冀教版六年级上册英语Lesson10 How Many Are There
These are many potatoes. 这些是许多土豆。
Do you see an a or an es in these words?
你在这些词里看见"s" 或"es"
Yes! 看见了！
2 名词单数变复数的规则（二）
This is a box. 这是一个盒子。
This is a bus. 这是一辆公共汽车。
These words have no es. 这些词么有 “ es ”。 These are many boxes.这些是许多盒子。
These are three buses. 这些是三辆公共汽车
如：family--families city--cities boy--boys guy--guys
Men,women and children男人们、女人们和孩子们
This man is old. 这个男人是年老的。
This woman is dancing.这个女人正在跳舞。 This child is walking. 这个孩子正在走路。
These words have no s. 这些词没有 “s”。
These are many pencils. 这些是许多铅笔。
These are many chairs.这些是许多椅子。
1名词单数变复数的规则（一）
一般来说，名词从数量上分为可数名词和不可数名 词。可以用数目来计算的词叫可数名词。可数名词 有单数和复数两种形式，表示一个用单数，表示两 个及两个以上用复数。可数名词前面一般不要用不 定冠词a / an. 一般情况下，可数名词的复数形式是在单数名词词 尾加s. -s 在清辅音后读/s/。
Chinese--Chinese sheep
deer--deer
fish--fish sheep---
有些名词只有复数形式。 clothes glasses pants trousers shots
Lesson10 How Many Are There? 有多少？
1 Pencils and desks 铅笔盒书桌
Can you find the differences? 你能找到 不同吗？
This is one pencil. 这是一支铅笔。 This is a chair. 这是一把椅子。
3 Tomatoes,patatoes and photos西红柿、土豆和照片
This is a tomato. 这是一个西红柿。 This is a potato. 这是一个土豆。
This is a photo. 这是一张照片。
These are many tomatoes. 这些是许多西红柿。
①以s,x,ch,sh结尾的名词变复数，一般在词尾加-es,-es 读 /iz/ 。 例如： bus--buses fox--foxes peach-peaches dish--dishes ②以辅音字母加o结尾的名词一般直接加--es,读作/z/ 例如：hero--heroes tomato--tomatoes 以元音字母加o结尾的名词，加-s读作/z/ 例如：radio--radios zoo---zoos ③以辅音字母加y结尾的名词把y变i ,再加-es,读作/iz/， 以元音字母加y结尾的名词，加 s /读作z/。
名词单数变复数的规则（三）
课文中出现的men,women和children属于名词单数变复 数的不规则变化形式。在英语中还有一些类似的情况， 我们一起来看看吧！ 元音发生变化。 foot--feet goose---geese man--men woman--women 词尾发生变化。 child--children 单、复数形式不变。 ox--oxes 公牛
These men are young. 这些男人们是年轻的。
These women are singing.这些女人正在唱歌。 These children are playing.这些孩子们正在玩。 Do you see an s or an es in these words? No! 在这些词里你看见“s” 或“es”了吗？没看见。
例如：book--books cup--cups map--maps
-s在浊辅音和元音后读/z/ bed---beds hour---hours dog---dogs egg--eggs 其他 house--houses horse--horses
2
Boxes and buses盒子和公共汽车
冀教版小学英语六年级上册10HowManyAreThere教学设计
冀教版小学英语六年级上册10HowManyAreThere教学设计义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第二单元Lesson 10 How Many Are There？教学设计教学分析教材分析本单元的主题为School in Canada, 主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习，掌握名词的复数变化。
学情分析六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。
教学目标知识与技能目标1、学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word2、学生能够认读、理解并运用问句：How many are there?3、学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
学习策略目标学生通过图表填写、匹配等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。
教学重难点重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there?进行表达，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
难点：名词复数的变化规则。
教学准备PPT课件，教学光盘，单词卡片和学生练习纸。
教学过程Step 1 Warming up (3minutes)1.Greetings : How are you today?2.Play a game: Count numbers and say Hello when meets 5,10,15...(设计意图：数数的游戏能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，同时与How many句子建立对应联系，为引出新知做准备。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》赛课课件
Lesson 10 How Many Are There?
This ...
a/an/ one pencil
two/ pencils
somr
chairs
snake
snakes
doctor
doctors
This ...
a/an/ one
two/ apples
Chinese fish
klneiavfes
These...
deer
Find
Read and find.
water
juice
trousers glasses
Homework
You can choose one.
1.Draw a logic picture of the nouns. Try to make a memory rhyme.
（画一张名词单复数变化规则的思维图，创 编记忆歌谣。）
Homework
2.Write a story with“This/These” sentences to introduce(介绍）
and describe(描述).(more than 2pairs)
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
... Find
Read, match and find.
This... leaf wolf knife giraffe tooth foot These leaves wolves knives giraffes teeth feet
... Find
Read, match and find.
This... sheep
some/ many
These ...
六年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 10 How Many Are There-冀教版
Lesson 10 How Many Are There？一.教学分析1.教材分析:本单元的主题为School in Canada, 主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习，掌握名词的复数变化。
2.学情分析:六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。
二.教学目标1.知识与技能目标1）、学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word2）、学生能够认读、理解并运用问句：How many are there?3）、学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
2.情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
三.教学重难点重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there?进行表达，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
难点：名词复数的变化规则。
四.教学过程Step 1 Warming up1、带着问题听歌曲《ten little Indian boys》问题how many Indian boys are there in the song? 再接着问how many students are there in our class?2、引出本课课题Lesson 10 How Many Are There？并板书课题讲解how many表示提问多少？（设计意图：听歌曲能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，同时与How many句子建立对应联系，为引出新知做准备。
）Step 2 new concepts1、出示铅笔图片问“what’s this? This is a pencil. 板书This is a__ pencil is a word.出示word单词卡片，领读，拼读，并书空。
冀教版六年级上册英语lesson10How many are there、
These are many chairs.
英语中的名词可以分可数名词和不可数 名词。 1.可数名词是可以用来计数的名词，可数名
词有单数和复数形式。
2.不可数名词是不可以直接计数的名词。
绝大多数的可数名词的复数形式是直接
在后面加s。
These words have no es.
This is a box.
This is a bus.
These words have an es.
These are many boxes.
These are three buses.
1.以s, x, ch, sh结尾的词，一般在词末尾加es，构成复数。 2. 以y结尾的名词，复数构成有两种： (1)以辅音字母+y结尾的名词，将y变为i，再加es，读音变化：/ z/ 。 (2)以元音字母+y结尾的名词，直接在词尾加-s， 读音变化：/ z/ 。 3. 以f或fe结尾的名词。 （1）多将f或fe改为-ves，读音变化:/ vz/ 。 （2）但也有个别的词加s，如：roof ͢ roofs屋顶。
Unit 2 School in Canada
Lesson 10
快速复习
Can you find the differences?
These words have no s.
This is one pencil.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
This is a chair.
These words have an s.
These are many pencils.
Tomatoes, potatoes and photos.
Men, women and children.
六年级上册英语教案-Unit2Lesson10HowManyAreThere-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 10 How Many AreThere 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用基数词和序数词描述物品的数量。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流，询问和回答物品的数量。
（2）学生能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
（2）学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容2. 重点句子：How many classrooms are there in your school?There are thirty classrooms in our school.How many desks are there in the classroom?There are twenty desks in the classroom.How many chairs are there in the classroom?There are thirty chairs in the classroom.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及基数词和序数词的运用。
2. 难点：基数词和序数词的用法，以及如何正确询问和回答物品的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
2. 引入（10分钟）（1）老师通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校里的物品和场景。
（2）老师提问学生：“How many classrooms are there in your school?”，引导学生用英语回答。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》赛课课件
Homework
2.Write a story with“This/These” sentences to introduce(介绍）
and describe(描述).(more than 2pairs)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
...
dress
two/ boxes buses peaches dishes dresses
some/
...
many
These ...
Read and make.
Singular(one)
witch class kiss brush fox
plural (more than one)
beach
cross
... Find
Read, match and find.
This... leaf wolf knife giraffe tooth foot These leaves wolves knives giraffes teeth feet
六年级上册英语优质教案-Lesson10 How Many Are There ｜冀教版(三起)
《 Lesson 10 How Many Are There?》（一）教学目标：知识目标：1、掌握可数名词复数的3种情况。
（1）直接加“s” （2）、以”s” “sh” “ch” “x”结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es （3）、不规则变化，如：下列词 man, woman, child，people 等。
2、掌握句子单复数的用法，This is a/an +名词的单数形式。
These are +名词的复数形式。
能力目标：1、可以根据教师的提问做出相应的回答。
2、可以复述录音机所说的句子。
3、能根据图片信息说出简单的句子。
情感态度与价值观：激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，提高他们的语言表达能力。
（二）教学重、难点：1、以”s” “sh” “ch” “x”结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es2、不规则变化，如：下列词 man, woman, child，people 等。
（三）教学准备：ppt（四）学情分析：学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式，因而使本节课的教学就减少了不少难度，教师整理得有条有理，学习的内容对学生来说就简单容易多了。
（五）教学设计：一、歌曲导入，激发兴趣T:Hello,everyone! Are you happy?S: Yes, we are happy.T : How to express your happiness .S1: Sing a song.T: Good idea! Let’s sing a song of “This is the way.”Ok ?S: Ok.(设计意图：通过师生一起演唱歌曲，给学生创造了轻松愉快的课堂气氛，有助于师生情感的交流，使学生很自然的进入了英语课堂。
)二、新授T: Are you ready for English class ？S: Yes, we are ready.T: Well, Today we will learn Lesson 12。
六年级上册英语习题课件-Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 冀教版(共18张PPT)
( D )5. Do you see a bus?
七、阅读短文，完成任务。
________________
Betty and Kitty are twins. They're 11 years old. Their birthday is on January 12. They look the same. But they have different hobbies(爱好). Betty likes to collect stamps. She has many beautiful stamps. They are from different cities and countries. But Kitty likes to plant flowers. She thinks the flowers are very
方法点拨： 此题可用归类记忆法解题。即首先弄清名词变
复数的规则，然后再将所给词进行分类。此题 主要需弄清三种名词变复数的规则，即： 1. 直 接加“s”。 2. 以x, s, sh, ch结尾的单词加“es”， 部分以o结尾的单词加“es”。3. 特殊单词的不 规则变化，如man，woman，child等。
Unit 2 School in Canada
Lesson 10 How Many Are There?
PEP 六年级上册
一、学完课文，你一定知道名词的复数变化有不同的 情况，请根据这些不同将下列单词放置在恰当的 篮子里。【归类记忆法】
1.
① ⑦
③ ⑨
2.
② ⑤
④ ⑥
3.
⑧
⑩
①pen ②dress ③photo ④potato ⑤box ⑥brush ⑦ruler ⑧woman ⑨bag ⑩child
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》优质课课件
Lesson10 How Many Are There ?
} photo---photos
pencil---pencils
一般在可数名词后直接加s
chair---chairs
} bus--buses
box--boxes
tomato---tomatoes potato--- potatoes
以x,s,o结尾的可数名词 的复数形式一般在其后加es
girl
girls
an apple
apples
hat
hats
box
This is a box .
boxes
These are many boxes .
bus
This is a bus .
buses
These are three buses
tomato
This is a tomato .
tomatoes
These are many tomatoes.
potato
This is a potato .
potatoes
These are many potatoes
photo
photo
photo
This is a photo.
photos
These are many photos.
如class,bus,fox,dish,watch等
• 注意：有生命的以o结尾的可数名词复数形式在其后加es, 无生命的以o结尾的可数名词复数形式在其后加s. 如： negro (黑人) hero（英雄）potato(土豆)tomato（西红柿） 后加es . 而radio(收音机)photo(照片)后加s
pencil
冀教版六年级英语上册Lesson10How Many Are There
课堂互动
Groups work
请同学们自由结组用This is...和 These are...说句子（用本节课学习 的名词单复数内容）。
课堂互动
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
你能找出不同点吗? 这是一支铅笔。这是一把椅子。这些词没有“s”。 这些是许多铅笔。这些是许多椅子。这些词有“s”。
重难点探究
重点词汇1 difference (名词)差异;不同
复数形式 differences
拓展 different (形容词)不同的
dish — dishes /ˈdɪʃɪz/ 盘子 watch — watches /wɒtʃɪz/ 手表 bus — buses /ˈbʌsɪz/ 公共汽车 box — boxes /bɒksɪz/ 盒子
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
ห้องสมุดไป่ตู้
课文原文
这是一个西红柿。 这是一个土豆。 这是一张照片。 这些是许多西红柿。 这些是许多土豆。 这些是许多照片。 你能在这些单词里发现“s”或“es”吗?是的!
例句 Here is a difference between the two letters. 这两封信有一处不同。
重难点探究
重点词汇2 word /wɜːd/ (名词)单词;字;话语
复数形式 words 短语 word list 单词表 in a word 总而言之 形似词 world 世界 拓展 sentence 句子 例句 This word is very simple. 这个单词很简单。
以元音字母加o结尾的名词变复数,一般在词尾加-s。 如: radio — radios /ˈreɪdiəʊz/ 收音机 zoo — zoos /zuː z/ 动物园