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人物事迹新闻稿范文(通用3篇)
人物事迹新闻稿范文第1篇如何写人物通讯稿标题导语最重要在把握好了人物的选择后，接下来就得考虑要以怎样的标题来展开，题目是文章的眼睛、窗口。
美的题目像磁石，一下子就会吸引住读者的双目，激起读者强烈的阅读欲望。
如果标题吸引人，他会继续读导语，导语让他再一次决定要不要读下去。
导语是新闻写作中的最重要的部分。
抓住或者失去读者，取决于标题和导语。
”在实践中，标题和导语的写作是一个系统工程的开头部分，其作用是互补的，优秀的新闻作品，总是力图把两者完美的结合起来，共同完成提示、评价新闻核心内容和吸引读者注意的双重任务。
特别要指出的是“共同”。
相反，那种割裂两者，同时又赋予它们各自无穷多的任务的论述，是与实际脱节的，也就无从谈起对新闻写作的指导。
答疑型：也就是标题提出疑问，卖关子，吸引读者注意力，然后导语回答，满足读者的阅读期待，比如在“一名老兵的心愿”中，标题就卖了一下关子，让读者想知道这名老兵的心愿到底是什么，紧接着在导语里就用精简的几句话回答了这个疑问，并在导语的最后用“但一想到我还没有恢复党籍，还不是一个真正的_员，我便老泪纵横，夜不能寐……”又进一步吸引读者想继续读下去的欲望。
所以说导语的作用一是抓住事物的核心，二是吸引读者看下去。
其实，这正是标题和导语的共同使命。
标题命制的一个诀窍就是在导语上做文章。
如果一则报道是按照倒金字塔结构写的，那么最重要最有吸引力的事实就在导语里。
抓住点面作报道在标题导语基本形成之后，我们就得构思从哪些点面来突出报道的闪光点，这也就是文章最重要的部分了，所选点面不能多，一般选一到二个就够了。
并且要把握典型人物报道的客观性、针对性和有效性。
体裁要确定：典型人物的.新闻写作，首选的体裁一般都是通讯体，当然也有人采取系列报道、特写、新闻故事、报告文学等形式。
不管是什么体裁，都要完成以下几个命题：叙述典型故事、交代时代背景、揭示先进人物的典型意义、再现先进典型人物形象。
采访不可少：人物事迹新闻稿范文第2篇新闻通讯稿的写作方法新闻写作讲故事的核心方法，就是要像写小说一样写新闻。
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人物通讯：追逐平凡普写辉煌____记xx优秀教师xx弹指间，十二年的韶华在指缝间悄悄地流逝。
十二年来，xx在太阳底下从事着最光辉的职业，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当一只拓荒的老黄牛，在农村教育这块无垠的园地里，他辛勤耕耘，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子，捧给了太阳，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。
痴心不移——衣带渐宽终不悔Xx年，带着金色的梦幻，xx从xxx师范毕业，回到了生他养他的家乡——xxx，被分配到xxx学校任教。
从报到的那一天起，他就在心里种下了一粒种子：做一个追逐太阳的人。
为了使自己迅速地融入教师角色xx一心扑在教学上。
白天，他同孩子们朝夕相处，火热地打成一片；晚上，他在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，有时备课、改作业直至深夜。
由于xx干老实活，做老实事，对人以诚相待，教育教学成绩突出，xxx年，时年xx岁的他被xxx教育组破格提拔为政教主任。
1996年被确定为后备干部参加应城市第六期校长培训。
2000年在“四制改革”中被海选为副校长。
不理解xx的人总说他“傻”，干脏活累活，图表现，对此他微微一笑。
Xx在工作上之所以敬业若迷，虽然不敢自比陶行知老先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，只因为他的人生信条是“干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”，何况他从事的是太阳底下最光辉的职业，担负着培养人才的神圣使命。
“为生消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，xx在教海里纵横驰骋，毫不言累。
他很喜欢《金缕曲》这首词，“幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。
”因为它写出了教师的心声。
由于他十余年来的辛勤工作，党和人民也给了他许多荣誉，xx连续十二年被镇委镇政府评为“先进工作者”、“优秀教师”、“师德标兵”，今年第27个教师节期间，xxx又被授予“xx省农村优秀教师”荣誉称号。
爱心育人——春风化雨细无声苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。
新闻报道人物通讯模板 3100字
三一文库（）〔新闻报道人物通讯模板 3100字〕人物通讯：追逐平凡普写辉煌____记xx优秀教师xx弹指间，十二年的韶华在指缝间悄悄地流逝。
十二年来，xx在太阳底下从事着最光辉的职业，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当一只拓荒的老黄牛，在农村教育这块无垠的园地里，他辛勤耕耘，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子，捧给了太阳，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。
痴心不移——衣带渐宽终不悔Xx年，带着金色的梦幻，xx从xxx师范毕业，回到了生他养他的家乡——xxx，被分配到xxx学校任教。
从报到的那一天起，他就在心里种下了一粒种子：做一个追逐太阳的人。
为了使自己迅速地融入教师角色xx一心扑在教学上。
白天，他同孩子们朝夕相处，火热地打成一片；晚上，他在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，有时备课、改作业直至深夜。
由于xx干老实活，做老实事，对人以诚相待，教育教学成绩突出，xxx年，时年xx岁的他被xxx教育组破格提拔为政教主任。
19xx年被确定为后备干部参加应城市第六期校长培训。
20xx年在“四制改革”中被海选为副校长。
不理解xx的人总说他“傻”，干脏活累活，图表现，对此他微微一笑。
Xx在工作上之所以敬业若迷，虽然不敢自比陶行知老先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，只因为他的人生信条是“干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”，何况他从事的是太阳底下最光辉的职业，担负着培养人才的神圣使命。
“为生消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，xx在教海里纵横驰骋，毫不言累。
他很喜欢《金缕曲》这首词，“幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。
”因为它写出了教师的心声。
由于他十余年来的辛勤工作，党和人民也给了他许多荣誉，xx连续十二年被镇委镇政府评为“先进工”、“优秀教师”、“师德标兵”，今年第27个教师节期间，xxx又被授予“xx省农村优秀教师”荣誉称号。
新闻人物通讯稿范文
新闻人物通讯稿范文编者按：从一个不起眼的小矿山到实现日处理量三千吨的现代化矿山湖北三鑫公司走过了一条艰苦创业、不断自我超越发展的道路无论是艰苦创业的发展时期还是在自我超越的关键时刻这里的共产党员始终站在最前列经受住了最艰难的考验此前本刊已陆续刊发了几期先进新闻人物受到公司干部员工的关注为此我们将会一如继往的做好这档栏目树立好先进典型不断激发全体干部员工开拓进取、勇于创新的工作激情春风化雨正当时——记公司党群工作部部长张绪华“党群部门所创造出的价值或许没有体力劳动者所创造出的成果那么直观那么显而易见但我们甘愿默默地做一名吹响进军号角的人”一直以来党群工作部在宣传方向上镜头一致对外而今天我们将镜头瞄准了党群工作部部长——张绪华(一)张绪华搁下手头正在起草的材料回顾公司十年庆典活动过程“党群部参与公司庆典‘五个一’工程中的四项时间最紧任务最重质量要求也最高对庆典晚会的节目公司领导有明确的要求必须原创当然这得全面反映公司十年来所取得的主要成就”素材里来?节目怎样编?效果如何保证?一连串的思考接踵而来其实张绪华心里头早就有了打算他与党群部的同事们一起对公司十年来的宣传工作进行了一一梳理一连串的素材活脱脱的闪现出来这不正是我们苦心寻找的?部门例会上张绪华向大家说出了自己的想法创作协调组也于当日组成并投入紧张的筹备工作挖掘素材的组织创作的选拨演职员的各项工作有条不紊的展开为了保证效果张绪华与创作组成员交心谈心办公室餐厅舞蹈训练场成了他们私下交流与构思的场所为了让情景剧《牵挂》突显矿山特征弘扬时代主旋律张绪华与创作人员在构思上发生了严重分歧创作人员坚持以现场氛围烘托剧情而他坚持细节凸显精神这一点必须着重表现出来他说：“没有细节的表现人物的刻画那就是失败了”多次的交流和磨合最终为广大员工献上了一出精彩的情景剧不少员工流下了感动的泪水公司宣传片的制作是张绪华操心最多的一个项目仅电视剧脚本的创作一项就五易其稿在同行看来电视脚本已经相当成熟了他却总是说再放放沉淀一下再看不熟悉的人可能认为他是在延误时间可熟悉他的人却明白他对待任何事情都在追求完美他说：“很多时候我们一下子看不出问题的端倪需要头脑冷静下来多个角度分析再消化再融合就会找到疏漏的地方”第二天张绪华再次翻阅剧本对公司控股通用公司85%的股权这一说法提出了质疑大家分头查资料咨询专家不出所料张绪华查出通用公司控股权数有了新变动没有及时更正过来就这样电视片脚本的创作过程历经两个多月才得以胜利完成宣传片的拍摄是“五个一工程”中最困难的一项工作公司整体面貌遭到技改扩建工程的影响杂乱无章的施工点损毁的车间场景制作电视片的工作人员目睹一线现状眉头不禁皱了起来他们慌了神不知如何下手此时张绪华及时与制作方进行了沟通拟定了采取先井下后室内再到公司全景的拍摄方案得到摄制组领导的采纳在张绪华的直接参与下摄制方在公司庆典仪式的前五天送来了样片剧组编导箫欣华表示高效率是建立在有计划的拍摄之上的善谋一役者不足以谋全局张绪华认为党群工作看似纷繁复杂但是只要理清头绪抓住了重点问题也就迎刃而解多年来党群部能够挑起重担繁而不乱、杂且有章成就致胜的绝招也不外乎这几点。
先进事迹人物通讯报道(共6篇)
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信贷资产质量在全省农行系统中名列第一，是全国农行信贷管理先进单位。
乐清农行视资产质量为银行生命线，坚持依法管贷，规范信贷运作机制，严把信贷风险防范关。
在信贷资产质量管理上，全国农行系统首创“六要素”管理法，重点突出企业法人代表的品行.企业自有资金比例.企业货款归行率.企业的日均存款余额.企业的销售纳税额.企业固定资产规模的管理。
建立授信和授权相结合的贷款管理办法，取消6个分理处贷款审批权限。
实行审贷分离，明确岗位职责。
建立责.权.利相结合资产质量岗位责任制，全国农行系统第一个制订资产质量奖惩办法.信贷员目标责任制考核办法等一系列规章制度，明确不同岗位信贷人员承担经济责任的量化指标。
严格监督考核措施，坚持“按季考核.年度考评.划分责任.处罚到人”。
建立部门及个人清收不良贷款责任制，把信贷资产质量指标分解落实到分理处信贷员，支行业务部门与基层单位挂钩考核，形成全行上下一条心，紧密配合，共同构筑资产安全区。
推“三大超越”服务心系每位客户“超越柜台.超越时空.超越服务内容”三大超越服务是乐清农行围绕市场，围绕客户，在实践工作中长期坚持的一大服务特色，是他们在市场竞争中的制胜法宝。
超越柜台就是对客户的服务不仅仅局限在柜台内，不受三尺柜台的约束，走出柜台，为客户提供上门服务。
如上门为企业办理贷款手续，3 /11为学校上门代收学费，为企业代发工资，为存款大户代办票据和存取款接送服务等等。
这一系列上门服务措施，拉近了银行与客户之间的距离，也缩短了存款归行的时间。
超越时空就是服务不受时间和空间的限制，即不受8小时工作时间和地理区域的限制。
对乐清虹桥分理处的员工们来说，在单位共进大年三年夜饭已成了惯例，因为每年的除夕夜营业时间都要到晚上8点才能结束。
让职工们倍感温暖的是，每顿年夜饭，支行一把手都亲自作陪。
人物通讯稿怎么写范文
人物通讯稿怎么写范文1. 人物通讯稿范文(1)人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条阵线上的先进人物为主的通讯。
它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财宝。
同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。
“金无足赤，人无完人”，在写作时切不行把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
〈实例〉严师·慈父·名医——记酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智吴建平采访乡村老师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。
如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是由于他有多超群的医术，而是由于他始终坚持义务为同学和乡亲们医治疾病。
评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。
这里缺医少药。
刚当上民师时，同学们因养分不良，常生病。
喻登智买来一些医学书籍，在仔细教书的同时挑灯自学，把握了儿科推拿术，并学会了用中草药医治简洁的疾病。
一次，同学谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。
喻老师用学到的学问紧急施救，使谢光玉最终清醒过来。
家长闻讯赶来后，感谢之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。
为备足常用药品，他用本人微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。
三班级同学胡世淑学习用功，成果优良，可连续几天没到校上课了。
喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。
喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。
他当即打算免去胡世淑的学费，并保证供应她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校内。
问及20年中喻老师毕竟为多少同学赞助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风非常严格。
有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发同学爱国热忱”；有人认为同学搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培育“集体主义精神和爱劳动的习惯”。
通讯报道万能模板
通讯报道万能模板人物介绍：在【城市/地区/国家】大事件的背景下，一位【身份】进行了【相关行动/发言/行为】，引起了广泛的关注和讨论。
这位【身份】是一位【职业】，拥有丰富的【经验/专业知识】，并在过去的【年数】中不断致力于【相关领域/事业】。
由于其独到的见解和丰富的经验，他/她的言论引起了众多人的共鸣和关注。
事件背景：最近，在【时间】，【城市/地区/国家】发生了一起重要事件，引起了媒体和公众的广泛关注。
这个事件对于【相关领域/事业】以及社会的发展和进步有着重要的意义和影响。
事件描述：在这次事件中，【身份】以其【经验/专业知识】代表了【相关团体/机构】，并在【事件地点】举行的【相关活动/会议】上发表了重要演讲/发言。
他/她深入分析了事件的原因和影响，提出了解决问题的有效方法和建议。
他/她指出，这次事件的发生主要是由于【具体原因】，导致了【事件影响】。
在解释事件的背后原因时，他/她提到了【相关调查/研究】的结果，并引用了一些数据和案例来支持他/她的观点。
在发表演讲/发言的过程中，他/她向与会者解释了事件的重要性和影响，引发了大家对于该问题的讨论和思考。
同时，他/她也分享了自己的观点和建议，希望能够通过各方共同努力，解决这个问题，并实现【相关领域/事业】的长远发展。
反响和影响：他/她的演讲/发言不仅在现场得到了热烈的掌声和肯定，也通过【媒体渠道/社交平台】传播开来。
人们对于他/她的见解和建议表示赞同和支持，认为他/她的观点能够帮助解决当前面临的问题，促进【相关领域/事业】的发展和进步。
随着他/她的观点被更多人接受和关注，相关的机构和组织也开始采纳他/她的建议，并采取行动来解决问题。
这种积极的反响和影响不仅限于【城市/地区/国家】，还波及到了其他地区和国家，形成了一个良好的示范效应。
总结：通过【身份】的发言/行动，我们看到了一个【相关领域/事业】发展的新方向和希望。
他/她的经验和专业知识为我们指明了解决问题的路径和方法。
优秀人物通讯稿范文(共6篇)
篇一：人物通讯例文一篇附：人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福，做一个安静的燃灯者——记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪慧的美丽女人，放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届的莘莘学子。
她用才学、能力、品质和魅力给她的学生以成长的力量，她用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。
她，就是北京市东城区史家胡同小学教师万平。
以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。
虽然教师之路并非万平的初衷，但从教之后，她真正认识到：自己如此热爱孩子，热爱教学，这是一条属于她的路，她是一名天生的师者，走在这条路上，她是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。
然而在28年的成功教育之路背后，万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛。
1981年，万平开始从教，在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员，和孩子们日夜摸爬滚打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，说得出他们班里所有小淘气的糗事??所有的班会队会大队会、广播、晚会、庆典??都是她和孩子们一同策划组织。
1987年，万平到了西城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作。
带领学校新月合唱团的同学们，在专家的指导下，获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖。
作为指挥，她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅??并在1993年考取了中央音乐学院指挥系，师从吴灵芬教授，修习合唱指挥??七年“激情燃烧的岁月”里，年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员，北京市教育系统先进工作者称号。
1993年，是万平人生的转折期。
这一年，她被调入了北京市东城区史家胡同小学，主动要求教语文并担任班主任。
这个才华横溢的年轻人带着满腔的热情与自信，从“零”开始学习语文教学。
从组课到校级优课，从接待课到研究课以至于区课、市课，大型活动展示课，从首届东兴杯大赛一等奖，到北京市小学专任教师教学基本技能竞赛语文学科一、二等奖，以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人。
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人物通讯：追逐平凡普写辉煌
记优秀教师
弹指间，十二年的韶华在指缝间悄悄地流逝。
十二年来，在太阳
底下从事着最光辉的职业，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当一只拓荒的老黄牛，在农村教育这块无垠的园地里，他辛勤
耕耘，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子，捧给了太阳，用汗水播种
着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。
痴心不移——衣带渐宽终不悔
年，带着金色的梦幻，从师范毕业，回到了生他养他的家乡——，
被分配到学校任教。
从报到的那一天起，他就在心里种下了一粒种子：做一个追逐太阳的人。
为了使自己迅速地融入教师角色一心扑在教学上。
白天，他同孩子们朝夕相处，火热地打成一片；晚上，他在灯光下潜心学习教育教
学理论，认真钻研教材教法，有时备课、改作业直至深夜。
由于干老实活，做老实事，对人以诚相待，教育教学成绩突出，年，时年岁的他被教育组破格提拔为政教主任。
年被确定为后备干部参加应城市第六期校长培训。
年在“四制改革”中被海选为副校长。
不理解的人总说他“傻”，干脏活累活，图表现，对此他微微一笑。
在工作上之所以敬业若迷，虽然不敢自比陶行知老先生“捧着一
颗心来，不带半根草去”，只因为他的人生信条是“干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”，何况他从事的是太阳底下最光辉的职业，担负着培养人才的神圣使命。
“为生消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，
在教海里纵横驰骋，毫不言累。
他很喜欢《金缕曲》这首词，“幼苗
茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在
心头眼底。
”因为它写出了教师的心声。
由于他十余年来的辛勤工作，党和人民也给了他许多荣誉，连续十二年被镇委镇政府评为“先进工作者”、“优秀教师”、“师德标兵”，今年第个教师节期间，又被
授予“省农村优秀教师”荣誉称号。
爱心育人——春风化雨细无声
苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味
着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。
”认为：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。
这样，我们
老师才能与学生形成真正的心里相融。
怎样爱学生？在长期的教育教学实践中，赵洪波总结出了“三心”作法：在思想上正面诱导，做学生的知心人；在学习上因材施教，做
学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。
优生人人喜欢,但学习困难学生却是让大多数教师“头疼不已”
的难题，他们学习上缺乏上进心，得过且过，思想上自暴自弃，有的
干脆“破罐子破摔”。
以师爱为教育之本，以一颗真诚的爱心去浇灌
每一棵幼苗，不遗弃任何一名学生，让他们在阳光雨露的滋润下健康成长。
赵洪波所任教的班有个名叫王茜的学生，是全班公认的最不守纪，成绩也较差的顽固学生，而且很自卑，是个“留守孩”，班干部
的话不听，老师的话不理，考试从来没有超过分。
一方面教育全班同
学不要歧视他，另一方面用自己真诚的爱心去感化他。
王茜没有钢笔，。