幼儿园中班科学活动：好玩的影子游戏
2024年幼儿园中班科学优秀精品教案《好玩的影子》
2024年幼儿园中班科学优秀精品教案《好玩影子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“好玩影子”。
通过本章学习，让孩子们解影子产生原理，探索影子变化规律，并培养他们观察和思考能力。
二、教学目标1. 让孩子们知道影子是由光直线传播产生，解影子形成原理。
2. 培养孩子们观察和描述影子特点能力，提高他们语言表达能力。
3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解影子产生原理，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：观察影子特点，探索影子变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领孩子们在室内关灯，用手电筒照射，观察手电筒光在墙上影子。
（2）让孩子们分组进行实验，用手电筒照射不同物体，观察影子变化。
2. 例题讲解（1）讲解影子产生原理，让孩子们明白影子是由光直线传播产生。
（2）通过实例，让孩子们观察并描述影子特点。
3. 随堂练习（1）让孩子们在纸上画出手电筒照射下影子，并描述其特点。
（2）分组讨论：如何改变影子形状和大小？4. 动手操作（1）让孩子们用手电筒和卡片制作影子，观察影子变化。
（2）引导孩子们思考：如何让影子消失？（1）让孩子们分享自己在实验中发现和感受。
六、板书设计1. 好玩影子2. 内容：（1）影子产生原理：光直线传播（2）影子特点：形状、大小、颜色（3）影子变化规律：光与物体距离、物体形状等七、作业设计1. 作业题目：影子画（1）请孩子们在家长帮助下，用手电筒照射家里物品，观察并画出影子形状。
（2）描述影子画特点，并注明光线来源。
2. 答案：（1）影子画：画出光照射下物体影子。
（2）特点描述：如影子形状、大小、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，孩子们对影子产生原理和特点有更深入解，但在动手操作过程中，部分孩子对影子变化规律掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
中班科学好玩的影子教案
中班科学好玩的影子教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班科学教案《好玩的影子》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 通过影子游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学内容：1. 影子的产生和变化2. 影子游戏三、教学重点：1. 让幼儿通过观察和操作，理解影子的产生和变化。
2. 让幼儿在影子游戏中，提高动手操作能力和团队协作能力。
四、教学难点：1. 影子的产生和变化的原因。
2. 影子游戏的创意和设计。
五、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
教学过程：一、导入：1. 利用手电筒和玩具，展示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。
二、基本部分：1. 影子的产生和变化：利用手电筒和玩具，展示影子的产生和变化，让幼儿观察和体验。
提问：影子是怎么产生的？它为什么会变化？引导幼儿思考和回答，解释影子的产生和变化的原因。
2. 影子游戏：利用卡片和玩具，设计各种影子游戏，让幼儿动手操作，体验影子的变化。
游戏1：影子匹配游戏2：影子拼图游戏3：影子剧场等等。
提问：你们是怎么操作的？影子是怎么变化的？引导幼儿分享他们的操作方法和体验。
三、延伸部分：1. 让幼儿自己设计和创造影子游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 让幼儿观察和记录影子的变化，培养幼儿的观察和记录能力。
教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、操作能力和表现，评价幼儿对影子的认识和理解程度，以及对影子游戏的兴趣和参与度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过手电筒和玩具的展示，让幼儿直观地观察和体验影子的产生和变化。
2. 采用游戏教学法，设计各种影子游戏，让幼儿在游戏中动手操作，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 采用问题引导法，通过提问和引导，激发幼儿的思考和探索欲望，培养幼儿的观察和思考能力。
中班科学教案：好玩的影子(3篇)
中班科学教案：好玩的影子教学目标:1. 观察和描述影子的形状和变化。
2. 了解光的传播规律和形成影子的原理。
3. 培养学生观察和思考的能力。
4. 培养学生合作探究和表达的能力。
教学准备:1. 教师准备实验材料：手电筒、卡纸、剪刀、画笔、墨水、报纸、小玩具等。
2. 准备教学投影仪或者黑板、粉笔等。
教学活动：活动一：什么是影子1. 引导学生观察自己的影子，了解影子的形状和变化。
2. 引导学生思考，为什么会有影子？活动二：光的传播规律1. 利用教学投影仪或黑板，向学生介绍光的传播规律。
2. 通过实验，让学生亲自感受光的直线传播，并描述实验现象。
活动三：形成影子的原理1. 引导学生思考，为什么会有影子？探究形成影子的原理。
2. 利用手电筒和卡纸，让学生实验光的传播和阻挡。
3. 学生观察实验现象，发现遮住光的地方就会有影子。
4. 引导学生总结，形成影子的原理是光直线传播被遮挡所致。
活动四：影子的形状和变化1. 让学生动手制作影子的实验器材：用剪刀剪出不同形状的卡纸。
2. 将卡纸放到光源前面，观察影子的形状。
3. 利用不同形状的板子，让学生预测影子的形状，并进行观察验证。
4. 鼓励学生用画笔、墨水、报纸等材料制造有趣的影子，观察影子的变化。
活动五：合作探究1. 将学生分成小组，每个小组挑选一个小玩具并在光源前放置。
2. 学生用卡纸遮住光源，观察小玩具的影子。
3. 学生交流讨论，观察小玩具在不同位置形成的影子有什么变化。
4. 学生绘制并展示观察结果。
活动六：展示和总结1. 鼓励学生将自己制作的影子展示给全班同学，分享影子的形状和变化。
2. 引导学生总结影子的形成原理和变化规律，并与光的传播规律联系起来。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察影子，并记录自己观察到的有趣现象。
2. 学生可以尝试用其他材料制造影子，如手影戏等。
3. 引导学生进行小组讨论和展示，分享自己的观察和探索成果。
中班科学教案：好玩的影子（二）教案：好玩的泥土课时安排：1课时教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿对泥土的认识和观察能力。
中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的影子》含反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的影子”。
通过学习影子的产生、变化和与光的关系，引导幼儿观察、探索和体验生活中的科学现象。
二、教学目标1. 了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解影子产生的原因和影子与光的关系。
重点：观察影子的变化，培养幼儿的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在白布上展示影子的产生，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？它是怎么来的？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示不同的物体，让幼儿观察影子的变化。
b. 讲解影子产生的原因，引导幼儿理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一个物体，用画笔在画纸上描绘出物体的影子。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿观察影子的特点。
4. 影子游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿玩“影子猜猜看”的游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
b. 分组进行“影子剧场”活动，让幼儿合作完成一个影子故事。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：a. 影子的产生原理b. 影子与光的关系c. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：影子画a. 请幼儿在家中观察不同物体的影子，用彩笔在画纸上描绘出来。
b. 家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和影子游戏等多种形式，让幼儿充分观察、体验和探索影子的奥秘。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注影子与光的关系，避免过于注重影子画的艺术表现。
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《好玩的影子》一、教学目标1.能够理解影子的概念和形成原理；2.能够用简单的语言描述影子的特点；3.能够利用手影戏和投影仪等工具产生有趣的影子。
二、教学内容1.影子的概念和形成原理；2.形状和大小对影子的影响；3.利用手影戏和投影仪等制作影子。
三、教学过程设计1.导入环节（5分钟）老师在黑板上写下“影子”，并告诉学生影子是什么。
通过提问引导学生自己讲述影子是怎样形成的，如：为什么有了光和障碍物才会有影子？为什么不同光源、不同距离和不同物体的影子大小不一样？引导学生思考。
2.学习环节（30分钟）利用手影戏的方式让学生亲身体验并了解影子的形成和变化。
通过老师的示范，指引学生用双手与灯光玩耍，尝试制造影子，并根据影子的形状和大小进行讨论。
然后，介绍投影仪的使用方法，展示投影仪背后的光源，让学生感受到光线的方向，确定投影仪投射影子的方向和距离，并铺好白纸。
学生分为小组，根据自己的想法设计不同的影子形状和大小，自己完成制作，并在展板上展示，让其他同学猜测是哪个影子。
3.总结环节（10分钟）在各个小组展示之后，让学生自己总结影子的形成原理、特点和自己制作的影子。
提醒学生，不同的形状、大小和颜色都会影响影子的变化，要多做尝试。
4.反思环节（5分钟）教学结束后，与学生进行反思。
通过提问，让学生回顾今天的课堂，思考今天的收获、不足和需要改进的地方。
四、教学策略1.形象化教学法：通过手影戏和展示影子的方式，让孩子们更直观感受影子的形态和特点；2.体验式教学法：通过让学生自己动手制作影子，让他们更好地理解影子的原理和影响因素；3.合作学习法：以小组为单位进行合作学习，培养他们的团队合作能力和交流能力。
五、教学评估1.学生制作影子的成果；2.教学过程中学生的表现和参与度；3.学生对于影子的认识和理解程度。
六、教学资源1.投影仪；2.灯光；3.白纸；4.影子展板。
七、教学延伸1.拍摄影子的照片，让孩子们看到自己的影子的形态，形成良好的自我认知能力；2.利用投影仪和画布，在黑暗的教室里观看影子电影，进一步深化孩子们对于影子的理解，增强他们的趣味性和创造力；八、教学反思本堂课通过让学生自己动手制作影子，实现了知识点和生活实践的结合，让孩子们对影子的形成、变化因素、形态等有了更深入的理解。
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思
幼儿园中班科学教案《好玩的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光影的奥秘》，详细内容为第一课时《好玩的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生，探索影子的变化规律，感受光影的趣味性。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到物体上产生的，能描述影子的特点。
2. 通过观察和实验，探索影子的变化规律，提高动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：影子的变化规律。
教学重点：影子的产生原因及特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察地面上出现的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么产生的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过投影仪展示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由光线照射到物体上产生的。
（2）教师讲解影子的特点，如：影子与物体的形状相同，影子的大小与光线角度有关等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提供手电筒和玩具，让幼儿自己实验，观察影子的变化。
（2）引导幼儿讨论：如何让影子变大？如何让影子消失？4. 影子画创作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据实验结果，创作一幅关于影子的画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调影子的特点及变化规律。
六、板书设计1. 板书好玩的影子2. 板书内容：影子的产生：光线照射到物体上影子的特点：与物体形状相同，与光线角度有关影子的变化规律：光线角度改变，影子大小、方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子观察家里不同时间的光线，记录影子的变化，并尝试用自己的话描述。
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幼儿园中班科学活动：好玩的影子游
戏
活动目标：
1、在做做玩玩中感知“光能穿过洞”这一科学现象。
2、乐于参与活动，愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。
活动准备：
学具：手电筒若干、手工纸剪成的小兔头型若干、操作盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、胶水等材料)。
教具：手工纸剪成的大熊头型1个，并在眼睛的部位开两个小洞。
活动过程:
一、提出问题，激发幼儿在玩中探索影子
1、提出问题，直接导入：
师：今天我们继续来玩影子游戏，看，这里有一只小兔，你能让小兔也有影子吗？需要什么工具？
2、幼儿自由探索
3、幼儿交流自己的发现
师：小兔影子在哪里？（出现在桌子上、椅子上、墙上、地上等）
有新发现吗？（影子还会变大、变小）
4、教师小结：
师：小朋友真能干，让小兔黑黑的影子出现在墙上、桌上、地板上教室的各个地方，还发现影子会变呢！
二、鼓励幼儿探索发现推进、拉远小兔或手电筒，影子会变化
1、幼儿第二次探索影子的变化
师：影子还会变化呢，怎么会变化的，我们再来玩一玩。
师：你是怎么玩的？（推进、拉远小兔和手电筒，小兔影子都会变化）
3、教师小结：
师：小朋友真聪明，发现推进、拉远小兔，影子会变化；推进和拉远手电筒，影子也会变化，影子游戏真好玩！
三、鼓励幼儿在做做玩玩中发现“光能穿过洞”这一科学现象。
1、教师演示兔子影子，引导幼儿观察不同（老师的兔子影子上有眼睛）
师：我也想玩玩，看我的小兔影子和你们的一样吗？
2、鼓励幼儿探索如何让兔子影子上也有眼睛
师：有什么办法让你的小兔影子上也有眼睛呢？
3、幼儿讲述办法
4、鼓励幼儿探索
师：桌上有蜡笔、纸、剪刀，胶水，就按你们的办法做，做好以后到前面来试试，看看小兔影子上有没有眼睛！
5、幼儿交流探索情况
师：你是怎么做的，成功了吗？
6、教师继续玩影子游戏（拳头影子演示）启发幼儿
师：看来，画眼睛、贴眼睛的方法都不能成功，我再来玩一个影子游戏，看看能不能给小朋友一些帮助。
5、鼓励幼儿发现影子上出现“眼睛“的秘密
师：拳头影子上怎么会出现眼睛的呢？
6、教师小结：
师：原来有洞，光就能穿过去
7、鼓励幼儿再次操作在兔子头上剪洞
8、师：怎么让小兔头上有洞呢？用你的办法试试，如果不会剪可以看示范图。
活动延伸：
让小兔影子上有嘴巴。