大学生安全教育
大学生安全教育内容及方法
大学生安全教育内容及方法大学生安全教育内容及方法随着社会的不断发展，大学生在校期间面临的安全隐患也越来越多，因此开展大学生安全教育具有重大意义。
大学生安全教育应该包含哪些内容？又如何实施有效的安全教育呢？本文将对这些问题进行探讨。
一、大学生安全教育内容1.交通出行安全：包括如何避免交通事故、遵守交通规则、注意交通信号等。
此外，还要教育大学生如何正确使用交通工具，比如乘坐公共汽车、地铁、出租车等，如何正确使用自行车，避免违规行为。
2.食品安全：大学生在校期间经常外出吃饭，因此食品安全非常重要。
应该教育大学生如何选择卫生、安全的餐厅，如何识别不合格食品，如何防止食物中毒等。
3.网络安全：大学生是网络时代的主要群体，因此网络安全教育也十分重要。
应该教育大学生如何保护个人隐私，避免网络诈骗、网络暴力等问题，同时还要加强对不良信息的识别和过滤等。
4.突发事件应对：教育大学生如何应对各种突发事件，如火灾、地震、洪水、恐怖袭击等，让他们了解如何正确地逃离现场、如何进行自我保护、如何呼救等重要知识。
以上是大学生安全教育的主要内容，当然还可以根据不同学校的实际情况，加入其他必要的安全教育内容。
二、大学生安全教育方法1.课堂讲授：可以在学校开设安全教育课程，通过老师的讲解、PPT的演示等方式，向学生传授相关的安全知识。
2.安全演练：可以组织学生参与模拟火灾、地震等突发事件的演练，让他们亲身体验应急逃生，增强应对能力。
3.安全宣传：可以在校园内张贴宣传海报、悬挂横幅等方式，让学生进一步了解安全知识。
4.互动交流：可以组织学生参加安全知识竞赛、安全知识问答等互动活动，让学生通过积极参与，深入了解相关知识。
5.课外实践：可以利用寒暑假等时间，组织学生到社区、企业等实地考察，了解更多的安全知识。
以上方法只是一部分，实际开展安全教育时还需要根据学校的实际情况，采取适合的教育方式。
三、结语大学生是祖国的未来，同时也是家庭的希望，他们的安全健康事关国家和家庭的未来。
大学生安全教育的主要内容
大学生安全教育的主要内容大学生安全教育是大学教育中的重要组成部分，其内容涵盖了多方面的知识和技能，旨在提高大学生的安全意识和自我保护能力，保障他们的身心健康和生命安全。
大学生安全教育的主要内容包括以下几个方面：一、交通安全教育。
交通安全是大学生安全教育的重点内容之一。
大学生通常需要经常外出，乘坐公共交通工具或自行驾驶车辆，因此需要了解交通法规和交通安全常识，学会正确的交通安全意识和自我保护技能。
在校园内，也需要注意校园交通安全，遵守校园交通规则，避免发生交通事故。
二、网络安全教育。
随着互联网的普及和发展，网络安全问题也日益突出。
大学生需要了解网络安全知识，学会正确使用互联网，防范网络诈骗、网络暴力等问题，保护个人隐私和信息安全。
同时，也需要重视网络心理健康教育，避免沉迷网络，保持健康的网络生活方式。
三、心理健康教育。
大学生是心理健康问题的高发群体，需要得到相关的心理健康教育。
大学生需要了解自我心理调适的方法和技巧，学会应对学业压力、人际关系问题等心理困扰，保持良好的心理健康状态。
四、消防安全教育。
消防安全是大学生安全教育的重要内容之一。
大学生需要了解火灾的预防知识、逃生自救技能，学会正确使用灭火器和应急疏散逃生的方法，提高自我保护能力。
五、食品安全教育。
饮食安全是大学生生活中不可忽视的问题。
大学生需要了解食品安全知识，学会正确的食品储存和食品加工方法，避免食品中毒和营养不良等问题。
六、法律法规教育。
大学生需要了解国家法律法规，遵守法律，维护自己的合法权益。
同时，也需要了解学校的规章制度，遵守校纪校规，维护校园秩序。
七、突发事件应急处置教育。
大学生需要学会应对突发事件的应急处置方法，包括地震、火灾、交通事故等突发事件的自救和互救技能，提高自救能力和自救意识。
综上所述，大学生安全教育的主要内容涵盖了交通安全、网络安全、心理健康、消防安全、食品安全、法律法规和突发事件应急处置等多个方面。
大学生应认真对待安全教育，提高安全意识，学会自我保护，做到安全第一，预防为主，有效应对各种安全风险，保障自身的身心健康和生命安全。
大学生安全教育的主要内容
大学生安全教育的主要内容大学生安全教育是大学教育中不可或缺的一部分，它涉及到学生的生命安全和身心健康。
大学生处于青春期，他们的认知能力和自我保护意识相对较弱，因此需要系统的安全教育来帮助他们树立正确的安全观念和应对突发事件的能力。
大学生安全教育的主要内容包括以下几个方面：首先，是交通安全教育。
大学生通常需要乘坐公共交通工具上下学或外出，因此交通安全教育是十分重要的。
学校可以组织交通安全知识的讲座，向学生普及交通法规和交通事故的预防知识，提高学生的交通安全意识，教会他们如何正确地过马路、乘坐公交车和地铁等。
其次，是网络安全教育。
随着互联网的普及，大学生在日常生活和学习中都离不开网络，因此网络安全教育也显得尤为重要。
学校可以开展网络安全知识的宣传教育活动，教导学生如何正确使用互联网，如何保护个人隐私，如何防范网络诈骗和网络暴力等，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
再次，是心理健康教育。
大学生面临着学业压力、人际关系、就业压力等多方面的压力，心理健康问题日益突出。
因此，学校应该加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和学习观，教会他们如何有效地应对压力，如何保持心理健康，及时发现和解决心理问题。
最后，是自我保护教育。
大学生在校外活动较多，需要学会自我保护。
学校可以邀请警察或者武术教练进行自我保护技能的培训，教导学生如何在危险情况下保护自己，如何正确使用报警器和防身器等，提高学生的自我保护意识和自救能力。
综上所述，大学生安全教育的主要内容包括交通安全教育、网络安全教育、心理健康教育和自我保护教育。
学校应该将安全教育融入到日常教育管理中，通过多种形式和途径，全面提高学生的安全意识和自我保护能力，为大学生的健康成长和全面发展打下坚实的基础。
大学生安全教育知识
大学生安全教育知识大学生安全教育知识汇总大学生安全教育知识汇总如下：1.防火防电：注意用火用电安全，不私自乱接电线，注意防火。
2.防盗防诈：不要随身携带过多现金和贵重物品，出门时贵重物品应放入较为安全的保管室。
3.遵纪守法：遵守校规校纪，不打架斗殴，不违法乱纪，树立正确的道德观。
4.防范意外：不私自外出，不私自外出游泳，外出时注意交通安全，谨防溺水等意外事件。
5.珍爱生命：树立正确的生命观，学会自我保护，遇到危险情况及时寻求帮助，不要轻生或逃逸。
6.网络安全：不泄露个人信息，不轻易相信网络信息，不参与网络赌博或非法交易活动。
7.心理健康：保持积极乐观的心态，遇到心理问题及时寻求帮助，不轻易放弃自己的生命或伤害自己。
8.交通安全：遵守交通规则，不酒驾、不疲劳驾驶，注意行车安全。
9.食品卫生：注意饮食卫生，不购买过期或变质食品，不乱扔垃圾，注意环境卫生。
10.健康生活：保持健康的生活习惯，坚持锻炼，保持充足的睡眠，不吸烟、不喝酒。
大学生安全教育知识归纳大学生安全教育知识归纳如下：1.财产安全：学生应注意贵重物品，如电脑、手机、相机、手提包等随身物品的安全，在教室、自习室、实验室、办公室等地方不要将贵重物品放在显眼的位置，防止失窃。
2.防火安全：学生应注意防火安全，实验室里应保持实验器材完好无损，禁止使用明火。
在宿舍里不要乱接乱拉电线，不要乱烧煤炉，不要私自安装电器。
3.活动安全：学生参加体育活动时，应听从老师的安排，注意安全，防止运动损伤事故的发生。
参加社会实践、科研活动、校园文化活动、公寓生活时也应注意安全，防止意外伤害事故的发生。
4.网络安全：学生应提高网络安全意识，不随意点击链接，不泄露个人信息，不轻信网络信息。
5.交通安全：学生应注意交通安全，遵守交通规则，行走时要走人行道，注意车辆，不要在马路上奔跑或玩耍。
6.心理安全：学生应注意心理安全，不要轻信网络信息，不要轻易相信网友，不要轻易约见网友，防止上当受骗。
大学生安全教育总结范文（精选6篇）
大学生安全教育总结大学生安全教育总结范文（精选6篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的大学生安全教育总结范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生安全教育总结1一、活动目标：安全教育，防患未然。
在校园发生的许多事故，很多都是当事人的安全意识淡薄，责任心不强才发生的。
如果学生对安全的认识程度高一点，很多事故事可以避免的。
所以提高学生对安全的认识程度，提高随时随地防范不测事件的意识显得尤为重要。
要加强安全宣传教育，不断提高我班学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急的技能和知识。
使我班学生养成自律安全的行为和品德。
二、准备工作：1、搜索关于当代大学生在校园里经常出现的案例。
2、分析大学生为什么存在这些问题。
3、准备如何解决大学生安全问题的措施。
三、活动过程：1、班导上前发言，提醒同学们注意生活中的安全。
2、前言：安全是一个大学生完成学业的重要保证。
3、列举大学生在生活中碰到的一系列安全隐患。
4、介绍个别事例，让同学们展开分析讨论。
5、分享面对隐患该如何消除的措施。
6、活动主持者总结发言。
四、总结：这次主题班会开得很有意义，也很成功，同学都表现的特别积极。
从同学们积极投入的表现中，足以看出大家对安全问题非常重视。
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！大学生安全教育总结2随着我国高等教育事业的快速发展，高等教育正逐步由精英教育转向大众教育。
在校学生人数的急剧增加、学校校区的快速扩大、学校与社会的逐步一体化，这些都对大学校园和大学生的安全带来了更大挑战，导致近年来学生被骗、被抢的案例，学生的伤害、伤亡事故，学校的“安全事件”逐年增加，严重影响了学生的正常学习生活和高校的稳定发展，我们迫切需要重新审视和高度重视大学生安全教育问题。
大学生生命安全教育内容
大学生生命安全教育内容引言生命安全是每个人都应该重视的问题，特别是大学生这个特殊群体。
大学生正处于人生的关键时期，他们在学习、生活、工作等方面面临着各种潜在的安全风险。
因此，大学生生命安全教育显得尤为重要。
本文将介绍大学生生命安全教育的内容，包括消防安全、交通安全、网络安全等方面。
消防安全消防安全是大学生生命安全教育的重要内容之一。
大学生宿舍是火灾隐患高发区域，因此，他们应该掌握以下几点：1.火灾逃生常识：大学生应该知道火灾发生时如何快速逃生，可以通过参加消防安全演练来提高逃生能力。
2.灭火器使用方法：大学生应该掌握基本的灭火器使用方法，能够在火灾发生时采取正确的措施进行灭火。
3.注意用电安全：大学生应该合理使用电器设备，避免电线过载和电源短路等情况引发火灾。
交通安全交通安全也是大学生生命安全教育的重点之一。
大学生经常需要外出，因此他们需要注意以下事项：1.安全出行意识：大学生应该牢固树立安全出行的意识，遵守交通规则，不乱穿马路、不逆行等。
2.自行车安全：大学生使用自行车出行时，应该佩戴头盔、系好安全带，并保持车辆良好状态，确保自己的安全。
3.不乘坐超载车辆：大学生外出旅行时，不应乘坐超载车辆，避免发生交通事故。
网络安全随着互联网的普及和大学生的日常生活与网络密切相关，网络安全也成为大学生生命安全教育的重要内容。
1.防范网络诈骗：大学生应该提高警惕，不轻易泄露个人信息，并学会辨别网络诈骗手段，避免上当受骗。
2.网络隐私保护：大学生在使用社交媒体等网络平台时，要注意个人隐私保护，设定合理的隐私设置，避免个人信息被泄露。
3.防火墙和杀毒软件：大学生应该安装有效的防火墙和杀毒软件，及时更新软件版本，保护个人电脑和手机的安全。
急救知识大学生应该具备一定的急救知识，以便在紧急情况下能够及时采取正确的救援措施。
1.心肺复苏术：大学生应该学会心肺复苏术，以便在他人突发心脏骤停时能够进行紧急救助。
2.创伤处理：大学生应该了解常见创伤处理方法，如止血、包扎等，以便能够在意外事故发生时提供有效的紧急救援。
开学大学生安全教育内容
开学大学生安全教育内容随着开学季的到来，为了确保大学生的安全和健康，开展全面的安全教育是至关重要的。
本文档将介绍一些开学大学生安全教育的内容和策略，以帮助学校和教育机构能够有效地开展这一工作。
一、交通安全教育1.1 校园交通规则宣传学校应该制定并宣传校园交通规则，包括步行、骑行和驾驶交通工具的规定和要求。
宣传可以通过海报、宣传栏、官方网站等多种形式进行。
1.2 骑行安全培训对于骑行交通工具的学生，学校可以组织骑行安全培训活动，教授正确的骑行姿势、交通规则和安全技巧。
1.3 安全交通宣传活动开展交通安全宣传活动，例如举办安全知识竞赛、交通安全演讲比赛等，以提高学生对交通安全的认识和意识。
二、防火安全教育2.1 灭火器和应急疏散通道宣传学校应该宣传灭火器的使用方法和应急疏散通道的位置，使学生了解如何在火灾发生时采取正确的应对措施。
2.2 火灾逃生演练定期开展火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和逃生技巧，提高他们在火灾事故中的自救能力。
2.3 火灾警报器检查和维护学校应该定期检查和维护火灾警报器，确保其正常工作，并告知学生如何识别火灾警报器的报警声音。
三、网络安全教育3.1 网络安全意识教育加强学生的网络安全意识教育，教授如何识别和应对网络钓鱼、网络诈骗等常见的网络安全问题。
3.2 密码安全培训向学生传授密码安全知识，教导他们设置强密码、定期更改密码，并不轻易泄露个人信息。
3.3 防火墙和杀毒软件的使用学校应该提供关于防火墙和杀毒软件的使用指南，帮助学生保护自己的计算机和个人信息的安全。
四、食品安全教育4.1 食品安全知识普及通过开展食品安全知识普及活动，提高学生对食品安全问题的认识，如避免食用过期食品、选择正规渠道购买食品等。
4.2 食品卫生管理培训对于食堂和食品摊位的工作人员，进行食品卫生管理培训，确保食品制作和销售过程中的卫生安全。
4.3 食品源头追溯教育向学生介绍食品源头追溯的意义和方法，提倡选择有完善追溯体系的食品。
大学校园安全教育的心得体会(通用3篇)
大学校园安全教育的心得体会(通用3篇)第一篇：大学校园安全教育的心得体会大学生安全教育是完善高等教育、培养合格人才应有的内容之一，也是大学生个人亟需正视和重视的问题。
针对当代大学生安全知识缺乏、自我保护意识薄弱的实际情况，为了帮助大学生发挥其主观能动性，加强自身修养，保持健康心理，养成良好的安全习惯，帮助大学生提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。
在我所带的几个班级中深入开展大学生安全教育中作。
具体内容如下：一、开展大学生安全教育讲座所谓大学生安全教育，是指高等学校为了维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能而开展的一种教育活动。
从概念的讲解上让同学们深刻的认识安全的真正内涵。
针对人身安全、财产安全、心理健康、运动与实验安全、用药及饮食安全、爱情与性安全、旅游及交通安全、防商业欺诈及就业安全、网络安全、遵纪守法章等方面一一进行讲解。
促进同学们提高安全防范意识和技能，从而适应与自我成长。
二、做好毕业生安全、文明离校工作为贯彻和落实上级下发的文件精神，全面做好毕业生安全离校、文明离校的工作，本人在毕业生返校时，及时召集数学双语091班与计算机双语091班的全体同学在理工学院B区208教室召开会议。
会议上重点强调学生安全问题，着重从人身安全、财产安全、交通安全、防商业欺诈及就业安全遵守法章等方面阐述，结合事实案例的分析，给同学们留下深刻的印象，提高防范意识，要求同学们不论身在何处，一定要注意安全，保护好自己！三、做好期末期间的大学生安全教育工作临近期末，而且天气燥热，深入学生中，了解学生动态，及时发现及时解决，以免烦躁的情绪引发事故。
在各班召开班级会议，重点强调人身安全，尤其是正在复习阶段，加强防火安全，严禁在宿舍中点蚊香、点蜡烛。
借我校发起的“增强安全意识、伸出援助之手爱心捐款倡议书”向同学们讲述有关交通安全问题。
目的在于让同学们提高警惕、防患于未然，用发生在我们身边的事告诉大家危险无处不在。
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l （五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害 的；
l （六）其他意外因素造成的。
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大学生安全教育
l 第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事 故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应 当按有关法律法规或者其他有关规定认定：
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2020/11/15
大学生安全教育
人身安全
一、人身伤害事故概念
大学生的人身安全是指大学生身体健康不受伤 害，没有危险和威胁。
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大学生安全教育
l 1、种类介绍 l （1）事故原因划分：责任事故、意外事故、
自然灾害事故
l （2）事故场合划分：群体性活动人身伤害事 故、体育运动中人身伤害事故、实验实习中人 身伤害事故。
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大学生安全教育
[案例]
l
2006 年星期三下午，某高校生物系有一节生物实验课。老师
千叮咛万嘱咐，要求大家注意安全，注意操作规程，但同学们眼
瞧着绿叶在无色的酒精中，经过隔水加热，由绿色变成黄白色，
而酒精却由无色变成晶莹剔透的绿宝石色，感到太美了！太神奇
了！一位男同学兴奋得忘记了教师的嘱咐，伸手去拿装有碧绿碧
l 2004年11月28日21：30时左右，重庆某职业技术学院电子工程 系男生刘某被人刺伤后倒在校园大门处，被保安人员发现后，学 院当即组织有关部门和人员将其送往医院抢救，同时向公安局文 保分局报案，并向重庆市教委值班室报告。22：00时左右，医 院诊断为死亡，23;00时法医鉴定为他杀。29日凌晨1：30时将 犯罪嫌疑人张某(原系该校学生，已于2004年9月28日被勒令退 学)在校园围墙外抓获。事情起因是因以前在校口角恩怨。
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【案例评析】
l 由本案中可以看出，肖涵在校学习期间，学校对其负 有进行教育、管理和保护的职责。肖涵受伤后，学校 未及时将其送往医院进行抢救，以致延误了医疗时机， 造成肖涵终身残废，该校应承担主要责任。肖涵因违 反学校纪律擅自爬墙摔伤，对损害后果应承担次要责 任。范吉俊、李佳磊明知爬墙的危险性，仍然协助肖 涵爬墙，对损害后果亦应承担一定的责任。
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大学生安全教育
l 案例五 大学生杨某校外被抢劫并刺伤案
l 2005年11月3日21：15时许，重庆某高校学生杨某（男）外出返 校时，在离校区大门外的主公路口处，被4名社会青年围住，要 求杨交出手机和现金，杨不从，被对方一人用匕首刺了一刀，刺 中左肋骨下面的腹部，4名歹徒抢走杨一部手机后迅速逃走。杨 在被抢劫、刺伤的过程中没有呼救，据了解，当时在现场前后 100M处都有人，该路段没有路灯，视线很不好。杨被抢劫、刺 伤后，独自一人跑到校区医务室，值班医生了解情况后立即向学 生保卫处报警。学校立即将该生送往医院，经抢救，无生命危险。
行经济上的赔偿。
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大学生安全教育
l 学生在上实验课时很容易接触到化学药品、酒精灯、电、酸类溶 液等高度危险物品。并且由于学生年龄特点和生理特征，很容易 就因为好奇忘记可能存在的危险，同时因为没有枯燥课本的束缚， 学生的好奇心得到解放，在一种极度兴奋的状态下，很可能听不 进去老师讲解操作实验时的安全注意事项，以致发生事故，甚至 导致死亡。所以任课教师要特别提醒学生注意，同时还要做好安 全预案。另外，有的学校由于教育经费的紧张，很多实验仪器缺 乏及时的更新或维修，这也是引发事故的一个重要因素。教师发 现问题应当及时通知学校，帮助学校做好安全设备的检修。
绿酒精的小烧杯，想看个仔细。没想到烧杯很烫。这位男同学本
能地迅速把手缩回来，结果却把酒精洒在实验桌上，溅在了酒精
灯的火焰上。酒精燃烧了，桌面上的书本被引燃了。同学们被这
突如其来的火焰吓呆了。
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大学生安全教育
l 学生小红看到实验桌着火了，立即跑上前去扑救。一位同学也迅 速端来一盆水，泼在桌上。书本上的火灭了，但桌上燃烧的酒精 却没有熄灭反而飞溅起来，溅到小红的围巾上。就这样，燃烧着 的酒精又引燃了小红脖子上的红色尼龙纱巾。纱巾很快熔化了， 粘在了她的脖子上。这时，无论小红怎么抓怎么拽都无济于事。 老师在一片惊叫声中，冲过去，迅速抄起水盆中的那块大抹布， 捂在了小红的脖子上。
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l 案例四 社会青年持械闯入某学院与学生发生群体斗殴案
l 2003年9月27日23：00时左右，社会青年张某因与某学院高职 学生发生口角，纠集10多人持凶器（菜刀、马刀、西瓜刀等）闯 入学院寻衅滋事，与学生发生冲突，造成9名学生受伤（其中重 伤4人），激起近300名学生的强烈愤恨，导致群体斗殴。闯入 学校的社会青年也有4人受伤。经学校领导、教师和保卫科干部 的劝阻以及110、派出所干警的制止，事态得以平息，受伤人员 及时被送往医院。学校教育学生保持克制心理，避免类似事件再 次发生。
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l 补充法条《学生伤害事故处理办法》
l 第十二条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了 相应的责任，行为并无不当的，无法律责任：
l （一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；
l （二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；
l （三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知 道或者难于知道的；
l （一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
l （二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
l （三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外， 学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
l （四）其他在学校管理职责范围外发生的。
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二、人身伤害案件
l 案例一 重庆某职业技术学院学生意外死亡
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【案例评析】
l
在这个案例中，事故的起因是那名男同学的违规
操作。实验之前，老师已经反反复复地强调了安全事
项和操作规程，所以老师已经履行了自己的职务义务，
并且在事故发生之后采取了一定的补救措施，在法律
上不需要担负相应的责任。虽然那位男同学有过错，
对自己的过错承担法律责任，并对受伤害的当事人进
此“日租房”房东介绍，这对男女是 1月 3日晚入住的， 5日晚上8时多两人回 到房间，就再也没有出来。房东拿来钥匙打开房门，看到男子趴在床上，身体发 凉，已经停止呼吸，地上有一团呕吐物。女子虽然意识清醒，身体却动弹不得。 房东见状，立即拨打了“ 120”和“ 110”。这间日租房在金鸡路背面的一座三层 建筑里，房间面积约 10平方米，房间内有一个用玻璃材料隔出的洗手间，里面 挂着燃气热水器，煤气罐也放在房间内。
都只是因为鸡毛蒜皮的小事而起，或根本就是一个误会，退一步，
彼此谅解一下，什么事情都不会发生。
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1、吸取的教训
l 从案例一到案例四也暴露出，一些在校学生与他人发生矛盾时， 不是向老师或家长求助，寻求解决问题的正确方法，而是私下自 行寻人帮忙打架出气或忍气吞声。这种情况往往导致事情闹大后 无法收拾时，学校和家长才知道。这种现象反映了在校学生纪律 观点、法制观点普遍比较淡薄，学校法制教育和校规校纪教育严 重滞后的问题。案例五可以看出学生缺乏必备安全防备知识，在 遭遇不法侵害时，临危处置不当。
l。ห้องสมุดไป่ตู้
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大学生安全教育
l 案例三 重庆某大学学生在校内发生群体性治安事件案
l 2001年10月11日20;00时至12日凌晨1:00时左右，重庆某大学校 园内，因两位同学之间的矛盾，引发了近百名学生介入的群体性 治安事件。11日中午，一位学生在就餐时与一位同学为座位问题 发生纠纷，导致抓扯。其他学生得知后，为另一同学抱不平。11 日21：00时左右，近百名学生到学生公寓砸坏一间寝室门，打 伤三名学生，聚集在楼下围观的学生有数百人。学校接到报告后 迅速调集多名保卫人员，立即赶到现场，经过4个小时的调解、 耐心疏导，事态得到有效的控制
另一方面，作为提供氢气球的商家，应有按学校要求提供合格的 氢气球的职责。受害学生或其监护人有权请求赔偿损失，学校和 商家应当按比例分担赔偿责任。
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[意外事故案例]
2008年1月 5日晚，一男一女两名大学生在桂林市金鸡路一间“日租房”旅馆内 留宿，次日房东发现两人出现异样，男子已经死亡，女子经过抢救才脱离危险， 医生确认其为一氧化碳中毒。
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大学生安全教育
l 案例二 某专修学院学生校内斗殴致死伤案
l 2005年12月7日9：40时左右，某专修学院男生宋某因欠熊某26元钱， 发生矛盾，熊邀约同学冯、喻、王、舒等5名男生，到学生寝室找宋还 钱。因话不投机，熊等人上前殴打宋，宋用隐藏在被子里的折叠水果刀 将冯胸部、喻左大腿静脉血管刺伤，两名伤员随机被送往医院抢救。冯 经抢救无效死亡，喻经抢救脱离生命危险。事发后，该学院立即报告公 安局，公安局刑侦大队到校进行侦察立案，宋当晚被公安机关刑拘。
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大学生安全教育
l 根据《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学生与学校之间是 一种法律上特定的权利义务关系，除了在学校学习生活外，学生 还有各种生活空间和广泛的权利义务关系。因此，学生尤其是高 校成年学生在学校以外的其他场合，还有很多的可能因为各种因 素受到伤害，比如：交通事故、意外溺水等等。在这种情况下， 学生享有的是作为成年自然人（具有完成民刑事责任能力人）在 法律上的一切权利与义务，对学生在这些场合的合法权益的保护， 则不属于教育法律法规的范畴，也不是学校的职责，应当由相关 法律法规调整和保护。
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大学生安全教育
[案例]
l 肖涵与范吉俊、李佳磊（均为假名）系某高校学生。1994年4月 6日，在上体育锻炼课的时候，肖涵将排球踢出学校围墙，为捡 球，肖涵建议，由范吉俊、李佳磊分别抱住其双腿，协助其爬围 墙。此时，肖涵不慎从围墙上摔下，头先着地，范，李两人见状 将肖涵送往校医务室，医务室老师为肖涵头部冷敷后，进行观察， 同时与肖母联系，因联系不上，班主任立即骑车去肖母单位寻找， 下午肖母单位同事来到学校，将肖涵送往医院治疗，经诊断，肖 涵颅内出血，造成继发脑疝，致左上肢、左右下肢瘫痪，经法医 鉴定，属2级伤残。