学前教育科学研究方法练习题
《学前教育科学研究》练习题库及答案
《学前教育科学研究》练习测试题库及答案本科一. 单选题1.科学研究的根本特征是___。
A客观；B准确；C创造；D学术价值2.大样本是指按随机原则选取的被试数量在___以上的样本。
A15；B30；C40；D503.学前儿童是指___儿童。
A0-6；7周岁；B0-6岁；C0-3岁；D0-5岁4.基础研究又被称为___，它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。
A定性研究；B定量研究；C基本理论研究；D应用研究5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。
A应用研究；B定量研究；C基础研究；D定性研究6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。
A 20世纪初—20世纪50年代；B 20世纪30年代；C 20世纪初；D 20世纪50年代7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。
A不好；B好8.学前教育科研方法是___ 的一个有机组成部分。
A学前教育；B教育科学；C科学；D学前教育科学9.保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是___。
A制定计划；B确定观察对象；C观察报告撰写；D执行计划10.在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫___。
A突发事件；B不利事件；C典型事；D意外事件11.科学表现为___。
A系统化的知识体系；B系统化的结论；C一般性知识；D一般性结论12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。
A个体；B总体；C样本；D大样本13.研究者选取研究对象的方法和程序叫___。
A随机抽样；B抽查；C抽样；D选择14.19世纪末以前是学前教育研究的___时期。
A萌芽时期；B迅速发展时期；C多样化时期；D以自然观察和经验总结为主15.对比组时间系列设计是___的延伸。
A单组时间系列设计；B不等控制组前后测设计；C固定组比较设计；D单组前后测设计16.________是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。
A定量研究；B定性研究；C基础研究；D理论研究17.学前教育科研方法是___的一个分支学科。
201601《学前教育科研方法》复习题库及部分答案.
学前教育科研方法题库一、名词解释1、科学一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。
依据这个定义，可以这样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。
2、科学研究研究有广义与狭义之分，广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。
狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果，本书所讨论的教育科学研究，包含广义与狭义理解的研究。
3、科学方法4、假设5、取样研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。
6、自变量即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。
7、因变量8、中介变量9、访问法是教育研究中常用的一种搜集资料、进行科学研究的方法，该方法是一个访问者与一个被访问者通过面对面的接触，透过有目的谈话，以寻求研究资料的方法。
10、结构型访问法又称标准型，这种方法的特点是把问题标准化，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。
又分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，对所有被访者进行相同的询问，然后将被访者的回答，填到事先制好的表格中去。
另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访问者自由选择答案11、非结构型访问法12、直接访谈和间接访谈法13、自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合14、环境变量环境中可以作为自变量研究对象的环境因素。
例如，不同学校、不同地区、不同班级等不同环境因素。
15、控制变量16、组间设计二、简答题1、简述科学与技术的区别联系。
科学与技术既有区别又有联系。
首先，科学与技术两者的定义不同。
其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。
《学前教育研究方法》期末考试练习题
《学前教育研究方法》期末考试练习题一、选择题1．学前教育研究方法的层次有（）A．方法概论B．方法论C．一般方法D．具体方法2．幼儿园教师反思的特征有（）A．过程性B．实践性C．针对性D．反省性3．教育实验法开创者是（）A．普莱尔B．梅伊曼C．西蒙D．莱布尼茨4．儿童脑功能成像研究的技术有（）A．ERP技术B．fMRI技术C．PET技术D．NIRS技术5．学前教育研究量化研究常用的统计软件有（）A．SPSS B．SASC．Liserl D．Multilevel Analysis6.学前教育研究的特点是（）A．研究对象是儿童B.学前教育研究要探索学前教育科学的认识过程，以揭示和发现学前教育领域内各种现象的客观规律，研究学前教育科学的知识体系为目的。
C.最狭义的学前教育研究视野是幼儿园里幼儿的行为活动和幼儿园教师的行为活动。
D.学前教育不纯是一门应用性学科，注重研究作为一种社会现象的早期儿童教育。
7.下例属于学前教育研究的基本过程是（）A．选择研究问题 B.研究设计 C.收集资料 D.成果表达与评价二、名词解释广义研究狭义研究方法论一般方法具体方法基础研究应用研究开发研究质性研究量化研究三、简述题1．学前教育研究过程有哪6个环节组成？2．学前教育研究技术专业化表现在哪些方面？3．简述质性研究的特点。
4．简述量化研究的特点。
5．简述基础研究的特点。
6．简述应用研究的特点。
四、论述题1．试述学前教育研究方法的演进。
2．为什么说幼儿园教师可以成为行动研究者？3．为什么说成为研究者是幼儿园教师专业成长的需要？4．试述学前教育研究的特点。
5．试述学前行动研究的特点。
五、案例分析题李笑笑是一位幼儿园教师，入职时进了一所经济开发区新办的中心幼儿园，教师紧缺、班容量大，工作高速运转，日常琐事被忙的晕头晕脑，不觉间15年过去了，她要评高级职称，笑笑的教学底工还不错，被评为市教坛新秀，但高级职称需要研究课题、论文，同事们告诉她，评职称的论文需要的是文笔和写作技巧，有论文课题就能申请到。
《学前教育研究方法》复习题及答案
《学前教育研究方法》复习题及答案.一。
选择题（每题1分，共10分）1。
在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是D。
师生的心情2。
判定定性研究内在信度的主要指标是B.研究的一致性3.随堂听课是属于A。
自然情境中的观察C.直接观察4。
教育观察研究的设计包括A。
确定观察的内容B。
选择观察的类型C.制定观察记录表D.训练观察人员5.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定B.观察目的6.以教育事实为主的科学研究成果主要包括A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等7.教育定义的规则要符合)关于定义的基本规则。
A。
逻辑学9。
理论研究的成果主要表现为D.学术论文10。
定量分析在教育研究中的作用有A。
数据描述B.数据推断C。
数据的综合分析D。
定性研究二。
填空题(每题1分，共10分）1。
观察记录方法中经常运用的是连续记录法、现代观察技术与记录手段.答案:频率记录法符号记录法选题、查阅文献、提出假设、__制定研究计划或方案___ 收集资料、分析资料、__作出结论__ 撰写研究报告是科学研究的一般步骤.3.教育性、可行性、实用性、恰当性、准确性是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则.4.由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为_参数。
5。
测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为常模参照测量标准参照测量。
6.学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关因素，只能尽量减少误差，这种实验称为准实验三。
判断题（每题1分，共10分)四。
名词解释（每题4分,共20分)1。
科学观察答案：一般指科学研究中的正式观察方法，是有明确目的,有计划安排，有一定控制，有严格记录的观察。
它具有客观性、可靠性、系统性等特点。
2.教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程.3.调查研究答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。
大学《学前教育研究方法》试卷及答案
2019年10月高等教育自学考试《学前教育研究方法》试题课程代码：03657一、单项选择题1，“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于 A，基础研究 B，应用研究C. 开发研究 D．评价研究2．课题聚焦也称为·A．研究问题具体化 B，研究问题概念化C. 研究问题泛化 D．研究问题量化3．在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和A．关注现实问题 B．阅读国家政策C. 了解专家观点 D．变换角度思考4．下列文献载体形式中，信息最主要的载体是A．印刷型文献 B．机读文献C. 微缩文献 D．声像文献5，下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是A．书籍 B．期刊和报纸C. 教育档案类 D．电子文献6. 中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于A．一次文献 B．二次文献C. 三次文献 D．原始文献7．文献综述中，主要说明写作目的部分的是A．前言 B．主题C．总结 D．参考文献8．容易使被试产生“练习效应”的研究设计是A．交叉设计 B．混合设计C．横向设计 D．纵向设计9．下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是A．项目清单 B．图式记录C。
描述体系 D．叙述体系10．与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集A．定量资料 B．定性资料C．录像资料 D．图片资料11．下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为A．时间取样记录 B．事件取样记录C．累计评定量表 D．数字评定量表12．结构性访谈最大的好处在于访谈结果A．标准化程度低 B．易于统计分析C．利于深入讨论 D．便于双方发挥13．访谈设计的首要一步是A．设计访谈问题 B．确定访谈对象C．明确访谈目的 D．考虑访谈方式14．等距抽样又称为A．简单随机抽样 B，分层随机抽样C．整群随机抽样 D．系统随机抽样15．下列属于测量工具的是A．量表 B，现象C．特征 D．准则16．具有相等的单位和绝对零点的量表是A．顺序量表 B．称名量表C．比率量表 D．等距量表17．格塞尔发展顺序量表包含的项目数是A， 30 B． 36C． 52 D． 6318．常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是A．分半信度 B．重测信度C．评分者信度 D．复本信度19．实验法探索事物之间或变量之间的A．相关关系 B．理论关系C．因果关系 D．现实关系20，实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是 A．自变量 B．有关变量C．因变量 D．无关变量21．实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是A．可重复原则 B．可控制原则C．随机化原则 D．随意化原则22．所罗门设计包含的实验组数通常为A．1 B．2C．3 D．423．下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是A．技术模式 B．实践模式C．理论模式 D．解放模式24．实验报告中最常用于表示结果的图形为A，直方图 B．条形图C．线形图 D，圆形图25．表示一组数据离散程度的最好指标是A．平均差 B．全距C. 四分差 D．标准差26．百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的A．标准分数 B， T分数C．原始分数 D．等级分数27．20世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是A．皮亚杰 B．皮尔逊C．高尔顿 D．蒙台梭利28．质性研究中，主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是 A．资料分类归纳环节 B．资料编整加注环节C．资料摘要环节 D．资料审查补充环节29．研究报告在字数上应符合刊物要求。
《学前教育科学研究》练习卷80题
《学前教育科学研究》练习卷80题1. 音乐教育与儿童情感发展关系的研究属于（）课题。
[单选题] *A.描述性C.理论性B.预测性D.因果性(正确答案)2. 用于记录要观察的研究对象的行为是否出现以及出现的时间等方面资料的表格是（） [单选题] *A.事件记录表B.行为核对表(正确答案)C.等级评定记录表D.时间取样记录表3. 抽签属于（）抽样。
[单选题] *A.分层随机B.简单随机(正确答案)C.系统随机D.整群随机4. 在社会的性别角色“定位”让人们认为男性幼儿应比女性幼儿更好动、更淘气、更多攻击性行为，如果同一种攻击性行为出现在不同性别的幼儿身上，观察者往往容易作出不同的理解和评价，这种主观偏见是( ) [单选题] *A.期待性偏见B.角色性偏见(正确答案)D.历史性偏见C.理论性偏见5. 某研究者计划从2000 人中抽取 200人作为样本，他按抽样比率k=2000/200=10，随机选出一个少于 10的数，每隔 10人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（） [单选题] *A.简单随机抽样B.系统随机抽样(正确答案)C.分层随机抽样D.整群抽样6. 把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的（）方法。
[单选题] *A.提要B.摘录(正确答案)C.标记D.批语7. 教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（） [单选题] *A.期刊刊名、文章标题期号和作者姓名B.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号(正确答案)C.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名D.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号8. 下列不属于选择科研课题的基本原则的是（） [单选题] *A.可行性原则B.价值型原则D.创新性原则C.经济性原则(正确答案)9. 在教育实验设计中，代表实验处理的符号是（） [单选题] *A.OB. X(正确答案)C. CD. R10. 下列关于调查法的表述，不正确的是（） [单选题] *A.包含调查和研究两个过程B.是一种直接的研究方法(正确答案)C.是一种微观与宏观相结合的研究方法D.是种研究手段灵活多样的研究方法11. 研究者应根据主客观条件来选择研究课题，以取得预期的研究成果，这体现了选择科研课题（）原则。
《学前教育科学研究》练习题库参考答案
《学前教育科学研究》练习题库参考答案《学前教育科学研究》练习测试题库一.单选题1.科学研究的显然特征就是___。
a客观；b准确；c创造；d学术价值2.大样本就是所指按随机原则挑选出的被试数量在___以上的样本。
a15；b30；c40；d503.幼儿教育儿童就是指___儿童。
a0-6；7周岁；b0-6岁；c0-3岁；d0-5岁4.基础研究又被称作___，它就是以创建和发展某门学科的理论体系为目的的研究。
a定性研究；b定量研究；c基本理论研究；d应用领域研究5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。
a应用研究；b定量研究；c基础研究；d定性研究6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。
a20世纪初―20世纪50年代；b20世纪30年代；c20世纪初；d20世纪50年代7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。
a不好；b好8.学前教育科研方法就是___的一个有机组成部分。
a学前教育；b教育科学；c科学；d学前教育科学9.确保观测活动具备统一性和客观性的基本条件就是___。
a制定计划；b确定观察对象；c观察报告撰写；d执行计划10.在现场观测过程中发生的预料之外的对观测活动产生有利影响的事件叫做___。
a突发事件；b有利事件；c典型事；d意外事件11.科学整体表现为___。
a系统化的知识体系；b系统化的结论；c一般性知识；d一般性结论12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。
a个体；b总体；c样本；d大样本13.研究者挑选出研究对象的方法和程序叫做___。
a随机抽样；b抽检；c样本；d挑选14.19世纪末以前是学前教育研究的___时期。
a原始社会时期；b快速发展时期；c多样化时期；d以自然观测和经验总结居多15.对照组时间系列设计就是___的延展。
a单组时间系列设计；b不等控制组前后测设计；c固定组比较设计；d单组前后测设计16.________就是主要运用数据和量度去叙述研究内容的特征或变化的研究。
《学前教育研究方法》测试试题
B．时间取样记录
C．协同行动研究
D．全息录像记录
按照布伦芬·布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于( ) [单选题]*
A．中间系统
B．微观环境(正确答案)
C．外部系统
D．宏观大系统
下列适宜幼儿园教师入职中期的研究方法是( ) [单选题]*
A.工作日志记录
B.时间取样记录(正确答案)
A.关注现实问题
B.阅读国家政策
C.了解专家观点
D.变换角度思考(正确答案)
研究问题的具体化也称为( ) [单选题]*
A.课题过滤
B.课题陈述
C.课题评价
D.课题聚焦(正确答案)
研究关心的是“为什么”的问题，指的是( ) [单选题]*
A.描述性研究问题
B.预测性研究问题
C.理论性研究问题
D.因果性研究问题(正确答案)
C．描述概念的外延
D．描述概念的来龙去脉
所有取样方法的基础为( ) [单选题]*
A．简单随机取样(正确答案)
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样
下列属于描述性研究方法的是( ) [单选题]*
A．问卷调查法
B．访谈法
C．实验研究法
D．简单列举法(正确答案)
研究设计类型选择不包括( ) [单选题]*
观察者不介入观察对象的活动，以局外人或旁观者身份进行的观察指( ) [单选题]*
A.实验室观察
B.定性观察
C.非参与观察(正确答案)
D.自然观察
注重记录某种有价值的资料或信息，而不是连续记录一个特定儿童的行为及其发展的是( ) [单选题]*
A.田野笔记
B.轶事记录(正确答案)
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学前教育科学研究方法练习题
（一）
一、名词解释
1．文献
2．抽样
3．结构访谈
4．教育科学研究的信度
5．分层抽样
6．参与观察法
二、简答题
1．学前教育科学研究的发展趋势。
2．研究课题的来源有哪些？
3．什么是时间取样法？它的优缺点各是什么？
4．观察法在学前教育研究中有何独特的意义？
5．教育调查研究的基本步骤有哪些？
三、论述题
1．试论学前教育科学研究应遵循的基本准则。
2．依据不同的标准，教育观察可以划分为不同的类别。
请你列举出三种分类方法，并说出每种具体方法的含义。
（二）
一、名词解释
1．行动研究
2．定性评价
3．勒温模式
4．教育实验研究
5．教育会诊法
6．借鉴性个案研究
二、简答题
1．简述个案研究的实施过程。
2．自变量的选择与控制要考虑哪些因素？
3．经验总结后的推广形式有哪几种，它们的含义是什么？
4．影响行动研究的因素有哪些？
5．运用经验总结法应遵循哪些原则？
三、论述题
1．结合例子，谈谈教育实验实施阶段应该注意的问题。
2．如何评价一份教育研究报告。
注：期末试题题型及分值比率：
一、名词解释30%
二、简答40%
三、论述30%。