人教版高中生物选修三 2.2 动物细胞工程(1) PPT课件
②营养
（葡萄糖、氨基酸、无机盐、微量元素、动物血清、血浆等、 维生素。）
③温度和PH
36.5 +0.5度 ；PH为7.2-7.4。 ④气体环境
O2和CO2（95%空气和5% CO2 ）
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
5.植物细胞和动物细胞培养比较
比较项目 原理 培养基性质 植物组织培养 细胞的全能性 固体培养 基 动物细胞培养 细胞增殖 液体培养基
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3. 过程：
动物细胞培养过程示意图
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3. 过程：
取动物器官和组织 幼龄动物 剪碎组织
胰蛋白酶处理 单个细胞
细胞培养
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3. 过程:
动物胚胎或幼龄动物的组织、器官 胰蛋白酶 剪碎
（分解弹性纤维）
动物组织细胞间隙中含有 一定量的弹性纤维等蛋白 质，将细胞网络起来形成 具有一定弹性和韧性的组 织和器官。
单个细胞 加培养液 细胞悬浮液 接触抑制 10代细胞 50代细胞 传代培养 原代培养
遗传物质 未改变
细胞株 细胞系
遗传物质 已改变
细胞株和细胞系的区别： 细胞系的遗传物质改变，具有癌细
胞的特点，失去接触抑制，容易传代培养。
2.2.1 ห้องสมุดไป่ตู้物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3. 过程:
原代培养：将动物组织消化后的初次培养称为原代培养。
传代培养：用胰蛋白酶将出现接触抑制的贴壁细胞从培养
瓶壁上脱离下来，制成细胞悬液，分装到多个培养瓶中继 续培养，这个过程叫传代培养。 上述过程中，在第一培养瓶中培养到接触抑制就是原代培养， 之后转移到其它培养瓶中培养就是传代培养。
2.2.1.2 动物细胞核移植技术和克隆动物
问题讨论
1、某植物非常具有观赏价值，你采取什么方法来繁殖后代，
C．原代细胞
D．传代细胞
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3、动物细胞工程技术的基础是（ A.动物细胞融合 C.胚胎移植 ） B.单克隆抗体 D.动物细胞培养
4、用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼 龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞 （ A.容易产生各种变异 C.取材十分方便 B．具有更强的全能性 D．分裂增殖的能力强 ）
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
1、动物细胞培养液的主要成分是什么？较植物组培培养基有何独特之处？ 主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。 独特之处有：1、液体培养基 2、成分中有动物血清等 2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？ 因为这些组织或器官上的细胞生命力旺盛，分裂能力强 3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？ 成块组织不利培养，分散了做成细胞悬浮液利于培养 4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？ 不能，动物细胞培养只能使细胞数目增多，不能发育成新的动物个体
无限传代
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3. 过程:
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分
细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为 细胞株。
细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只
有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无 限制传代，这种传代细胞为细胞系。
培养基特有成分 蔗糖、植物激素 葡萄糖、动物血清
培养结果 培养目的 植物体 细胞株、细胞系
获得细胞 快速繁殖、培育 无病毒植株等 或细胞分泌蛋白
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
4. 动物细胞培养应用
①大规模培养生产生物制品（病毒疫苗、干扰素、单 克隆抗体） ②作为基因工程中的受体细胞 ③培养的动物细胞可以用于检测有毒物质，判断某种 物质的毒性 ④为治疗和预防癌症及其他疾病提供理论依据
问题讨论
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植， 但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一 想如何来治疗该病人？
取该患者的皮肤进行细胞培养,获得足量的细胞后再移植。
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
1. 概念： 从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单 个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些 细胞生长和增殖。 2. 原理：细胞增殖
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
1. 动物细胞培养
3. 过程:
细胞接触抑制
细胞在贴壁生长过程中，随着细胞分裂，数量不断增加，最后形 成一个单层，此时细胞间相互接触，细胞分裂和生长停止，数量 不再增加。
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
4. 细胞培养的条件
①无菌、无毒的环境 （添加一定量的抗生素，定期更换培养液）
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
5、动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于（ A.培养基不同； B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行； C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能； D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株。 ）
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2 动物细胞工程
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2 动物细胞工程
复习提问
植物细胞工程常用的技术手段有哪些？ 植物组织培养, 植物体细胞杂交
动物细胞工程常用的技术手段： 动物细胞培养、 动物细胞融合、 动物细胞核移植、 单克隆抗体
动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
1、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经
培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓疤细胞融合的是（ A.经过免疫的B淋巴细胞 ）
B.没经过免疫的T淋巴细胞
C.经过免疫的T淋巴细胞 D.没经过免疫的Ｂ淋巴细胞 2、在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞是 （ A．细胞系 B．细胞株 ）
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2-2 动物细胞工程(第一课时)-2023-2024学年高二生物精品课件(人教版2019选择性必修
p H ： 多数细胞生存的适宜pH在7.2-7.4
渗透压：需要考虑的一个重要环境参数
气体环境 O2: 细胞代谢所必需的 （95%空气和 CO2：维持培养液的pH 5% CO2 ）
微生物培养中的作用不同（为自养型 微生物提供碳源）
CO2 培养箱
2 动物细胞培养的过程
动物组织块 用机械法或用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理
（将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配置而成的培养基）
液体培养基 （培养液）
1 动物细胞培养的条件
无菌、无毒的环境 ①对培养液和所有培养用具进行灭菌处理
无菌 ②在无菌环境下进行操作 无毒 定期更换培养液，以便清除代谢物
超净工作台
1 动物细胞培养的条件
适宜的温度、pH和渗透压
温度：哺乳动物多以（36.5±0.5）℃
①使细胞与培养液充分接触，一方面保证细胞所需的 O2和营养物质的供应，另一方面保证细胞内代谢废物 的及时排出；
②使得在细胞水平操作的其它技术得以实现。
2 动物细胞培养的过程
【思考3】用胰蛋白酶分散细胞，由此可说明细胞间的物 质主要是什么成分？ 主要是蛋白质(胶原蛋白等)。
【思考4】胰蛋白酶能将细胞消化掉吗？那将动物组织 分散成单个细胞时要注意什么问题呢？
能，应注意时间的控制。因为胰蛋白酶不仅能分解细胞 间的蛋白质，长时间还会分解膜蛋白，对细胞造成损伤。
【思考5】能够用胃蛋白酶代替胰蛋白酶吗？为什么？ 不能，因为动物细胞培养适宜的PH为7.2—7.4，此环 境下胃蛋白酶（2.0）没有活性，而胰蛋白酶(7.2-8.4) 的活性较高。
2 动物细胞培养的过程
动物细胞工程
（第一课时）
➢ 动物细胞培养 ➢ 动物细胞融合 ➢ 动物细胞核移植
渗透压：需要考虑的一个重要环境参数
气体环境 O2: 细胞代谢所必需的 （95%空气和 CO2：维持培养液的pH 5% CO2 ）
微生物培养中的作用不同（为自养型 微生物提供碳源）
CO2 培养箱
2 动物细胞培养的过程
动物组织块 用机械法或用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理
（将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配置而成的培养基）
液体培养基 （培养液）
1 动物细胞培养的条件
无菌、无毒的环境 ①对培养液和所有培养用具进行灭菌处理
无菌 ②在无菌环境下进行操作 无毒 定期更换培养液，以便清除代谢物
超净工作台
1 动物细胞培养的条件
适宜的温度、pH和渗透压
温度：哺乳动物多以（36.5±0.5）℃
①使细胞与培养液充分接触，一方面保证细胞所需的 O2和营养物质的供应，另一方面保证细胞内代谢废物 的及时排出；
②使得在细胞水平操作的其它技术得以实现。
2 动物细胞培养的过程
【思考3】用胰蛋白酶分散细胞，由此可说明细胞间的物 质主要是什么成分？ 主要是蛋白质(胶原蛋白等)。
【思考4】胰蛋白酶能将细胞消化掉吗？那将动物组织 分散成单个细胞时要注意什么问题呢？
能，应注意时间的控制。因为胰蛋白酶不仅能分解细胞 间的蛋白质，长时间还会分解膜蛋白，对细胞造成损伤。
【思考5】能够用胃蛋白酶代替胰蛋白酶吗？为什么？ 不能，因为动物细胞培养适宜的PH为7.2—7.4，此环 境下胃蛋白酶（2.0）没有活性，而胰蛋白酶(7.2-8.4) 的活性较高。
2 动物细胞培养的过程
动物细胞工程
（第一课时）
➢ 动物细胞培养 ➢ 动物细胞融合 ➢ 动物细胞核移植
高中生物新人教版选择性必修3动物细胞培养(38张)课件
26
2．应用 干细胞与组织、器官的发育、再生和修复等密切相关，因而在医学上有 着广泛的应用。
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第2章 细胞工程
27
类型
应用
优点
造血 治疗白血病及一些恶性肿瘤放疗或化疗后引起
来源于病人自
干细胞 的造血系统、免疫系统功能障碍等疾病
身的体细胞，
神经 治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病(如帕
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第2章 细胞工程
14
③不能用胃蛋白酶处理：由于大多数动物细胞培养的适宜pH为7.2～7.4, 而胃蛋白酶发挥作用的最适pH为2.0左右，因此不能用胃蛋白酶使细胞 分散开。
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第2章 细胞工程
15
(3)原代培养和传代培养：区分两种“培养”的关键是看用胰蛋白酶处理的 对象。 ①第一次：用胰蛋白酶对剪碎的动物组织进行处理，使其分散成单个细 胞后进行培养，为原代培养。 ②第二次：细胞培养过程中出现接触抑制现象，用胰蛋白酶使其从瓶壁 上脱离下来，然后，将其分散到多个培养瓶中继续培养，为传代培养。
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第2章 细胞工程
36
核心知识小结
4.胚胎干细胞具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一 步形成机体的所有组织和器官甚至个体的潜能。 5.类似胚胎干细胞的一种细胞为诱导多能干细胞(iPS细胞)。
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第2章 细胞工程
37
word部分：
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将它移植回病
干细胞 金森病、阿尔茨海默病等)
人体内后，理
可治疗小鼠的镰状细胞贫血，在治疗阿尔茨海
人教版高中生物选修三2.2《动物细胞工程》课件 (共11张PPT)
概念 细胞核、去核卵母细胞、动物个体
过程 原理 细胞核的全能性
应用
卵母细胞采集、培养
MⅡ期卵母细胞 去核 去核卵母细胞
供体细胞注入 去核卵母细胞
体细胞培养 供体牛
胚胎 电激处理使供 体核进入受体 移植 代孕母牛 卵母细胞构建 重组胚胎
克隆牛
动物组织块 幼龄动物的器官组织；动物胚胎
动 物 细 胞 培 养
植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
原理 培养基性质 培养基特有成分
植物组织培养
动物细胞培养
细胞的全能性 固体培养基
细胞增殖 液体培养基
培养结果
培养目的
蔗糖、植物激素 葡萄糖、动物血清 植物体 细胞株、细胞 系 快速繁殖、培育 获得细胞或 无病毒植株等 细胞产物
动 物 体 细 胞 核 移 植
制备单克隆抗体
1、常规抗体获得的方法及其特点 2、单克隆抗体制备的原理 ◆ 利用 B淋巴细胞 产生特异性抗体的功能。 ◆ 利用 骨髓瘤细胞 无限增殖的特性。 动物细胞融合 ◆ 利用 技术将两种细胞融合获得 杂交瘤细胞。 动物细胞培养 ◆ 利用 技术大量培养杂交瘤细胞。 3、单克隆抗体的制备 4、单克隆抗体的应用
细胞贴壁 胰蛋白酶处理
细胞悬液
接触抑制 原代培养
传代培养 原代培养
细胞株 细胞系 传代培养
植物细胞杂交与动物细胞杂交的比较
比较项目 细胞融合原理 植物体细胞杂交 动物细胞融合
细胞膜的流动性
细胞膜的流动性 胰蛋白酶
使用的酶
诱导方法
纤维素酶、果胶酶
主要用途
物理（离心、振荡、 物理、化学方法 电刺激） （同左） 化学（聚乙二醇） 灭活的病毒 获得杂种植株 制备单克隆抗工程 常用 技术
高中生物(新人教版)选修三：专题2《细胞工程》：2.2《动物细胞工程》课件(新人教版选修3)
第二章 动物细胞工程
第一节 动物细胞培养
1、动物细胞培养的概念
从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成 单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些 细胞生长和增殖.
胚胎或幼龄动物的 2、动物细胞培养过程： 组织、器官 单个细胞
胰蛋白酶或胶原蛋白 酶 加培养液
遗传物质 未改变
细胞悬浮液 原代培养 10代细胞 细胞株
50代细胞
遗传物质 已改变
传代培养
细胞系 无限传代
多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中，根据你所学的 内环境的知识，思考以下问题： 1.体外培养细胞时需要提供哪些物质？ 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子和动物 血清等。
2.体外培养的细胞需要什么样的环境条件？
适宜温度、PH和气体环境；无菌无毒环境
比较项目
原 理 培养基类型 培养基特有成分 培养结果 培养目的
植物组织培养
细胞的全能性 固体培养基 蔗糖、植物激素 新的个体或细胞产品
动物细胞培养
细胞增殖 液体培养基 葡萄糖、动物血清促生长 因子 细胞或细胞产品
快速繁殖、培育无病毒植 获得细胞
第一节 动物细胞培养
1、动物细胞培养的概念
从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成 单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些 细胞生长和增殖.
胚胎或幼龄动物的 2、动物细胞培养过程： 组织、器官 单个细胞
胰蛋白酶或胶原蛋白 酶 加培养液
遗传物质 未改变
细胞悬浮液 原代培养 10代细胞 细胞株
50代细胞
遗传物质 已改变
传代培养
细胞系 无限传代
多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中，根据你所学的 内环境的知识，思考以下问题： 1.体外培养细胞时需要提供哪些物质？ 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子和动物 血清等。
2.体外培养的细胞需要什么样的环境条件？
适宜温度、PH和气体环境；无菌无毒环境
比较项目
原 理 培养基类型 培养基特有成分 培养结果 培养目的
植物组织培养
细胞的全能性 固体培养基 蔗糖、植物激素 新的个体或细胞产品
动物细胞培养
细胞增殖 液体培养基 葡萄糖、动物血清促生长 因子 细胞或细胞产品
快速繁殖、培育无病毒植 获得细胞
人教版高中生物选修三教学课件 2.2 动物细胞工程(1)
无限传代
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3. 过程:
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分
细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为 细胞株。
细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只
有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无 限制传代，这种传代细胞为细胞系。
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
5、动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于（ A.培养基不同； B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行； C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能； D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株。 ）
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
C．原代细胞
D．传代细胞
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
3、动物细胞工程技术的基础是（ A.动物细胞融合 C.胚胎移植 ） B.单克隆抗体 D.动物细胞培养
4、用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼 龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞 （ A.容易产生各种变异 C.取材十分方便 B．具有更强的全能性 D．分裂增殖的能力强 ）
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1.1 动物细胞培养
1、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经
培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓疤细胞融合的是（ A.经过免疫的B淋巴细胞 ）
B.没经过免疫的T淋巴细胞
C.经过免疫的T淋巴细胞 D.没经过免疫的Ｂ淋巴细胞 2、在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞是 （ A．细胞系 B．细胞株 ）
人教版生物选修三专题--动物细胞工程-课件-共张ppt
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
受精作用
正在融合的细胞
动物细胞融合技术的发展简史：
1、20世纪30年代，在肺结核、天花等病理组织中观 察到多核细胞；
2、20世纪70年代，在蛙的红细胞中观察到多核细胞； 3、1962年，发现日本血凝性病毒能引起艾氏腹水瘤
细胞融合成多核细胞； 4、1965年，证实了灭活的病毒在适当条件下可以诱
疫作用。 3、每一个B淋巴细胞只能产生一种抗体。
不能无限增殖 单克隆抗体
由单个B淋巴细胞经无性繁殖（克隆），形成 基因型相同的细胞群，这一细胞群所产生的化 学性质单一、特异性强的抗体称为单克隆抗体。
一个B淋巴细胞－－只分泌一种特异性抗体 细
胞
小鼠骨髓瘤细胞－－能够无限增殖 融
合
杂交瘤细胞 技 （动物细胞培养技术大量培养）术
此外，体细胞核移植后的重组细胞直接发育成新个体 属于无性繁殖，产生的后代无更大变异性，而环境是
多变的，易造成该个体适应能力降低，易被淘汰。
P50 思考与探究
2.动物细胞培养要经过脱分化的过程吗？为什么？
动物细胞培养不需经过脱分化过程。因高度分化 的动物细胞发育潜能变窄，失去了发育成完整个 体的能力，所以，动物细胞也就没有类似植物组 织或细胞培养时的脱分化过程了。要想使培养的 动物细胞定向分化，通常采用定向诱导动物干细
绝大部分DNA来自于供体细胞核，但其核外还有少量 的DNA，即线粒体中的DNA是来自于受体卵母细胞。
此外，即便动物的遗传基础完全相同，但动物的一些行为、习 性的形成与所处环境有很大关系，核供体动物生活的环境与克 隆动物所生活的环境不会完全相同，其形成的行为、习性也不 可能和核供体动物完全相同，从这一角度看，克隆动物不会是
生物：2.2《动物细胞 工程》课件(新人教版选修3)
没发生改变。 • 细胞系：超过50代的细程
胚胎成幼龄动物的组织器官（细胞来源） 剪碎胰蛋白酶 分离细胞 单个细胞
洗涤、稀释、分离 原代培养 原代细胞 传代培养
细胞株（遗传物质没有发生改变）
细胞系（遗传物质发生改变）
动物细胞培养应用
1. 生产有价值的蛋白质制品，（如病毒疫 苗、干扰素、单克隆抗体、动物激素）
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法-实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了， 说明还 没有掌握，需要继续回顾。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
胚胎成幼龄动物的组织器官（细胞来源） 剪碎胰蛋白酶 分离细胞 单个细胞
洗涤、稀释、分离 原代培养 原代细胞 传代培养
细胞株（遗传物质没有发生改变）
细胞系（遗传物质发生改变）
动物细胞培养应用
1. 生产有价值的蛋白质制品，（如病毒疫 苗、干扰素、单克隆抗体、动物激素）
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法-实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了， 说明还 没有掌握，需要继续回顾。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
新教材高中生物第2章第2节动物细胞工程：动物细胞融合技术与单克鹿体pptx课件新人教版选择性必修3
正在融合的淋巴细胞与骨髓瘤细胞
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
1965年，研究证实了灭活的病毒在适当条件下确实可以诱导动物细胞融合。
一、动物细胞工程
2.动物细胞融合
病毒的灭活 ：灭活是指用物理或化学手段使病毒失去感染能 力，但是并不破坏病毒的抗原结构。
仙台病毒
紫外线 灭活
丧失感染活性（不感染细胞） 保留融合活性（诱导细胞融合）
讨论： 1.但如何才能让两个不同的细胞融合? 2.细胞融合技术在生产实践中有哪些应用?
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
动物细胞融合技术的发展历史
时间
19世纪30年代 1858年 1875年 1876年 1962年 1965年 1974年
1975年
20世纪80年代
成果
观察到肺结核、天花、水痘、麻疹等疾病患者的病理组织中有多核细胞 观察到正常组织、发炎组织以及肿瘤组织中的多核细胞现象。 第一个观察到脊椎动物（蛙类）的血液细胞发生融合的过程。 在无脊椎动物中发现了细胞合并现象。 日本学者冈田发现仙台病毒具有触发动物细胞融合的效应。 英国科学家证实了灭活的病毒可诱发动物细胞融合 华裔加拿大学者高国楠创立了聚乙二醇（PEG）化学融合法。 Kohler和Milstein成功地融合了小鼠B-淋巴细胞和骨髓瘤细胞而产生能分 泌稳定单克隆抗体的杂交瘤细胞。 发展出了电融合技术(1985年酵母原生质体电融合)
思考：诱导融合后的细胞一定具有双方的遗传信息吗？为什么？
不一定，诱导A、B两种细胞融合，融合后可能有A、B未 融合细胞及AA、AB、BB等多种细胞，因此细胞融合后需 要进行筛选。
一、动物细胞工程 2.动物细胞融合
(5)意义： ①突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。 ②成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要 手段。 ③利用细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，为制造单克隆抗体 开辟了新途径。
人教版高中生物学选择性必修3生物技术与工程精品课件 第2章 细胞工程 第2节 第1课时 动物细胞培养
B
取材 培养对象
过程 细胞分裂、生长、
分化特点
动物细胞培养
新鲜的组织 分散的单个细胞 原代培养、传代培养
①贴壁生长 ②接触抑制
植物组织培养
续表
植物器官、组织或细胞等 离体的植物器官、组织或细胞等
脱分化、再分化 ①脱分化:形成愈伤组织 ②再分化:形成芽、根等
旁栏边角 想一想
1. ［教材P43从社会中来］在治疗大面积烧伤时，通常采用的方法是取烧伤病人的健 康皮肤进行自体移植。能不能用自体皮肤的单个细胞培养出可供移植的皮肤？ 提示 可以从病人身上取少量正常、健康的皮肤在体外进行培养、扩增。 2. ［教材P44旁栏思考］进行动物细胞培养时常用胰蛋白酶分散细胞，这说明细胞间 的物质主要是什么成分？用胃蛋白酶行吗？
关键点拨 动物细胞培养与植物组织培养的比较
比较项目 生物学原理 培养基性质 培养结果
动物细胞培养 细胞增殖 液体 子代细胞
应用
人造皮肤的构建、动物分泌 蛋白的规模化生产等
植物组织培养 植物细胞的全能性
固体 新的植株 ①快速繁殖 ②作物脱毒 ③培育作物新品种 ④细胞产物的工厂化生产
比较项目 培养条件
3. ［教材P45思考·讨论］幼龄动物的细胞与老龄动物的细胞比较，分化程度低的细 胞与分化程度高的细胞比较，哪些细胞更易于培养？为什么？ 提示 细胞的增殖能力与供体的年龄有关，幼龄动物的细胞增殖能力强，有丝分裂旺盛， 老龄动物的细胞则相反。所以，一般来说，幼龄动物的细胞比老龄动物的细胞易于培 养。同样，分化程度越低的细胞，增殖能力越强，所以更容易培养。
旁栏边角 想一想
提示 该技术可能被用于治疗不孕症；获得足够量的生殖细胞来进行濒危物种的克隆研 究；获得生殖细胞进行转基因操作，再经过受精、胚胎发育等过程来获得转基因动物等。
高中生物专题2基因工程2.2.1动物细胞工程课件新人教版选修3
答案
5.动物细胞培养与植物组织培养的比较
细胞的全能性
细胞增殖
血浆
血清
答案
植物器官、组织或细动胞物早期胚胎、幼龄动物 的器官或组织
答案
原
传
答案
1.判断正误
(1)动物细胞培养时，需要对细胞进行一次脱分化处理 和两×次胰蛋白酶处理( )
(2)恒温条件×下进行动物细胞培养，细胞周期持续时间 长短不随细胞培养进程而改变( )
解析答
返回
专题2 2.2 动物细胞工程
2.2.1 动物细胞培养 和核移植技术
目标导航
1.结合图2－16及相关内容，归纳动物细胞培养的过 程、条件及应用。 2.结合图2－21，归纳通过动物体细胞核移植技术克 隆重动难物点的过程及应用前景。 1击.动物细胞培养的过程、条件。 2.通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
解析答
4.下列有关生物工程的说法正确的是( ) A.克隆技术发展的过程是：微生物的克隆→个体水平 的克隆→遗传工
程克隆 B.动物细胞培养时，如果缺少氨基酸供应，细胞一般 会停留在细胞周期
的分裂期 C.提高细胞克隆成功率，需在培养基中加入血清，使解析答
5.科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因 的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转 基因奶牛进行克隆(如图所示)，请结合图示回答下列 相关问题：
解析答
(3)在进行原代培养时，细胞增殖有的丝方分式裂是__________， 此外，贴细壁胞生增长殖还表现出__________和接触抑制等特点。 解析 在进行原代培养时，细胞以有丝分裂的方式进行
增殖，同时表现出贴壁生长和接触抑制的现象。 (4)将进行培养的供体细胞注入去核的卵母细胞中，去除 卵 母使克隆细出的胞动物细个体的胞遗传核物质的几乎全目部来的自供是体细 解__析_____去__除__卵__母__细__胞__细__胞__核__的__目__的__是__使__克__隆__出__的__动__物__个_ 体__的。遗传物质几乎全部来自供体细胞。
5.动物细胞培养与植物组织培养的比较
细胞的全能性
细胞增殖
血浆
血清
答案
植物器官、组织或细动胞物早期胚胎、幼龄动物 的器官或组织
答案
原
传
答案
1.判断正误
(1)动物细胞培养时，需要对细胞进行一次脱分化处理 和两×次胰蛋白酶处理( )
(2)恒温条件×下进行动物细胞培养，细胞周期持续时间 长短不随细胞培养进程而改变( )
解析答
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专题2 2.2 动物细胞工程
2.2.1 动物细胞培养 和核移植技术
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1.结合图2－16及相关内容，归纳动物细胞培养的过 程、条件及应用。 2.结合图2－21，归纳通过动物体细胞核移植技术克 隆重动难物点的过程及应用前景。 1击.动物细胞培养的过程、条件。 2.通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
解析答
4.下列有关生物工程的说法正确的是( ) A.克隆技术发展的过程是：微生物的克隆→个体水平 的克隆→遗传工
程克隆 B.动物细胞培养时，如果缺少氨基酸供应，细胞一般 会停留在细胞周期
的分裂期 C.提高细胞克隆成功率，需在培养基中加入血清，使解析答
5.科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因 的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转 基因奶牛进行克隆(如图所示)，请结合图示回答下列 相关问题：
解析答
(3)在进行原代培养时，细胞增殖有的丝方分式裂是__________， 此外，贴细壁胞生增长殖还表现出__________和接触抑制等特点。 解析 在进行原代培养时，细胞以有丝分裂的方式进行
增殖，同时表现出贴壁生长和接触抑制的现象。 (4)将进行培养的供体细胞注入去核的卵母细胞中，去除 卵 母使克隆细出的胞动物细个体的胞遗传核物质的几乎全目部来的自供是体细 解__析_____去__除__卵__母__细__胞__细__胞__核__的__目__的__是__使__克__隆__出__的__动__物__个_ 体__的。遗传物质几乎全部来自供体细胞。