__，但改写后的句子使用了_排__比___的修辞手法， 凸显了_人__们__随__时__随__地__都__在__看__手__机__的__事__实___。
2. 选一选，并仿写句子。
A. 设问句 B. 疑问句 C. 反问句
(1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
二、识字加油站
1. 给下列加点字注音，并填空。
( zhànɡ )
( hè )
( péi )
账. 本
祝贺.
赔. 钱
我发现加点字的__部__首__相同，它们都与__金__钱__有关。
2. 给下列汉字加上偏旁变成新字，组成词。
【主】___注___意
___蛀___虫
___驻___扎
zhù
注——驻
dǔ
堵——赌
zhàng
账 贝 hè
贺
chāo
抄——钞
méi
煤——媒
zhāng
樟 木 gāng
杠
péi
赔——培
fēn
芬——氛
jiǎo
狡 犭 huá
猾
你发现了什么？
练一练，学运用。 试着写两个设问句。 （1）_______________________________________ （2）_______________________________________
答案： (1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习
刻苦。 (2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠的是科学科学技
(2)我发现：第(1)题中改写前后的两个句子表达的主要意 思__相__同__，但改写后的句子使用了_排__比___的修辞手法， 凸显了_人__们__随__时__随__地__都__在__看__手__机__的__事__实___。
2. 选一选，并仿写句子。
A. 设问句 B. 疑问句 C. 反问句
(1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
二、识字加油站
1. 给下列加点字注音，并填空。
( zhànɡ )
( hè )
( péi )
账. 本
祝贺.
赔. 钱
我发现加点字的__部__首__相同，它们都与__金__钱__有关。
2. 给下列汉字加上偏旁变成新字，组成词。
【主】___注___意
___蛀___虫
___驻___扎