小学科学《各种各样的叶子》教案课程
大班科学教案各种各样的叶子
大班科学教案各种各样的叶子标题：大班科学教案——各种各样的叶子一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和触摸，认识不同种类的叶子，并能说出它们的特点。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和探索精神，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学准备：1. 各种不同的树叶（如梧桐叶、柳叶、松针等）；2. 放大镜、剪刀、胶水、彩笔等工具；3. 有关叶子的图片或图书。
三、教学过程：1. 导入环节：教师可以先展示一些关于叶子的图片或者图书，引导孩子们讨论并提出自己的疑问，引发他们的好奇心。
2. 观察环节：将准备好的各种树叶发给每个孩子，让他们仔细观察，并用语言描述自己手中的叶子是什么样子的。
教师可以在旁边指导，帮助孩子们找出每种叶子的特点。
3. 探索环节：让孩子们使用放大镜更细致地观察叶子的结构，例如叶脉、叶缘等，了解叶子的构造。
4. 实践环节：让孩子们用剪刀将叶子剪成自己喜欢的形状，然后用胶水粘贴在纸上，再用彩笔描绘出叶子的颜色和纹理，制作成一幅“各种各样的叶子”画。
5. 总结环节：让孩子们分享自己制作的画，并讲述自己对叶子的理解和感受。
教师在此过程中要给予积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸：1. 教师可以在课后组织一次户外活动，带领孩子们去公园或者树林里寻找更多的叶子，进一步加深他们对叶子的认识。
2. 教师还可以引导孩子们将收集到的叶子做成标本，既可以保存下来作为纪念，也可以用来进行后续的教学活动。
五、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与程度，以及他们的作品，来评价他们是否达到了预期的学习目标。
同时，也要关注他们在活动中表现出的探索精神和创新思维。
【核心素养目标】1.1《各种各样的叶》教案-小学科学鄂教版五年级下册
人教鄂教版二年级下1.1《各种各样的叶》教学设计子，回答：不一样子，初步知道不同植物的叶子是不一样的，激发学生探究叶子奥秘的欲望讲授新课一、介绍收集的叶子1、跟随老师一起到校园收集叶子，也可以在父母的陪伴下到公园、菜园收集叶子。
2、温馨提示（1）不要到树上摘叶子。
（2）收集叶子后，把手洗干净。
3、介绍叶子向同学介绍自己收集的叶。
说说在哪里采集的、在哪种植物上采集的。
二、观察一片叶1、叶子是什么样的？我们可以用什么方法观察它？2、选出自己最喜欢的一片叶子进行观察，用自己的感官、放大镜工具和画一画的方法，用文字或绘画的形式填写报告单。
3、材料准备：放大镜、笔和纸4、画叶子技巧将叶放在纸上，左手压住叶子，用与叶的颜色相同的彩笔，沿叶的边缘，将叶的轮廓画在纸上，填上叶脉，涂上颜色。
5、一片叶的观察报告单三、观察不同的叶观察不同植物的叶，找一找它们的不同和相同。
明确：在老师或父母的陪同下收集叶子向同学介绍叶子在哪采集、在哪种植物上采集的用眼睛看用手摸放大镜观察画叶子用各种方法观察叶子认识材料看教师演示，同时自己画叶子填写一片叶的观察记录报告形状、大小、颜色不同，结构相同学生介绍自己收集的叶,包括收集的地点、从哪些植物上收集的等等。
通过探讨,学生可了解植物的名称、生活环境等信息。
能用眼看、手摸、鼻闻、绘图、借助放大镜、画一画等多种方法来观察叶。
掌握画叶子方法了解叶子在形状、大小、颜色、气味、脉络和光滑程度的特点通过观察比较，能找出叶的共同点----具有叶片和叶柄。
通过观察比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘四、比较叶片的形状比较几种叶片的形状，有什么发现?预测：叶片的形状有心形、圆形、扇形、椭圆形、针形、披针形、掌形等。
五、拼叶画这两幅画是由什么拼成的吗？我们能否应该根据事物的外形特点，选择形状相近的叶子，拼出自己喜爱的叶画？拼做的过程，我们可以对叶子进行一些修剪，但是一定要注意使用剪刀的安全。
六、作业布置（1）课外寻找不同的树叶，做成不同的标本。
幼儿园大班《各种各样的叶子》科学活动教案
幼儿园大班《各种各样的叶子》科学活动教案
教学目的
通过本节课的学习，幼儿可以： - 了解植物的基本结构和功能； - 认识各种不
同形状和颜色的叶子； - 提高观察和分类能力； - 培养爱护植物的意识。
教学准备
•各种形状和颜色的真实叶子；
•放大镜；
•白纸、彩色笔、胶水等材料；
•记录学生学习情况的工具。
教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生展示几种不同形状和颜色的叶子，让学生观察，并引导学生回答：
叶子是植物的哪一部分？
2. 探究（20分钟）
1.让学生分组观察不同的叶子，并用放大镜仔细观察叶子的纹理和颜色；
2.让学生在白纸上用彩色笔绘制自己观察到的叶子形状，并标注颜色；
3.学生合作讨论，尝试分类这些叶子，可以按颜色、形状等因素分类，
并在白纸上用胶水粘贴分类好的叶子。
3. 总结（10分钟）
引导学生分享自己的观察和分类结果，让学生描述自己最喜欢的叶子是什么样的，为什么喜欢。
4. 拓展（15分钟）
1.带领学生了解植物中叶子的功能是什么，为树木提供养分和光合作用；
2.让学生自己动手制作一个小小的植物模型，并用自己喜欢的叶子装饰。
总结
通过本节课的学习，幼儿不仅对植物的叶子有了更深刻的了解，还培养了他们
的观察力、分类能力和动手能力，激发了他们对自然的兴趣和热爱。
以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助幼儿更好地认识植物世界，培养他们对自然的关怀和热爱。
小学科学一年级下册各种各样的花教案
各种各样的叶子
一、教材分析
春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽，夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来，秋天来了，叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬天的来临。
生活中，叶——无处不在。
被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出一些困惑。
以叶趣为题，展开活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。
二、教学目标
1、认识几种常见的叶子，能分辩出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草
树木的情感。
三、教学重难点
知道各种叶子的形状及比较不同。
四、教学准备
课前收集各种叶子
五、教学过程
（一）、导入新课
1、谈话揭示新课，板书课题
2、不同的植物，它们的叶子一样吗？
（二）、科学实践
1、认识各种叶子
（1）、出示各种叶子、
说说自己收集的叶子是什么形状的
（2）介绍自己的叶子
用“。
的叶子像。
”的句式，来介绍
（3）互相欣赏各自带来的叶子
2、观察不同的叶子，找一找它们的相同点
3、比较几种叶子，找一找它们的不同点
（三）、拓展与应用
1、利用不同形状的叶子拼一幅画。
方法：将学生收集的图片，自己动手摆一摆，拼出不同的事物。
2、学生动手制作，师指导
3、总结。
《各种各样的叶》作业设计方案
《各种各样的叶》作业设计方案第一课时设计目的：通过对各种不同形态和特点的叶子进行观察和比较，帮助学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察力和分类能力。
设计对象：小学三年级学生设计内容：1. 导入环节：老师播放一段视频介绍植物叶子的形状、颜色、纹理等不同特点，激发学生对叶子的兴趣。
2. 活动一：观察不同形态的叶子。
老师准备多种不同形态的叶子，如心形、椭圆形、长条形等，让学生观察叶子的外形，并用手感受叶子表面的光滑或粗糙等特点。
3. 活动二：观察叶子的颜色和纹理。
老师准备各种颜色和纹理不同的叶子，让学生仔细观察叶子的颜色、纹理，并描述叶子的特点。
4. 活动三：比较不同植物的叶子。
老师带领学生到校园或植物园，让学生观察不同植物的叶子，比较它们的形态、颜色和纹理等差异，让学生了解植物的多样性。
5. 活动四：绘制叶子图。
学生选择自己最喜欢的叶子，用彩色铅笔或水彩笔绘制叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的绘画能力和想象力。
6. 活动五：制作叶子分类表。
学生根据观察到的叶子特点，整理出叶子的分类表，让学生了解叶子的多样性和分类规律。
设计评价：1. 学生能够通过观察和比较叶子的形态、颜色和纹理等特点，了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察力和分类能力。
2. 学生能够通过绘制叶子图和制作叶子分类表，培养学生的绘画能力和整理能力，提高学生的学习兴趣和动手能力。
3. 通过实地观察不同植物的叶子，学生能够了解自然界的多样性和美丽，培养学生的环保意识和保护自然的责任感。
第二课时一、教学目标：1. 帮助学生了解植物的叶子在生物学中的重要性；2. 帮助学生认识各种不同植物的叶子的形状、颜色、纹理等特点；3. 培养学生观察、分类和比较的能力；4. 激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
二、教学内容：1. 植物叶子的功能及结构；2. 不同植物叶子的形态特点；3. 植物叶子的分类；4. 植物叶子的颜色、纹理等特征。
三、教学方法：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体形式展示各种不同植物的叶子，激发学生的兴趣；2. 实地考察：组织学生到校园或者周边的公园进行植物叶子的实地观察和采集；3. 分组合作：将学生分成小组，让他们互相合作，共同完成任务。
(完整版)小学一年级上册综合实践活动教案
(完整版)小学一年级上册综合实践活动教案教学目标：1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程：一、激发兴趣，引入正题三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦师适时点拨、引导、点评。
课题《小小医院》教学目标：1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务一、导入。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计下面几种情况：医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。
学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。
练习用体温表测体温。
课题《给动物找家》教学目标：1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。
小学科学人教鄂教版一年级下册全册教案(2023春)
人教鄂教版一年级科学下册教学设计第一单元校园里的植物1.各种各样的叶【教学目标】1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察树叶；通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；2、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。
3、对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
【教学重难点】[重点]通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同[难点]对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
【教学准备】[教师]1.准备7-8种常见植物的叶(注意叶形的多样性)，每组一份。
2.常见植物叶的图片并制成课件。
3.春季植物发芽、长叶的视频。
[学生]采集3~4种植物的叶、铅笔等。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入1、一棵树的成长会发生很大的变化，想看看这种变化吗？师：树的生长发生什么变化？（生：树穿上了绿衣裳，叶子长出来了）2、那么你观察过植物的叶吗？他们都是一样的吗？那叶子是什么样子的？（品种不一样各种各样）师：叶究竟是什么样的，今天我们一起来研究叶。
（板书..........叶）二、探究新知1、课前大家已经采集了叶子，谁想把自己的叶子介绍给大家？（生介绍自己的叶）师介绍自己采集的叶子——来源、地方、叶的特点时间长会发生变化（奖励叶子）2、师介绍自己的叶师：我们采集的叶子太美了，我们现在就来观察叶子。
老师请同学们说说你们是3、用什么样的方法观察的叶子？颜色、形状、边缘（眼）4、师：除了用眼睛观察还可以用什么？摸：（摸边缘、摸叶面（展示自己摸光滑、粗糙））闻：（用鼻子闻、科学课闻东西要用扇闻法）师：课文中的小女孩在干嘛？（在画叶子）用刚刚的方法观察一种叶！用一句话来说你观察的叶子。
生回答（奖励）。
5、放大镜的使用师：同学们用了看、摸、闻的方法观察了叶子，那么叶子上的细小部分我们可以借助一种工具来观察。
大班科学各种各样的叶子教案【含教学反思】
大班科学各种各样的叶子教案【含教学反思】简介本文档为大班科学教师设计的各种各样关于叶子的教案，旨在帮助学生更加深入的了解叶子，了解植物生长的过程和机理，同时也能够培养他们的观察力、分析能力和团队合作精神。
教学目标1.能够了解植物的叶子的基本结构和分类；2.能够分析不同叶子的形态和功能之间的联系；3.能够根据观察和比较结果，总结出一些基本的规律和结论；4.能够运用所学知识，关注植物的生长环境以及保护植物。
教学准备教学材料1.不同形状的叶子2.放大镜3.画笔和颜料4.印有不同叶子的图片卡牌5.平板电脑或电子白板6.教学ppt教学环境1.教室内的大屏幕2.每个小组的桌子教学过程阶段一：温故知新让学生接触到已存在在日常生活中，例如文化森林、公园、校园、房子等地方里的树叶、花瓣会逐渐的变黄或是掉落，便引导孩子们以此为切入点去思考、总结为什么会发生，从而引出植物吸光作用的理论。
阶段二：学生探究叶子的特征让学生观察并比较不同种类的植物叶子的形态、大小、颜色等特征，分析它们之间存在的共同点和不同点。
阶段三：学生体验裸眼观察和使用放大镜观察1.让学生采集不同种类的植物叶子，让他们裸眼观察并分析叶子质感、厚度等；2.再往后，引导学生使用放大镜观察叶子细节。
阶段四：学生运用所学知识和技能1.以让学生运用所学知识的方式，绘制并标注不同种类叶子的结构；2.以让学生团队合作的方式，将已标注好的叶子图片卡片贴到班级的叶子墙上，了解班级内全部可观察到的工作成果。
阶段五：学生进行总结和反思1.教师引导学生总结所发现的规律和结论，并提醒他们在观察叶子时，应该关注叶子的生长环境和植物的生长机理；2.学生跟整个班级分享自己的观察体验以及学习心得，帮助他们更好的理解、掌握相关知识。
教学反思以上为本人在科学大班教学活动中设计和实施的叶子教案和活动方案，该方案将以直观的方式来帮助学生深入了解植物叶子的结构、形态、功能以及植物本身的生长环境。
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一、引人新课。
出示各种各样的叶子，揭题。
（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。
）
一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。
1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。
（相机解释叶柄、叶片、叶脉）
2.小组代表汇报观察结果。
（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。
）
（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。
为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。
）
三、探究叶子。
（一）过渡语。
（二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。
1.探究活动要求：
（1）平安二字值千金，安全莫忘。
（2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。
（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。
（4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。
（5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。
2.分组实验，记录，师巡视参与。
3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。
（教师相机板书。
）
4.小结叶子的相同之处。
（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）
（设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。
本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。
）
（三）给带来的叶子分类。
1.小组合作分类。
（（提醒学生每次只能按一个标准分。
）
2.汇报分类结果。
(设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。
在这段教学活动中，我让学生通过合
作找到多种分类方法，更深入的认识叶子的多样性。
教师在这一探究活动中只是引导者、合作者，必要时对学生的研究活动进行个别指导。
)
四、了解叶的生命特征。
1.过渡语。
2.学生观察并讨论交流新鲜的叶与落叶的不同。
3.指名学生汇报。
（引导说出：新鲜的叶有水分，而落叶干枯了；新鲜的叶是活的，而落叶是死的；）
4.体会叶子也是有生命的。
（1）观察一条枝条上的叶（刚长出的嫩叶，茁壮的绿叶，枯黄的叶子）。
（2）表述树叶的生长阶段。
5.小结：叶是有生命的。
(设计意图：通过新鲜的叶与落叶的比较（比较法，这也是科学家必备的科学素养），引导学生明白：新鲜的叶是活的，落叶是死的。
从而让学生体会到叶的生命特征。
)
五、观察并设计研究阳光对植物生长的影响。
1.提问：叶子的生长需要营养，这些营养主要是怎么来的呢？
2.讲述：大多数叶子利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。
“食物”供给自己，但主要是供养整树。
（课件出示）
3.提问：没有阳光行吗？你能设计一个实验来证明吗？
4.各小组设计实验。
5.交流并确定实验方案。
重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件？不同的条件是什么？
(设计意图：知道叶子需要阳光进行光和作用还不够，要会设计试验用事实来证明，并学会及时做好记录，收集有利的证据。
)
六、课堂深化，渗透环保。
1.提问：今天拿来这么多的叶子，你们是怎样收集到的呢?
2.指明回答。
总结：大自然是美的，树叶也是美的，树叶不仅给我们提供了观察研究的内容，也给我们的生活增添了美丽的色彩。
希望你们能照你们说的去做，做到爱护草木、保护环境。
(设计意图：让热爱树木，热爱大自然，渗透渗透“爱护草木、保护环境”的教育。
)
七、作业设计：
研究阳光对植物生长的影响。
（做记录）
板书设计：
多种多样的叶子
观察、思考
不同相同不同
画两片叶子里面写叶的相同之处与不同之处。
叶子也是有生命的。