部编版语文二年级下册语文园地六

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2024年部编版二年级语文语文园地六(含口语交际)课件

轿车救护车摩托车消防车渔船货船油轮科学考察船
这些词语都是关于交通工具的。你还知道哪些呢？说一说吧！
轿车救护车
客船
摩托车
字词句运用
盛开床铺种子好人分别重新教室口号干净难忘盛饭铺路种地好客水分重点教书号叫干活灾难
指导：体会每组加点词语的不同意思，根据词语的意思猜测多音字的读音。
我的发现
巴——把爸吧
包—— 饱抱炮
方——放防房
青—— 清晴情
马——妈蚂吗
我发现“放、房、防”的读音和“方”很接近。
日积月累
有志者事竟成。——《后汉书》志当存高远。——《诚外生书》有志不在年高。——《传家宝》
我爱阅读—鲁班造锯
鲁班造锯的故事给人们的启示是劳动创造财富，实践出真知，而创造来源于观察和想象。
（一）劳动创造财富，实践出真知。鲁班主要是从事木工工作。那时人们要使树木成为既平又光滑的木板，还没有什么好办法。鲁班在劳动实践中留心观察，模仿生物形态，发明了锯子等许多木工工具。
我爱阅读—鲁班造锯
（二）创造来源于观察和想象。鲁班通过观察“长着利齿的叶子”和“能靠小齿磨碎叶片的蝗虫”，从中得到启发，并联想到“齿状的工具能很快地锯断树木”，让鲁班发明了锯。鲁班造锯的故事告诉人们，世上无难事，只怕有心人。只要一个人平时留心留意，细心观察，用心思考，肯动脑筋，发明创造就在身边，创新意识也就慢慢的养成了。
口语交际
看图讲故事
１、培养观察能力，看明图意。２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。
看图讲故事
按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

部编版二年级下册语文园地六(共32张PPT)课件

我来展示一下我们班的《图书借阅公约》：
悯农(其一)[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
mǐn
tánɡ
shēn
sù
xián
fū
yóu
è
作者简介
李绅(772-846)，唐代诗人，字公垂，无锡(今属江苏)人。27岁考中进士。他一生最闪光的部分在于诗歌，参与过新乐府运动。主要作品有《悯农》等。
大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
本次写话，是写一写自己对自然现象的疑问。先在脑海中回忆平常视察到的大自然的现象，想想其中你有哪些不明白的问题，再将这些问题以问句的情势呈现。
写话指点：
注意：句中可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，不会写的字可以查字典或者请教别人。
鸟儿为什么会飞？哪些植物会发光？青蛙为什么要冬眠？为什么太阳从东方升起？乌龟的寿命为何那么长？秋天里树叶为何会变黄？为什么星星在夜晚出现？鱼睡觉时眼睛为何睁着？
范例：
上一单元，同学们已经制定出了相应的《图书借阅公约》，本次“展示台”，同学们可以互相交流对班级图书角和《图书借阅公约》的看法。
赏析
最大的“书”(原文略，见教材第84-85页)
【陆地】地球表面除去海洋(有时也除去江河湖泊)的部分。【足迹】脚印。【地质】地壳的成分及结构。
解词释义
【勘探】查明矿藏散布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。【好奇】对还不了解的新事物有兴趣的样子。【宝藏】蕴藏的珍宝或财富，多指矿产。【刨根问底】询问事情的根源底细。
含
迎
留
荡
满
敬
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

部编本二年级语文园地六课件_部编二年级下册语文园地六单元知识点图文解读

部编二年级下册《语文园地六》单元知识点+图文解读简介部编本二年级语文园地六课件电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼课文知识点一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

二年级语文下册第六单元(语文园地六) 部编版

zhì kān
pā
他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块
大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：
“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘书’呢！”
语文园地六
我爱阅读
“哪里有书啊？” yán
“岩石就是书啊！你看，这岩 hò
石一层一层的，不就像一册u厚厚的
书吗？”
语文园地六
我爱阅读
川川认真地问：“这上面有字吗？”
语文园地六
写话
本题是让同学们把自己心中的“为什么”写下来，也就是引导我们观察自然，并提出问题。在观察、提出问题的同时养成记录的好习惯。示例：太阳为什么会东升西落？地球为什么要绕着太阳转？树叶为什么秋天会变黄？小鸟怎样繁殖后代？小燕子为什么站在电线上不会触电？小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？ ……
“有。你来看，这是雨点儿留下的
yìn
hén
làng
脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波
kuàn
痕；还有这些闪光的、透明的，是g矿物。
它们都是字啊！”
语文园地六
我爱阅读
川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼呢！” “这能说明什么呢？”
语文园地六
我爱阅读
tángshēn [唐]李绅 sù 春种一粒粟，秋收万颗子。 xián fūyóu四海无闲田，农夫犹饿死。诗句的意思：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
语文园地六
日积月累
mǐn 悯农（其一）
诗歌赏析：诗歌前两句就
tángshēn
二年级下册
语文园地六
语文园地六

部编版语文二年级下册语文园地六教案(含教学反思)

语文园地六1.学习利用场所名称认识“博、馆”等8个生字。

2.正确、规范地写字，不多写或少写笔画。

3.理解词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

1.正确认读生字、书写生字。

2.联系语境，利用反义词猜测词语的意思。

一、识字加油站1.提问：你们去过哪些带“馆”字的地方？（1）学生自由交流。

（2）交流汇报：饭馆、图书馆、纪念馆、水族馆、展览馆等。

2.（课件出示图片及词语）学生根据图片说出场所名称，再自主认读词语。

（1）教师正音：“馆、览”都是前鼻音，且韵母都是“ɑn”，其中“馆”是三拼音节，“览”的声母是“l”。

（2）学习生字“博、馆、览、育”。

学生自学后和同桌交流识记方法。

◇比一比识记：博—搏；育—盲。

◇组词识记：博（微博）（博客）（博士）馆（场馆）（饭馆）览（博览群书）（一览无余）育（教育）（育苗）（育种）◇加一加识记：十+甫+寸=博；饣+官=馆；扌+支=技。

3.说一说这些场馆的用途是什么。

（1）学生交流后指名说。

（2）教师利用课件展示一组博物馆和展览馆的图片，重点补充。

博物馆：博物馆里陈列着许许多多文物和标本等。

随着科学技术的发展，博物馆的种类也越来越多，如艺术博物馆、历史博物馆、科学博物馆、数字博物馆等。

展览馆：展览馆是作为展出临时陈列品之用的公共建筑。

按照展出的内容可分为综合性展览馆和专业性展览馆。

4.（课件出示供电所、育儿所、律师事务所图）学生认一认图中场所，说一说场所名称。

5.（课件出示图片及词语）学生根据图片说出场所名称。

（1）学生借助拼音自读词语，读准生字“研、究、哨、诊”。

教师正音：“研、诊”是前鼻音；“哨、诊”是翘舌音，要读准确。

（2）学生合作交流识记方法。

◇加一加识记：石+开=研；穴+九=究；口+肖=哨。

◇比一比识记：研—形；究—穷；哨—稍；诊—珍。

◇组词识记：研（研发）（钻研）究（讲究）（究竟）哨（放哨）（口哨）诊（诊断）（诊治）（3）检查学习效果，指名读生字，齐读生字。

6.提问：你们知道这些地方都是干什么的吗？（指几名学生说一说）学生回答后教师讲解：“研究所”是进行专项研究的场所。

部编版二年级语文下册《语文园地六》优秀PPT课件

写话
为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？ ……
语文园地六
1.大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着
很多“问号”？把它们写下来吧！ 2.写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道
yù
体育馆
语文园地六
你还知道哪些这样的场所呢？
美术馆
海洋馆
天文馆
语文园地六
“所”用作机关或其他办事机构的名称。
yán jiū
研究所
shào
哨所
派出所
zhěn
诊所
语文园地六
你还知道哪些这样的场所呢？
招待所
指挥所
语文园地六
读一读，组个词语吧！
博馆览育博士馆长展览体育研究哨诊研究究竟哨所诊所
语文园地六
展示台
图书角
语文园地六
按时归还，不拖延。
图书借阅公约
爱惜书籍，不破坏。
人人带书充实图书角。
语文园地六
文学类童话类科幻类
语文园地六
老师指导：本次写话是写一写自己对自然现象的疑
问。可以采用文中的示例，也可以用几句话写出自己心中藏着的为什么。注意语言要通顺，不会写的字可以查字典或者请教别人。
示例：
为什么太阳从东方升起？
为什么先看见闪电后听见雷声？
为什么不同的花儿会在不同的季节开放？
状元成才路
为什么我们感觉不到地球在转动？
【足迹】脚印。【地质】地壳的成分及结构。
【勘探】查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。

部编版二年级语文下册第六单元《语文园地六》教案

部编版二年级语文下册
第六单元《语文园地六》教案
课题
语文园地
课型
语文园地
授课
时间
3课时
教学
目标
1.认识“博、馆”等9个生字。
2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。
3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、满”等结构易错的字。
4.能运用学过的方法猜出词语的意思，能说出理解词语的方法。
教学
难点
学会写话，学会按要求把想说的话写下来。
教学
素材
多媒体课件。
第一课时
教学
目标
1.认识“博、馆”等9个生字。
2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。
3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、满”等结构易错的字。
4.能运用学过的方法猜出词语的意思，能说出理解词语的方法。
5.朗读例文，能感受提问的不同角度。
5.朗读例文，能感受提问的不同角度。
6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。
7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。
8.能背诵古诗《悯农（其一）》。
9.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。
教学
重点
1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用。
6.评选出优秀作品，进行全班通读。
这是对生字的识记和书写设计的环节。通过读词语、把词语放到具体的语境中等方法识记生字和词语，体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。
通过引导学生多种方法识记生字，提高学生自学能力。对生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教诲学生正确的写字方法，为养成良好的书写习惯打下基础。

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日积月累
mǐn 悯农（其一）
táng shēn [唐]李绅 sù 春种一粒粟，秋收万颗子。 xián fūyóu è 四海无闲田，农夫犹饿死。
日积月累
1. 作者简介：李绅（772-846），字公垂。祖
籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人。李绅著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。
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2.主要内容
短文以人物对话的形式写了在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。
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3.中心主旨。
这篇短文写川川跟着爸爸爬山，通过与一位地质勘探队员的对话，川川明白了
。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来
“喧闹”可以和“安静”比较理解，也可以想象校园生活的场景理解“喧闹”的意思：喧哗热闹。
写话
为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上会挂彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蜘蛛要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？ ……
识字加油站
shào
哨
音序：S 部首：口结构：左右
组词：哨所口哨
造句：解放军叔叔在哨所站岗。
识字加油站
zhěn
诊
音序：Z 部首：讠结构：左右
组词：诊所出诊
造句：妈妈带我去诊所看病。
字词句运用
下面这些字你能写对吗？
含
不要多写或少写笔画。
迎留
“含”上面是 “今”，不要写成 “令”。
“迎”的走字旁上面，左边是撇和竖提，不要写成“卯”。
状元成才路
勘探岩石的用途，他很高兴，并立志长大后也要探索祖国的宝藏，状元成表才路现了少年儿童对自然与科学的探索和向往。
状元成才路状元成才路
作业布置完成相关的练习，完成本单元的写话。
shào 哨所
派出所
zhěn
诊所
“所”用作机关或其他办事机构的名称。
识字加油站
bó
博
音序：B 部首：十结构：左右
组词：博物馆博士
造句：我的爸爸是博士。
识字加油站
guǎn
馆
音序：G 部首：饣结构：左右
组词：图书馆
造句：我经常去图书馆看书。
识字加油站
lǎn
览
音序：L 部首：见结构：上下
组词：展览馆浏览
写话
1.写作要求
大自然真奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多 “为什么”？快把它们写下来吧！可以把问题做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
写话
2.写作指导
我们在平时的学习、生活中，会看到、听到、感受到许许多多关于大自然的事情，其中一定有我们不懂的、难以理解的问题。我们就用提问的形式，把自己心中的这些问题表达出来。需要注意的是，根据题目要求，提出的问题必须是关于大自然的。
展示台
我常从图书角借书，我能遵守《图书借阅公约》。
我带来的儿童书放到了图书角，大家都很喜欢。
展示台
文学类童话类科幻类
展示台
图书借阅公约
1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书刊与学生捐献的图书。 2、凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。 4、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借1—2本，借期为一周，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。 5、学生转学或毕业前必须还清所借图书。 6、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管工作。 7、本班图书借阅时间：中餐后、晚餐后等课余时间进行借阅。
造句：暑假，妈妈带我游览了很多名胜古迹。
识字加油站
yù
育
音序：Y 部首：月结构：上下
组词：体育馆
造句：今天，体育馆有精彩的球赛。
识字加油站
yán
研
音序：Y 部首：石结构：左右
组词：研究研讨
造句：我爸爸在研究所上班。
识字加油站
jiū
究
音序：J 部首：穴结构：上下
组词：研究究竟
造句：爸爸在研究宇宙天体。
“留”第三笔是点，不要忘写了。
字词句运用
注意字是上下结构还是左右结构。
荡满敬
“荡”的偏旁是“艹”，不是“氵”，是上下结构的字。
“满”的偏旁是 “氵”，不是“艹”，是左右结构的字。
“敬”的偏旁是“攵”，它是一个左右结构的字。
字词句
留
留
含
请把汉字工整的写在田字格里。
迎留
写话
我的“为什么”
为什么有的树一到秋天叶子就变黄了呢？
为什么先看到闪电再听到雷声？
太空外面也和我们现在生活的地方一样吗？
1
2
3
写话
例子：太阳为什么会东升西落？地球为什么要绕着太阳转？树叶为什么秋天会变黄？小鸟怎样繁殖后代？小燕子为什么站在电线上不会触电？小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？ ……
我爱阅读
最大的“书” （原文略，见课本84-85页）
我爱阅读
1.词语解释
勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。雨痕：雨点打在细砂、泥或黏土上形成的小浅坑，有时保留在沉积岩的层面上。刨根问底：比喻追究底细。形容不懈钻研的精神。宝藏：储藏的珍宝或财富，多指矿产。
语文园地六
部编版二年级下
新知导入
同学们，大家在假期里有没有出门旅游，有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所呢？
今天我们就来了解一下它们。
识字加油站
bó guǎn 博物馆
lǎn 展览馆
科技馆
yù 体育馆
“馆”表示收藏陈列文献、文物，进行文体活动的场所。
识字加油站
yán jiū 研究所
荡满敬
荡满敬荡满敬
字词句运用
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。
由“明说”这个词可以推断“暗示”的意思。就是用含蓄的语言或举动使人领会意思。
字词句运用
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
“保密”和“泄露”是一组反义词，由此可以推断“泄露”的意思是应该保密的东西被说出来了。
日积月累
2.词语理解：悯：怜悯。这里有同情的意思。粟：泛指谷类。秋收：秋天收获。子：指粮食颗粒。四海：指全国。闲田：没有耕种的田。犹：仍然。
日积月累
3.诗句翻译：春天种下一颗种子，秋收时
可以收获万颗子粒。四海之内并无闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。
日积月累
4.诗歌赏析：
诗歌前两句就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。