中班科学好玩的影子游戏
中班科学精品教案好玩的影子精品教案及反思
中班科学精品教案好玩的影子精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《好玩的影子》。
详细内容包括：1. 教材第二章“影子是什么”，介绍影子的形成原理；2. 教材第三章“探索影子的变化”，观察并记录不同光源、物体与影子之间的关系；3. 教材第四章“有趣的影子游戏”，设计一系列影子游戏，培养幼儿动手动脑的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，培养他们的观察力和思考能力；2. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情；3. 通过有趣的影子游戏，提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解；2. 教学重点：观察、记录并分析不同光源、物体与影子之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子、透明胶带等；2. 学具：记录表、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个简短的故事，引导幼儿关注影子现象，激发他们的兴趣；2. 例题讲解（15分钟）：讲解影子形成原理，结合教具演示，使幼儿直观地理解；3. 随堂练习（10分钟）：分组进行实验，观察并记录不同光源、物体与影子之间的关系；4. 影子游戏（10分钟）：设计一系列影子游戏，如“影子接龙”、“影子拼图”等，培养幼儿动手动脑能力；六、板书设计1. 好玩的影子2. 内容：影子形成原理、实验记录、影子游戏方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物品的影子，与爸爸妈妈分享你的发现；2. 答案：影子长度、方向与光源位置、物体形状等因素有关。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续探索影子现象，如户外活动时观察树影变化，激发他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：影子形成原理的理解；2. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，并与课程内容紧密结合；3. 例题讲解：清晰、生动地阐述影子形成原理；4. 随堂练习：确保幼儿在实验中能够积极参与，观察并准确记录实验结果；5. 影子游戏：游戏设计需兼顾趣味性与教育性，促进幼儿动手动脑能力；6. 作业设计：作业题目应具有实际操作性，鼓励家庭亲子互动。
中班科学教案好玩的影子教案及反思
中班科学教案好玩的影子教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》中的第三节《好玩的影子》。
详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子与光源关系的理解。
教学重点：影子的形成、变化和探索影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的卡片，在白布上形成各种影子。
引导幼儿观察影子的形状，激发幼儿对影子的兴趣。
2. 影子的形成（10分钟）讲解影子的形成原理，引导幼儿理解影子是由光线照射物体产生的。
3. 影子与光源的关系（10分钟）通过实验，让幼儿观察不同方向的光源对影子的影响，使幼儿了解影子与光源的关系。
4. 影子的变化（10分钟）利用玩具和手电筒，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子的形状、大小、位置会随着光源的变化而变化。
5. 探索影子游戏（10分钟）分组进行影子游戏，让幼儿在游戏中进一步体验影子的变化，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示范例，讲解如何用画纸和彩笔记录影子的变化。
引导幼儿动手操作，完成随堂练习。
六、板书设计1. 影子的形成：光线照射物体产生影子。
2. 影子与光源的关系：影子方向与光源方向相反，影子长度与光源距离有关。
3. 影子的变化：形状、大小、位置会随着光源变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子游戏场景。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了影子的形成、变化和与光源的关系。
中班科学活动有趣的影子
中班科学活动有趣的影子科学活动可以让孩子们在玩耍中学习，培养他们的观察力和动手能力。
在中班阶段，影子是一个有趣的科学主题，可以通过一系列的实验和活动来探索和理解。
下面介绍几个有趣的影子科学活动。
一、影子的产生活动一：手影戏孩子们用手在灯光下做各种动作，观察手的影子在墙上的变化。
他们可以尝试做出不同形状的手势，比如兔子、鸟儿等。
通过观察手的形状和影子的变化，他们可以理解影子是由物体遮挡光线所产生的。
活动二：物体的影子孩子们可以用不同形状的物体放在光源前面，观察物体的影子在墙上的形状。
他们可以尝试使用不同大小和形状的物体，比如玩具、树叶等。
通过观察不同物体的影子，他们可以发现物体的形状和影子的形状是一致的。
二、影子的变化活动三：移动光源孩子们可以将手上的光源（如手电筒）移动到不同的位置，观察物体的影子随之变化。
他们可以尝试将光源放在物体的上方、下方、侧面等不同位置，观察影子的大小和形状的变化。
通过这个活动，他们可以理解影子的大小和形状取决于光源和物体的位置关系。
活动四：变换形状孩子们可以用手在光源前面做不同形状的手势，观察手的影子在墙上的变化。
他们可以尝试比较手指张开和握拳时的影子形状，或者比较手掌平放和侧放时的影子形状。
通过观察手势的变化，他们可以发现影子的形状也会相应变化。
三、影子的颜色活动五：颜色的影子孩子们可以在彩色背景上放置不同颜色的物体，观察物体的影子在背景上的颜色。
他们可以尝试使用红色、蓝色、黄色等不同颜色的物体，比较它们的影子的颜色。
通过这个活动，他们可以发现物体的颜色会影响影子的颜色。
活动六：透明物体的影子孩子们可以使用透明的物体，比如玻璃板、塑料薄膜等，观察它们的影子在墙上的变化。
他们可以尝试改变透明物体的厚度和形状，观察影子的变化。
通过观察透明物体的影子，他们可以理解透明物体的影子颜色会比较淡。
通过以上的科学活动，中班的孩子们可以在玩耍中学到很多关于影子的知识。
通过观察和实验，他们可以理解影子的产生原理，探索影子的变化规律，同时培养他们的观察力和动手能力。
中班科学教案《好玩的影子》
中班科学教案《好玩的影子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能正确认识影子，知道影子是由光线和物体的关系产生的。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，让幼儿探索影子的产生、变化和消失的原因。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生和变化原因。
难点：让幼儿通过实验发现影子的变化规律。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究：让幼儿自己尝试用手电筒和玩具制作影子，观察影子的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿交流自己观察到的影子现象，让幼儿初步理解影子是由光线和物体的关系产生的。
4. 实验：让幼儿分组进行实验，探究影子的变化规律。
5. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化原因。
五、作业：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录影子的变化。
2. 家长配合：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿表达自己的观察结果。
六、教学评价：1. 幼儿能正确理解影子的概念，知道影子是由光线和物体的关系产生的。
2. 幼儿能通过实验发现影子的变化规律，并能运用所学知识解释生活中的影子现象。
3. 幼儿在探究过程中表现出对科学的兴趣和好奇心，能与同伴积极交流、合作。
七、教学反思：1. 教师在教学中是否有效地引导幼儿观察、操作、实验，帮助幼儿理解影子的产生和变化原因。
2. 教师在教学中是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的探究机会。
3. 教师在教学中是否注重培养幼儿的交流合作能力，提高幼儿的口语表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行影子戏表演，让幼儿亲手制作影子道具，体验创作的乐趣。
2. 开展“影子摄影”活动，让幼儿用相机或手机拍摄生活中的影子，培养幼儿的观察力和审美能力。
中班光与影子科学教案7篇
中班光与影子科学教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班奇妙的影子教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园中班奇妙的影⼦教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达⾃⼰的想法和认识。
2、并初步了解影⼦的形成。
3、在游戏中探索影⼦的⽅位变化特点。
活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。
2、⼿电筒、⼩⼈偶。
活动过程： 1、谜语导⼊。
（1）教师：⼈⼈有个好朋友，乌⿊⾝⼦乌⿊头，阳光下⾯在⼀起，你停它也停，你⾛它也⾛，就是不开⼝。
⼩朋友仔细想⼀想这是什么呀? （2）⿎励幼⼉⼤胆猜测。
（3）教师：对，是影⼦。
你们知道影⼦是怎么形成的吗？ 2、进⾏实验，引导幼⼉了解影⼦的形成。
（1）打开幻灯机，将光投到墙上。
提问：看⼀看墙上有影⼦吗？ （2）教师⽤玩具娃娃挡住光线。
提问：现在发⽣什么事情？为什么现在会有影⼦了呢？ （3）⿎励幼⼉⼤胆讲述⾃⼰的发现。
（4）教师关掉幻灯机。
提问：现在墙上有影⼦吗？为什么？ （5）教师⼩结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影⼦。
没有光，有物体，也不会产⽣影⼦。
3、进⾏实验，引导幼⼉探究光和影⼦的关系。
（1）教师固定⼿电筒在上⽅，打开⼿电筒照射⼈偶，请幼⼉观察影⼦在哪个⽅位，并请幼⼉⼤胆讲述⾃⼰的发现。
依次将⼈偶变化位置，请幼⼉说⼀说⾃⼰的发现。
（2）教师⼩结。
活动延伸： 1、在户外活动时，玩⼿影游戏。
2、带领幼⼉玩“踩影⼦”的游戏。
篇⼆ 设计意图: 玩影⼦是幼⼉最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼⼉这⼀特征设计了本次活动,以⼿影游戏为导⼊,再循序渐进地深⼊:影⼦是怎样产⽣的——影⼦的变化——进⼀步探索影⼦的利⽤结束本次活动,从⽽让幼⼉全⾯系统地掌握了有关“光与影⼦”的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产⽣了影⼦. 在本次活动中,教师充分做到以幼⼉为主体,教师为主导,培养幼⼉探索科学实践的兴趣,发展幼⼉的观察.⽐较.判断能⼒,让幼⼉养成从⼩就主动探索科学的习惯,提倡幼⼉⾃⼰体验成功的喜悦,并且进⼀步体验⾃信带来的愉悦感。
中班科学教案：好玩的影子—幼儿园中班教案
中班科学教案：好玩的影子—幼儿园中班教
案
一、教学目标
通过本节课的科学教育，帮助中班学生了解和学习影子的形成原理和特点。
引导学生通过观察和实践，发现影子的变化和特性。
激发学生对科学探索和观察的兴趣。
二、教学重点
通过科学教育，帮助学生了解和学习影子的形成原理和特点。
引导学生通过观察和实践，发现影子的变化和特性。
激发学生对科学探索和观察的兴趣。
三、教学准备
准备适合中班学生的科学教具和相关的实验材料，例如手电筒、纸板等。
了解学生的观察和实践能力，为教学活动做好准备。
准备相关的科学教学内容和实验示范。
四、教学过程
1. 讲解影子的形成原理和特点
通过讲解和示范，帮助学生了解影子的形成原理和特点，例如光线的传播和物体的遮挡。
2. 进行观察和实践活动
组织学生观察和实践，让他们发现影子的变化和特性，例如不同光源和物体对影子的影响。
3. 分享观察和实践结果
鼓励学生分享自己的观察和实践结果，激发他们对科学探索和观察的兴趣。
五、教学延伸
可以进行更多有趣的科学教育活动，例如实验和探索其他自然现象。
可以引导学生进行更多的观察和实践，培养他们的科学思维和实验能力。
可以引导学生了解和保护自然环境，培养他们的环保意识和责任感。
中班科学教案好玩的影子教案及反思
中班科学教案好玩的影子教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的物理现象》第四章第二节，详细内容为“好玩的影子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对光与影的感知能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，并运用不同物品创作出有趣的影子。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子的特点，创作有趣的影子。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种形状的物品（如积木、玩具等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察、讨论影子。
提问：你们知道影子是怎么形成的吗？影子会随着光线的改变而发生变化吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示PPT，讲解影子的形成原理。
引导幼儿观察、描述影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用手电筒和形状物品创作影子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 创作有趣的影子（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出属于自己的影子作品。
教师鼓励幼儿相互交流、合作，提高创作能力。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，讲述创作思路。
教师对每个作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 好玩的影子2. 内容：影子的形成原理光与影的关系影子的特点创作有趣的影子七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于影子的故事。
答案示例：有一天，小兔子在森林里散步，突然发现地上有一个奇怪的影子。
小兔子很好奇，跟着影子来到了一个神秘的地方。
在那里，它遇到了很多好朋友，它们一起玩耍，度过了快乐的一天。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用所学知识，创作一个有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？幼儿对影子的形成原理和特点是否理解到位？如何改进教学方法和策略？2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察不同时间、不同地点的影子变化。
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中班科学好玩的影子游戏
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中班科学：好玩的影子游戏
活动目标
．喜欢玩影子游戏，初步了解影子形成的基本条件。
．探索发现影子的大小与物体离光源远近的关系。
活动准备
．有密闭窗帘的房间，探照灯或手电筒，小动物模型。
活动内容
学习领域：
形式：小组
1.在晴天的时候，和幼儿在户外玩影子的游戏。
2.与幼儿讨论：如何在活动室里造出影子。
3.幼儿运用自己的方法在活动室里
制造影子。
4.拉上窗帘，用手电筒和动物模型做出影子。
在游戏中引导幼儿了解有物体挡住光，便形成了影子。
5.启发幼儿思考并尝试，一个物体形成的影子为什么有时大有时小？与什么有关？
6.引导幼儿进行对比实验，观察和记录物体离光源的远近和影子的大小。
如在墙上画出大小不同的影子，并在影子下端注明离光源的距离。
通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系。
7.幼儿分享自己的记录结果，通过集体对比统计，得出物体离光源远近与影子大小的关系。
评价
•喜欢玩影子游戏，能积极思考，主动想办法。
•能发现物体离光源的远近与影子大小的关系。
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