第十五章 成音节
三年级语文第十五课争吵
假如克 莱谛没有主 动与“我” 和好，事情 会怎样发展 呢？
1 以不给别人带来麻烦为原
则请珍视同学之间 2的凡友事先情从自，己让身上友找原谊因 3之己树所不长欲，青勿！施于人
4 珍惜友谊，学会宽容
谢谢观赏
15 争吵
布置小练笔 试着学习课文的写法，写出自己和同学之间
发生的一件事，要求内容真实，反映同学之 间的友情。
• 【日记体小说】是小说体裁的一种独特 形式，它是以日记形式作为小说基本结构 的小说类型。这类小说在叙述方式上多采 用第一人称，以日记主人公所见、所闻、 所感的方式叙述事件、展开情节、刻画人 物。
这篇课文主要写了一件什么事?
课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄 脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
1、课文讲了一件什么事情？ 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被
弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
2、课文是按（事情发）展顺序写的。 起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，
“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过：克莱谛主动与“我”和好。
三年级语文第十五课争吵
我会读
嫉妒 (jí) (dù） 哼 (hng) 肘 (zhǒu) (胳膊肘 ）骂 (mà) (骂人) 侍 (shì) (服侍) 承 (chéng) (承认) 缘 (yuán) (缘故) 谅 (liàng) (原谅) 瞟 (piǎo) (瞟一眼) 御 (yù) (防御) 戒 (jiè) (戒尺) 尚 (shàng) (高尚)
(完整版)英语音节及音节划分规则
英语音节及音节划分规则2017-5-25音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。
在英语中，元音特别响亮，一个元音可以构成一个音节；一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节。
一般来说，元音比较响亮，可以构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有四个［m］［n］［ng］［l］是响音，它们和辅音音素相结合，也可以构成音节，它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
1.元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线；2.两个辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节，比如：bed/bet/seat/beat/beaut/;3.两个元音字母间有一个辅音字母时，辅音字母归后一个单节，比如：stu’dent/la’bour；4.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个辅音字母归后一音节，比如：let’ter/win’ter；5.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节，比如：fa’ther/tea’cher。
➢口诀：1.先找元音去尾e，一个元音一单节。
这个口诀的含义是：元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e往往是不发音的，这个不发音的e不算成一个音节，要去掉。
开音节和闭音节以元音字母结尾的音节称为开音节，以辅音结尾的音节称为闭音节。
1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we/hi/yo-yo；相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)，最后是一个不发音的e构成的音节，例如：make/take。
在开音节中，元音字母发字母本身的音，例如：Hi/use；2.闭音节是指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r）除外构成的音节，例如：leg/cross；如何划分音节双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。
九年级下册语文15 16课课后生字词拼音
九年级下册语文15 16课课后生字词拼音第十五课《枣儿》
蓦mo然囫囵hu lun吞枣:比喻做事不加思考,笼统含混。
贬义(褒贬误用)
第十六课
峥嵘:zhengr6ng高峻,突出。
嬷嬷:mo mo对年长修女的称呼。
涟漪:liany被风吹起的水面的波纹。
鳞次栉比:|incizhi像|鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
鳞:鱼鳞。
栉:梳篦的总称。
比:整齐的排列。
通宵达旦:tongxiaodad通宵:通夜,整夜;达:到;旦:天亮。
整整一夜,从天黑到天亮。
顶礼膜拜:dingIYm6b拜佛时的最高敬礼,人跪下，两手伏地,以头顶着受礼人的脚;膜拜:佛教徒的另-种敬礼，两手加额，跪下叩头。
虔诚地跪拜。
比喻崇拜到了极点。
多为贬义。
小学语文人教一年级上册汉语拼音-15课angengingong
15课ang eng ing ong教学目标：1.学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2.能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。
教学重点：掌握ang eng ing ong的发音。
教学难点：正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。
习惯养成：继续培养学生认真听讲和大胆发言的习惯。
教学准备：拼音卡片、课件。
教学时间：2课时第一课时教学内容：学会鼻韵母ang eng ing ong及其四声。
教学过程：一、复习检查1.抽读前鼻韵母卡片：an en in un ün。
2.说说前鼻韵母的发音要领。
二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1.引导看情境图。
图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？孩子们放的是哪种风筝？2.听语境歌。
星期天，天气晴，小朋友们放风筝。
有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。
3.出示ang、eng、ing、ong，让学生明白这一课要学的内容。
三、新授1.教学ang。
（1）ang 的发音。
教师读：放风筝的“放”，指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。
出示ang，告诉学生：ang的读音就和“放”的韵母有点像。
讲述发音方法。
（先发a音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气，发音）范读，领读，指名读，反复练习。
将ang与an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母。
（2）ang的四声。
出示ang的四声，自由练读。
2.教学eng。
（1）eng的发音。
指名说说蜜蜂的“蜂”是由哪两个音拼起来的。
出示eng，告诉学生eng和“蜂”的发音有联系。
教师范读，领读，指名读，集体读。
（2）eng的四声。
出示eng的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。
3.教学ing。
（1）ing的发音。
出示后鼻韵母ing，引导学生根据ang eng的发音方法推测ing的读法。
自由练读，师巡视，注意辅导发音有困难的学生。
部编版七年级语文上册读读写写注音及解释
第16课 猫
1.逗dòu
2.缕lǚ
3.倚yǐ
4.妄wàng
5.消耗xiāo hào
6.忧郁yōu yù
7.懒惰lǎn duò
8.安详ān xiáng
9.乞丐qǐ gài
10.预警yù jǐng
11.叮嘱dīng zhǔ
12.惩戒chéng jiè
11.鄙薄bǐ bó：轻视。
12.殉职xùn zhí：为公务而牺牲生命。
13.热忱rè chén：热情。忱，情意。 14.狭隘xiá ài：心胸、气量、见识等不宽广。 15.拈轻怕重niān qīng pà zhòng：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
16.漠不关心mò bù guān xīn：漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。
12.空灵kōng líng
13.地毯dì tǎn
第3课 雨的四季
1.蝉chán
2.花苞huā bāo
3.娇媚jiāo mèi
4.棱镜léng jìng
5.粗犷cū guǎng
6.睫毛jié máo
7.衣裳yī·shang
8.铃铛líng ·dang
9.端庄duān zhuāng
第19课 皇帝的新装
1.笨bèn
2.赐cì
3.聘pìn
4.炫耀xuàn yào
5.称职chèn zhí
6.愚蠢yú chǔn
7.现款xiàn kuǎn
8.妥当tuǒ· dang
9.理智lǐ zhì
20.造zào访：拜访。多用于书面。
21.淋淋沥沥xī xī lì lì：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
八年级上册语文第15课
八年级上册语文第15课1. 八年级上册语文第15课拼音一、重点字词注音乍【zhà】辟邪【bì xié】鲜腴【xiān yú】篱笆【lí ba】格调【gé diào】吆喝【yāo he】暮年【mù nián】情味【qíng wèi 】苔痕【tái hén】密匝匝【mì zā zā】连绵不断【lián mián bù duàn】瞠目结舌【chēng mù jié shé】张目结舌鸡枞【jī cōng】釉【yòu】二、重点词语解释乍：1.忽然：～冷～热。
～暧还寒。
2.刚，起初：新来～到。
3.张开，鼓起：～着胆子（勉强鼓起勇气）。
辟邪：辟邪，即避凶，指驱除邪恶；偏邪不正；驳斥邪说。
鲜腴：新鲜肥美。
篱笆：用竹子或树枝等编成的栅拦。
格调：1.诗歌的格律声调。
亦泛指作品的艺术风格。
2.人的风格或品格。
3.格式;式样。
吆喝：1.大声喊叫。
2.大声驱赶;大声趋逐。
3.呵斥;喝令。
暮年：人到老年。
情味：情趣、情谊苔痕：苔藓滋生之迹。
密匝匝：严实稠密的样子。
连绵不断：连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断。
瞠目结舌：瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。
瞪着眼睛说不出话来。
形容窘困或惊呆的样子。
鸡枞：鸡㙡菌，在自然界是和白蚁共生的菌类。
釉：覆盖在陶瓷、搪瓷表面的玻璃质薄层2. 八年级上册语文书第15课拼音面颊jiá黝黑yǒu粗糙cāo崎岖qíqū平庸yōng滞留zhì愚钝dùn器宇qì蒙昧mèi酒肆sì3. 八年级上册语文15课拼音版1.轧【zhá】：用于轧辊、轧钢等。
[yà]①圆轴或轮子等在东西上面滚压。
②排挤。
成音节四种结构发音规则
成音节四种结构发音规则1. 什么是成音节？好啦，今天我们来聊聊“成音节”这个话题。
成音节，简单来说，就是把一个字的发音拆开来看，看看它是怎么组合在一起的。
想象一下，你在厨房里做菜，各种食材都是音节，成音节就是把它们切得刚刚好，最后做出一道美味的佳肴！有没有觉得这比上数学课有趣多了？哈哈！成音节的结构其实有四种，听起来复杂，其实就是几个基本的发音规则。
1.1. 开音节开音节，这个名字听起来就很高大上，其实就是指音节以元音结尾的那种。
比如“我”、“你”、“他”这些字，元音在前，后面没什么东西挡着，听上去就特别流畅。
像我们平常说话，有时候就爱用这样的音节，感觉亲切又自然。
举个例子，你说“你好”，那个“好”字，就是一个标准的开音节，直接唱出来，完全不费力！所以，这种结构用得特别多，真是让人欲罢不能。
1.2. 闭音节再来看看闭音节。
这一类呢，就是以辅音结尾的音节。
就像一扇门，啪的一声关上了，给人一种结束的感觉。
比如“书”、“鱼”这些字，读起来就有种“咔嚓”闭合的感觉。
闭音节通常会让句子更有力度，仿佛在说：“嘿，我说完了！”比如你跟朋友聊到“书”，就是一个闭音节，简单、明了，又让人听得清清楚楚。
这样的音节其实也不稀罕，但用得当，真能让你说话时更有气势。
2. 成音节的组合方式现在咱们来谈谈成音节的组合方式。
这里面就有点儿讲究了，像搭积木一样，得把这些音节合理地组合在一起，才能搭出个高楼大厦！2.1. 元音+辅音最基本的组合，就是元音加辅音，比如“家”、“天”。
这个组合方式简直就像中国人的面条，简单又美味！听着就让人想吃。
元音加辅音的音节，一般能表达很多意思，让人一听就懂。
就像你跟朋友说“今天去吃饭吗？”中间的“吃”，就是个元音加辅音的音节，简单得让人忍不住点头。
2.2. 辅音+元音再往下看，辅音加元音的组合，这种方式就像是在开派对，先是热闹的开场，后面跟着精彩的节目。
比如“打”、“跑”，都有那种张扬的气息，听上去就让人兴奋。
人教部编版八年级下册《我一生中的重要抉择》生字拼音、词语解释
人教部编版八年级下册《我一生中的重要抉择》生字拼音、词语解释15我一生中最重要的抉择抉择jué zé扶植fú zhí阻碍zǔài 趋势qū shì干预gàn yù堕落duò luò膏药gāo yao 狡辩jiǎo biàn多多益善duō duō yì shàn 阳奉阴违yáng fèng yīn wéi 招摇撞骗zhāoyáozhuàngpiàn 风口浪尖fēngkǒulàngjiān强词夺理qiǎng cí duó lǐ平易近人píng yì jìn rén不修边幅bù xiū biān fú第15课《我一生中的重要抉择》贴切：恰当；确切。
硕士[shuò]：介于学士及博士之间的研究生学位。
抉择[jué]：挑选；选择。
扶植：栽种；扶持培植。
比喻以某种手段培养人才或某种势力的壮大。
阻碍[ài]：在生活或者做事情当中遇到人为或者自然阻挡的事情。
奠基[diàn]：奠定建筑物的基础。
趋向：朝某个方向发展。
开辟[pì]：开创；创立。
崭新[zhǎn]：全新；极新。
权威：使人信从的力量和威望。
干预：过问或参预(别人的事)。
堕落[duò]：沦落；流落。
院士：某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号，一般为终身荣誉。
头衔[xián]：指官职、学衔等称号。
狡辩[jiǎo]：指诡辩；强辩。
马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象。
马马虎虎；形容做事不认真，不仔细。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
狗皮膏药：比喻骗人的货色。
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辅音连缀在词首
/sp/ spy speak spit spark sport spade /st/ stay steal still star story stand /sk/ sky ski sketch school scold skate /sf/ sphere(范围;球体) /sm/ small smile smoke /sn/ snow snake snap snatch /sl/ sleep slide slow slim slot slum /sw/ swear swap(交换) sweet
辅音连缀在词首
/dr/ dress dream dry drain draw dread drum /dw/ dwel dwarf /gl/ glass glide glow glad glory /gr/ green grow great grass grade /fl/ fly flow flee flesh flat /fr/ from frame frank free french /θr/ three throw threat through throat /ʃr/ shriek shrink shrill
辅音连缀在词尾
清辅音+ /ts/ tests rests beasts hosts gifts 浊辅音+ /dz/ fields folds holds ends spends pretends
-dle, -dal : middle, medal -cle, -cal : article, physical, typical -gel : angle
“辅音+/l/”构成的成音节
7. /-fl/ 8. /-vl/ 9. /-ml/ -ful : beautiful -val, -vel : festival, travel -mal, -mel : animal, camel
成音节
概念： 在英语里，通常一个音节要含有一个元音， 所以通常意义上的一个音节可能是一个独立的一 个元音或一个元音加上一个辅音或一个元音加上 几个辅音构成但是有些辅音如/m/、/n/、/l/等，他 们比较特殊，发音较响亮，因此可以和另一个辅 音一起构成一个音节，这种音节是以这些音结尾 的这样的音节叫成音节。/l/ /m/ /n/就叫成节音 (syllabic consonant)。
1. /bl/：problem 3. /kl/：o'clock 5. /fr/：afraid 7. /gr/：agree 9. /pr/：April 11. /sp/：respect 13. /str/：Australia 2. /br/：February, library 4. /kr/：across 6. /gl/：ugly 8. /pl/：reply, dumpling 10. /sk/：basketball 12. /st/：sister, assistant 14. /tw/：between
Syllabic Consonant（成音节） Consonant（成音节） & Consonant Cluster （辅音连缀）
音节(syllable) 音节(syllable)
音节是发音的构成单位。就语音形式而言，一 个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音 素构成；就书写形式而言，一个音节一般由一个元 音字母或元音字母组合加上一个或几个辅音字母或 辅音字母组合构成。单独一个元音或元音字母组合 也可以构成一个音节。例如：I a air等。 在一个词中，有几个元音音素（不是元音字 母），就有几个音节。有两个元音音素的叫双音节 词，有三个或三个以上元音音素的叫多音节词。
“辅音+/l/”构成的成音节
1. /-pl/ 2. /-bl/ 3. /-tl/ 4. /-dl/ 5. /ple, example, pupil -ble : -tle, -tal : table, possible, vegetable little, hospital
辅音+/m/ 辅音+/m/
1. /zm/: realism, rhythm, communism, modernism, optimism, pessimism, etc.
consonant cluster（辅音连缀）
英语单词中一个音节内两个或两个以上连续出现 的非成节辅音叫做辅音连缀(consonant cluster)。 如blackboard，speak，sleep, desks。英语中辅 音连缀的现象非常普遍，可以出现在词首，词中 和词尾。 读辅音连缀要注意：第一个辅音要念得轻而短， 很快滑向后面的辅音，不要在辅音之间夹入元音。
10. /-nl/ -nal : traditional 11. /-sl/ -cil : pencil 12. /l/ -cial : special
“辅音+/n/” 构成的成音节
1. /-tn/ 2. /-dn/ 3. /-fn/ 4. /-vn/ -tain, -ten : Britain, written -den : garden -ften : often -ven : seven
5. /-sn/ -son, -sten, -cine: person, listen, medicine 6. /-zn/ -son, -sin : reason, cousin 7. /ʃn/ -cian, -sian, -tien, -tion: musician, Asian, patient，direction
辅音连缀在词首
/spr/ spring spray spread /str/ strong street straight stride(大步走) /skr/ scream screw scratch /spl/ splash splendid /skw/ square squeeze(挤)
辅音连缀在词中
成音节出现的情况
在英式英语中，在一个单词的结尾音节中，如果 无发音的元音字母(例如：rhythm)或有元音字母也不发 音(例如：table, little, seven)，而由l、m、n的读音/l/ /m/ /n/来充当元音，那么/l/ /m/ /n/就叫成节音(syllabic consonant)。由/l/、/m/、/n/加一个辅音构成的音节就 叫成音节。 例如：/-bl/ /-zm/ /-vn/ /-pl/ /-tl/ /-dl/ 注：1. bottom, button等不属于成音节辅音，因为它们 的第二个音节里含有元音音素。 2. 美式英语在某些单词结尾的音节中，在/l/ /n/前 都加了/ə/,即/bəl/,/pəl/,/sən/,/pəl/，所以成音节更适应 英 式 英 语 。 例 如 ： seven [sevən], musician [mju:'ziʃən]
辅音连缀在词首
/pl/ play please plot /pr/ pray press print /tr/ try tree train truck /tw/ twice twin twelve twist /kl/ climb claim clock clerk /kr/ cry cream crush crack cradle /kw/ quite quick quit quote queen /bl/ blue black blame blush blow block /br/ breathe broad bring bright brother
辅音连缀在词尾
清辅音+ /s/ caps lips books roofs desks takes asks 浊辅音+ /z/ dogs pigs cabs leaves seems 清辅音+ /t/ stopped asked kicked missed touched 浊辅音+ /d/ begged loved moved seized seemed called