三年级上册数学期末复习教案
辨认从正面、右面、上面观察到的；用3-4个小正方体搭成的立体图形 的形状及图形相对位置的描述 辨认及描述 学生空间观念的发展
可能性 感受事件发生的可能性是有大有小的；对简单事件发生的可能性进行定 性描述；对生活中某些现象按一定方式进行推理 事件发生可能性的定性描述 生活中某些现象的推理
分数 平均分；分数的意义；分数的读写；比较分数的大小；同分母分数的加 减法。 比较分数的大小；同分母分数的加减法 分数的意义；分数的读写
记忆：中午12时以后的时刻，用24时记时法表示，就用钟面上的时刻加
上12时。
中午12时以后的时刻，用普通记时法表示，就用时刻减去12时。
（2）求经过时间
记忆：
结束时刻 — 开始时刻= 经过时间
到达的时刻 — 出发的时刻= 经过时间
2、练习：总复习的第1题
（1）说一说：从图中营业时间牌上能知道些什么？采用什么计时法？ （2）明确：24时记时与普通记时法的转换方法及求简单经过时间的思 考方法。 （二）复习认数 1、单元知识点梳理 （1）知识点：认识整千数 （记忆： 10个一千是一万） （2）知识点：读数和写数 （读数时写汉字 写数时写阿拉伯数字） 记忆： ①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。 ②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。 数位顺序表
样随着变化的。
3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别
和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
通过千克与克和普通计时法与24时计时法的转换加强知识的巩固。
5、后进生的帮扶措施：重基础知识的教学；重观察、操作、归纳、想
象等形式的体验教学，加深对知识点的理解；采取互帮互助学生帮扶，
数量关系式 记忆：
①桃子的总数量－筐里桃的数量=篮子里桃的数量
P42第7题
篮子里桃的数量÷篮子的个数=每个篮子里桃子的个数
②鸭的数量×鸡是鸭的倍数=鸡的只数
P44第4题
鸡的数量+鸭的数量=一共的数量 或
鸡的数量－鸭的数量=多的数量
③大汽车的数量+小汽车比大汽车多的数量=小汽车的数量
P44第6
题
小汽车的数量+大汽车的数量=一共的数量
1课时
分数的认识、统计与可能性
1课时
综合练习
2课时
总复习（一）
教学目标：顾整理本学期所学过的内容，培养初步的整理意识和自我评 价意识。 教学过程： 一、谈话激趣： 同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节 课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在，我们 比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认 真，做得最好！
……
（ 万 ）位
（ 千 ）位
（ 百 ）位
（ 十 ）位
（ 个 ）位
③从右边起第5位是万位。
（3）知识点：数的大小比较 掌握： ①位数不同的数比较大小，位数多的数大。 ②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最 高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
（4）知识点：求一个数的近似数记忆 ①看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
你认为还有哪些知识我们应该再复习整理？现在我们比一比，看一看， 哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好！ 二、整理回顾： （一）复习加法与减法 1、单元知识点梳理 （1）口算和在100以内的两位数加减两位数（含退位、进位类型） （2）估算两位数加减两位数的结果 2、练习：总复习的第5题 （1）两人一组展开活动或竞赛 （2）总结：口算方法。 （二）复习乘法 1、单元知识点梳理 整十整百整千数乘一位数； 三位数乘一位数； 乘数中间有0的乘法； 乘数末尾有0的乘法； 2、练习：总复习的第4题 题例：200ⅹ3=？ 2ⅹ3=6 200ⅹ3=600 题例：3ⅹ271=？ 竖式 题例：3ⅹ201=？ 竖式 题例：210ⅹ3=？ 竖式 3、小结：方法和注意点（计算顺序） （三）复习除法 1、单元知识点梳理 两位数除以一位数的口算和笔算（首位能、不能整除的） 整十、整百、整千数除以一位数的口算 商末尾有0的除法 除法的验算 （用乘法） 2、练习：总复习的第4题 选择口算还是笔算？ （1）两位数除以一位数的口算和笔算（首位能、不能整除的） 题例：66÷3=？
可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过
程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个
因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，
2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结
构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎
记忆： 一杯水的总重量 - 空杯的重量=水的重量 每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量 2、练习：总复习的第3题 （1）说一说：选择单位时的思考过程 （2）比较：三种物品的轻重。 （3）怎样比较出商品的重量？ 明确：比较不同单位物品的轻重时，一般应先进行必要的换算 三、拓展交流
总复习（三）
教学目标： 通过整理与复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位 数加减两位数（口算），在正确率和速度两方面都能达到基本的要求， 使计算能力得到进一步的提高。 教学重、难点： 教学过程： 一、情境创设，谈话激趣：
三年级上册数学期末复习教案
期末复习计划
一、复习的主要内容 这一册教材主要包括下面一些内容：除数是一位数的除法及应用、认 数、千克和克的认识、两位数加减两位数、24时计时法、长方形和正方 形、一个因数是一位数的乘法应用、观察物体、统计和可能性认识分数 十部分内容。 另外这一册中的混合运算，是在巩固两步试题的运算顺序的基础上，初 步教学一些比较容易的三步试题的运算顺序。在量的计量方面，在前一 册的基础上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立质量单位千克 和克的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的基础上进一步认识长 方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。在统计 与可能性方面使学生能正确使用经常、偶尔、差不多等词语描述一些事 件发生的可能性的大小。熟练进行分数大小的比较就、正确进行简单的 分数加减法计算。 重点有：1一个因数是一位数的乘法 2、除法是一位数的除法 3、两步应用题。 二、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回 顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知 识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动 有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到 不同程度的进一步发展。 三、复习的具体措施 首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实 际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。 1、计算部分： A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽
共同提高等帮扶手段。
6、薄弱环节与突破口的查找：在落实基础的情况下，更应关注空间与
图形，实践于综合运用两大板块的教学，发展学生的空间想象能力与生
活实际的综合运用。
四、复习时间安排
本学期学习内容的回顾与反思
1课时
24时计时法、万以内数的认识、千克和克
1课时
加减乘除法的计算、解决简单实际问题
2课时
观察物体、长方形和正方形周长的计算
（1）知识点：普通记时法与24时记时法的互相转化
普通记时法
24时记时法
凌晨1时 ———————— 1时
早晨5时 ———————— 5时
上午8时 ———————— 8时
中午12时 ———— 12时
下午1时 ———————— 13时
晚上6时 ———————— 18时
深夜12时 ———————— 24时（也是第二天的0时）
总复习（四）
教学目标： 通过整理与复习，使学生对加、减法两步计算应用题，乘法的两步计算 应用题，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到 进一步的提高。 教学重、难点： 进一步加深对基本数量关系的理解，提高分析问题和解决问题的能力。 教学过程： 一、创设情境 在以前的复习中，我们都复习了哪些知识？ 本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再 复习整理？ 我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒！最棒的 同学我们可是有奖励的！ 我们一起来比一比、赛一赛好吗？ 二、整理回顾： （一）复习加、减法两步计算应用题 1、单元知识点梳理
①口算:22ⅹ3=66 66÷3=22 ②笔算:60÷3=20 6÷3=2 20+2=22
列竖式
题例：56÷4=？ （2）商末尾有0的除法 题例：61÷3=？ 60÷3=？ （3）整十、整百、整千数除以一位数的口算 题例：60÷3=？ 20ⅹ3=60 60÷3=20 3、小结：商的定位方法及依据，商末尾有0时的处理方法。 三、拓展交流
24时计时法 24时计时法；24时计时法与普通计时法的换算；科学的安排时间 计时法的转换 计时法的转换
长方形和正方形 长方形和正方形的联系和区别，及基本特征和特点；认识周长、周长计 算；运用周长知识解决实际问题。 周长的计算 已知周长求长、宽、边长的计算；实际运用
乘法 整十整百整千数乘一位数；两三位数乘一位数；整十整百整千数除以一 位数；解决有关的简单实际问题 口算方法及交流算法的过程 ；
（二）复习乘法应用题
1、单元知识点梳理
（1）三位数乘一位数的计算和估算
记忆：速度×时间=路程 每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
（2）两步连乘的应用题
②最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是 9999，最小的四位数是1000。最大的三位数比最小的四位数小1。 2、练习：总复习的第2题 （1）说一说：排序时的思考过程 （2）明确：比较万以内数大小的方法。 （三）复习千克和克 1、单元知识点梳理
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点。
这些知识点是学生数学学习中的重要内容，通过本节课的学习，旨在让学生巩固和掌握本单元的核心知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点有一定的了解。
但是，学生在实际操作和应用中还存在一些问题，如分数运算的运算规律、几何图形的特征、数据处理的方法等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算规律，能够熟练地进行分数的加减法运算；使学生掌握几何图形的特征，能够正确地识别和分类几何图形；使学生掌握数据的收集与处理方法，能够熟练地运用数据进行分析。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算规律，几何图形的特征，数据的收集与处理方法。
2.教学难点：分数的加减法运算规律的应用，几何图形的特征的识别，数据的收集与处理方法的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等教学方法，通过观察、操作、思考、交流等数学活动，引导学生主动探究，发现规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案，准备好教学用具。
2.学生准备：学生要预习教材内容，了解本节课的学习内容，准备好笔记本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
例如，教师可以提出一个问题：“同学们，你们知道分数的加减法是怎么计算的吗？”让学生思考并回答，然后教师总结并引入本节课的内容。
《数学三年级上册总复习》教案
《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识，分数的初步认识，时、分、秒，测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容，经历了总复习的过程，有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上，存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
部编版三年级数学上册期末复习计划和教案
部编版三年级数学上册期末复习计划和教案计划概述本文档旨在为部编版三年级数学上册的期末复提供一个计划和教案。
复计划的设计基于简单策略，避免法律复杂性，并对内容进行了确认。
复计划本复计划将按照教材的章节顺序，概括了各章节的核心知识点和复方法。
第一章：认识数- 知识点：认识数0-20，数的排列顺序，大于、小于的比较。
- 复方法：观看认识数的视频教学，完成相关练题。
第二章：数的合与分- 知识点：数的合与分的概念，简单加法与减法运算。
- 复方法：通过实物操作，比如拼图、玩具等，进行数的合与分的练。
第三章：加法与减法- 知识点：加法与减法的计算方法，进位与退位的概念。
- 复方法：通过数学游戏和练册，进行加法与减法的实际运算。
第四章：更多的加法和减法运算- 知识点：多位数的加法与减法运算。
- 复方法：利用计算器进行多位数的加法与减法练，同时进行口算运算。
第五章：认识图形- 知识点：认识圆形、三角形、正方形、长方形。
- 复方法：观看图形的视频教学，绘制和触摸不同的图形。
第六章：认识表和图- 知识点：认识简单的数据统计表和图。
- 复方法：观看统计表和图的视频教学，思考和回答相关问题。
第七章：认识整数- 知识点：认识整数、正整数、负整数的概念。
- 复方法：通过教材中的例题和练题，进行整数的认识和加减法运算。
第八章：认识1元的纸币和硬币- 知识点：认识人民币的面值，识别和计数1元的纸币和硬币。
- 复方法：观看相关教学视频，使用实际纸币和硬币进行计数练。
教案以上是部编版三年级数学上册期末复习计划和教案的概要，希望能对学生们的复习提供一些帮助。
三年级上册数学教案整理与复习(二)-北师大版
三年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版教案：三年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版一、教学内容今天我们要复习的内容是北师大版三年级上册的数学章节，主要包括分数的加减法、几何图形的认识、时间和日期、以及整数的乘法和除法。
二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力，培养对数学的兴趣。
三、教学难点与重点今天的复习重点是分数的加减法、几何图形的认识、时间和日期以及整数的乘法和除法。
其中，分数的加减法和整数的乘法和除法是教学难点。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本和一些图片，孩子们需要带上自己的课本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，比如做蛋糕时分配糖果，来引入分数的加减法。
2. 例题讲解：我会用黑板和粉笔讲解分数的加减法，同时会给孩子们发放一些图片，让他们更直观地理解。
3. 随堂练习：孩子们会在课堂上做一些相关的练习题，我会及时给予指导和反馈。
4. 几何图形的认识：我会展示一些几何图形，让孩子们识别和分类。
5. 时间和日期：我会通过一些实际例子，让孩子们理解和掌握时间和日期的表示方法。
6. 整数的乘法和除法：我会用黑板和粉笔讲解整数的乘法和除法，同时会给孩子们发放一些练习题，让他们实际操作。
六、板书设计我会用黑板和粉笔，简洁明了地展示分数的加减法、几何图形的认识、时间和日期以及整数的乘法和除法的知识点。
七、作业设计例题：1/4 + 1/2 = 3/4题目：1/3 + 1/6 = 1/2答案：1/3 + 1/6 = 1/22. 几何图形的认识：找出生活中的几何图形，并画出来。
3. 时间和日期：记录今天的时间和日期，并写出来。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现孩子们对分数的加减法和整数的乘法和除法掌握得比较好，但还有一些孩子对几何图形的认识和时间和日期的理解还需要加强。
在课后，我会针对这些孩子进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形、量的计量、分数的应用等。
本节课的教学内容旨在帮助学生对本册书的知识进行梳理，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于本节课的知识点已有初步的了解。
但学生在运用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生掌握本册书的知识点，提高学生的综合运用能力。
2.过程与方法：培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：对本册书的知识点进行梳理，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：学生在实际问题中灵活运用所学知识，解决综合性问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。
2.运用合作交流法，培养学生的团队协作精神，提高学生解决问题的能力。
3.运用实例教学法，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本册书的知识点进行梳理，制作教学课件，准备相关实例。
2.学生准备：回顾本册书的学习内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本册书的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形等，使学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）教师提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。
学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高运用能力。
人教版小学数学三年级上册总复习教案(通用11篇)
人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活性。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。
需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。
小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。
2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。
教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。
教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。
让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。
教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。
苏教版苏州某校三年级数学上册期末复习教案
苏教版苏州某校三年级数学上册期末复习教案一. 教材分析苏教版苏州某校三年级数学上册教材，以培养学生的数学思维、提高学生的数学素养为目标。
教材内容丰富，包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、概率统计等模块。
期末复习旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级学生已经具备一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。
但部分学生在数的运算、几何图形等方面还存在困难。
因此，在复习过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的复习策略。
三. 教学目标1.巩固所学知识，提高学生的数学素养。
2.培养学生解决问题的能力，提高学生的思维品质。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.数的运算：四则混合运算、简便计算方法。
2.几何图形：平面图形的性质、分类及应用。
3.量的计量：时间、人民币、质量的计量。
4.概率统计：统计图表的绘制、数据分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生运用所学知识解决问题。
2.游戏教学法：设计数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，提高团队协作能力。
4.反馈评价法：及时给予学生反馈，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学PPT：制作期末复习的PPT，包含各个模块的重点知识。
2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如几何图形模型、计算器等。
4.奖励物品：准备一些小奖品，激励学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本学期的学习内容，引导学生回顾所学知识。
2.呈现（10分钟）针对数的运算、几何图形、量的计量、概率统计等模块，呈现典型例题，引导学生分析、解答。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对不同学生的掌握程度，给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）总结所学知识，引导学生进行自我检测，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）设计一些拓展题目，提高学生的思维能力。
三年级上册数学复习教案大全5篇
三年级上册数学复习教案大全5篇三年级上册数学复习教案篇1教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。
2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。
3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
4、培养他们的创新意识和实践操作能力。
教学方法：启发、讨论、竞赛、直观、游戏相结合式的综合教学法教具准备：学生准备三角形，圆形印尼（或圆片、三角形），教学挂图教学过程：一、设计问题情景，引入新课：挂图出示：校园里有一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花开了，招来了许多蝴蝶。
教师：图中有几只白蝴蝶？有几只花蝴蝶？花蝴蝶比白蝴蝶多几只？学生：2只白蝴蝶，6 只花蝴蝶，花蝴蝶比白蝴蝶多4只，白蝴蝶比花蝴蝶少4只教师：同学们说得很好，我也说一句，花蝴蝶是白蝴蝶的3倍，你知道这句话是什么意思吗？（揭示今天的学习内容，板书：倍）二、谈话讨论共建倍的概念：教师：我把两只白蝴蝶看成一份。
（课件展示1个圈，把两只白蝴蝶圈上）花蝴蝶有几个两只呢？（课件展示3 个圈，每两只花蝴蝶圈一个圈）花蝴蝶与白蝴蝶比：板书白蝴蝶有两只；花蝴蝶有3个两只当花蝴蝶的只数有3份白蝴蝶那么多时，我们就说花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。
（板书：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍）分组讨论：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍？你是怎样知道花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍？学生：因为花蝴蝶的只数和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3个2只，所以花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。
教师：肯定结论的正确性，对说出问题结论的同学给予表扬，并同时用贴图飞来2只花蝴蝶并且提出问题，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢？为什么？学生：4倍，有4个2只教师：又飞来1只花蝴蝶和1只白蝴蝶，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢？为什么？共同小结：要回答花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍，就要看白蝴蝶有几只，把它看成一份，再看花蝴蝶的只数有几份白蝴蝶那么多？花蝴蝶的只数，就是白蝴蝶的几倍。
三、集体练习：1、图片展示：教师：的个数是的几倍？为什么？老师：在黑板上摆教师：的个数是的2倍，谁会摆？同学们拿出学具自己摆或用印尼在练习本上印。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第1课时)教案
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）主要是对本册书内容的回顾与总结。
本节课的内容涵盖了整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
通过本节课的学习，使学生能够对整个学期的数学知识有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对几何图形、时间与货币单位等也有一定的认识。
但在期末复习阶段，学生可能会出现对知识点的遗忘、对运算方法的混淆等情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够对整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等内容有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 教学重难点1.重点：对整个学期的数学知识进行回顾与总结。
2.难点：针对不同知识点，运用合适的方法进行复习，提高学生的数学素养。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主复习，对所学知识进行回顾。
2.合作学习：学生分组讨论，相互解答疑问，共同提高。
3.教师引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生运用合适的方法进行复习。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。
2.练习题：准备一些练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，包括整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
学生跟随教师的讲解，对所学知识进行回顾。
3.操练（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组选择一个知识点进行操练，如整数的加减法运算、几何图形的绘制等。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了本册书中的重难点知识，如两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等。
本单元的目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
教材以练习题的形式，让学生在复习中不断提高。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等基本知识，但在实际应用中，部分学生可能会出现错误。
因此，在复习过程中，需要教师引导学生梳理知识，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生通过复习，巩固两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。
2.提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法及应用。
2.分数的加减法计算方法及应用。
3.几何图形的认识及运用。
五. 教学方法1.采用讲解法，教师引导学生复习重点知识，梳理思路。
2.采用练习法，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
3.采用激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
六. 教学准备1.准备相关练习题，涵盖两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备多媒体教学设备，如PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等练习题，让学生独立解答。
3.操练（10分钟）教师选取部分学生解答的题目，进行讲解和分析，引导学生掌握解题思路和方法。
4.巩固（10分钟）教师发放练习纸，让学生完成一定数量的练习题，检测学生对知识的掌握程度。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出一些富有挑战性的问题，让学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。