古希腊文化的集大成者亚里斯多德
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2024-2025学年学年高中历史2.3古希腊文化的集大成者亚里土多德教案2新人教版选修4
举例：形而上学中的“四因说”涉及哲学的基本问题，学生需要通过实例来加深理解。
（2）亚里士多德伦理学中的中庸之道：这一观念与现代价值观有所不同，学生需要理解其内涵。
举例：亚里士多德认为道德美德是一种适度，而不是极端，学生需要了解这一观点在现代生活中的应用。
（3）亚里士多德在东西方文化传承中的地位和作用：这部分内容要求学生具备一定的文化背景知识，理解亚里士多德对后世的影响。
2024-2025学年学年高中历史 2.3 古希腊文化的集大成者亚里土多德教案2 新人教版选修4
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自2024-2025学年高中历史2.3节，主题为“古希腊文化的集大成者亚里士多德”，使用新人教版位；
2. 亚里士多德的哲学思想：形而上学、伦理学和政治学；
1. 对难点知识进行更加详细的讲解，通过举例、对比等方式，帮助学生理解。
2. 合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的机会进行提问和交流。
3. 加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高教学效果。
4. 关注学生的情感态度，引导他们正确对待学习中的困难和挑战，培养良好的学习习惯。
（3）案例研究：选择亚里士多德在教育、科学、艺术等领域的影响案例，让学生深入分析，提高学生的分析能力和理解深度。
（4）项目导向学习：将学生分成小组，以亚里士多德的思想为主题，开展项目研究，鼓励学生自主探究、合作学习。
2. 设计具体的教学活动
（1）角色扮演：让学生扮演古希腊时期的学者，模拟亚里士多德与其他哲学家的辩论，增强学生的参与感和体验感。
2. 亚里士多德基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解亚里士多德的基本概念、哲学思想及其影响。
过程：
（2）亚里士多德伦理学中的中庸之道：这一观念与现代价值观有所不同，学生需要理解其内涵。
举例：亚里士多德认为道德美德是一种适度，而不是极端，学生需要了解这一观点在现代生活中的应用。
（3）亚里士多德在东西方文化传承中的地位和作用：这部分内容要求学生具备一定的文化背景知识，理解亚里士多德对后世的影响。
2024-2025学年学年高中历史 2.3 古希腊文化的集大成者亚里土多德教案2 新人教版选修4
主备人
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教学内容
本节课选自2024-2025学年高中历史2.3节，主题为“古希腊文化的集大成者亚里士多德”，使用新人教版位；
2. 亚里士多德的哲学思想：形而上学、伦理学和政治学；
1. 对难点知识进行更加详细的讲解，通过举例、对比等方式，帮助学生理解。
2. 合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的机会进行提问和交流。
3. 加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高教学效果。
4. 关注学生的情感态度，引导他们正确对待学习中的困难和挑战，培养良好的学习习惯。
（3）案例研究：选择亚里士多德在教育、科学、艺术等领域的影响案例，让学生深入分析，提高学生的分析能力和理解深度。
（4）项目导向学习：将学生分成小组，以亚里士多德的思想为主题，开展项目研究，鼓励学生自主探究、合作学习。
2. 设计具体的教学活动
（1）角色扮演：让学生扮演古希腊时期的学者，模拟亚里士多德与其他哲学家的辩论，增强学生的参与感和体验感。
2. 亚里士多德基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解亚里士多德的基本概念、哲学思想及其影响。
过程：
古希腊文化的集大成者亚里士多德
2、生物学： 、生物学： 对动植物进行分类、解剖研究 对动植物进行分类、 具体事物是由形式和质料组成的 3、物理学： 、物理学： 4、逻辑学： 、逻辑学： 三段论 中庸之道 5、伦理学： 、伦理学： 至今仍被学术界尊为权威
三、教师生涯 1、宫廷教师 、 担任马其顿国王腓力二世之子亚力山大的教师 2、职业教师 、 （1）创建雅典“吕克昂”学园 创建雅典“吕克昂” 分层教学； 分层教学；教学方法别具一格 “逍遥派”） （2）教学形式： 教学形式： （ 逍遥派” 》《修辞学》《形而上学》《物理学 《 （3）著书立说： 诗学》《修辞学》《形而上学》《物理学》 ）著书立说： 诗学》《修辞学》《形而上学》《物理学》 伦理学》《政治学》 》《政治学 《伦理学》《政治学》
亚里士多德的逻辑学 逻辑，英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维 的音译。逻辑学是研究人的思维 逻辑， 形式和规律的学科。通常指人们思考问题, 形式和规律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知 条件出发推出合理结论的规律。 条件出发推出合理结论的规律。 亚里士多德被公认是逻辑学创始人, 亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻 辑学定名为“形式逻辑” 他把论证分为两种过程: 辑学定名为“形式逻辑”。他把论证分为两种过程 归纳 逻辑--- 从个别到普遍” 演绎逻辑--- 从普遍到个别” ---“从个别到普遍 ---“从普遍到个别 逻辑--- 从个别到普遍”; 演绎逻辑--- 从普遍到个别”。 亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则 亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则 ---三段论 这种三段论式的推理由大前提、 三段论。 ---三段论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和 结论三个判断构成,其中包含三个概念。 结论三个判断构成,其中包含三个概念。下面是三段论 的一种基本的模式： 的一种基本的模式： (大前提 大前提) 如果所有的 B 是 A (大前提) (小前提 小前提) 并且所有的 C 是 B (小前提) (结论 结论) (包含A、B、C 三个概念) 包含A 三个概念) 则所有的 C 是 A (结论)
古希腊文化的集大成者亚里士多德
阿卡德米学园
雅典学院
说一说：在学院里为什么柏拉图称亚里士多德 为“北方的小马驹”？结合教材32页内容，概 括亚里士多德突破柏拉图的学说最突出的表现。
材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。 在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶 级 。
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律 是最优良的统治者，法律能作出最适当的 判决…… ——亚里士多德
其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。
(3)在生物学领域，他对五百多种不同的动植物进行了分类， 至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸是胎生的，还 考察了小鸡胚胎的发育过程。
(4)在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组
成的。
(5)在逻辑学上，他的成就至今仍被学术界尊为权威。由大前 提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论， 自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。 (6)兴建起自己的讲习所，被称为“吕克昂”学园。亚里士多德
●
亚里士多德的逻辑学
逻辑，英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维 形式和规律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知 条件出发推出合理结论的规律。 亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻 辑学定名为“形式逻辑”。他把论证分为两种过程: 归纳 逻辑---“从个别到普遍”; 演绎逻辑---“从普遍到个别”。 亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则 ---三段论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和 结论三个判断构成,其中包含三个概念。下面是三段论 的一种基本的模式： 如果所有的 B 是 A (大前提) 并且所有的 C 是 B (小前提) 则所有的 C 是 A (结论) (包含A、B、C 三个概念)
三段论举例
《古希腊文化的集大成者亚里士多德》
《古希腊文化的集大成者亚里士多德》古希腊文化的集大成者亚里士多德(1200字)古希腊文化被认为是西方文化的根源之一，而在古希腊文化的发展过程中，亚里士多德无疑是一个重要的人物。
他不仅是古希腊最著名的哲学家之一，还是众多学科的创始人之一、亚里士多德的学说对西方思想产生了深远的影响，他的贡献被视为古希腊文化的集大成者。
亚里士多德生于前384年的古希腊斯波塔城，他的父亲是马其顿人，是马其顿国王亚历山大一世的教师。
在他的成长过程中，他接受了马其顿教育，并学习了一些学科，如自然科学、数学和逻辑等。
然而，亚里士多德对哲学特别感兴趣，并且成为柏拉图的学生，受到柏拉图的影响很大。
亚里士多德与他的老师柏拉图有着不同的观点，尤其是对于形而上学的研究。
他不同于柏拉图的理念，主张通过观察和实验来研究现象，而不是只从理念中推导出真理。
他将自然科学领域的研究推向了新的高度，并以逻辑学家的身份创立了逻辑学。
亚里士多德的理论奠定了西方哲学和科学的基石，成为后世学者和思想家探索的起点。
亚里士多德的学说包含了政治学、伦理学、形而上学以及物理学等多个领域。
在政治学中，他提出了一个理想的国家模型，主张政府应以普遍福祉为目标，通过合理的制度来实现公正和幸福。
他的政治学理论对于西方政治体系的发展产生了深远的影响。
在伦理学中，亚里士多德认为幸福是人类生活的最终目标，他主张人们通过追求道德的行为和优秀的品质来实现幸福。
他的伦理学理论强调道德行为的重要性，以及个人品德的培养，对于道德和伦理观念的发展也做出了重要贡献。
作为自然科学家，亚里士多德提出了一系列关于物理、生物和天文学的理论。
他的理论包含了对自然世界的观察和分类，对物质的组成、运动和变化的研究。
他对生命的起源和进化提出了独特的见解，并对天文学和地理学做出了许多贡献。
他的科学方法和研究成果深刻影响了后世科学家，并为现代科学的发展奠定了基础。
在形而上学领域，亚里士多德探索了存在的根本问题，研究了物质、形式、本质和原因等概念。
原创5：第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德
亚历山大帝国——地跨 欧、亚、非三洲
2.吕克昂学园 （1）吕克昂学园的建立
公元前335年， 亚里士多德仿效他的老师柏拉图所办的学园在 雅典创办哲学学校吕克昂（Lykeion）。 该地原是为训练新兵而建造的游乐场；它包括一座为吕克昂的 阿波罗而建的神庙、许多林荫路，有树木、喷泉和柱廊装点着。
遗 址
亚里士多德是一个职业教师，如果说柏拉图创造并奠定了西欧 教育学的理论基础，那么亚里士多德则继承并发展了这一理论 基础，从而使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。
谢谢观看！
对亚里士多德来说是个很重要的阶
段，这一时期的学习和生活对他一 大型壁画《雅典学院》中
生产生了决定性的影响。
柏拉图和亚里士多德
3.亚里士多德思想及评价 (1)亚里士多德的哲学思想： 亚里士多德认为客观世界是真实的存在，是人类认识的来源， 认识产生于对外界事物的感觉。
列宁说：亚里士多德对柏拉图理性的批判就是对一般唯心 主义本身的批判，亚里士多德的唯心主义“在自然哲学里 往往等于唯物主义”。亚里士多德的思想，不但有些唯物 主义因素，而且有些自发的朴素辩证法因素。
(2)亚里士多德对科学的分类 理论的科学：物理学、数
学、哲学
科学 实践的科学：伦理学、经济学、政治学
创造的科学：种植学、文学艺术的创作
二、 博学家 1.逻辑学方面 亚里士多德认为逻辑学是一切科学的工具。他是形式逻辑学 的奠基人。
逻辑学： 大前提 “三段论” 小前提 （ 演绎法） 结论
逻辑学著作 亚里士多德的逻辑学著作后来由他的注释者 汇编成书，取名叫作《工具论》。他们继承 了亚里士多德的看法，认为逻辑学既不是理 论知识，又不是实际知识，只是知识的工具。 《工具论》主要论述了演绎法，为形式逻辑 奠定了基础，对这门科学的发展具有深远的 影响。
古希腊文化的集大成者亚里士多德课件
组成部分。
亚里士多德的哲学思想对中世纪 经院哲学产生了深远的影响，他 的政治学思想也对现代政治学的
发展产生了影响。
亚里士多德的伦理学思想也对后 世产生了影响，成为西方伦理学
的重要基础之一。
对现代思想的影响
亚里士多德的思想对现代思想产生了深远的影响，他的思想不仅影响了西方文化，也影响了 世界各地的文化。
亚里士多德认为，逻辑学可以帮助人 们正确地思考和表达，从而更好地认 识和理解事物。
形而上学
形而上学是亚里士多德探讨宇宙本原、本质和结构的学科，他提出了实体、形式 、质料等核心概念，对后世哲学和科学的发展产生了深远影响。
亚里士多德认为，形而上学可以帮助人们深入探究宇宙的本质和规律，从而更好 地理解自然和人类社会。
亚里士多德认为，政治学可以帮助人们更好地理解社会政 治制度和国家治理方式，从而为人类社会的进步和发展做 出贡献。
生物学
生物学是亚里士多德探讨生物种类、 结构和功能的学科，他提出了物种、 器官、生长等核心概念，对后世生物 学的发展产生了重要影响。
亚里士多德认为，生物学可以帮助人 们更好地理解生物的多样性和复杂性 ，从而更好地保护和利用自然资源。
代学术研究提供了宝贵的资料。
THANKS
感谢观看
亚里士多德的形而上学思想对现代哲学产生了影响，他的政治学思想也对现代政治学产生了 影响。
亚里士多德的伦理学思想也对现代伦理学产生了影响，成为现代伦理学的重要基础之一。
04 亚里士多德的著 作与遗产
主要著作介绍
01
02
03
04
《形而上学》
探讨了事物的本质和原理，提 出了“形式与质料”的哲学思
想。
《物理学》
亚里士多德的学说至今仍然在哲学、政治学、伦理学等领域具有重要地 位。
亚里士多德的哲学思想对中世纪 经院哲学产生了深远的影响，他 的政治学思想也对现代政治学的
发展产生了影响。
亚里士多德的伦理学思想也对后 世产生了影响，成为西方伦理学
的重要基础之一。
对现代思想的影响
亚里士多德的思想对现代思想产生了深远的影响，他的思想不仅影响了西方文化，也影响了 世界各地的文化。
亚里士多德认为，逻辑学可以帮助人 们正确地思考和表达，从而更好地认 识和理解事物。
形而上学
形而上学是亚里士多德探讨宇宙本原、本质和结构的学科，他提出了实体、形式 、质料等核心概念，对后世哲学和科学的发展产生了深远影响。
亚里士多德认为，形而上学可以帮助人们深入探究宇宙的本质和规律，从而更好 地理解自然和人类社会。
亚里士多德认为，政治学可以帮助人们更好地理解社会政 治制度和国家治理方式，从而为人类社会的进步和发展做 出贡献。
生物学
生物学是亚里士多德探讨生物种类、 结构和功能的学科，他提出了物种、 器官、生长等核心概念，对后世生物 学的发展产生了重要影响。
亚里士多德认为，生物学可以帮助人 们更好地理解生物的多样性和复杂性 ，从而更好地保护和利用自然资源。
代学术研究提供了宝贵的资料。
THANKS
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亚里士多德的形而上学思想对现代哲学产生了影响，他的政治学思想也对现代政治学产生了 影响。
亚里士多德的伦理学思想也对现代伦理学产生了影响，成为现代伦理学的重要基础之一。
04 亚里士多德的著 作与遗产
主要著作介绍
01
02
03
04
《形而上学》
探讨了事物的本质和原理，提 出了“形式与质料”的哲学思
想。
《物理学》
亚里士多德的学说至今仍然在哲学、政治学、伦理学等领域具有重要地 位。
古希腊文化的集大成者亚里斯多德课件
亚里斯多德的哲学思想对后世影 响深远，成为欧洲哲学史上的重
要流派。
02
亚里斯多德的思想体系
CHAPTER
逻辑 学
亚里斯多德认为逻辑学可以帮助人们 正确地认识和表达思想，是科学研究 和学术研究的重要工具。
形而上学
伦理学
政治学
亚里斯多德的政治学思想主要探讨了城邦政治和社会治理，他提出了政治体制和 政体变革等重要理论，认为城邦政治应该以实现公共利益为目标，而政体变革则 是实现这一目标的重要手段。
逻辑学
亚里斯多德创立了逻辑学，提出了三 段论、范畴理论和推理逻辑等思想， 为西方逻辑学的发展奠定了基础。
对科学发展的影响
01
02
生物学
天文学
03 物理学
对教育的影响
教育理念 教育方法 教育制度
04
亚里斯多德的遗产
CHAPTER
亚里斯多德的著作
《形而上学》
《政治学》
《诗学》
亚里斯多德的思想对后世的影响
亚里斯多德的政治学思想对后世的政治思想和政治制度产生了深远的影响，成为 西方政治思想和政治制度的重要基础之一。
03
亚里斯多德的影响
CHபைடு நூலகம்PTER
对西方思想的影响
哲学思想
宗教观念
亚里斯多德提出了形而上学、伦理学 和政治哲学等领域的思想体系，对后 世的哲学思想产生了深远影响。
亚里斯多德的哲学思想影响了基督教 的宗教观念，如三位一体、原罪与救 赎等观念的形成。
哲学
政治学
美学
亚里斯多德与现代社会的关联
教育 伦理学 社会治理
THANKS
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古希腊文化的集大成 者亚里斯多德
目录
《古希腊文化的集大成者亚里士多德》(人教版选修4)
《古希腊文化的集大成者亚里士多德》（人教版选修4）部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途人教选修4第二单元第6课古希腊文化的集大成者亚里士多德【基础梳理】一、亚里士多德的主要生平事迹1．17岁时在雅典阿卡德M学园学习，师从柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破，被称“学园的灵魂”2．前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。
为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。
被称为“百科全书式的学者”b5E2RGbCA P3．亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。
提出“中庸之道”。
二、亚里士多德的贡献1．哲学<1）继承又突破了柏拉图的思想。
肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。
这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。
p1EanqFDPw<2）确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心，DXDiTa9E3d2．生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。
3．物理学：在《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
4．逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。
至今仍被学术界尊为权威。
5．教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学。
6．伦理学：提出“中庸之道”。
三、评价亚里士多德1．是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。
RTCrpUDGiT2．“他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。
3．他的作品是批判和发展的。
“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。
4．他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。
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2007.9
LYM
9
三、教师生涯----讲学著书阶段
1、宫廷教师◆亚：历山大大帝：亚里士多德的学生，马
担任马其顿其 半国顿岛王王一腓国直力国打二王到世埃，之青及子年、亚军印力事度山奇,建大才立的，地从教跨巴师三尔洲干
2、职业教的师大：帝国。他重视文化学术事业，传播希
(1)创建雅典腊“文吕化克,推昂动”欧学亚文化融合。
小前提：罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家 垄断资本主义
结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机 这个三段式的推理属于
A．大前提正确，小前提正确，结论正确 B．大前提错误，小前提错误，结论错误 C．大前提正确，小前提正确，结论错误 D．大前提错误，小前提错误，结论正确
★2001年上海高考历史题
③高尚的人格品质
3、哲学思想的形成 ----继承并突破柏拉图的思想
①关于追求境界…… (1)主要观点： ②关于柏拉图的“理念论”……
③关于存在与认识……
(2)评价：接近了唯物主义，但……
二、“百科全书式的学者”---科学研究阶 段1、来到阿塔尔尼亚城，从事科学研究
（研究举和范围广泛，他对当时所能涉及的学科都作过 研究，因此被称为“百科全书式的学者”。）
单元二 东西方的先哲
第3课
古希臘文化的集大成者 -----亞里斯多德
如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此 交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想， 我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们 就各有两种思想。 ——亚里士多德的名言
他是“古代最伟大的思想家”
------马克思
他是“古代最博学的人物”
2、主要贡献：
⑴哲 学：确定研究对象，提出必须研究的十三个问题 ⑵生物学：建立了动植物的分类研究体系 ⑶物理学：指出具体事物的组成(形式和质料) ⑷逻辑学：创立“三段论”(至今仍被学术界尊为权威) ⑸伦理学：提出了“中庸之道” (P.34 ①②③……)
亚里士多德的逻辑学
逻辑，英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维
-------恩格斯
他是“人类的导师”
-------黑格尔
亚里斯多德 他是“第一个像教授一样地著 (前384—前322) 书立说的人”
--------罗素
一、北方小驹到“学园之魂” ----求学求智阶段
1、斯塔吉拉少年:
(1)良好的文化背景： ①医学世家(父亲是御医) ②出入马其顿王宫，接触广泛的文化知识 ③希腊的文化发展到了相当高阶段
下列推论盛行于“文化大革命”时期 大前提：当前我国的主要矛盾是无产阶级和资产阶级
的矛盾 小前提：17年来,资本主义在各个领域全面复辟 结论：所以宁要社会主义草，不要资本主义苗 这个推论属于
A．大小前提正确，结论错误 B．大前提正确，小前提与结论错误 C．小前提正确，大前提与结论错误 D．大、小前提与结论都是错误的
结论三个判断构成,其中包含三个概念。下面是三段论
的一种基本的模式：
如果所有的 B 是 A (大前提)
并且所有的 C 是 B (小前提)
则所有的 C 是 A (结论)
(包含A、B、C 三个概念)
★2000年上海高考历史题
大前提：资本主义经济危机是由于生产社会化同生产 资料私人占有这一基本矛盾而产生的
（2002年上海高考历史题）
下列推理属于哪一种情况? 大前提：我国古代社会是以汉族为主的多民族
共同组成的 小前提：“金”是我国北方女真族建立的政权 结论：金军南下客观上加快了社会的发展
A.大前提正确，小前提、结论错误
B.大前提、小前提正确，结论错误
C.大前提错误，小前提、结论正确
D.大前提、小前提错误，结论正确
不同:
“中道理论”
①亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面，与其政治观 ﹑认识论是一体的; 孔子的“中庸之道”是出于礼法，没有更多的哲学思考。
②亚认为“中道” 核心是一种美德,是对激情的控制和 支
配,不能完全消除,不能放纵,应该舍弃其两端而取其中。 “中道”是相对的,受时间﹑地点﹑条件的制约, 因人因 环境的差异有所不同; 孔子认为“中道” 核心是仁,更多是从圣人的角度强调 如何做,没有指出为什么做,强调的是一个“度”－ “过 犹好的不。及”,有初步—的—辩参证考法学思案想纸。孔子没有否定两端是不
(2)求学于阿卡德米学园：
●亚里斯多德为什么要到阿卡德米学园求学？
一、北方小驹到“学园之魂”----求学求智阶段
2、“柏拉图学园的头脑”---“学园之魂”
(阅读P.32第一段课文和“资料回放”、“历史纵 横”，归纳亚里斯多德的人品特点。)
①强烈的求知精神 ●人品表现： ②严谨的科学态度
“吾爱吾师， 但更爱真理。”
形式和规律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知
条件出发推出合理结论的规律。
亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻
辑学定名为“形式逻辑”。他把论证分为两种过程: 归纳
逻辑---“从个别到普遍”; 演绎逻辑---“从普遍到个别”。
亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则
---三段论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和
园 (2)教学形式：①亚分力层山教大学与…亚…里；斯②多“德散一步直的存哲在学较家深”
的师生感情,据说,亚历山大为他的老师创
(《3)著诗书学立》说《办 (约：修学合词园4学8和0》0研0镑究黄工金作，提还供命了令大部量下的为财亚力里和士人吕 克。
《形而上学多》德《收物集理动学植》物标本和其他资料。)
四、悲喜人生，抑郁而终
公元前323年，亚历山大大帝病逝，雅典 再掀反马其顿热潮。亚里士多德成为雅典人控 告、仇视的对象，不得不挥泪离开吕克昂学园， 并从此陷入孤寂落寞之中，精神受到严重打击。 前322年，在卡尔基斯抑郁而终，终年62岁。
★亚里斯多德的遗嘱里要求解放家奴，说明了什么？
◆亚里斯多德生平小结：
前384 前367
昂
《伦理学》《政治学》
学
……
园
中庸之道
★2000多年前的孔子和亚里士多德都提出了 “中庸之道”的思想，这是巧合吗？从中可 以看出一些中西文化的差异性和同一性。 请试着说说两者“中庸之道”有何共同之处， 又有何区别？（结合教材P.34“学思之窗”）
相同: ①两者均强调“恰到好处”，反对两极。 ②两人的目的都是为了维护统治阶级的利益。