初一2班家长会课件(1)

庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己
身上找原因。孩子学习不行时，许多家长却一味地指责，很少
想过自己的责任，在自己身上找原因。
地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变
革时，父母是否想到要更新教育观念呢？
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周鸿，一个普通聋童的父亲，就是发现这
种教育方法后把那三岁半时还一个字不会
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不管孩子在小学是否优秀，既 然跨进了渔阳这个大门，就意味着 孩子们站在了同一起跑线上，面临 新的挑战。您的教育也该紧随孩子 发生变化。学生是我们的，孩子是 您的，他的成长需要你我共同倾力 付出。
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庄稼和孩子
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。没有教不好
的孩子，只有不会教的家长和老师。
说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷培养
成了中国第一位聋人少年大学生，留美硕
士。
哪怕天下所有人都看不起我们的孩子，做
父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美
他、为自己创造的生命而自豪。
孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应
该为他们多喊“加油”、高呼“冲啊”，哪怕
孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次
站起来。
2、大部分作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，
没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没
有及时进行订正。发现问题不向老师提问等等。
3、不会听课，眼神不能集中，不懂得如何做笔记，如何融入
新的课堂。不会上自习，不知道安排学习任务，东张西望，消
磨时间。
4、粗心马虎，常丢三拉四，每星期一、每天早上都确看待参与班级活动： 有部分同学和家长会
认为，孩子上初中了，重心应放在学习上，班里活动最好
不要参加。这种观念是一种急功近利的想法，会让我们培
养出自私自利的书呆子，是得不偿失的。首先，评价学生
的标准应该是品学兼优，学做人和学知识是同样重要的，
此外，参与班级活动还可以培养孩子的责任感，让孩子能
农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成；家长怎样对待孩
子，决定了孩子的命运。
农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的
心情是完全一样的。可做法却往往不同。
农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？
家长为教育孩子想尽办法、呕心沥血，但有没有想到孩子心灵
深处最强烈的需求是什么呢？怎样满足孩子的精神需求呢？
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我们会经常用校讯通向您汇报孩子的考试成绩和学 校相关要求，这就需要您有一种良好的心态面对孩 子的成绩，您应该做到的是:1、面对孩子的现状2、 帮助孩子发现学习中存在的问题3、尽量给孩子提供 一些有效的帮助。抱怨和指责是最无效的做法，而 且等于宣告自己没有能力帮助孩子改变现状。孩子 的基础较差的，或行为习惯不好的，家长更不该抱 怨，他是在您的教育下成长起来的，孩子出现了问 题，家长是负有责任的。所以，聪明的家长会接受 现状，并努力想办法改变现状。希望我们携手努力， 给孩子铺设一条通向健康成长和成功的路。
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一、班情简介 二、存在问题
三、温馨建议 四、全力配合
五、忠言逆耳
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一、班情简介
年级共 个班， 班共 名同学，男 生 人，女生 人。
班委成员：
班长： 学习委： 卫生委： 宣传委：
文艺委： 体育委：
纪律委：
生活委：
班主任助理：
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教师及学科简介---完全可以让您放心的团队
有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学 校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一 致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在 于学校教育质量，而在于孩子的基础素质和家庭教育的配合上。
当然分数也不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不 能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展. 。
家长会
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跟大多数家长应该是第一次见面，但实际上我们早已经
成了朋友，我们的孩子是重要的媒介。通过他们身上，我经 常能捕捉到您的影子，感受到您对我工作的理解和支持。开 始接班，我的确很忧虑，相当一部分家长文化程度不高，个 体家庭较多，家长签字大多是写个名字或简单重复一言半语， 我担心，家长不能和我很好的配合。但经过我跟孩子要求， 孩子和家长沟通后，我发现，我的担心是多余的，文化程度 不高不等于素质不高，个体家庭忙碌不等于对孩子不负责任， 2班的家长用认真、负责、懂得感恩、懂得教育、懂得赏识 给我上了生动的一课，特别是记作业本签字质量发生的翻天 覆地的变化，让我看到绝大多数家长在用心关注孩子的成长， 用心教育孩子认真做事，用心与老师进行沟通，这让我对2 班的管理充满了信心，因为我不是一个人在努力。希望经过 本次家长会，我们能更默契的合作，一起用心耕耘，播种， 期待3年后的丰收。
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正确看待与小学分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数， 是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中， 有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及 格也是可能，因此两者不可相提并论。常听有些家长说：我的孩子 小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了 家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境在变化，中学和小学有 很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正 视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
中考学科：
语文： —训练思维，引导方法（ ） 数学： --聪明睿智，生动幽默（ ） 英语： —年轻有为，教学有方（ ）
市级学业考查学科生物： 历史： 政治：
地理：
县级学业考查学科：
体育： 信息：
音乐： 美术：
学校特色学科：
礼仪：
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二、存在问题
1、少数学生行为习惯较差，撒谎、好动、注意力难集中。
学生，忘记带作业。
5、大部分学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师
看着，甚至于要老师在后边不停地督促。
6、少部分学生心理不平衡、落差大，小学在班级乃至学校都
是佼佼者，也经常受到老师的表扬。但在这儿可能情况有所不
同，高手如林，山外有山，人外有人。
7、有部分学生学习基础差、学习兴趣低，自由散漫
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迅速融入班集体，体会到奉献的快乐，一个自私的人是心
胸狭隘的，这会让孩子将来也很难融入社会。同时，参与