中班科学游戏：有趣的磁铁
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案
2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案一、活动目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁制品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高合作意识。
二、活动准备1.物质准备：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片、铁珠等）、塑料盒、玻璃瓶、绳子、剪刀、胶带等。
2.环境准备：安静的游戏活动室，保证幼儿能安心参与活动。
三、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
2.提问：你们知道磁铁有什么特点吗？（二）探索磁铁的性质1.教师将磁铁分别靠近铁钉、塑料盒、玻璃瓶，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物品。
2.幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引铁制品的现象，并记录实验结果。
（三）磁力游戏1.游戏一：磁铁钓鱼（1）教师出示钓鱼竿（绳子一端系上磁铁），讲解游戏规则。
（2）幼儿轮流钓鱼，将磁铁放入水中，用磁铁吸引铁制品。
（3）教师记录幼儿钓鱼的成绩，评选出“钓鱼小能手”。
2.游戏二：磁铁传球（1）教师讲解游戏规则，将磁铁放在桌面上，两名幼儿分别用磁铁吸引，将磁铁传给对方。
（2）幼儿分组进行游戏，比一比哪组传递次数最多。
3.游戏三：磁铁迷宫（1）教师出示磁铁迷宫图，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组合作，用磁铁引导铁珠走出迷宫。
（3）教师记录幼儿完成迷宫的时间，评选出“迷宫达人”。
2.幼儿分享在活动中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享磁铁的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找磁铁，观察磁铁在家中的用途。
2.下次活动：开展“磁铁与电”的科学活动，让幼儿了解磁铁与电的关系。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
2.通过磁力游戏，幼儿体验到了科学的乐趣，提高了合作意识。
3.活动中存在不足：部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
下次活动中，教师应加强管理，确保活动顺利进行。
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
中班科学活动有趣的磁铁
中班科学活动有趣的磁铁中班科学活动——有趣的磁铁磁铁是孩子们最早接触到的科学实物之一，并且也是一种非常有趣的材料。
通过磁铁的探索和实验，孩子们可以增加对磁力的认知，并丰富他们的科学知识。
本文将为您介绍一些在中班科学活动中可以进行的有趣的磁铁实验。
实验一：磁与非磁材料：磁铁、钉子、纸夹、小铁皮块、小塑料块等。
步骤：1. 将磁铁静置在桌面上，观察它对附近物体的吸引作用；2. 将不同的材料（钉子、纸夹、小铁皮块、小塑料块等）靠近磁铁，观察它们是否被吸引；3. 将非磁性材料（小塑料块等）和磁性材料（钉子、铁皮块等）分成两组，总结它们的特点；4. 孩子们可以通过自主探究，尝试用其他材料进行实验。
实验二：磁力传递材料：磁铁、纸夹、钉子、铁钎、绳子等。
步骤：1. 将一个纸夹夹在桌上，再利用磁铁吸附钉子或铁钎；2. 拉起磁铁并停在纸夹上方，观察纸夹上的钉子是否会被吸附；3. 改变磁铁与纸夹的距离和角度，观察钉子的变化；4. 用绳子将两个磁铁串在一起，让孩子们感受磁力的传递。
实验三：磁铁的极性材料：磁铁、纸、铁屑、水、小杯子等。
步骤：1. 准备一个小杯子，加入水并加入适量的铁屑搅拌均匀；2. 将磁铁静置在纸上，再将纸放置在杯子上方；3. 观察铁屑在靠近磁铁的一侧聚集；4. 反转磁铁，观察铁屑的变化；5. 孩子们可以自由探索，用磁铁和铁屑进行其他有趣的实验，探索磁铁的极性。
实验四：磁力的距离材料：磁铁、小纸片、磁力计等。
步骤：1. 将磁铁固定在水平桌面上，再将小纸片靠近磁铁；2. 观察小纸片与磁铁的距离，当小纸片离磁铁很近时，观察其是否被吸引；3. 逐渐增加小纸片与磁铁的距离，观察吸引力的变化；4. 孩子们可以通过移动磁铁、引入其他材料等方法进一步探究磁力的距离关系。
通过上述实验，中班的孩子们可以增加对磁力的认知，并在实践中感受到磁铁的神奇之处。
老师可以引导孩子们讨论实验现象、总结规律，并提出问题引发孩子们的思考。
中班科学活动教案有趣的磁铁
中班科学活动教案有趣的磁铁中班科学活动教案：有趣的磁铁磁铁是中班科学教学中一个引人注目且有趣的主题。
通过设计一系列有趣的活动，幼儿可以积极参与并探索磁铁的特性和应用。
本文将介绍一些中班科学活动教案，以激发幼儿对磁铁的兴趣和好奇心。
1. 磁铁探索活动：探索磁极目标：幼儿通过观察、探索和实验，了解磁铁的北极和南极，并学会正确使用磁铁。
活动安排：1) 准备一些小型磁铁和一些金属物体，如纸夹、铁钉、金属碗等；2) 让幼儿观察磁铁的两端，感受和描述它们之间的吸引力；3) 提醒幼儿，磁铁的两端有不同的性质，一个是北极，一个是南极；4) 让幼儿尝试用磁铁吸附不同的金属物体，并观察吸附的效果；5) 引导幼儿总结，磁铁的北极和南极相互吸引，同性相斥。
这个活动可以帮助幼儿理解磁铁的特性和作用，培养他们的观察力和实验能力。
2. 磁铁游戏活动：磁力钓鱼比赛目标：通过游戏形式，让幼儿感受到磁铁的吸引力和运用磁力的乐趣。
活动安排：1) 准备一些塑料鱼和磁铁；2) 将磁铁固定在一个线上，作为“鱼竿”；3) 在塑料鱼身上添加一些可被磁铁吸附的物质，如金属片；4）将塑料鱼放入一个容器中，让幼儿使用磁力钓竿“钓鱼”；5) 设计游戏规则，看看每个幼儿谁能钓到最多的鱼。
这个游戏可以提高幼儿的手眼协调能力，让他们体验到磁力的神奇效果。
3. 磁铁实验活动：用磁力控制小车目标：通过实验，让幼儿理解磁力的应用，并培养他们的创造力和解决问题的能力。
活动安排：1) 准备一个小车（可以是玩具车）和一些小型磁铁；2) 在小车上安装一个磁铁，用另一个磁铁控制它的运动；3) 引导幼儿实验，观察和探索不同位置和角度的磁铁会如何影响小车的运动；4) 激发幼儿的创造力，让他们设计一种能够更好地控制小车运动的方法；5) 鼓励幼儿分享他们的观察结果和解决方案。
这个实验活动可以培养幼儿的观察力、实验能力和解决问题的能力，同时激发他们对科学的兴趣和好奇心。
总结：中班科学活动教案中的有趣的磁铁活动可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿的科学素养和动手能力。
中班科学活动有趣的磁力游戏精品教案(精选
中班科学活动有趣磁力游戏精品教案(精选一、教学内容本活动选自幼儿科学教材第四章《磁铁奥秘》，内容包括磁铁性质、磁铁吸引与排斥现象以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸引和排斥特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学兴趣，提高幼儿探索科学积极性。
三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象。
难点：磁铁在日常生活中应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、指南针等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入让幼儿观察磁铁，提出问题：“你们知道这是什？它有什作用？”2. 例题讲解（1）磁铁性质：讲解磁铁两极、磁力线等基本概念。
（2）磁铁吸引与排斥现象：演示磁铁吸引铁钉、回形针，以及磁铁同极排斥现象。
3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁尝试吸引、排斥不同物体，观察现象。
（2）分组讨论：磁铁为什能吸引铁钉、回形针，而不能吸引塑料棒？4. 知识拓展介绍磁铁在日常生活中应用，如磁铁吸附功能、指南针等。
六、板书设计1. 磁铁两极：N极、S极2. 磁铁性质：吸引铁、钴、镍等磁性材料；同极相斥，异极相吸3. 磁铁应用：吸附、指南针、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：找出生活中磁铁应用，并说明其原理。
答案：磁性挂钩、磁性玩具、冰箱门密封条等，都是利用磁铁吸引和排斥原理。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单指南针。
答案：在塑料棒上穿一个铁钉，将磁铁放在铁钉附近，使铁钉磁化。
用指南针测试磁化后铁钉，使其指向南北方向。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对磁铁性质和磁力现象表现出浓厚兴趣。
在今后教学活动中，可以进一步引导幼儿探索磁铁其他性质和应用，如磁悬浮列车等。
同时，鼓励幼儿在家庭、社区中寻找磁铁身影，提高幼儿科学素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入部分，是教学难点与重点处理，然后是作业设计，以及课后反思和拓展延伸。
中班科学活动有趣的磁力游戏教案(精选
中班科学活动有趣的磁力游戏教案(精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动，主题是“有趣的磁力游戏”。
活动主要围绕磁铁的性质和磁力作用展开，通过观察、操作、实验等环节，让幼儿了解磁铁的同极相斥、异极相吸的特性，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 培养幼儿对磁铁的兴趣，激发幼儿探究科学的欲望。
2. 帮助幼儿认识磁铁的基本性质，了解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
难点：让幼儿通过实验观察，理解磁力作用的基本原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
学具：每个幼儿准备一组磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一个磁铁吸引铁钉的实验，引发幼儿对磁铁的兴趣，提问：“你们知道这是为什么吗？磁铁有什么特别的地方？”2. 讲解：教师简要介绍磁铁的基本性质，解释磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
3. 实验操作：教师带领幼儿进行一系列磁力实验，如磁铁吸引铁钉、磁铁排斥磁铁、磁铁吸引铁片等，让幼儿亲身体验磁力的作用。
4. 讨论：教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受，提问：“你们觉得磁铁有哪些神奇的地方？”5. 实践环节：幼儿分组进行磁力游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计磁铁的性质：同极相斥，异极相吸。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁制品，如冰箱贴、吸盘等，并观察其磁力作用。
2. 请幼儿尝试用磁铁制作一个简单的磁力玩具，如磁铁小车等，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的磁力游戏，让幼儿了解了磁铁的基本性质，培养了幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时解答幼儿的疑问，确保教学效果。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多的磁力实验，如自制磁悬浮列车、磁力桥梁等，让幼儿更深入地了解磁力的奥秘。
幼儿园中班科学优质教案有趣的磁铁含反思
幼儿园中班科学优质教案有趣的磁铁含反思幼儿园中班科学优质教案：有趣的磁铁含反思幼儿园教育是培养儿童综合素质的关键时期，科学课程在其中起着重要作用。
科学教育既要培养幼儿的科学素养，又要激发他们的学习兴趣和创造力。
本文将以幼儿园中班科学优质教案中的一个有趣实验——磁铁实验为例，从内容和反思两个方面进行论述。
一、实验内容磁铁实验是一项在幼儿园中班科学教育中非常受欢迎的实验。
通过这个实验，幼儿可以从实践中感受磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
在这个实验中，教师可以准备一些磁铁、铁钉和其他一些金属物品，让幼儿亲自动手操作。
教师可以先给幼儿展示一下磁铁的特性，如吸附力和吸附物体的方式。
然后，教师可以带领幼儿进行互动探索，让幼儿发现磁铁的吸附范围和影响因素。
最后，教师可以鼓励幼儿进行创造性思维，让他们尝试用磁铁做一些有趣的游戏或小发明。
通过这个实验，幼儿在实践中学习科学知识，培养了他们的观察、思考和动手能力。
二、实验反思实验仅仅是教育过程中的一个环节，关键在于教师的引导和幼儿的学习。
在磁铁实验中，教师需要注意以下几个方面的反思。
首先，教师应该针对幼儿的认知水平和发展特点，设计适合幼儿的实验内容和任务。
在中班阶段，幼儿的思维还比较具体，所以实验内容应该简单明了，容易理解和实践。
例如，可以通过磁铁吸附物体的实验，让幼儿观察和感受磁铁的力量。
而对于更抽象的知识，如磁场等，可以通过故事、图片或视频等方式进行简单的介绍，以激发幼儿的想象和好奇心。
其次，教师在实验中要尊重幼儿的个体差异，注重每个幼儿的参与和发言。
在实验过程中，教师应该积极鼓励幼儿的发现和提问，并及时给予肯定和鼓励。
通过这种方式，可以增强幼儿的学习主动性和参与度，培养他们的科学思维和合作能力。
最后，教师还应该引导幼儿进行实验总结和反思。
在实验结束后，教师可以带领幼儿回顾实验过程，梳理实验结果，并对所学知识进行总结。
幼儿可以通过绘画、书写或口头表达的形式，将所学知识加深理解，加强记忆。
2024年中班科学活动教案有趣的磁铁
2024年中班科学活动教案：有趣的磁铁一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸铁。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁吸铁的特性。
2.教学难点：引导幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，并记录实验结果。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铁片、铜钥匙、塑料尺、木块、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和实验材料。
3.环境布置：实验桌、实验记录表。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁可以吸铁。
师：对了，今天我们就来一起探索磁铁的奥秘。
2.探索磁铁的特性（1）认识磁铁师：我们来认识一下磁铁。
磁铁有两个极，一个是N极，一个是S极。
N极和S极有什么特点呢？生：N极和S极相互吸引。
师：很好，那我们来试试看，用磁铁的N极去接近铁钉，会发生什么现象？（2）实验一：磁铁吸铁生：铁钉被磁铁吸住了。
师：这说明磁铁有吸铁的特性。
我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸住其他材料。
（3）实验二：磁铁吸其他材料生1：我用磁铁吸铁片，铁片被吸住了。
生2：我用磁铁吸铜钥匙，铜钥匙没有被吸住。
生3：我用磁铁吸塑料尺，塑料尺没有被吸住。
生4：我用磁铁吸木块，木块没有被吸住。
师：通过实验，我们发现磁铁只能吸住铁制的材料。
这就是磁铁的特性。
3.磁铁的有趣应用（1）师：小朋友们，你们知道生活中有哪些地方用到磁铁吗？生1：磁铁可以用来做门吸。
生2：磁铁可以用来做磁性挂钩。
生3：磁铁可以用来做磁性玩具。
（2）师：下面，我们就来用磁铁做一些有趣的实验。
实验三：磁铁钓鱼师：我们用磁铁做成一个钓鱼竿，看看谁能用磁铁钓到最多的铁制物品。
（3）师：谁愿意来试试看？生1、生2、生3……（幼儿纷纷举手）（4）师：比赛结束后，我们来看看谁钓到的铁制物品最多。
生1：我钓到了5个铁钉。
生2：我钓到了6个铁钉。
生3：我钓到了7个铁钉。
师：恭喜生3，他钓到的铁钉最多，获得了胜利！师：今天我们一起探索了磁铁的特性，发现磁铁能吸铁。
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中班科学游戏：有趣的磁铁
一、活动目标：
(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
二、活动重难点:
(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
三、活动准备：
物质准备：1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宫及附有磁铁的小动物
3、每人一张记录表。
四、活动过程：
(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。
教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。
(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。
讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。
小人就能跳舞了。
幼儿在教师的引导下积极思考与讨论(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。
教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。
老师给小朋友准备许多东西。
(介绍铁制品和非铁制品)。
请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。
幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。
2、幼儿自由操作探索。
3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?
幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。
(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。
教师：看看老师是怎么记录的。
等会老师请小朋友们来记录。
磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。
幼儿在教师的示范中懂得记录方法2、幼儿再次操作并尝试记录。
3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的?
幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。
4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。
(四)、磁铁游戏1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣.
教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。
今天就让它带着小朋友们玩好吗?"2、教师介绍游戏材料及规则。