企业实践专家访谈会PPT课件
2
请各位企业实践专家帮助我校矿山机电专业确定 典型工作任务；并对典型工作任务进行描述。
就是，请企业实践专家帮助我们开发课程。
3
什么是典型工作任务？
典型工作任务，就是描述一项完整的工作行动，包括资讯、计划、 决策、实施、检查和评估整个行动过程，它反映了职业工作的内容和
形式以及该任务在整个职业中的意义、功能和作用。 “典型工作任务”就是贯穿全课程的实际工作实例，这种实例通常既是实
际工作中具有代表性的，同时又能涵盖基本的知识点；这种实例最好来自企业 生产实际，但也可以是虚拟的（根据现有教学条件，后者可能更容易实现，但 经过努力前者也可以通过深化校企合作得以实现）。将它按教学需要进行逐级
分解，就形成了一个一个的项目、任务。
没有“典型工作任务”的所谓项目、任务，很有可能仍是一个一个孤立的 技能点，更有甚者还有可能只是在知识体系下的实践项目点缀。
10
为每一阶段举出3～4个实际从事过的、有代表性的工作任务实例。 这些任务一般都是有挑战性的，而且完成工作的过程能够提高工作能力。
4 实践专家历程自我分析
使用表3，将本人从事本职业工作到 成为实践专家的职业发展历程划分成若 干阶段（最多5个）。
为每一阶段举出3～4个实际从事过的、有 代表性的工作任务实例。
发展示范校建设计划项目学校遴选基本条件》经过
申报、专家评审。于2013年7月批复，建设期为两 年（2013-2015）。中央资金支持910万，地方配 套420万。专业建设中央资金支持268万。地方配
套100万。
7
3 专业定位分析
请各位专家分别填写表2。您认为本专业已涉及 的或随着企业发展即将涉及的岗位以及每个岗位对 应需要的职业技术等级；工作岗位指的是实际工作 中存在的职位,通常采取“…工”、“…员”、“… 师”等表达形式表达。
15鱼骨图制作16 Nhomakorabea17
18
会议总结
本次会议通过分析各位实践专家的工作 历程，提炼出计算机平面设计专业的典型工 作任务，为下一步确定培养目标和课程体系 确定、课程开发等方面打下良好的基础。
非常感谢各位专家辛勤的工作！
19
请大家合影留念
20
21
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
PPT模板下载：
企业实践专家访谈会
2014年1月19日
1
1、本次会议为期1天，8:30—17:30。 2、请将手机调到静音或震动状态。但是不能在室内 接听电话。 3、中途不能退出会场。 4、在会场内请不要吸烟。 5、参会的各位老师是旁听，不能发表意见，在分组 讨论时，可以帮助专家梳理思路。 6、在场的专家不分职务，人人平等，发言时间均等。
如，干什么？做什么？等
12
午饭时间
请各位专家13点准时回到本会场， 继续进行。谢谢合作。
13
5 典型工作任务描述
请各位专家对我们提炼出来的典型工作 任务进行描述，对典型工作任务进行难易 排序，并填写表4《典型工作任务列表》。
分组名单：
第一组： 第二组： 第三组：
14
操作方法
1）、分组，宣布分组名单； 2）、参与教师为召集人，资料整理，使用引导语； 3）、打印，并请专家签字；
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这些任务一般都是有挑战性的，而且完成 工作的过程能够提高工作能力。
11
操作方法
1）、使用表3； 2）、辅导专家填写； 3）、助手的工作，就是帮助发放、收集并贴卡片； 4）、主持人，使用引导语，帮助专家准确填写； 5）、合并同类项并归纳出“起步阶段、独立阶段、指导工作 阶段、基层管理”； 6）、采用头脑风暴发。 7）、列举代表性工作任务； 8）、提示采用动宾结构命名：
技术等级分贝为初级工、中级工、高级工、技师 和高级技师五个等级；
8
操作方法
1）、使用表2； 2）、说明彩色卡纸的用法； 3）、助手的工作，就是帮助主持人收集并贴卡片； 4）、主持人，使用引导语，帮助专家准确填写； 5）、合并同类项； 6）、采用头脑风暴发。
9
茶歇时间
请各位专家茶歇15分钟， 再回到本会场继续工作。
4
目录 1 企业实践专家介绍 2 示范校的背景及典型工作任务 3 专业定位分析 4 实践专家历程自我分析 5 典型工作任务描述
5
1 企业实践专家介绍
姓名： 学历： 从事过哪些工作： 现在单位： 兴趣爱好： 其它：
6
2 示范校的背景
本项目是依据教育部、人力资源社会保障部、
财政部2010年8月颁布的《国家中等职业教育改革
请各位企业实践专家帮助我校矿山机电专业确定 典型工作任务；并对典型工作任务进行描述。
就是，请企业实践专家帮助我们开发课程。
3
什么是典型工作任务？
典型工作任务，就是描述一项完整的工作行动，包括资讯、计划、 决策、实施、检查和评估整个行动过程，它反映了职业工作的内容和
形式以及该任务在整个职业中的意义、功能和作用。 “典型工作任务”就是贯穿全课程的实际工作实例，这种实例通常既是实
际工作中具有代表性的，同时又能涵盖基本的知识点；这种实例最好来自企业 生产实际，但也可以是虚拟的（根据现有教学条件，后者可能更容易实现，但 经过努力前者也可以通过深化校企合作得以实现）。将它按教学需要进行逐级
分解，就形成了一个一个的项目、任务。
没有“典型工作任务”的所谓项目、任务，很有可能仍是一个一个孤立的 技能点，更有甚者还有可能只是在知识体系下的实践项目点缀。
10
为每一阶段举出3～4个实际从事过的、有代表性的工作任务实例。 这些任务一般都是有挑战性的，而且完成工作的过程能够提高工作能力。
4 实践专家历程自我分析
使用表3，将本人从事本职业工作到 成为实践专家的职业发展历程划分成若 干阶段（最多5个）。
为每一阶段举出3～4个实际从事过的、有 代表性的工作任务实例。
发展示范校建设计划项目学校遴选基本条件》经过
申报、专家评审。于2013年7月批复，建设期为两 年（2013-2015）。中央资金支持910万，地方配 套420万。专业建设中央资金支持268万。地方配
套100万。
7
3 专业定位分析
请各位专家分别填写表2。您认为本专业已涉及 的或随着企业发展即将涉及的岗位以及每个岗位对 应需要的职业技术等级；工作岗位指的是实际工作 中存在的职位,通常采取“…工”、“…员”、“… 师”等表达形式表达。
15鱼骨图制作16 Nhomakorabea17
18
会议总结
本次会议通过分析各位实践专家的工作 历程，提炼出计算机平面设计专业的典型工 作任务，为下一步确定培养目标和课程体系 确定、课程开发等方面打下良好的基础。
非常感谢各位专家辛勤的工作！
19
请大家合影留念
20
21
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
PPT模板下载：
企业实践专家访谈会
2014年1月19日
1
1、本次会议为期1天，8:30—17:30。 2、请将手机调到静音或震动状态。但是不能在室内 接听电话。 3、中途不能退出会场。 4、在会场内请不要吸烟。 5、参会的各位老师是旁听，不能发表意见，在分组 讨论时，可以帮助专家梳理思路。 6、在场的专家不分职务，人人平等，发言时间均等。
如，干什么？做什么？等
12
午饭时间
请各位专家13点准时回到本会场， 继续进行。谢谢合作。
13
5 典型工作任务描述
请各位专家对我们提炼出来的典型工作 任务进行描述，对典型工作任务进行难易 排序，并填写表4《典型工作任务列表》。
分组名单：
第一组： 第二组： 第三组：
14
操作方法
1）、分组，宣布分组名单； 2）、参与教师为召集人，资料整理，使用引导语； 3）、打印，并请专家签字；
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这些任务一般都是有挑战性的，而且完成 工作的过程能够提高工作能力。
11
操作方法
1）、使用表3； 2）、辅导专家填写； 3）、助手的工作，就是帮助发放、收集并贴卡片； 4）、主持人，使用引导语，帮助专家准确填写； 5）、合并同类项并归纳出“起步阶段、独立阶段、指导工作 阶段、基层管理”； 6）、采用头脑风暴发。 7）、列举代表性工作任务； 8）、提示采用动宾结构命名：
技术等级分贝为初级工、中级工、高级工、技师 和高级技师五个等级；
8
操作方法
1）、使用表2； 2）、说明彩色卡纸的用法； 3）、助手的工作，就是帮助主持人收集并贴卡片； 4）、主持人，使用引导语，帮助专家准确填写； 5）、合并同类项； 6）、采用头脑风暴发。
9
茶歇时间
请各位专家茶歇15分钟， 再回到本会场继续工作。
4
目录 1 企业实践专家介绍 2 示范校的背景及典型工作任务 3 专业定位分析 4 实践专家历程自我分析 5 典型工作任务描述
5
1 企业实践专家介绍
姓名： 学历： 从事过哪些工作： 现在单位： 兴趣爱好： 其它：
6
2 示范校的背景
本项目是依据教育部、人力资源社会保障部、
财政部2010年8月颁布的《国家中等职业教育改革
合集下载
深度访谈技巧ppt课件
深度访谈技巧
1
麦肯锡思维—测试题
水桶量升：有两个水桶，容积分别是3升和5升，现要求不借助任何 工具用最好的方法量出4升的水。
5升
3升
就类别而言，根据访谈对象的不同，
访谈可以分为焦点组访谈和深度访
谈（个别访谈）
类别
实例
焦点组访谈
（小组座谈会）
客户需求分析与产品组合销售展业夹设计、测试环节的 使用者（营销员、客户）意见反馈
所获得的信息有限 被访谈者无法进一步解 释或说明 较难辨别出虚假信息
34
避免落入典型的访谈陷阱
双重问题 关联性问题 导向性问题 尖锐问题
35
选择正确的问题类型
这个部门 共有多少人？
事实
澄清概念
质量与数量之间 拓宽思路
是什么关系
加深理解
对您的部门来 说，“短期”是
指什么？
还有哪些重 要因素？
为什么
为什么
麦肯锡必需回绝一些项目
咨询人员在公司服务的短期性 对质量是有害的
快速的人员调整使一些 申请者裹足不前
咨询人员的家人将对他 们在麦肯锡的工作给予更 大的支持
咨询人员的总体情况 改善
其次是其他可能的激励 因素
健康可能 得到改善 重建心理 平衡
25
只有选择到合适的访谈对象，才能 获得最有效的信息，因此访谈之前，
各
组
级
训
领
讲
与推广有关
导
师
的各个方面
和
等
…
管
专
理
业
代 理 人 主 管
业 务 员
人
人
员
员
组织 培训 技能 支持
19
构建访谈提纲的具体方法（2/3）
1
麦肯锡思维—测试题
水桶量升：有两个水桶，容积分别是3升和5升，现要求不借助任何 工具用最好的方法量出4升的水。
5升
3升
就类别而言，根据访谈对象的不同，
访谈可以分为焦点组访谈和深度访
谈（个别访谈）
类别
实例
焦点组访谈
（小组座谈会）
客户需求分析与产品组合销售展业夹设计、测试环节的 使用者（营销员、客户）意见反馈
所获得的信息有限 被访谈者无法进一步解 释或说明 较难辨别出虚假信息
34
避免落入典型的访谈陷阱
双重问题 关联性问题 导向性问题 尖锐问题
35
选择正确的问题类型
这个部门 共有多少人？
事实
澄清概念
质量与数量之间 拓宽思路
是什么关系
加深理解
对您的部门来 说，“短期”是
指什么？
还有哪些重 要因素？
为什么
为什么
麦肯锡必需回绝一些项目
咨询人员在公司服务的短期性 对质量是有害的
快速的人员调整使一些 申请者裹足不前
咨询人员的家人将对他 们在麦肯锡的工作给予更 大的支持
咨询人员的总体情况 改善
其次是其他可能的激励 因素
健康可能 得到改善 重建心理 平衡
25
只有选择到合适的访谈对象，才能 获得最有效的信息，因此访谈之前，
各
组
级
训
领
讲
与推广有关
导
师
的各个方面
和
等
…
管
专
理
业
代 理 人 主 管
业 务 员
人
人
员
员
组织 培训 技能 支持
19
构建访谈提纲的具体方法（2/3）
《社会实践调查》课件
社会现象分析
2
等特征，了解调查对象的分布情况。
展示调查结果，深入分析社会现象的原
因和影响因素。
3
价值观改变
展示调查结果，分析调查对个人价值观 的影响和意义。
总
1 社会实践对个人成长发挥的作用
探讨社会实践如何培养个人的实践能力和扩展视野。
2 必要性和重要性
呼吁个人积极参与社会实践，提升社会整体的发展水平。
《社会实践调查》PPT课 件
社会实践调查是一项重要的研究，旨在探究社会实践的重要性，了解社会现 象的原因，并提高社会责任感和价值观。
研究目的
1 探究社会实践的重要性
通过调查分析，揭示社会实践对个人和社会的积极影响。
2 了解社会现象及其背后的原因
通过观察和访谈，深入剖析社会现象的发展和演变。
3 提高社会责任感和价值观
3 个人应该如何积极参与社会实践
提供具体建议和方法，引导个人参与社会实践活动。
参考文献
XX 学术论文
引用相关学术论文，ห้องสมุดไป่ตู้供依 据和研究成果支持。
XX 报告
参考权威机构的报告，加强 论证的可信度和实用性。
XX 研究成果
借鉴其他实践项目的研究成 果，丰富实践调查的资料来 源。
通过社会实践调查，推动个人的社会责任感和改变固有的价值观。
调查方法
问卷调查
通过设计和分发问卷，收集 大量信息以支持调查结论。
实地观察
亲身体验和观察社会实践现 场，获取直观数据和见解。
访谈
与相关人员交流并采访专家， 深入了解社会实践的内部动 态。
调查结果分析
1
调查对象
通过分析年龄、性别、职业、教育背景
社会实践团队答辩模板PPT课件
第14页/共25页
中庄镇政府 我们首先来到中庄
镇政府，说明来意后工作 人员热情招待我们，驱车 半个多小时带领我们到达 有机苹果生产基地。
第15页/共25页
在有机果品核心区
在有机果品核心区，工作 人员给我们讲解有机果品生 产情况。
第16页/共25页
在林果办公室我们从电脑上调取有机苹果的资料
我们在参观完后到林果办公室拷取了有机苹 果的资料。了解有机苹果的销售等过程。
第6页/共25页
2 外出实践流程
8月6~8日
通过问卷、访 谈等方式调查 沂源县有机韭 菜生产销售情 况
8月9~10日
走访沂源县有 机品牌办公室 悦庄镇有机韭 菜生产基地、 了解有机韭菜 产业链的运作 模式及信息服 务情况。
8月14~15日
走访较为成功 的有机苹果生 产基地并根据 之前调查实践 情况，寻找有 机韭菜发展之 路。
第7页/共25页
3 实践项目具体走访地点
沂源县有机韭菜生产基地考察 沂源县中庄镇有机苹果基地调研
第8页/共25页
沂源县有机韭菜生产基地
• 8月10日九点前往悦 庄镇有机韭菜生产基 地进行实地调研。在 韭菜基地，镇书记和 镇长热情的接待了我 们，基地的工作人员 也热情的带领我们在 基地参观，给我们讲 解了有机韭菜的生产 过程、条件、收益等， 同时给我们有关资料。
目录
1 社会实践团队指导老师和队员简介 2 实践项目的背景、主题及意义 3 实践活动具体过程 4 实践项目的特Βιβλιοθήκη 及创新5 社会实践活动成果
第1页/共25页
一 指导老师和实践团队
指导老师：乔孟玉凡辉乔（（山中东国大农学业教大授学）教授） 队长：杜政远 副队长：李晓玲 队员：刘丹 任艳明 崔先斌 李振 刘艳 伟 胡馨月
中庄镇政府 我们首先来到中庄
镇政府，说明来意后工作 人员热情招待我们，驱车 半个多小时带领我们到达 有机苹果生产基地。
第15页/共25页
在有机果品核心区
在有机果品核心区，工作 人员给我们讲解有机果品生 产情况。
第16页/共25页
在林果办公室我们从电脑上调取有机苹果的资料
我们在参观完后到林果办公室拷取了有机苹 果的资料。了解有机苹果的销售等过程。
第6页/共25页
2 外出实践流程
8月6~8日
通过问卷、访 谈等方式调查 沂源县有机韭 菜生产销售情 况
8月9~10日
走访沂源县有 机品牌办公室 悦庄镇有机韭 菜生产基地、 了解有机韭菜 产业链的运作 模式及信息服 务情况。
8月14~15日
走访较为成功 的有机苹果生 产基地并根据 之前调查实践 情况，寻找有 机韭菜发展之 路。
第7页/共25页
3 实践项目具体走访地点
沂源县有机韭菜生产基地考察 沂源县中庄镇有机苹果基地调研
第8页/共25页
沂源县有机韭菜生产基地
• 8月10日九点前往悦 庄镇有机韭菜生产基 地进行实地调研。在 韭菜基地，镇书记和 镇长热情的接待了我 们，基地的工作人员 也热情的带领我们在 基地参观，给我们讲 解了有机韭菜的生产 过程、条件、收益等， 同时给我们有关资料。
目录
1 社会实践团队指导老师和队员简介 2 实践项目的背景、主题及意义 3 实践活动具体过程 4 实践项目的特Βιβλιοθήκη 及创新5 社会实践活动成果
第1页/共25页
一 指导老师和实践团队
指导老师：乔孟玉凡辉乔（（山中东国大农学业教大授学）教授） 队长：杜政远 副队长：李晓玲 队员：刘丹 任艳明 崔先斌 李振 刘艳 伟 胡馨月
《企业调研方法》PPT课件
精选PPT
15
数据收集方法
• 企业调查四大方法 ★资料分析documents and reports ★深度访谈In-depth interviews ★问卷调查questionnaire ★现场观察observation
精选PPT
16
资料分析
深度访谈
诊断事实
问卷调查
现场观察
诊断事实收集方法
精选PPT
精选PPT
32
数据收集方法
Step five:埋下续谈伏线 访谈不宜时间过长或过短，而且要始终 保持友好气氛，以便必要时再次创造良 好条件。
精选PPT
33
数据收集方法
5、访谈技术 □事前准备
新闻记者作采访时，需要事先对对方的 经历、身份、业绩、爱好等作一番调查。 事前准备可以通过走访受诊企业或访谈 对象的上级，或者查阅相关资料等途径 来完成。
精选PPT
41
数据收集方法
• 方式是结构式的，即标准化的，通过一 份正式的问卷，问题的顺序是事先安排 好的。
• 问卷调查是第一手资料收集中最精确的 • 获取量化信息数据的方法。
• 民意调查
• 市场调查
精选PPT
42
数据收集方法
• 2、问卷调查的类型
在线问卷
自行填答 邮寄问卷
问卷类型 发放回收问卷
• 5、您认为彩电生产企业应该如何应对外 在的机遇与挑战；
• 6、您对彩电企业开拓农村市场有何建议
精选PPT
27
• 彩电消费者访问大纲
• 1、客户基本情况：家庭构成、年收入、 家庭彩电品牌类型等；
• 2、客户对彩电看着什么：价格、服务、 品牌、购买方便、功能、关系等；
• 3、客户对现有彩电品牌、企业的看法： 价格、服务、质量等方面
采访类型ppt课件
技巧
提问要有针对性，善于引导话题，注意倾听 和观察，避免过于主观或引导性的问题。
人物专访的常见问题与应对
问题
被采访者不愿意接受采访或表达不积 极。
应对
提前与被采访者沟通，建立信任关系 ，了解其顾虑并给予适当保证。
问题
采访过程中出现冷场或话题偏离主题 。
应对
及时调整话题或引导回主题，保持氛 围轻松自然，灵活应对突发情况。
良好的互动关系。
04
人物专访
人物专访的特点与要求
特点
以人物为主要关注点，深入挖掘其经历、观 点和情感，展现人物的独特魅力和价值。
要求
采访前需充分了解被采访者的背景和经历， 确定采访主题和目的，准备有针对性的问题 。
人物专访的流程与技巧
流程
确定采访对象和主题 -> 收集资料并了解背 景 -> 联系被采访者并约定时间地点 -> 进 行采访并记录 -> 整理稿件并编辑。
采访意义
采访是新闻报道的重要环节，能够及时传递信息、引导舆论、传播知识，促进 社会进步和发展。
02
新闻采访
新闻采访的特点与要求
特点
时效性、真实性、客观性、公正性
要求
具备新闻敏感度、快速反应能力、严谨的采访态度、良好的沟通能力
新闻采访的流程与技巧
流程
确定采访主题、收集资料、联系采访 对象、预约采访时间、进行采访、整 理采访内容
问题
采访内容过于主观或片面。
应对
多角度、全方位地了解被采访者，从 不同层面挖掘其价值，避免过于主观 或偏见的报道。
05
调查采访
调查采访的特点与要求
要点一
特点
调查采访是一种以收集信息为目的的访谈方式，具有针对 性、系统性和深入性的特点。它通常采用结构化的访谈形 式，通过提问和回答来获取受访者的观点、经验和看法。
生涯人物访谈PPT
Q3：你为什么选择留在长春呢？ 李：我不喜欢深圳，上海这样的大城市， 而且我在长春朋友很多。扬子地板这 里提供的岗位多，能和我的专业对口， 机遇多。 Q4：有人说在小企业更能锻炼自己的能 力，你觉得呢？ 李：小企业没有完善的培训机制。而这 里光销售中心就有七八百人，有竞争 压力，能促使自己进步。
李先生工作地点
与李先生合影
人物No.2
姓名：林小姐 学历：大学本科 职位：经理 工作时间：7年 工作地点：索菲亚橱 柜
个人简介：毕业以后， 在索菲亚实习1年，被 聘用，工作6年后，业 绩突出，提拔为经理
访谈实况
Q1：能讲一讲你的面试经历吗？ 林：在面试时，负责人给一百多号应聘者 介绍信息，让应聘者选择分岗位面试。 面试官首先要求你介绍自己，然后针对 你简历中的信息进行提问，那次面试可 以说还是很成功的。因为之前有做过功 课，了解过这个企业，这一点很吸引面 试官。 Q2：你对大学学习的看法是什么？ 林：我在大学期间对于管理很感兴趣，在 小企业进行不重要。
生涯人物访谈
——1209221
如果一个事情比别人多付出5%的努力， 就可能获得200%的回报 今天很残酷，明天更残酷，但后天很 美好，可大部分人将死在明天晚上， 看不到后天的太阳——马云 本科不虚度，考研少盲目；实习别耽 误，求职心中有数，毕业≠失业，自 己给自己做主。
本组计划：
①4月4日搜索问题，准备采访职业生涯 人物
②4月2日 约定采访时间、地点，开始采 访 ③感悟生涯人物，材料整理，ppt制作
人物No.1
姓名：李先生 学历：大学本科 职位：销售人员 工作时间：6年 工作地点：扬子地板 个人简介：大学毕业以 后从事销售工作，工作 已经6年
采访实录
李先生正与同学 进行对话问答
工学结合一体化课程教学设计的编写(一)全面.ppt
要判断教学效果的有效性，目标往往不是看教师给学生输入了多少， 而是看学生输出的语言行为是否达到目标要求。
不使用：了解、熟悉、掌握（输入性动词） 可使用：查阅、叙述、分析、排除、执行（输出性动词）
• 了解汽车自动变速器的使用 • 掌握自动变速器的工作原理 • 熟悉自动变速器挡位传动
会使用汽车自动变速器 能正确叙述自动变速器的工作原理 能讲出自动变速器挡位传动
工学结合一体化课程
教学设计的编写
优选
2020/8/10
优选
工学结合一体化课程开发流程
调研报告
行业企 业调研
确定 人才 培养 目标
召开实践专 家访谈会
编制教学 指导文件
资料库建设
备课
课程开发
课程转化
建设
课程 资源
课程实施
提取 典型 工作 任务
人才培养方案 （课程体系框架）
教学计划 课程标优选准
教学设计
PPT 教学进度计划
考核方案 教学方法 3
课程来源
课程开发
课程与教材
企业调研 企业实践专家访谈会——提取典型工作任务
课程与学习任务
关于课程与学习任务名称
1.课程名称来自企业典型工作任务，是一个学习领域。 2.学习任务来自企业代表性工作任务 3. 根据教学对象选择合适的学习任务。 4.学习任务要求是开放性的。
5.
目标与内容、目标与评价相呼应！
工作任务3
请您独立工作：学习目标
建议：4-6条较好。
优选
17
• 由教师为中心转变为以学生中心 • 由教书转变为教完成工作任务 • 教育的至高境界是育人。
优选
谢谢
优选
1.目标描述以学生为主语，而不是以教师或教学内容为主语。
创业人物访谈报告PPT课件
• 向琴
第18页/共27页
• 对于都市人而言，咖啡一直是日常生活中的主打饮品。在咖啡馆林立的 街头，台湾奶茶江津分店主打明亮的橙色，音响里滚动着最潮的音乐立 足于奶茶行业。本次创业人物访谈，我们一起走进重庆市江津区台湾奶 茶江津分店，一起分享我们的创业心得。
• 首先，该奶茶店创业之初决定主攻15~25岁对新鲜事物有着较高接受 度的年轻客户群。然后，启用DIY模式，即奶茶自助吧台。该模式一方 面减少了奶茶店的人工成本，另一方面扩大了利润空间。
第5页/共27页
3.资源和能力： 作为成本较低的食品店，本身其资源就很充足，只要联系固定
的材料供货商就可以了。而且修建在学校附近，有大量的客户资源，使 得其商品有了非常广大的输出空间。而能力方面，我认为该产业很有发 展前景，如果以后双福这边发展起来，学生以及常驻人口增多，其客户 资源还会更进一步发展。而且作为小成本高盈利的产业，其风险小收益 高。而在竞争能力方面的话，目前哪个地区的比较好的奶茶店只有其一 家，不存在竞争问题。
• 聂文静
第14页/共27页
• 从这次的采访中可以直观的发现，在创业中，行业的选择其实是非常重 要的，同时，要有一个明确的定位知道自己有什么、缺什么、什么强、 什么弱，而我们也应该能正确的认识自己能够发挥自身的优点，改正缺 点。要有明确的目标，有激情，有拼劲。同时，要具有一定的风险意识， 选择项目要结合自己的优势，自己熟悉或有兴趣的行业。虽然创业之路 会很辛苦，但只有付出才能得到回报，不管是创业合作还是自主小额投 资都应该有一颗坚持的心
• 巢萍
第13页/共27页
• 学习大学生创业这门课程的时间虽然不长，但在这段时间的学习当中， 不仅仅学到了书本上的知识，还了解到了大学生创业的艰辛，也为自己 在毕业后实现自己的梦想与人生价值做好了心理准备 经过这段时间的团队创立、创业构想、模拟实践到最后的采访成功创业 人士，让我们明白了创业要考虑好多因素，也增强了我们的团队合作意 识，更学到了做人的道理。这次的创业模拟让我受益匪浅，老师把他的 经验传授于我们，对于这群即将走向社会的大学生来说是非常极其宝贵 的。这让我们以后创业少走弯路，提高我们的创业经营的成功概率，我 相信经过这次的学习会让我们对未来创业有一个完整的认识，让我们在 今后的道路上走的更稳更远
第18页/共27页
• 对于都市人而言，咖啡一直是日常生活中的主打饮品。在咖啡馆林立的 街头，台湾奶茶江津分店主打明亮的橙色，音响里滚动着最潮的音乐立 足于奶茶行业。本次创业人物访谈，我们一起走进重庆市江津区台湾奶 茶江津分店，一起分享我们的创业心得。
• 首先，该奶茶店创业之初决定主攻15~25岁对新鲜事物有着较高接受 度的年轻客户群。然后，启用DIY模式，即奶茶自助吧台。该模式一方 面减少了奶茶店的人工成本，另一方面扩大了利润空间。
第5页/共27页
3.资源和能力： 作为成本较低的食品店，本身其资源就很充足，只要联系固定
的材料供货商就可以了。而且修建在学校附近，有大量的客户资源，使 得其商品有了非常广大的输出空间。而能力方面，我认为该产业很有发 展前景，如果以后双福这边发展起来，学生以及常驻人口增多，其客户 资源还会更进一步发展。而且作为小成本高盈利的产业，其风险小收益 高。而在竞争能力方面的话，目前哪个地区的比较好的奶茶店只有其一 家，不存在竞争问题。
• 聂文静
第14页/共27页
• 从这次的采访中可以直观的发现，在创业中，行业的选择其实是非常重 要的，同时，要有一个明确的定位知道自己有什么、缺什么、什么强、 什么弱，而我们也应该能正确的认识自己能够发挥自身的优点，改正缺 点。要有明确的目标，有激情，有拼劲。同时，要具有一定的风险意识， 选择项目要结合自己的优势，自己熟悉或有兴趣的行业。虽然创业之路 会很辛苦，但只有付出才能得到回报，不管是创业合作还是自主小额投 资都应该有一颗坚持的心
• 巢萍
第13页/共27页
• 学习大学生创业这门课程的时间虽然不长，但在这段时间的学习当中， 不仅仅学到了书本上的知识，还了解到了大学生创业的艰辛，也为自己 在毕业后实现自己的梦想与人生价值做好了心理准备 经过这段时间的团队创立、创业构想、模拟实践到最后的采访成功创业 人士，让我们明白了创业要考虑好多因素，也增强了我们的团队合作意 识，更学到了做人的道理。这次的创业模拟让我受益匪浅，老师把他的 经验传授于我们，对于这群即将走向社会的大学生来说是非常极其宝贵 的。这让我们以后创业少走弯路，提高我们的创业经营的成功概率，我 相信经过这次的学习会让我们对未来创业有一个完整的认识，让我们在 今后的道路上走的更稳更远
《集体访谈》PPT课件
精选PPT
12
反向头脑风暴法特点
参与者对已提出的设想、意 见、方案，禁止作确认论证，而 只允许提出各种质疑或批评性评 论。如听证会、方案论证、答辩 等。
精选PPT
13
反向头脑风暴法的 会议规则
➢ 对已有的设想、意见、方案提出 质疑和批评。
➢ 综合分析评价意见。 ➢ 给出可行性结论。
精选PPT
14
精选PPT
10
头脑风暴法的特点
➢ 自由发表意见，充分发扬民主 ➢ 各种观点互相启发、借鉴、吸收 ➢ 各种意见修改、补充和完善， ➢ 鼓励创造性思维
精选PPT
11
反向头脑风暴法
反向头脑风暴法是对已经 形成的设想、意见、方案进行 可行性研究的一种会议形式。 是对于头脑风暴法的拓展与补 充，针对不同情景而定。
精选PPT
5
集体访谈前的准备
➢ 明确会议主题 ➢ 准备调查纲目 ➢ 确定会议规模 ➢ 物色到会人员 ➢ 选好会议的场所和时间
精选PPT
6
访谈过程的指导和控制
➢ 说明主题 消除顾虑 ➢ 创造良好的会议气氛 ➢ 主持人保持中立 ➢ 把握会议的主题 ➢ 给每个人平等发言的机会 ➢ 抓住时机 作好协调
精选PPT
改进1： 提供有关背景材料、允许
有多种不同的预测方案，并对 各种方案的成功概率作出估计； 减少反馈的次数。
精选PPT
18
派生德尔菲法
改进2： 部分取消匿名性，进行面对
面的口头辩论，再匿名预测；部 分取消反馈，或只反馈预测意见 的幅度，不反馈中位数；或只向 预测意见差别最大的专家或权威 专家反馈等。
第四节 德尔菲法
一种集体预测性调查方法
精选PPT
15
访谈教学PPT课件(人教版(新课程标准))
• 名人访谈类节目，在我国现有的电视节目 中，大致存在两种形态，一种以央视的<艺 术人生>为代表，访谈人员由主持人、嘉宾 和观众三部分组成；另一种以阳光卫视的< 杨澜访谈录>和凤凰卫视的<鲁豫有约>为代 表，节目通过主持人(记者)与嘉宾的双向交 流完成。
• 为更好地体现后一类型节目从策划定位到 制作传播的全过程，对<杨澜访谈录>和<鲁 豫有约>进行对照分析名人访谈类节目的制 作经验。
• <鲁豫有约>重在分享，分享～段记忆、 分享一段故事，诉求于人的感性，节目在 冷静温馨的外表之下涌动着的是对逝者的 感伤和为人的幸福。因此，制作者在辅助 性资料的选用上是不惜篇幅的。这些辅助 性资料的选用一方面可以介绍被访者的相 关经历、唤起受众的记忆，帮助受众更深 入更全面地理解被访者的经历和情绪。另 一方面，这些资料充满着对历史的回忆、 充满了深厚而沉郁的气氛，为整个节目打 下了很好的感情基调，有利于受众更好地 进入节目的情绪中，提高传播效果。
• <杨澜访谈录>在选题上侧重于人物 的事业和他们从事工作的经验和心得。
• <鲁豫有约>在选题上就会有很大的不 同：<鲁豫有约>在创办之初，就为了 区分于其他访谈节目而将自己的采访
对象定义为一些有沧桑经历、有争议 的人物。因此节目开始定名为<鲁豫有 约——说出你的秘密>，后来考虑到传 播效果，改了个和蔼的名字<鲁豫有 约—— 说出你的故事>。
• <杨澜访谈录>中杨澜展示的是 一位知识女性的形象，她与被访 者一样具有成熟的思想和良好的 素养，并具有一种明亮而不刺眼 的光辉。在节目中她与被访者平 等对话，并就专业领域的问题进 行交锋和碰撞，以求能够发掘出 被访者最真实而深刻的思想。
• 为更好地体现后一类型节目从策划定位到 制作传播的全过程，对<杨澜访谈录>和<鲁 豫有约>进行对照分析名人访谈类节目的制 作经验。
• <鲁豫有约>重在分享，分享～段记忆、 分享一段故事，诉求于人的感性，节目在 冷静温馨的外表之下涌动着的是对逝者的 感伤和为人的幸福。因此，制作者在辅助 性资料的选用上是不惜篇幅的。这些辅助 性资料的选用一方面可以介绍被访者的相 关经历、唤起受众的记忆，帮助受众更深 入更全面地理解被访者的经历和情绪。另 一方面，这些资料充满着对历史的回忆、 充满了深厚而沉郁的气氛，为整个节目打 下了很好的感情基调，有利于受众更好地 进入节目的情绪中，提高传播效果。
• <杨澜访谈录>在选题上侧重于人物 的事业和他们从事工作的经验和心得。
• <鲁豫有约>在选题上就会有很大的不 同：<鲁豫有约>在创办之初，就为了 区分于其他访谈节目而将自己的采访
对象定义为一些有沧桑经历、有争议 的人物。因此节目开始定名为<鲁豫有 约——说出你的秘密>，后来考虑到传 播效果，改了个和蔼的名字<鲁豫有 约—— 说出你的故事>。
• <杨澜访谈录>中杨澜展示的是 一位知识女性的形象，她与被访 者一样具有成熟的思想和良好的 素养，并具有一种明亮而不刺眼 的光辉。在节目中她与被访者平 等对话，并就专业领域的问题进 行交锋和碰撞，以求能够发掘出 被访者最真实而深刻的思想。