大学新生适应性调查报告

大学新生适应性调查报告重庆大学C&E学院XxxXxxXxx2011年12月一．前言大学是广大学子放飞梦想的地方，更是大学生创造永恒青春的地方。

但是，由于高中和大学在学习、生活方面有种种不同，学生进入大学后在独立自主生活、人际关系处理等许多方面面临挑战，许多新生或多或少对大学生活有些不适应。

这些不适应突出表现在学习、生活、人际关系等方面，甚至也给一些新生带来沉重的压力，心理上的困惑。

因此，了解大学生入学适应期的问题，寻求解决的对策，尽快适应大学新的环境是每一个大学新生所面临的首要问题。

这个报告，旨在了解大学新生入学半学期的适应情况，并讨论总结一些帮助大学新生快速顺利度过这一适应期，进而度过一个有意义，有收获的大学。

调查目的1.了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况；2.了解新生目前的心理状况；3.了解大一新生的困难和需求，做出对策以帮助新生更好适应大学生活。

对象及范围重庆大学虎溪校区2011级新生调查方法学生问卷，抽样调查。

本次调查内容涵盖学习、生活等方面，共发问卷110份，整理汇总有效问卷105份。

调查范围覆盖虎溪校区大部分学院，具有较强的代表性。

小组成员Xxx xxx xxx调查分工问卷由小组全体讨论设计确定；问卷制成、发放收集由负责，小组三人在不同地点发放问卷；数据统计处理由负责，小组协调完成；小组全体成员对结果进行讨论，并由Juno负责执笔完成初稿，经小组讨论修改后成文。

二．调查结果与分析经过小组调查统计分析，我们发现大一新生学习生活具有以下特点：1．总体上来说，新生所想像的大学与大学实际情况有很大不同调查显示，当问及大学与新生高中想象是否相同时，选“比我现象的要好”的占7.6%；选“差不多”的占22.7%；选“不如预想的好，不过也还行”的占47.9%；选“相差太远了，不能接受”的占21.8%。

从这个结果可以看出，大多数人想象的与实际上是有一定差距的。

出现这些偏差原因是多方面的，其一，就是大学与高中学习方式、学习环境本身的差异。

可以说，我们从踏入学校到高中结束，学习，生活各方面都处处受老师，家长的引导约束，学生自己并没有太大的自由，过去十几年的经历就必然在一定程度上束缚了学生对大学的想象：其二，学生大学前主要是在努力学习考大学，获取的外界信息有限，而从其他大学生、电影电视上获取的信息片面零碎，这也导致了现实大学与学生预想的不同；其三，说实话，初中、高中为大学奋斗的日子是枯燥而乏味的。

家长和老师为了给学生树立一个目标，为了鼓励学生好好学习，也会美化大学，像我们在高中听到家长和老师关于“现在好好学习，上了大学就轻松了”的话也不少；其四，不是每个人的高考结果都完全符合自己预期的，这也会导致大学与自己的期望不相符。

2.大部分新生能够很快处理好在新环境中面临的突出问题，对适应新环境是积极乐观的。

通过统计，32.5%的人来到重庆并没有太大的感觉，20.2%的人感到不适应，其中包含天气饮食等因素，其余为本地人；而在离开父母独立生活后，17.0%的人曾有的最大问题无法平衡学习与活动的关系，15.1%的人经济问题处理得一团糟，28.3%的人生活没有方向与目标，得过且过，39.6%的人则不存在上述问题。

对于以上两方面的问题，42.1%的人已经处理好了，17.8%的人目前还没有解决好，而8.4%的人根本不知道什么时候能处理好，其余人则是相信能尽快解决。

图表1 新生不适应因素从数据看，很多人能很快融入新环境中，但当有的人开始难以立即适应时，在一段时间以后，其中很多人也能够快速适应。

这体现了大学新生对新环境的适应能力还是比较好的。

尽管31.7%的人目前还没有处理好，但是他们充满信心，这也说明了大学新生心态较好，对前途是积极乐观的。

3.现在的实际情况是，大学新生中仅有少数人能很好适应有大量空余时间的大学生活。

调查表明，对于“大学中你是否有明确的目标”的问题，41.5%的人表示“有模糊目标”，22.9%的人“有目标，但难以实现，正随时调整”，而16.1%的人“比较迷茫，不知道自己要干什么”，仅仅有19.5%的人“进入大学有明确坚定的目标”。

而在大学大量课余时间里，19.3%的人感到“奋斗、充实”，有激情；24.7%的人感到“忙碌，迷茫”；16.5%的人感到“无聊、散漫”；11.0%的人则感觉“失望失落和苦闷”。

进入大学，有明确目标的人能更好适应大学这种有大量空余时间的生活。

大学新生里那些有坚定明确目标的人有自己的规划，他们就会有节奏的生活，在拥有大量空余时间的大学生活里能够很快适应下来；而那些目标模糊的人则因为缺乏奋斗方向而常常瞎忙碌，迷茫；对于那些目标难以实现的人，因为对自己的努力没能得到预想的目标而感到苦闷，失望，失落。

这说明有坚定明确而理性目标的人能够很快适应大学生活，没有清晰合适的目标的人就往往会迷茫，不能在新环境中把握生活的节奏。

许多新生考上了大学，前面十几年的目标实现了，初入大学一时找不到自己奋斗的目标，这是正常的。

但新生需要在短时间内确立自己的目标，这样不仅仅是自己的课余时间能过得更加“奋斗、充实”，自己的大学生活才能有意义、有收获。

4.新生不适应大学生活的主要表现是学习方式的改变在我们关于“大学生活给你最大挑战在哪方面”的调查中，有49.7%同学认为自己在学习上面临很大挑战，而在“社交（29.4%）、个人生活、家庭期望、男女朋友”等方面才共占50.3%。

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%新生的学习不适应并非智力问题，主要是大学与高中的教学方法存在较大的差异。

大学教育是专业教育，大学的学习以自学为主，更多要求学生在老师的带领下独立思考，充分发挥主观能动性。

而学生在中学阶段接受的大多是“应试教育”，是被动地“填鸭式”学习，学生的自主学习的意识和能力没有得到有效的锻炼。

进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生自学为主的自学模式，教师上课也不再像高中那么详细地讲解，而是提纲挈领式的，所以学生感到很大的不适应性。

可以说，这个问题在大学新生中是很普遍，也是很正常的。

而我们小组的观点是：大学这种更自由自主的学习方式更有利于我们素质、能力的锻炼提高，有利于我们大学生今后的发展，我们需要的不是改变它，而是适应它。

5.大学新生目前的人际关系状况是比较好的在我们关于大学新生与同学、室友相处情况的调查中，我们欣喜地发现，有72.4%的人觉得“能与大家融洽相处”或“能与大家和平相处”。

而“不知道怎样处理各种关系，一团糟”的在我们的抽样调查中一份也没有。

而关于“大学生活最大挑战”的调查中，我们看到除了学习占比重最大外，社交也占了较大比重（29.4%），而关于“希望提升自己哪方面的能力”的调查，选择“人际交往”（23.1%）和“社会适应能力”(14.5%)的人数，仅次于选择“专业知识与技能”（55.6%）的人数，占很大比重。

好的人际关系一个人能健康、顺利发展的保证。

人际关系不仅对你现在是否能快乐生活产生直接的影响，也能对你今后的前途产生重要的影响。

我们90后一代都把自我看得很重，注重自己的个性，这样难免会与人产生分歧与冲突，影响人际关系。

但根据统计结果，大学新生的人际关系处理的很不错，并且新生对人际交往能力和社会适应能力的培养也很重视。

说明我们90后这一代已经逐渐图表2 新生挑战统因素计从自以为是，不为他人着想的囹圄中走出来，已经慢慢变得成熟了，可以说，这也体现了大学新生良好的心理适应能力。

社会适应能力赚钱的本领人数图表4 希望提升的能力统计6.绝大多数大学新生能积极地寻找方法去适应环境的不适。

问卷中结果统计显示，当被问到“你有向家人或大学以前的朋友抱怨过大学的学习和生活吗”时，21.5%的人回答是“经常，显示和理想差距太大，难以接受。

”然而占58.9%的人则是“一开始有，后来适应了就没有了。

”仅仅19.6%的同学是“从来没有过”。

进入了大学，也有压力的时候，对于如何排解压力这个问题，只有极其少数（6.5%）的同学“不告诉任何人”，绝大多数的同学都能通过许多方式来解决它，其中有近半数（47.7%）人由“去做自己喜欢的事”来缓解压力，次之30.8%的人是“找个人谈谈”，更有15%的人有其它更多的方法来调节压力。

大学生活异常丰富多彩，也比中学更加复杂，不过有44.4%的人认为“不需要老师引导，自己能搞定”，35.2%的人觉得“老师引导适应大学生活很有必要”，相比之下余下较少的人不是很在意老师的引导或者会寻求其他帮助。

在大学里我们遇到如学习困难，情感挫折等的个人问题是常有的事。

过半的同学（53%）会主动向朋友，同学求助；而我们的抽样中没有一个人会求助于网络，仅有12%的人“无处求助，自己承受”,其它的人就是“向家人老师及亲戚寻求帮忙”。

显而易见，差不多半数的大学新生在遭遇生活环境里的不适时，自己会主动地想到健康积极地方法去处理。

有些人尽管一开始有向别人抱怨过大学的学习和生活，但是他们后来适应了就停止了抱怨。

这个事实反映出了多数新生对大学的适应能力较好，而另一些人从不抱怨大学生活的事实则表明少数同学的图表3 新生与同学、室友相处情况适应能力很强。

适应本需一段时间，而经常性抱怨大学，长期难以接受的人则适应能力就并不太好，或者并不注意自我调节。

绝大部分人在排解压力方面很有方法，说明他们能学会适应；而有53%的人在处理个人困扰时都是主要向身边的老师同学及家人求助，反映了他们能积极地借助力量解决困扰的能力。

就我们问卷调查的结果看来，绝大多数新生都能够积极地寻找方法去适应新环境的种种差异。

7.大学新生希望改变现状，对未来的生活比较有信心调查表明,大学新生中，有四成的人认为自己的作息时间安排“不太合理”，还有一成的人“几乎没有自己的时间安排”；而认为自己时间安排“科学合理”仅占一成多一点。

这说明大学新生目前的时间安排现状是不太好的。

而在关于“你是否有大学的目标的”调查中，表示“有明确目标”的占21.3%，“有目标”的占45.4%，“有目标，但感觉很难实现，正随时调整”的占15.7%,而，“比较迷茫”和“从来没想过”的占17.6%和0.0%。

这说明大学新生有自己的目标，对未来生活是有信心的。

图表5 新生作息时间统计总体上，新生们保持着比较良好的心态去对待大学的新生活方式。

之所以有那么多新生想改变现状，原因在于他们没有没能合理地安排时间。

繁重的学习任务和各种各样的活动让一部分新生的生活出现混乱。

很多新生在进入大学前都对大学生活有了一定的规划,对大学的生活寄与很大的期望,同时,一部分高中老师经常提“大学是很轻松的”等言语来鼓励学生认真学习。

，当真正接触了大学以后,才发现并不如想象中那么轻松,平常也有很多的功课,活动也很多,竞争也比高中大,在高中只要学习好就能得到老师和同学的认可。