立德树人敬业爱生心得体会
立德树人敬业爱生心得体会
立德树人敬业爱生心得体会立德树人，敬业爱生是教育工作者一贯的追求和奋斗目标。
作为一名教师，我深深体会到了立德树人、敬业爱生的重要性和功效。
在多年的教学实践中，我积累了一些心得体会，下面将结合个人经验谈一谈。
首先，立德树人是教育的根本任务。
学校教育不仅仅是学科知识的传授，更重要的是培养学生的道德修养和人文素养。
作为一名教师，我们需要先做一个德高望重的人，才能起到榜样的作用。
我认为，立德树人首先需要做到三个方面：和学生保持平等的关系，尊重学生的个性和权益；对学生进行正确的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观；注重培养学生的品德和道德修养，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，敬业是一名教师应有的职业精神。
教育事业是一项光荣而艰巨的事业，要想做好这个工作，就必须全身心地投入其中，充满热情和责任心。
敬业不仅是对教育事业的热爱，更是对学生的责任和承诺。
作为一名教师，我们要始终坚持学生至上的原则，把学生的发展和成长放在第一位，用心去教育每一个学生。
同时，我们还要不断提升自己的教育理论和实践能力，不断进行教育教学改革，为学生提供更好的教育资源和教学环境。
再者，爱生是教育的灵魂。
爱是教育的起点和落脚点，只有真正爱上学生，才能把教育事业做得更好。
爱生不仅是爱学生的优点和闪光点，更重要的是爱学生的不足和缺点。
我们要对每一个学生都充满关爱和耐心，帮助他们克服困难，充分发挥潜能。
与此同时，我们还要与学生建立良好的沟通和互动，关心他们的成长和发展，帮助他们走上正轨，成为有用之才。
最后，体验敬业和爱生的过程是辛苦而快乐的。
教育事业是一项重要而复杂的工作，需要教师付出大量的时间和精力。
在与学生相处的过程中，我们可能会面临各种挑战和困难，可能会遇到各种问题和矛盾。
但正是这些挑战和困难，让我们成长并获得快乐。
看到学生在我们的指导下取得进步，看到他们从不懂到懂，从不会到会，从懵懂到明白，这是一种无法言喻的满足感和成就感。
这种感受是物质无法替代的，也是让我坚持教育事业的动力和动力。
2024年立德树人敬业爱生心得体会范文
2024年立德树人敬业爱生心得体会范文____年立德树人敬业爱生心得体会作为一名教育工作者，我深深感受到立德树人教育理念的伟大和重要性。
在____年的教育工作中，我切实把立德树人作为教育工作的中心，以敬业爱生为核心，不断探索实践，积极应对挑战，不断总结提高，取得了一些心得体会。
首先，立德树人教育理念要求我们做一名真正敬业的教师。
敬业不只是做好一堂课、完成一篇教案，更是对教育事业的高度责任感和忠诚。
在面对教学中的挫折和困难时，我常常告诉自己要坚守初心，忠于教育事业，在个人兴趣追求和社会责任之间找到平衡点。
我会不断提升自身的专业素质，增加教学技能，提高自己的综合实力，通过努力成为学生的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。
其次，立德树人教育理念要求我们以爱生为出发点。
爱生不仅仅是给予关注和关心，更是要根据学生的特点和需求，提供个性化的辅导和帮助。
在教学过程中，我更加注重每个学生的发展和进步，关注每个学生的特长和困惑，积极跟进学生的学业进展和学习情况。
我会与家长保持密切的沟通和合作，共同为学生的全面发展营造良好的环境和条件。
再次，立德树人教育理念要求我们关注学生的内心世界和心理健康。
在当今社会，学生面临着巨大的学习压力和心理压力。
作为教育工作者，我们要关注学生的心理健康状况，关注学生的情绪变化和压力反应。
我会加强对学生的心理疏导和支持，通过课堂讲解、心理辅导、交流沟通等方式，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强他们的心理韧性和抗压能力，让他们能够积极面对挑战和困难。
最后，立德树人教育理念要求我们注重培养学生的创新能力和实践能力。
在当今信息社会，学生的知识面和技能需求发生了巨大变化，我们不能仅仅把知识灌输给学生，更要引导学生主动探索、独立思考。
我会通过多种途径和方式，培养学生的创新意识和实践能力，组织学生参与各类实践活动，帮助学生在实践中获得成就感和满足感，培养学生的综合素质和能力。
总之，立德树人教育理念是我在____年教育工作中的座右铭和指南。
立德树人敬业爱生心得体会模板
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作为一名教育工作者，深刻理解立德树人、敬业爱生的重要性，并将其融入到日常工作和生活中，是职责所在。
以下是我在实践这一教育理念过程中的一些心得体会。
明确教育目标，培养全面发展的人才
教育的根本任务是立德树人，这意味着我们在传授知识的同时，更要注重学生品德的培养。
我努力做到在教学中融入德育元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们成为德智体美劳全面发展的社会人才。
热爱教育事业，追求专业成长
敬业是教师职业道德的核心，对教育事业的热爱是教师专业成长的源动力。
我始终保持对教育工作的热爱和投入，不断学习新的教育理念和教学方法，提升自己的教育教学能力，以期更好地服务于学生的成长和发展。
关爱每一位学生，尊重个体差异
爱生是教师职业情感的重要体现，关爱学生是教师工作的重要内容。
在教学过程中，我努力做到关注每一位学生的学习和生活，尊重他们的个性和特长，关心他们的情感和需求，努力营造一个温馨、和谐的学习环境。
坚持教书育人，实现教育的真正价值
教书育人是教师的神圣职责，也是实现教育价值的根本途径。
我始终坚持将教书与育人相结合，不仅传授学生知识和技能，更注重培养他们的创新精神和实践能力，引导他们形成独立思考和解决问题的能力。
通过不断的实践和反思，我深刻体会到立德树人、敬业爱生的重要性。
这不仅是对教育工作者的基本要求，也是实现个人职业价值和
推动教育事业发展的关键。
未来，我将继续秉承这一理念，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
，高校立德树人心得体会
，高校立德树人心得体会精选，高校立德树人心得体会(6篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的精选，高校立德树人心得体会(6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
精选，高校立德树人心得体会(6篇)1听完学校组织的“立德树人，师德师风”讲座，结合自己的教学生涯，谈一些自己的体会。
教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
立德树人敬业爱生心得体会
立德树人敬业爱生心得体会立德树人、敬业爱生是教育的根本任务，是培养未来社会栋梁的关键所在。
作为一名教师，我一直坚守着这一理念，并且努力将其贯彻到教育实践中。
多年来，我在教育工作中深刻体会到了立德树人、敬业爱生的重要性，下面我将分享一些心得体会。
首先是立德树人。
立德是教育的首要任务，也是我们培养学生综合素质的根本出发点。
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的价值观和人生观。
作为教师，我们要以身作则，做一个品德高尚、为人师表的楷模。
我们要始终将道德教育放在教育的首位，用我们的言行和行为引导学生树立正确的价值观，培养他们的良好品德和道德修养。
其次是树立学生的正确教育观。
我们要坚信每一个学生都有无限的潜力，要相信每个学生都可以成为人才。
作为教师，我们不仅要授以学生知识，更重要的是要发现学生的优点和闪光点，并激发他们的学习兴趣和潜能。
我们要为学生营造一个积极向上的学习环境，给予他们正确的指导和鼓励，帮助他们树立正确的学习观念和学习方法。
同时，教育要注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们要引导学生主动思考、勇于探索、积极实践，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教育不仅仅是灌输知识，更应该是培养学生的创新意识和实践能力，让他们能够应对未来的社会挑战。
敬业爱生是教师的责任和使命，我们要以敬畏之心对待教育事业，全心全意为学生的成长和未来负责。
首先，我们要热爱教育事业，对教育充满激情和热忱。
只有心怀热爱，我们才能够持之以恒地投入到教育工作中。
其次，我们要不断提升自己的专业素养和教育水平，不断学习和反思，不断改进教学方法和教学内容，为学生提供更好的教育资源和服务。
最后，我们要用心倾听学生的声音，关注他们的成长和需求，做他们的良师益友。
只有真正关爱学生，才能够帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
回顾多年来的教育实践，我深刻感受到立德树人、敬业爱生是教育工作的核心。
作为一名教师，我带着崇高的使命感和责任感，扎根在教育的一线，默默付出。
立德树才敬业爱生——心得体会
立德树才敬业爱生——心得体会立德树才、敬业爱生，是教育工作中的核心价值观。
在我工作多年的经验中，我深深体会到立德树才对于培养学生良好品德和素质的重要性，以及敬业爱生对于教育工作者的责任和使命感。
以下是我的心得体会：立德树才立德树才是培养学生全面发展的基础。
在教育学生的过程中，我们不能仅仅注重知识的传授，更要注重培养学生的品德和道德修养。
学生的品德决定了他们未来的发展和对社会的贡献，因此我们教育工作者应该将立德树才作为首要任务。
在教育实践中，我积极引导学生树立正确的价值观和道德观念。
我通过讲述生动的故事、引导讨论和展示正面的榜样等方式，培养学生的道德意识和价值观。
同时，我注重对学生进行个人素质的培养，帮助他们养成良好的研究惯、沟通能力和团队合作精神。
通过这些努力，我发现学生们在品德修养和素质提升方面都有了明显的进步。
他们更懂得互帮互助、尊重他人，也更有责任心和担当精神。
敬业爱生敬业爱生是作为教育工作者的责任和使命感。
我们作为教师，不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生成长的重任。
敬业意味着我们要全身心地投入到教育工作中，尽我们的最大努力去帮助学生实现自己的潜力。
作为一个教育工作者，我时刻保持对教育事业的热爱和热情。
我积极参与教研活动，不断提升自己的教育教学能力，以更好地满足学生的需求。
我关心学生的成长和发展，经常与他们进行心理沟通，帮助他们排解困惑和解决问题。
我也积极参与学校的组织活动，与学生建立良好的师生关系。
结语立德树才、敬业爱生是教育工作者的核心价值观。
通过努力培养学生的品德和素质，并全身心地投入到教育工作中，我们能够为学生的发展和社会的进步做出积极的贡献。
让我们始终秉持这些核心价值观，共同努力，为教育事业的发展而奋斗！> 注意：以上内容只是个人的心得体会，仅供参考。
具体的教育工作还需根据实际情况和教育政策来进行。
学习立德树人的心得体会(通用14篇)
学习立德树人的心得体会（通用14篇）在个人成长的多个环节中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？为了让您对于立德树人的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了14篇学习立德树人的心得体会，希望可以给予您一定的参考与启发。
近期，我园支部发起了“学习钟扬同志先进事迹”的学习会。
通过自学的形式让我了解了一位支援西藏的大学教授。
为了祖国西部的发展，为了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉献培养种子造福西部，看了钟扬同志的先进事迹后，让我感触颇深，我明白了：作为一名共产党员，就要始终怀有一颗服务人民的心，无论成就多大，贵在坚持很重要。
一、做好自己，服务幼儿钟扬的事迹，让我联想到作为一名普通幼儿教师的我。
虽然每天过的都是平凡的生活，每天面对的都是一群朴实的孩子，我们要做的就是做好自己，服务幼儿。
我想，最重要的就是悉心做好每日带班工作。
如：关心孩子在园的情绪、重视孩子生活中习惯的培养、引导幼儿习得一些生活经验等等。
要培养出一个“健康文明，好奇好问，表达表现，勇敢自信”的孩子，实属不易。
因此，贵在坚持、点滴积累很重要。
二、踏实工作，端正心态幼儿园每日的工作平凡而又琐碎，有时候会因为紧张的高节奏生活，会影响自己的工作情绪，影响工作状态。
钟扬同志的事迹告诉我们，我们必须要有顽强的意志，必须只争朝夕，从点滴做起，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。
是的，每天我们要带着热情、激情、亲情去面对接待每一位孩子和家长，和同事的合作也需要积极的态度。
因为，我们都是幼儿园的一份子，因为我们服务的对象都是幼儿都是家长，我们的努力付出都为了同一个目标，那就是为为了孩子发展而努力而奋斗。
一旦工作情绪有波动了，可以这样做：深呼吸、放松心态听首好歌、或是到校园里走上一圈，我想这样我们可以用更加积极的心态，面对每日的工作，即便有压力也会将压力变动力，迎难而上、勇往直前。
立德树人敬业爱生心得体会
立德树人敬业爱生心得体会立德树人，敬业爱生是一名教师最基本的职业要求，也是我作为教师多年来不断探索和实践的理念。
在教育岗位上，我深刻理解到，只有真正做到立德树人，才能真正培养出德智体美劳全面发展的学生；只有以敬业爱生的精神投入教育事业，才能获得真正的教育成就。
在此，我想分享一下我多年教育实践中的心得体会。
首先，立德树人是教育的根本任务。
教育事业的根本目的是培养德智体美劳全面发展的人才，这就要求我们在教育实践中注重培养学生的道德品质。
作为教师，我们要从身边小事做起，注重培养学生的品德修养。
比如，在课堂上，我常常引导学生保持积极向上的态度，宣扬乐观向上的价值观；在课余时间，我鼓励学生参加各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
通过这些方法，我发现学生的品德修养有了明显的提高，他们懂得尊重师长、热爱同学、乐于助人，形成了良好的行为习惯和价值观念。
其次，教师要具备敬业爱生的精神。
教师是教育事业的灵魂，敬业是教师职业素养的重要表现。
作为一名教师，我时刻以敬业精神来要求自己，不仅要对待工作认真负责，也要热爱学生，关心学生的成长。
在我的课堂上，我注重启发式教学，尊重学生的个性差异，因材施教。
我会与学生建立起良好的师生关系，让他们感受到我的关心和温暖。
在日常工作中，我也乐于为学生提供帮助，帮助他们解决学习和生活中的问题。
我相信只有真正关心和爱护学生，才能真正实现对他们的教育。
再次，教育要突出个性特点。
每个学生都是独特的个体，他们有着自己的个性特点和潜力。
作为教师，我们要善于发现和培养学生的特长，激发他们的学习兴趣和潜能。
在我的教育实践中，我注重挖掘学生的个性特点，关注他们的优势和潜能，设计适合他们的学习活动和评价方式。
我鼓励学生多样化的表达方式，让每个学生都有机会展示自己的才华和个性。
这样不仅可以提高学生的自信心，也能更好地激发他们的学习动力。
最后，教育要与时俱进，不断创新。
随着社会的不断发展，教育也在不断变革。
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立德树人敬业爱生心得体会篇一：立德树人敬业爱生——心得体会立德树人敬业爱生——心得体会朱光茴XX年6月3日师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
我认为“立德树人”可以有两方面的理解：从师德角度讲，教师只有自己铸就美好道德，才能培养和教育学生，体现道德品质对教师的重要性。
从教育理念上看，只有注重学生道德品行的塑造，才能培养出对社会有用的人才，体现出道德品质对教育，对培养人才的重要性。
我重点从第一方面谈谈自己对师德的重要性的理解。
通过自己两年的教师生活，深深体会到作为教师，能说会道——言传，固然重要，但是人格魅力的渗透与影响——身教则更有实效。
古人云：“亲其师，信其道。
”学生如何能“亲其师”呢？教师的学识只是因素之一。
能拿到教师资格证的人，就其学识而言，教授中小学生基本是能胜任工作的，但这未必能吸引学生与其相“亲”，从而信其学识，真正吸引学生的是教师的人格魅力，过去，教师的人格魅力主要是指道德品行，正如爱因斯坦所说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。
而现代社会教师人格魅力的内涵比以往丰富得多，从外貌到服饰发型，从言谈举止到兴趣爱好，从性格脾气到教学风格，都可能吸引学生关注和喜爱，当然具永恒价值的人格魅力依然是————道德修养。
教师良好全面的人格魅力，使学生由“亲其师”，到“信其道”、“仿其行”，久而久之，就能成习惯，最终达到“化其徳，树其人”的效果，在这个过程中，学生会愉快地接受教师包括知识在内的各种教育，学生的学习兴趣和能力会不断提高，学业水平会不断进步，正所谓“教书育人，润物无声。
”作为教师充分认识到“学高为师，德高为范”的重要性，就会在活动中，于细节处谨言慎行，严格自律，树立自己的形象，久之，必形成自己美好人格，提升自己良好素养。
反思自己的工作，我更加深刻地认识到作为教师，严格要求自己，不断加强自身道德修养，对于学生的发展，对于自身教育教学工作的实效都有着重大的影响，正如叶圣陶所说：“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
”体会之一：育人，先育德；育生德，先立己德。
我认为“敬业爱生”是一个教师必须具备的起码的素养和工作态度。
教师敬业不仅仅表现在完成本职工作上，不只是把工作当职业去做，把工作当事业去奋斗。
教师这个职业绝对是个“良心活”，它是关系民族发展的奠基事业，是关系每个家庭幸福和社会稳定的事业。
所谓“十年树木，百年树人”。
教师良心略有偏差，民族大厦就可能倾斜。
它不像其它一些行业，出现失误，一句道歉可以原谅，一次改过可以重来。
教师是塑造灵魂的人，仅靠物质投入、时间和精力投入是不够的，它需要用干净崇高的灵魂来投入。
一个敬业的老师必然是没有功利心的。
老师面对求知、求助的学生，为他补课，为他操心都是心甘情愿而又自然而然的事，不可能去考虑我这种付出是否有回报，是否有补偿，是否有好处，是否有加班费。
一个敬业的老师必然也是与时俱进，不断学习的。
“铁打的学校，流水的学生”。
不仅每届学生有不同的特点，就是同一届学生，甚至同一个学生在思想认识、性格特点、行为心理等方面都是动态的，而且在这样一个科技飞速的知识经济时代，不学习，不了解学生，不更新教育理念，凭原有知识和经验根本无法满足时代的要求和学生的要求，所以敬业的老师会积极钻研，参加各种培训、学习，深入了解学生。
老师的敬业态度和精神来自于对学生的热爱，对社会的高度责任感。
爱学生对教育教学，对成就一名优秀老师是非常重要的。
并深切体会到爱学生对工作实效的重要性，也更心疼地感受到爱学生对于学生快乐幸福生活，对学生健全人格的培养有多么重要、多么宝贵，同时也激发自己深思该怎样爱学生的，爱学生有多种表现，可能是严厉，也可能是宽容；可能是表扬鼓励，也可能是批评惩罚；可能是细致的操心，也可能是大胆的放手??但是爱学生的灵魂是真正的以生为本，无论以哪种形式表现出来，出发点都是学生全面发展，而不仅仅是成绩提高；前提都应该是学生的特点和实际，而不是老师的主观经验和想象；基础都应该是学生的需求，而不是学校的需要和老师的需要。
真正认识到这些并能落实到行动中，老师就很自然地用心、用灵魂去体验学生的情绪、感受学生的心理，就会快乐着学生的快乐，痛苦着学生的痛苦，创造性地开展工作??在学生遇到问题，犯了错误，甚至闯了大祸之后，就不会表现出烦躁、指责、抱怨、推诿、嫌弃，甚至暴跳如雷，恶语相加??绝不会简单地按成绩排座位，不会为提高成绩简单地罚抄或增加课业负担，不会为了省事而盲目地要求学生购买教辅资料，不会因为任何原因偏袒或歧视学生??而真正做到爱学生的老师，无论以怎样的方式实施教育，学生都能感受到灵魂深处的关爱。
老师的对学生爱只要发自真心，学生一定能感受到，并回报给老师真诚的敬爱，切不可因为学生小，就认为学生不明白或体会不到，自以为是地耍小聪明。
老师对学生的爱是灵魂的交流，不受年龄、语言、形式等限制的，无论老师是否表达出来，无论老师用什么形式对待学生，只要是真心，也只有是真心学生才能感受到，老师的教育和引导才能取得实效。
爱学生是教师职业的幸福源泉，能真心爱学生才能享受到作为教师的幸福和乐趣，也只有真心爱学生的老师才能称之为“灵魂的工程师”，才能赢得学生和社会的尊重，才能体现自己的社会价值。
体会之二：教育之本在于爱，幸福之源在于爱。
对照学习反思自身，我感觉自己在“立德”方面最大的不足时缺少终身学习的精神，不善钻研，在教研和理论水平提高方面与一个好老师的标准相差较远，知识视野不够宽阔，业务功底不够扎实，究其原因主要是“到站”和懒惰思想，缺少积极进取的精神。
也因为这点注定我在敬业爱生方面还需要加强修养。
今后要积极参加学校的各项教研活动，自我加压，力争有进步，有提高。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！篇二：立德树人敬业爱生心得体会“立德树人，敬业爱生”林元魁近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。
虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。
通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。
作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。
在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。
课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是??教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。
这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。
教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新??但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。
首先，在科学理论指导下创新。
科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。
其次，在实践活动中创新。
课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。
再次，在调查基础上创新。
创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。
当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。
它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。
创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。
实践永无止境，创新永无止境。
篇三：卢正直立德树人心得体会“立德树人，敬业爱生”心得体会——卢正直近段时间，响应上级“立德树人，心系学生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。
虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。
通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。
作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。
在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。
课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是??教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。
这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。
教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新??但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。