“复盘”是围棋术语
复盘技术及案例分享
步骤二、结果评估
A企业2011-2013年主要财务指标评估
2011-2013销售回款增长率
25
20
15 12.89
10
5
3.33
2.58
0 2011年
2012年
2013年
目标值（%） 实际值（%）
2011-2013利润变化率
0 2011年
2012年
2013年
-5 -7.56
-10
-15
利润变化率
案例：A企业前期初步诊断面临六大挑战
发现问题的目的就是为了解决问题！
从战略制定
高层思想要统一
董事会定位需明确
公司战略要清晰
到战略执行
公司核心能力 不足
六大关键挑战
产品滞后市场 需要
缺乏基础管理支撑
步骤一、目标回顾
A企业使命和愿景回顾
使命：为人们的生活增添滋味，提供美味享受。 愿景：永葆激情和活力，依靠XX人的聪明才智和不懈努力，成长为世界级咸味 食品配料的先进企业。
财务维度
客户维度
使命/愿景/战略
内部运营维度
学习成长维度
基于BSC的复盘总结
1）核心人才能力不足； 2）流程型组织运行不畅； 3）激励机制不够有效。
4 学习与成长维度
1 财务维度
1）利润严重下滑； 2）销售回款增长缓慢； 3）新产品销售增长乏力。
主要问题
客户维度
2
1）市场占有率下降； 2）客户满意度不高； 3）新产品竞争力不强。
复盘技术及案例分享
围棋中的复盘
（中国棋手古力和韩国棋手李世石在复盘）
复盘：也称“复局”，围棋中专业术 语，指对局结束后，复演该盘棋的记 录，以检查对局中着法的优劣与得失关 键。 复盘形式：
复盘
03 如何复盘-十步复盘法
第六步：自我剖析（重点） 自我剖析的时候，要客观、不给自己留情面。自我剖析不仅仅是自己去分析事情的过程，更重要的 是对自身进行审视。 第七步：众人设问 1.当初这个目标是怎么制定的？ 2.执行的怎么样？ 3.为什么一定要这样做呢？ 第八步：总结规律（重点） 所有上面的步骤，都是为了得出一般性的规律，得出符合逻辑关系的、具有解释性和指导性的规律。 第九步：案例佐证 规律能被称为规律，就要求它不止适用于当下的场合，还要在其他事情上能经受住验证。 第十步：整理归档 把资料和思考过程保存起来，把经验和规律保存下来，以便于以后更好的使用。
通过复盘，不但可以发现问题、解决问题，还可以把经 验转化为能力，让自己跑的更快！
复盘
互联网+时代，最不缺乏就是信息。每天忙碌工作，碎片化时间都在学习， 好象收获还是不大，成长还是不快，到底什么原因呢？ 看到一些管理大师、网络大咖们都在使用一种方法叫复盘，有周复盘、月 复盘，读书复盘、写作复盘...，更增添了好奇心，到底什么是复盘，跟总 结有何区别？为什么要用复盘？怎么用呢
目录CONTENT
什么是复盘？ 01
为什么要复盘？ 02
03 如何复盘？
O复盘”是一种围棋术语，就是每次博弈结束以后，棋手把刚才的对局再 重复一遍，以检查其中的优劣与得失关键。围棋高手就是通过不断下棋，简单 复盘，日复一日，年复一年形成的。
所以复盘即是对亲身经历且刚刚过去的一件事或行为，再回头来重新捋一 遍，通过回顾、反馈、改进，帮助自己更好提升能力，是一种学习方式。
复盘的五大误区
自己骗自己，做不到狠下心剖析自己 流于形式，走过场 追究责任，变成批斗会 强调客观，推卸责任 太急于得出结论
很多人不明白为什么公司要求写日报、周报，会觉得反 感。
围棋中的“复盘”和教学中的“反思”
围棋中的“复盘”和教学中的“反思”什么是中的复盘，下面 ___给你介绍围棋中的“复盘”和教学中的“”。
欢迎阅读。
下围棋的高手都有复盘的习惯。
复盘就是每次博弈结束以后，双方棋手把刚才的对局再重复一遍，这样可以有效地加深对这盘对弈的印象，也可以找出双方攻守的漏洞，是提高自己水平的好方法.棋手平时在训练的时候大多数时间并不是在和别人博杀，而应该把大量的时间用在复盘上.复盘就是把当时“走”的过程中,把表面的过程重复一遍,从内容上看,把双方的心理活动比较全面, 客观地表现出来,即当时是如何想的,为什么“走”这一步,是如何设计,预想接下来的几步的.在复盘中,双方进行双向交流,对自己,对对方走的每一步的成败得失进行分析,同时提出假设,如果不这样走,还可以怎样走;怎样走,才是最佳方案.在复盘中,双方的思维不断碰撞,不断激发新的方案,新的思路.新的思维,新的理论可能在此萌发.通过复盘，当某种熟悉的类似的局面出现在你的面前的时候，你往往能够知道自己将如何去应对，在你的脑海中就会出现好多种应对的方法，或者你可以敏锐的感觉当前所处的状态，从而对自己下一步的走向作出判断。
教学中也需要复盘，我们可以称为“教学反思”，它是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程.是将自己的教学活动和课堂情境作为认知的对象，对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与再认知的过程。
教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素.新课程非常强调教师的教学反思.教学是一个复杂的过程，本质上教师既要对教学情境进行感知，还要对自身内部认知过程进行反思。
】1) 觉察到问题的情境;2) 界定这一问题;3) 提出假设;4) 进行推理;5) 通过行动检验这一假设。
可见，“思性”从觉察问题直到解决问题，既是一个思维的过程，又是一个把思维付诸行动的过程。
因此这种“反思”并不是单纯的沉思冥想，而是一种活动，一种从人们的到活动结果再回到原先尝试的猜测和假设的活动，是对原先假设的再组织，杜威称之为“经验的改造”(reconstruction Ofexperience)L)二.教学反思主要有以下几个特点：1) 积极关注教学的目标和结果、方法与效果;2) 是一个循环的或螺旋的过程;3) 要求教师要具备课堂探究的能力;4) 需要开放的心态、责任心和执着的精神;5) 建立在教师的专业判断基础之上的;6) 关注教师之间的合作与对话。
复盘 PPT
无量化可注考意核的点目：标，很难保证目的实现，也难以与结果对照评估！
1、分清目的与目标的不同，目的是为什么（why）要做这件事，目标是要做成什么样（what）的结果。
2、确定目的之外，最好能确定出可量化的目标具有里程碑性质的标志。无量化可考核的目标，很难保证目
的实现，也难以与结果对照评估！
3、事前所提目的、目标不清晰，复盘时追补清晰，便于本次对照，提高下次定目标的准确度。
怎么做复盘之“复盘四步法”
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STEP2：评估结果
2.评估结果Result Highights（与原来目标比）
Lowlights（与原来目标比）
定义问题实例：
·目标：原定于12月20日前，完成5次跑步联系，目标
谢谢观看
BY：然而不会P
怎么做复盘之“复盘四步法”
7
怎么做复盘之“复盘四步法”
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◆回想一下当初的目的或者期望的结果是什么 ◆总结：对时间过程进行梳理，它是对已经发生的行为和结果进行描述、分析和归纳。 对于联想的发展和组织智慧的积累，“复盘”起到了非常重要的作用。 ◆联想式复盘：在联想，“复盘”是企业文化中的重要方法之一，指做过的事情，再从头过一遍，目的是不断检验和校正目标，不断分析过程中的得失，便于改进，不断深化认识和总 结规律。 ◆“联想式复盘“就是不断地小步迭代，把做过的事情重新推演一边，通过反思与总结，可以将经理转化为经验。 无量化可考核的目标，很难保证目的实现，也难以与结果对照评估！ 对于联想的发展和组织智慧的积累，“复盘”起到了非常重要的作用。 新的思维，新的理论可能在此萌发。 在复盘中，双方的思维不断碰撞，不断激发新的方案，新的思路。 Highights（与原来目标比） ◆回想一下当初的目的或者期望的结果是什么 ◆最好的学习来自工作实践，最好的从实践中学习的工具是复盘。 在复盘中，双方的思维不断碰撞，不断激发新的方案，新的思路。 什么是复盘（Fu Pan） 怎么做复盘之“复盘五个态度” 1、设定好“实事求是”的复盘氛围，比较结果与目标的差距之处，找出成功之处（亮点）和可提升之处（不足），这其实就是在“定义问题”，以便进入复盘的第三步骤——“分析原因 ”。 ◆复盘可以有效地加深对这盘对弈的印象，也可以找出双方攻守的漏洞，是提高自己水平的好方法。
什么是复盘
什么是复盘从百度或者很多论文著作上，我们可以很容易找到对“复盘”这个词的解释。
复盘，围棋术语，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中棋手招法的优劣与得失，包括回顾当时是如何想的，为什么“走”这一步，如何设计、预想接下来的几步等。
在复盘中，下棋的人会对自己和对方走的每一步的成败得失进行分析，同时提出假设——如果不这样走，还可以怎样走；怎样走才是最佳方案。
但这个解释对本书而言并不适合。
本书中，我们更多的是从组织行为的角度来定义复盘。
我们认为：复盘是运用科学的方法，对组织或个人以往的工作进行回顾，发现其在以往工作中的优点和不足，进而为未来的工作和计划做好准备。
这里有几个重要因素需要解释一下。
第一，复盘是一个严肃的行为，但我们在进行复盘工作的时候，应该刻意打造出一个轻松愉悦的氛围，以促使参加复盘的员工能够畅所欲言，甚至在复盘的现场，大家忘记彼此的职位，对事不对人地就某一个问题进行深入探讨。
同时，我们应严肃把握一个基本准则，即不是为了复盘而复盘，复盘的目的在于找出组织前进过程中的绊脚石、拦路虎，并坚决将其铲除。
只有这样，才能真正形成有效的复盘结果。
这有点类似于我们写文章所要求的“形散神聚”。
所以，不管表现得如何轻松惬意，在本质上，我们都要非常严肃认真地对待复盘这件事。
既然这是严肃的行为，那么我们就要严格遵循科学的方法论，而不能随意地东一榔头西一棒槌地总结与反思，也不能拍桌子瞪眼睛、争论不休。
第二，复盘可以是个人行为，也可以是组织行为。
但当我们在企业中谈复盘的时候，它就是组织行为。
当我们在公司进行复盘的时候，出发点就应该是让组织获利，同时兼顾个人利益。
举个例子，当员工因为客户的“无理取闹”而怒发冲冠甚至恶语相向的时候，从组织角度来看，这种恶语相向的行为就很不妥当。
我们可以据理力争，但最终目的并不是要证明谁对谁错，而是要针对事情本身，找出解决方案。
所以，一味地纠结于“谁做错了”不如着眼于“事情是怎么错的”更有价值。
《复盘》读书笔记
《复盘》读书笔记书名是《复盘对过去的事情做思维演练》，作者是陈中，讲的是复盘的内容、价值、方法、步骤和检验原则。
第1章：什么是复盘？1、复盘的定义：是从围棋中借来的术语。
意思是在头脑中对过去所做的事情重新“过”一遍，并且思考的过程。
2、复盘的流程：回顾（回顾过程）、反思（反思原因）、探究（探究规律）、提升（提升能力）。
回顾、反思、探究是复盘的动作；提升是复盘的结果。
3、复盘的关键：推演是关键。
通过推演这个动作，复盘不仅仅是对过去的复制呈现，而是可以对各种可能性进行探讨。
第2章：为什么复盘？1、复盘的意义：避免犯同样的错误，固化流程、校验方向，认清问题背后的问题，发现和产生新的想法与知识。
除了提升能力之外，它还对提升个人品性和组织性格有巨大作用。
1）固化流程：让程序化流程，减少时间、精力的浪费。
可以对已有流程先僵化、后优化、再固化。
2）校验方向：始终聚焦终极目标。
可以退出画面看画，分析局部和整体关系。
同时，反问自己三个问题：是否偏离目标了？是否最初决定错误了？是否用手段（原因、借口）代替目标了？3）认清问题背后的问题：究竟有多少是外在的不可控因素，有多少是主动的可控因素，哪些是运气使然，哪些是实力使然。
2、一个人的知识分为三类：基因知识（在遗传中掌握的本能知识）、文化知识（在环境中掌握的潜移默化的知识）和原子知识（个人努力获得的个体分立的知识。
）原子知识获得途径：学习（学别人现成的经验）、复盘（总结个人或他人试错经验）。
3、其他闪光句子。
初衷不对，后面的一切就都错了。
不要被机会左右，失去机会比做错事更好一些。
生意的本质是什么？生意就是人性，一定要尊重用户的利益，尊重用户的体验。
从盲目开枪变成瞄着打，有计划，有步骤，有准星，有效果。
第3章：复盘的三种类型1、复盘的三种类型：自我复盘、团队复盘和复盘他人。
2、复盘增效途径：记录（结论和推理过程）、应用。
3、复盘5误区：自己骗自己；流于形式；追究责任；强调客观，推卸责任；太急于得出结论。
复盘：高手成长秘技
复盘：高手成长秘技作者：***来源：《求学·文科版》2017年第10期他山之石，可以攻玉。
复盘是一个围棋术语，也称“复局”，就是每次对弈结束以后，棋手把之前的对局再重复一遍，以检查对局中招法的优劣与得失关键，甚至可以对双方的心理活动进行比较全面的分析，这样可以有效地加深自己对这盘对弈的印象，也可以找出双方攻守的漏洞。
复盘是棋手提高自身水平的一个好方法。
在日常训练中，围棋高手会把大量的时间用在复盘上。
这个词同样也出现在炒股中。
炒股高手一般在每天股市收盘后，会再看一遍市场全貌，分析白天盯盘时来不及观察、总结的情况，了解一天中影响股市的各种主客观因素，检验自己有没有出错以及找出出错的原因。
这样不仅能找到有利于自己的股票，还能通过每日快速浏览动态大盘情况的训练形成盘感，进而找到一套适合自己的操作方法。
在我们的学习中，同样可以借助复盘这种方法来提高自己的成绩。
日常复盘：0.01的差距紧张的高三学习生活中，良好的睡眠是成功的重要保证。
但睡前的时间往往被大家忽略，很多同学觉得忙碌一天了，聊聊天、玩玩手机、刷刷微博和朋友圈，全身心放松地入睡就ok 了。
其实不然，睡前的最后一件事情往往能影响到我们每天的学习效果。
整个高三阶段，除高强度的上课时间外，我们几乎都是在刷题和看书复习中度过，那么，睡前这段时间就是我们每天复盘的最佳时间段。
当然，对于高三生来说，利用睡前二十分钟进行复盘并不是让大家事无巨细地回忆一天发生的事，而是对我们一天的学习做个有针对性的回顾。
那么如何复盘呢？具体来说，可以做三个块面的工作，一是知识点的复盘，如回忆某些英文单词、语文知识点、政治知识体系等，找到自己缺失的知识点；二是回忆自己一天的课堂表现，总结当天的得与失，并给自己打分；三是明确第二天学习的重点和要点，做一个简单的计划。
需要提醒大家的是，复盘的时间切忌过长，以二十分钟左右为宜，不要影响自己的正常睡眠时间。
除了每日睡前的小复盘，还应该在每周末做一次大的复盘。
复盘(行动学习工具)精选全文
03实事求是——能不能基于事实讨论
04反思自我——能不能向自我开刀
05集思广益——能否积极参与并努力贡献
01
复盘五态度之“开放心态”“坦诚表达”
开放态度
实事求是
集思广益
坦诚表达
反思自我
01
02
03
04
05
1、开放心态，发现问题所在兼听则明，偏听则暗，复盘中所讲的开放心态，指的是能不能听见各种不同意见。 在复盘过程中，对同样一件事，不同的人复盘结论可能不一样。因此复盘的组织者，尤其是领导和负责人，要保持开放心态，收集各种不同意见，进而找到深层次的原因。2、坦诚表达，有话直说，有话好好说“参加不参与、到场不发言、人在心不在”，不成功的复盘往往存在这样的问题。坦诚表达指的是“能不能真正说出自己的想法，能不能表达不同的观点”。因此组织者需要让参与复盘的人都相信，复盘不是“打板子”更不是追责任，而是大家在一起共同学习的一个过程，要做到“对事不对人”，“有话直说，有话好好说”。只有这样，才有人敢于说出真实想法，复盘才能在内部达成共识。
02
复盘误区于“5求”
不是——
而是——
×自己骗自己，证明自己是对的×流于形式，走过场×追究责任，开批判会×强调客观，推卸责任×简单下结论，刻舟求剑
√重在实事求是（求真）√重在内容和找原因（求实）√重在改进和提高（求学）√重在反思和自我剖析（求内）√重在找到本质和规律（求道）
工作要求
人员要求
03
复盘如何落地
01
复盘四步法 之“分析原因”“总结规律”
Step：3分析原因
3、分析原因
成功关键因素（主观/客观）
失败根本原因（主观/客观）
4、总结规律
复盘：突破提分瓶颈的秘技
复盘是一个围棋术语，也称 “复局”，就是每次对弈结束以后，把之前的对局再重复一遍，以检查对局中招法的优劣与得失关键，甚至可以对双方的心理活动进行比较全面的分析，这样可以有效地加深棋手对这盘对弈的印象，也可以找出双方攻守的漏洞。
复盘是棋手提高自身水平的一个好方法。
在日常训练中，围棋高手会把大量的时间用在复盘上。
这个词同样也出现在炒股中。
炒股高手一般在每天股市收盘后，会再看一遍市场全貌，分析白天盯盘时来不及观察、总结的情况，了解一天中影响股市的各种主客观因素，检验自己有没有出错以及找出出错的原因。
这样不仅能找到有利于自己的股票，还能通过每日快速浏览动态大盘情况的训练形成盘感，进而找到一套适合自己的操作方法。
他山之石，可以攻玉。
在我们的备考中，同样可以借助复盘这种方法来突破瓶颈，提高自己的成绩。
突破提分瓶颈的秘技复盘：●罗灿1.先从错题入手对错题，需要深入分析每一道题目错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
针对每一道错题的整理，最好能完成如下表格（表格仅供参考，可根据实际情况进行调整，下同）：所错习题（摘抄或复印之后粘贴原题）考试时是什么状态导致的错误真正的错因正确的答案和解题过程考查的知识点内容到了高中特别是高三阶段，各种考试接踵而至。
我们要明白，除了最后的高考，其余的考试几乎都是为了检验大家对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助同学们查漏补缺、调整学习方法。
所以，考后分析其实也是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后分析才是获得真正收获的手段，应该成为每个高中生的必备技能。
在每一次考试结束之后，你是怎么做的呢？只看分数型：这部分同学在考试后，只关心成绩什么时候出来，并不去做任何分析。
即使最后成绩不理想，他们也不会找原因，只会继续埋头复习、做练习。
跟随老师型：这部分同学在考试结果出来之后会认真听老师讲评，并订正自己的试卷，看看哪些地方出错，要怎么样改正。
自我加码型：这部分同学除订正试卷外，还会将错题整理出来，分析自己出错的原因，甚至还会去强化练习自己容易出错的地方。
校招复盘的四个步骤
校招复盘的四个步骤复盘是围棋术语，指对弈者下完一盘棋后，会把对弈过程重新走一遍，理清楚这次对弈的正确面和错误面。
如果把校园招聘作为一个项目，那么复盘就是对项目的重新审视，思考所有的经验教训，形成规范的文档，为下次项目的顺利完成做支撑。
一、目标做事情总要有目标，所以每个项目之初，我们都会定下目标，然后将目标细化为若干任务，逐步完成他们。
那么项目结束时要将结果和目标对照一下，项目的结果是与目标相吻合还是背道而驰？比如在校招项目中，我们设定的目标是收到多少简历，实际面试多少人、招聘到多少人，最终到职多少人，招聘到的员工质量如何。
二、结果在这一步，我们需要还原整个项目最终的结果，这里的结果主要指的是突发情况和产生的问题。
从失败中学习，在失败中招经验教训，避免下次犯同样的错误。
校招项目之初设置的目标是否实现？如果没有实现的话，差距是多少？如果是超额实现，超出的额度是多少？三、分析这里的分析，没有必要细化到每一个细节，因为以后的校招目标肯定会与这次不一样的。
分析原因代表我们要去找寻问题的本质，避免浮于表面的去思考问题。
比如可控的：有没有更好的做法？是不是全力以赴？需要合作的:自己的部分做好了吗？需要合作部分,是否为别人留出了足够的空间、时间和支持？是否合作方式有问题？不可控的：是否有充分沟通，即时跟进进度？有没有方式使之可以控制？有没有控制风险？总结出原因，才能让经验教训去引领你在下个项目中引起重视、做出调整，避免出现同样的错误。
四、总结最后一步很重要，关系到此次你的复盘是否真的能产生作用。
复盘的结论是否有借鉴意义，可以通过一些原则来评判，如结论落脚点发生在偶然事件上一定是错误的，复盘没有进入到逻辑层面，没经过逻辑验证，结果一定不可信。
如复盘结论是指向人则说明复盘没有到位。
复盘是要总结客观规律，人是变量。
总结：根据以上4个步骤，认真总结经验教训，做好校招复盘，一定可以将经验教训应用到下次校招，使之顺利进行。
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“复盘”是围棋术语，本来是下完一盘棋之后，重新在棋盘上把对弈过程摆一遍，看看哪些地方下得好，哪些地方下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的方法。
成人学习最重要的来源是在岗工作实践约占70%，与他人的交流20%，正式的培训和教育只占10%左右，而复盘作为一种从工作经验中学习的方法，能把每一段工作经历、每一项任务和每一项挑战都变成学习机会，来提高自己，并且可以随时随地进行。
工作总结与复盘的区别
而我们常说的工作总结，跟复盘并不一样，主要区别在三个方面：
1、复盘是结构化的学习方法
2、复盘是以学习为导向
3、复盘通常是以团队的形式进行。
做复盘的理由
1、做事情无论成败，要通过复盘、搞清楚成败的原因，从中学到经验教训
2、通过复盘来传承经验，提高能力
3、不再犯同样的错误
4、总结规律、固定流程
如何操作
复盘的操作步骤就分为四个阶段：
（1）回顾目标：
行动前需要撰写清晰的目标（SMART），并达成共识，就如何实现目标进行群策群力，制订计划，做出预案
（2）评估结果：
进行回顾实际上发生了什么事情。
针对个人的话，对事情过程的各种记录进行统一汇总，包括每天的日记、总结，或者通过手环、APP的相关记录。
我试着把这种方法应用到100天行动上，每天记录当天坚持的习惯，包括今天做的比昨天好的地方，不足的地方，需要改进的地方，遇到的问题，尽量记录所有相关的信息
（3）分析原因
回答几个问题：
∙实际状况跟预期有什么差异
∙如果有，为什么会发生？是哪些因素导致的？失败的根本原因是什么？
∙如果没有，成功的关键因素是什么？
只有真正理解了问题是什么、根本原因在哪里，才能想到行之有效的解决文案。
可以使用头脑风暴、五个为什么、鱼骨图、因果回路图、世界咖啡等方面进行系统和全面思考。
（4）总结经验
复盘的核心目的在于从行动中学到经验教训，并将其付诸后续的改进，问自己：
∙从过程中学到了什么新东西？
∙如果有人进行同样的行动，你会给出什么建议?
∙接下来做什么？哪些是可以直接行动的？哪些是需要相关的条件或资源才行进行。
分清经验还是规律
复盘主要是针对具体事件的讨论，其得出的结论很可能具有局限性。
可以通过以上四条原则进行判断：
∙复盘的结论是否排除了偶发性因素？是普遍性、还是个例或偶尔性？
∙结论指向人，还是指向事？
∙结论是否经过3次以上的连续追问：为什么？是涉及到一些根本性的问题，还是仅仪于具体事件、操作层面
∙是否有类似事件的复盘结果，可以进行交叉验证的？
行动
必须落实到具体的行动计划，考虑三个建议
∙有哪些事情可以现在开始做？
∙有哪些事情需要继续重复做？
∙应该停止或以后不做哪些事情？
如何认清本质
考虑如下问题：
1）可控的：是否尽量做到了最好？是否至少不低于计划的目标？
2）半可控的：是否自己可掌控的部分做好了？是否为别人完成的部分留出了空间？是否为别人完成工作提供了尽可能的帮助？
3）不可控的：是否提前跟别人沟通？有没有敦促？有没有随时了解事情进展？是否可能部分参与支持？经过这样的自我剖析，我们可以对两个方面有基本认识：
①自己没有尽力的事情是哪些？
②不可控的事情或者不可控部分中，自己出过力的地方是什么？无法着力的是什么？
然后，可以针对这些认识进行探讨，为什么会这样，可以怎么样，进而慢慢对事件有一个贴近本质和规律的看法。
自我反思
根据事情本身的大小、重要性和复杂程度，自我反思复盘操作起来也可能差异很大：对于一些重要而复杂的大事、难题可以花较长时间来梳理，甚至按复盘的结构一步一步地进行，并总结成书面材料；而对一些相对简单的事情，可能只是像曾文正公一样，做完一件之后，点一柱香，默默地心里把整个过程回想一遍。
在进行自我反思时，把握四个点：
1、把握重点
只针对重要问题、例外情况或者按规范、惯例处置不大奏效的事情，要特别留意，有选择地进行取舍。
2、先僵化、后优化
在没有形成习惯之前，最好先按复盘的四个步骤，按步就班地进行。
当你已经对复盘非常熟悉，在根据自己的情况进行调整和取舍
3、记录要点并定期回顾、提醒自己
对复盘一定要做记录，然后回顾、梳理，把相同或相关联的事件联系起来看，发现共性的问题以及深层次的问题，以便让自己获得更大的成长。
4、习惯成自然
尽量每天或每周的工作进行快速复盘，形成习惯，才能对自己有帮助。
小事及时复盘、大事阶段性复盘、事后全面复盘。
如何养成复盘的习惯
1、给复盘留出明确的时间
2、每次或定期做完复盘给自己一些奖励
3、总结并分享自己的心得。