书法竞赛
书法知识竞赛100题及答案
书法知识竞赛100题及答案书法是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
那么你对书法了解多少呢?以下是由整理关于书法知识竞赛100题的内容，希望大家喜欢!书法知识竞赛100题一、书体类1、什么是甲骨文?甲骨文是指殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字。
2、什么是金文?金文是指殷周时期铸刻在青铜器上的文字。
3、金文的代表作品有哪些?西周金文比较盛行，主要有《毛公鼎》《散氏盘》等。
4、什么是石鼓文?石鼓文是刻在十个鼓形石碣上的文字，又称猎碣文。
5、什么是大篆?秦始皇统一六国以前的所有文字统称为大篆，包括甲骨文、金文(钟鼎文)、籀文、古文等。
6、什么是小篆?小篆是与大篆相对而言的。
秦丞相李斯修订、整理的秦篆称为小篆。
7、秦代小篆的代表作品有哪些?《泰山刻石》《会稽刻石》等。
据传多为李斯所书，书风严谨匀称、端庄秀美。
8、什么是瓦当文?瓦当文是秦汉时期瓦当上所刻的文字。
内容多为吉语。
9、隶书是怎样产生的?隶书是在草篆的长期书写过程中逐渐形成的。
10、什么是汉隶?汉隶指汉代的隶书，尤以东汉的隶书最有特色。
后世把东汉时期的隶书称为汉隶。
11、汉隶的代表作品有哪些?《张迁碑》《乙瑛碑》《曹全碑》等。
12、什么是章草?章草是西汉中晚期形成，并逐渐成熟，至东汉蔚然成风的一种草书，是隶书快写的结果。
传世章草著名作品有皇象及史游的《急就章》、陆机的《平复帖》、索靖的《月仪帖》等。
13、什么是今草?今草又称小草，是草书中一种流行最广的字体。
今草成熟于东晋时期。
东晋王羲之、王献之父子继承并发展了张芝始创的草书，风格面貌为之新。
为了和章草相区别，人们把它称为今草。
14、什么是大草?大草又称狂草，是草书的一种。
唐朝张旭、怀素两位书家在晋代今草的基础上进一步发展为比今草更放纵的草书。
15、什么是楷书?楷书又称正书、正楷、真书。
最早的楷书书法家是钟繇，最古老的楷书是钟繇写的《宣示表》《荐季直表》。
东晋王羲之、王献之的楷书在钟繇楷书的基础上又有发展，显得更为美观。
学校书法比赛活动方案8篇
学校书法比赛活动方案8篇一份详尽的活动方案是成功的基础，提供了明确的执行方向，制定活动方案时，充分考虑不同文化背景的参与者，可以增强活动的包容性与吸引力，下面是本店铺为您分享的学校书法比赛活动方案8篇，感谢您的参阅。
学校书法比赛活动方案篇1一、活动目的为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。
丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。
并通过此次活动相互交流，取长补短。
二、活动时间：20XX年12月27日三、活动地点学校会议室四、参赛人员五、六、九年级每班3——6名学生五、比赛形式：1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。
2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。
4、书写时间：40分钟六、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）七、奖项设置；1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。
并每班评出优秀奖1人。
八、评分标准:（1）卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）（3）字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规则如下1、涂改痕迹一处扣2分，2、卷面不整洁扣2分，3、字母大小写不规范扣2分，4、词、句间隔距离不适中扣2分，5、标点符号不规范扣1分，6、字母不符合手写体要求扣1分，学校书法比赛活动方案篇2一、活动宗旨为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
硬笔书法比赛活动总结【6篇】
硬笔书法比赛活动总结【6篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。
以下是我收集整理的硬笔书法竞赛活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第一篇: 硬笔书法竞赛活动总结为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘老师书写力量的络续提高，根据喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的"队伍建设年'岗位大练兵系列流淌，我校于x月17日下午进行了教职工硬笔书法竞赛。
学校领导高度正视此项流淌，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了竞赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。
17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织老师学习了《中学校老师职业道德规范》，学校下发了竞赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手竞赛。
领导班子成员局部参与了竞赛。
在竞赛中，每个老师都仔细地书写，力图发挥本身的最佳水平。
上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正干净，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校老师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。
竞赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等老师代表学校参与系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展现。
本次流淌不仅为全体老师创设了书法学习互换的平台，也给校内平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为珍贵的是，在竞赛中，恢弘老师重温了《中学校老师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领悟规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的详细内容，充实发挥书法中隐藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，布满活力，联合朝上进步，和谐创新的老师队伍奠定了基础。
为了丰富学校的文化氛围，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，本校于20XX年x月25日下午，在三楼办公室组织了"七班级老师硬笔书法竞赛"活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体老师参加，尽情展现老师硬笔书法的风采。
2024年高中生书法竞赛活动
2024年高中生书法竞赛活动为了促进高中生书法艺术的发展，激发青少年对传统文化的热爱，提高书法艺术水平，2024年将举办一场盛大的高中生书法竞赛活动。
本次竞赛旨在展示高中生书法创作才华，传承中华优秀文化传统，提升学生的审美观念和创作能力。
一、竞赛主题本次竞赛活动的主题定为“传承与创新”。
参赛选手可以自由发挥，创作与主题相关的书法作品。
参赛作品可以是行书、楷书、草书、隶书等书法字体，但必须注重书法的基本技能和表现技巧。
作品内容应积极向上，符合社会主义核心价值观，传递正能量。
二、竞赛时间和地点竞赛时间预计为2024年6月，在全国范围内进行。
具体时间和地点将在后续公告中发布。
三、竞赛组别和参赛资格本次竞赛设立初、高中两个组别，分别为初中组和高中组。
参赛选手须为在校的中学生，年级不限，但必须具备一定的书法基础。
四、竞赛流程和评选1. 参赛选手请按照规定的时间和方式报名参赛。
2. 参赛选手需提交一份书法作品的照片或扫描件，并填写相关报名表格。
3. 组委会将对参赛作品进行初步审核，确保作品符合参赛要求。
4. 符合要求的作品将进入评审阶段，由专业评审团进行评选。
5. 评审将综合考虑作品的审美价值、技巧水平、创作主题、笔墨运用等方面进行评判。
6. 所有参赛选手的作品将组织进行展览，并对优秀作品进行表彰。
五、奖项设置本次竞赛将设立一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、优秀指导教师奖等特别奖项。
获奖选手将获得荣誉证书和奖金，同时有机会参加相关的书法培训和交流活动。
六、参赛报名参赛选手可通过学校、社区、书法培训机构等渠道报名参赛，也可以通过线上报名平台报名。
参赛报名的具体时间和方式将在后续公告中发布。
七、注意事项1. 参赛作品必须是选手本人创作，未经他人代笔代写。
2. 参赛作品必须是原创作品，未在其他比赛中获奖或发表过。
如发现抄袭、复制他人作品者，将取消其参赛资格。
3. 参赛选手所提交的作品照片或扫描件应清晰、完整，不得进行修改和修饰。
书法竞赛评分标准
书法竞赛评分标准一、书写规范与准确性（30 分）1、笔画形态笔画的起笔、行笔和收笔是否清晰、准确，符合书法的基本笔法要求。
（10 分）笔画的粗细、长短、弧度等是否得当，比例协调。
（5 分）2、结构布局字体的结构是否稳定、对称，重心平稳。
（8 分）各部件之间的比例、位置关系是否合理，疏密得当。
（7 分）二、笔法运用（25 分）1、提按顿挫书写过程中是否有明显的提按动作，使笔画产生粗细变化，增强节奏感。
（8 分）顿挫的运用是否自然，不生硬，以体现笔画的力度和韵味。
（7 分）2、转折方圆转折处的处理是否流畅，方圆变化得当，不突兀。
（5 分）能够根据字体的特点和风格，灵活运用转折的方式。
（5 分）三、墨法与用墨技巧（15 分）1、墨色变化作品中是否有自然的墨色浓淡变化，体现出层次感。
（8 分）用墨的干湿程度是否得当，不洇墨或过于干燥。
（7 分）四、整体布局与章法（15 分）1、行列整齐字与字、行与行之间的间距是否均匀，排列整齐。
（5 分）上下左右的留白是否合理，不拥挤也不过于空旷。
（5 分）2、气韵连贯整幅作品是否气韵流畅，有一气呵成之感。
（3 分）开头、结尾与中间部分的过渡是否自然，无突兀之感。
（2 分）五、创新与个性（10 分）1、独特风格在遵循传统书法规范的基础上，是否展现出一定的个人风格和特色。
（5 分）2、创新元素作品中是否有新颖的表现手法或创意，给人耳目一新的感觉。
（5 分）六、其他方面（5 分）1、书写整洁作品表面干净整洁，无涂改、污渍等。
（3 分）2、落款规范落款的字体、大小、位置是否恰当，与正文相协调。
（2 分）在评分过程中，评委应根据以上标准对每幅参赛作品进行综合评估。
对于存在争议的作品，评委们应进行充分的讨论和交流，以达成一致的意见。
同时，为了确保评分的客观性和公正性，评委应独立打分，不受个人喜好、人情关系等因素的影响。
需要注意的是，不同类型的书法作品（如楷书、行书、草书等）在某些方面的侧重点可能会有所不同。
校园书法竞赛活动(五篇)
校园书法竞赛活动书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为三至六年级全体同学，具体时间安排是每周二下午课外活动，目的为培养学生的兴趣爱好。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。
如四年级的——，五年级的——，六年级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。
开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
书法比赛活动流程方案
书法比赛活动流程方案“方”即方子、方法。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和胜利实施。
接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。
书法竞赛活动流程方案篇一为传承和发扬中国书法的历史文化，激发同学对祖国绚烂文化和语言文字的喜爱之情，进一步引起同学对书写的.高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导同学把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高同学的书写质量，让同学从小就练就一手好字，受益终生。
1、参赛对象：一至六班级同学。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一、二班级用铅笔，三至六班级同学须用钢笔或签字笔（黑色）书写。
各班级语文老师统一书写内容，以本册教材课文中的段落或古诗为主。
但一、二班级用拼音田字本，要写基本笔画、拼音，分两页单面书写；三至六班级用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，不用写标点符号，必需在120---130字及以内。
在参赛纸的正面不得消失班级和姓名，自己的班级、姓名在背面填写好。
参赛作品的卷面须干净，无折皱、不卷曲。
竞赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写竞赛”的大字。
1、全员参加。
竞赛完毕，1、2号办公室分别把同学的参赛作品交处。
2、竞赛时间：3月19日下午大课间时完成。
3、竞赛地点：各班教室。
1、大赛作品必需以规范、标准的楷体字书写。
若消失不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评比资格。
2、按班级评奖，发奖状以示鼓舞。
3、优秀作品张贴出来供全校同学观赏学习。
一、二班级一等奖5名、二等奖10名、三等15名；三、四班级一等奖5名、二等奖8名、三等10名；五、六班级一等奖3名、二等奖5名、三等8名。
六、评委组长、参评人员：（五、六班级）（三、四班级）（一、二班级）附：写字竞赛小贴士1、书写必需合乎规范，纸面干净，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
硬笔书法比赛活动方案模板5篇
硬笔书法比赛活动方案模板5篇硬笔书法比赛活动方案篇1为全面贯彻教育方针，推进素质教育，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。
经研究决定举办学生硬笔书法比赛，特制定以下比赛方案：一、参赛对象初一、初二和高一、高二四个年级全体学生参加初赛后，再由语文教师每班选出五名优秀作品参加比赛。
二、时间时间：12月19日周一下午课外活动时间进行初赛，12月20日上午第四节前由各班语文教师评选五篇作品交郝建峰老师处。
三、参赛要求参赛学生一律用蓝色钢笔书写，书写规范，内容积极健康，完整。
四、评比标准：纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范（不能用繁体字，二简字）五、奖项设置每个组别各设一、二、三等奖（凡获奖者，颁发证书）。
1.初一年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名2.初二年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名3.初三年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名六、参赛程序每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员。
硬笔书法比赛活动方案篇2一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点：五年级教室。
4.比赛时间：20xx年3月205.设奖方法：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%。
三、领导小组组长：高占勋副组长：崔国轩王新玲组员：王相娟曹会娜赖胜娟四、参赛对象全校所有教师五、评分标准1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.书写正确、规范、美观。
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学校：姓名：班级：座位号：
书法竞赛
初三年级组试题
时间：XXXX年X月X日考试时间：120分钟满分：120分
要求：
1.在本卷的第一部分知识积累中，要用2B的铅笔写出答案或勾画；在本卷的第二部分文体展示中要用黑色的圆珠笔或钢笔书写。
2.本卷为学科性竞赛，应以谨慎、认真的态度去对待，严格遵守考场纪律，不能作弊。
3.全卷的考试时间为120分钟，时间一到，考生应立即交卷。
如不交卷，则以作弊处理。
第一部分知识积累（60分）
一、填空题（每空0.5分，共30分）
1.体现笔画“挺”有两个主要因素：一是带有横或竖的笔画，二是带有“弧”或
“弯”的笔画应，做到弯如弓。
2. 横钩：下笔向写横，行笔至起钩处顿笔向左下钩出。
要点：“——
————”。
出钩的角度约度。
3.折画主要有、、、、等。
4. 就毛笔的笔锋原料来看大抵分为三类, , 。
5.怀素是（时期）著名的书法家，人称，有作品。
6. 金农、罗聘、李方膺、李鱓、黄慎、、高翔和汪士慎在清代合称。
7.楷书四大家指的是、、、。
8.张岳崧是海南唯一的探花，有作品（书法）。
9.北宋末年的皇帝赵佶自创一种书法字体被后人称之为，特点是瘦直挺拔，横画收
笔带钩，竖划收笔带点，撇如匕首，捺如切刀，竖钩细长。
文档中的（打字字体）就是模仿其神韵而创。
10唐朝大书法家.颜真卿和柳公权并称。
11.我国伟大的无产阶级革命家毛泽东所创的字体是。
二、判断题（共20分）
1.字体判断（请根据图片中的字的字体在其下面的括号中写出相应字体名称，每空2分，共10分）
（1）（2）
（3）（4）（5）
2.文段判断（根据序号的文段内容判断对错，对的打勾、错的打叉。
每空1分共10分）
（1）《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》是甲骨文断代第一期商武王时期的一块牛胛骨版记事刻辞。
（2）当代书法家刘海粟创造第六种书体——燕体。
（3）王羲之楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。
（4）后母戊方鼎（司母戊方鼎）上面的“母戊”应该是用小篆刻的。
（5）欧阳询的《兰亭记》笔画挺秀劲遒，结体险绝严谨，是行书的经典。
（6）王献之的《洛神赋》被后人评价：“飘若浮云，矫若惊龙”
（7）王羲之的《兰亭序》被评为“天下第一行书”
（8）杨凝式是晚唐书法家，被称为“杨风子”，是楷书大家。
（9）海南古代道士白玉蟾著有作品《与吕调阳书》。
（10）苏轼在海南澄迈永庆寺写下了著名的《渡海帖》。
三、简答题（每道题两分，共5道题，共10分）
1. “宋四家”是指哪四位书法家？
2.苏轼书法作品的风格特征是什么?
3.什么是大草?其代表人物是谁（举一例即可）？
4.刘墉书法作品的风格特征是什么?
（）（）
（）（）（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
5.“吴门四家”指的是哪四个人？
第二部分文体展示（60分）
四、经典赏析（请仔细揣摩一下提供的书法作品，介绍作品并加以分析，共10分）
五自我展示（根据题目要求书写，注意工整、有美感、符合书法要求、用楷体书写，共50分）1.请根据以下提供的诗句用楷体字把其工整、优美地在提供的方格中临写出来（共30分）
行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.请阅读以下材料，回答所提问题（共20分）
父亲病故后不久，我和爱人决定接远方的母亲过来住段时间。
一天晚上，爱人很惊奇地对我说：“我发现你妈挺时髦啊，每天睡前还听MP3。
”我瞬间想起那机器是今年春节妈叫我买的，当时还让我教她如何录音。
心生好奇，于是趁妈出去买菜翻出来偷听，却发现里面只有打呼噜的声音。
——选自网页微小说通过这篇微少说，你能感觉到什么，有什么感受？。