人教版九年级历史上册部编版古代两河流域

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人教部编版九年级历史上册第2课 古代两河流域(课件)

人教部编版九年级历史上册第2课 古代两河流域(课件)

时间定义发展历程 古巴比伦文明中断……
兴起
统一
两河流域南部 逐渐产生了一 些以城市为中 心的小国
初步 统一
强盛
古巴比伦 王国
汉谟拉比
灭亡
古巴比 新巴比伦
伦王国 王国被波
被外族 斯帝国
灭亡
消灭
约公元前 3500年
约公元前 公元前 约公元前 公元前 24世纪 18世纪 1595年 539年
两河流域无天然屏障,许多古代民族相继在
规定租赁、雇佣、交换、借贷等
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化 遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
1.两河流域指的是: 幼发拉底河 和 底格里斯河。 2.两河流域文明兴起的时间: 公元前3500年 3.两河流域实现初步统一的时间: 公元前24世纪 4.古巴比伦王国最强盛时期在位国王: 汉谟拉比 他实行了 君主专制 制度,还颁布了 《汉谟拉比法典》 5.《汉谟拉比法典》的地位:是迄今已知世界上第一部较
此登台亮相,演出一部弱肉强食的战争史。
空间定义发展历程
古代两河流域
亚述
巴比伦尼亚
阿卡德
苏美尔
古代两河流域文明代表
太阴历
苏美尔人制定了阴历, 以月的圆缺,周而复始为 一个月。一年分12个月, 其中有6个月各为30天,另 6个月各为29天,全年共 354天。这样每年比地球绕 太阳一周的时间少11天多 时间,于是他们又设置闰 月来调整阴历和阳历之问 的天数差距。确定了今天 星期的名称和7天1周的规 定。
国王: 汉谟拉比 策 略: 各个击破 统一地区:两河流域中下游 制 度: 君主专制 法 典: 《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比头像》约作于公元前 2000年左右的美索不达米亚

历史人教版九年级上册(新编)《第2课古代两河流域》(说课稿)

历史人教版九年级上册(新编)《第2课古代两河流域》(说课稿)

历史人教版九年级上册(新编)《第2课古代两河流域》(说课稿)一. 教材分析《历史人教版九年级上册(新编)》第2课《古代两河流域》是本册教材中的重要内容。

本课主要介绍了古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王朝、巴比伦王朝以及希伯来人的历史。

通过学习本课,学生可以了解到古代两河流域地区的文明发展及其对后世的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,但对于古代两河流域的历史文化可能还较为陌生。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生了解古代两河流域的自然环境、文明成就以及历史发展。

同时,学生对于历史事件的分析能力、概括能力还需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王朝、巴比伦王朝以及希伯来人的历史,认识古代两河流域文明对后世的影响。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,培养学生分析历史事件、概括历史现象的能力。

3.情感态度与价值观:引导学生认识古代两河流域文明的发展,增强学生对中华民族文化的自豪感,提高学生的历史责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点:古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王朝、巴比伦王朝以及希伯来人的历史。

2.教学难点:古代两河流域文明的特点及其对后世的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的历史素养。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,生动形象地展示古代两河流域的历史文化。

六. 说教学过程1.导入新课:以问题导入,引导学生思考古代两河流域的位置及其重要性。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王朝、巴比伦王朝以及希伯来人的历史。

3.合作探讨:分组讨论,让学生分析古代两河流域文明的特点及其对后世的影响。

4.教师讲解:针对学生讨论中的重点、难点问题,进行详细讲解。

5.课堂小结:总结本节课的主要内容,强化学生对古代两河流域历史的认识。

人教部编版历史九上第2课 古代两河流域(24页)【课件】(共24张PPT)

人教部编版历史九上第2课 古代两河流域(24页)【课件】(共24张PPT)
对外:河流域中下游地区的统一。
汉谟拉比 对内:实个行等级君,主制专定制较制为度系,统社完会整划法分典三。
二、古巴比伦王国
我我的,国汉家谟非拉常比稳,固。 必大将权千独秋揽万,代是长盛 不众衰神。之王!!!
汉谟拉比的独白是否符合历史真 实呢?
汉谟拉比
不符合!汉谟拉比死后国力衰弱。最 终被赫梯人灭亡。
A 1、两河流域出现奴隶制小国的是在 (

A.约公元前3500年 C.约公元前1800年
B.约公元前2400年 D.约公元前3100年
2、《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊
B 甸园”。在这里曾经孕育着的文明古国是(
)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.古代埃及
B.古巴比伦
C.古代印度
D.古代中国
B 3、我想研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况,请
学 唱 爱 在 西 元 前
第一单元 古代亚非文明
两河 流域
西亚的两河是: 底_格_里__斯__河_、__幼__发_拉_ 底河
两河流域又叫做: _美_索__不__达_米__亚____,大 体在今天的伊拉克。
一、古代两河流域文明
两河带来的泥沙在下游不断淤 积,形成了辽阔的平原,把干 旱贫瘠的地区变成了西亚唯一 的沃土肥田,《圣经》中的 “伊甸园”即在此。两河流域 无天然屏障,许多古代民族相 继在此登台亮相,演出一部弱 肉强食的战争史...
规定:1.拐带、帮助奴隶逃跑 的人要被处死。 2.奴隶打了自由民,要被割去 耳朵。
请问我的法典维护哪一阶级的利益? 维护奴隶主利益。这也是《汉谟拉比法典》 的性质。
三、《汉谟拉比法典》
1.男性家长对奴隶有生杀予夺之权。 2.男子欠款,可用妻子抵债。 3.打自己父亲,将被砍断双手。

人教部编版九年级历史古代两河流域_课件完美版

人教部编版九年级历史古代两河流域_课件完美版
古代两河流域文明==古巴比伦文明 奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。 发展:公元前24世纪,实现初步统一;
再 如次果5统任.一 何: 人这汉 的谟 奴里拉 隶比 打在 了有位自时 由苏期 民, 出古 身美巴 的比 人尔伦 ,王 处人国 割耳之发刑。明的世界上绝无仅有的60进位制,1小时为60 分,1分为60秒。还有圆周为360度,这些划分沿用至今。 4.这里颁布了世界上迄今保存最完整的最早的成文法典——汉谟拉比法典
古代两河流域文明
1、地理位置:
两河 西亚的幼发拉底河与底格里斯河 两河流域 又称“美索不达米亚”,大体上是以今天伊
拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
古代两河流域文明
2、发展历程
兴起:约从公元前3500年起,出现 小国; 发展:公元前24世纪,实现初步统 一; 再次统一:汉谟拉比在位时期,古 巴比伦王国
积极:①是迄今已知世界比上建第立一部的比王较国完能整够的得成到文法近典20。0②年《的汉高 谟拉比法典》是古巴比伦寿王,国除留给了人有类着的一宝支贵强文大化遗的产常,备表军明的人维 类消可社极言会 : 。的《法汉制谟传拉统比源法远典流》持 这 自长处之 个 己。处外 王 统维护, 国 治奴还的的隶在灵形主于魂式阶有。,级汉将《利谟整汉益,拉个谟奴民比拉隶族以比无的有法地思利典位维于》
哥到我家做客,拐走了我的 藏奴隶要判死刑。
一个奴隶,当我派人去向他
要人时,弟弟就把奴隶打死 窃贼被抓获,要处于
了。不关我的事,奴隶不是 重刑,甚至死刑,侵 我杀的,我没罪。哥哥辩白。犯他人住宅,必须就 弟弟说:这有什么了不起, 地处死。
最多赔钱给你。
法官判决—— 拐卖奴隶判死刑,打死奴隶赔钱

2024年人教版九年级历史第一单元第2课 古代两河流域

2024年人教版九年级历史第一单元第2课 古代两河流域
苏 美 尔 星 象 盘
两河流域居民以月的圆缺,周而复始为一个月。一年分12个月,其中有6个月 各为30天,另6个月各为29天,全年共354天。编制了阴历,一年354天,并设置 闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。他们规定七天为一星期,发明星期制度。
在计时方法上,他们把一天分为12小时,每小时分为60分,每分钟分为60秒。
——H·G·韦尔斯《世界史纲》
根据材料分析两河流域平原的农业发展是怎样的?
农业生产发达
小组合作:根据课本6-7页,梳理两河流域文明的发展历程。
强盛
兴起
统一
汉谟拉
初步统一
比完成
公元前3500年 (阿卡德人) 公元前1894年 统一
灭亡
新巴比伦 公元前16世纪 被波斯征

出现小国; 混战不止。 (苏美尔人)
九年级部编版上册
第一单元 古代亚非文明
古代两河流域
第二课
学习目标
通过学习两河流域、古巴比伦、《汉谟拉比法典》 的学习,了解两河流域文明所处的地理位置和古代两河 流域文明。
1. 两河流域文明的发展概况 2.汉谟拉比的统治 3. 《汉谟拉比法典》的原则和意义
新课导入
爱在西元前——周杰伦
我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远 那已风化千年的誓言 一切又重演
发现
1901年12月,由法国人和伊朗人组成的一支考古队,在 伊朗西南部苏撒古城旧址上,发现了一块黑色玄武石,几天以 后又发现了两块,拼合起来恰好是一个椭圆柱形的石柱。石 柱下部刻有用楔形文字记录的法律条文,经多方考证,最终 确定,这就是《汉谟拉比法典》。

第2课 古代两河流域 课件(21张PPT) 2023--2024学年部编版历史九年级上册

第2课  古代两河流域 课件(21张PPT) 2023--2024学年部编版历史九年级上册

《汉谟拉比法典》规定:拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝
藏奴隶者,都要被处以死刑。拥有公民权的自由民的地
位要高于无公民权的自由民。据此可知,《汉谟拉比法
典》 A.维护奴隶主利益
( )A
B.主张君权神授
C.提倡自由与平等
D.确保等级秩序
1.(2022·辽宁沈阳模拟)西亚地区的原始农业和畜牧业发 端于公元前9000年左右,在那里的遗址中,考古学家 发现了大麦和小麦,驯养的狗、绵羊和山羊的骨骼以 及定居的农业村落遗迹。约公元前4500年,苏美尔人 在此从事农业生产,具有灌溉知识,使用金属工具。 从此时到约公元前2900年以城市为中心的聚落逐渐扩 大,城市的功能不断完善。
2.意义:《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较 为完整的__成__文__法__典___,是古巴比伦王国留给人类的宝 贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
《汉谟拉比法典》并非目前已知的世界上最古老的 法典,而是历史上第一部较为完整的成文法典。
1.观察教材第6页《古代两河流域示意图》,指出古代两 河流域地理位置的特点。 【思考提示】要学会结合地理知识,从地图中提取信 息,可以从自然条件和交通运输、战略意义等方面归 纳古代两河流域的地理位置特点。
汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家,是古巴比伦第 六代国王,而非古巴比伦的开国之君。
《汉谟拉比法典》
1.内容 (1)反映严格的社会等级:①拥有公民权的自由民; ②无公民权的自由民;③__奴__隶____。 (2)__奴__隶__制__度___在古巴比伦相当发达,家庭奴隶制是古 巴比伦的一大特征。
(3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面 的规定,说明__商__品__经__济___在古巴比伦比较活跃。
【答案】特点:地形平坦,位于两河之间,灌溉水源 充足,适合农耕发展;交通便利,战略位置重要。

人教统编版九年级历史上册第2课 古代两河流域(教学课件)

人教统编版九年级历史上册第2课 古代两河流域(教学课件)
3.汉谟拉比死后,国内何种矛盾激化,公元前 1595的: 为了加强中央集权
楔 形 文 字
《汉谟拉比法典》
太阳神沙玛 什向汉谟拉 比授予权杖
1.你认为雕刻的内容表达了 一种怎样的思想?
君权神授
地位:是世界上现存的第一 部比较完备的成文法典。
有公民权的自由民 无公民权的自由民
奴隶
法定规定,拥有 公民权的自由民 的地位要高于无 公民权的自由民, 拥有公民权的自 由民伤害同等地 位的自由民的眼 睛,必须遭受同 样损害,但如果 损害无公民权的 自由民的眼睛, 则只需赔偿少量 的钱财。
以眼还眼,以牙还牙。
史料一
——摘自《汉谟拉比法典》
第205条 殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之。
特点二: 虽反映了法典的公正观念,但这种公正体现在 身份地位相同的人之间。
特点三:实行严格保护商业财产的原则。
1、什么制度相当发达?
奴隶制度
2、奴隶的主要来源?也有什么现象?
战俘
买卖
3、古巴比伦的一大特征?
家庭奴隶制(男性家长对奴隶有生杀予夺的大权,
对妻子儿女有绝对权威,在欠债时甚 至可以将妻儿送去抵债) 4、法典还有哪些规定?说明什么?
二.古巴比伦王国
1.古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一 个小国。公元前18世纪第六代国王汉谟拉比在 位时,对外采取各个击破的策略,完成了两河 流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强 大的奴隶制国家。
2.汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集 权还制定了一部较为系统和完整的法典。他在 位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
在亚洲西部,分布两条 著名河流,她们分别是:
一、古代两河流域文明
两河
“两河”,是指西亚的幼发拉底

人教部编版历史九上第2课《古代两河流域》课件(共31张PPT)

人教部编版历史九上第2课《古代两河流域》课件(共31张PPT)
• 2.从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由 民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要 来源,也有买卖奴隶的现象。法典明显保留了一些 原始时代的观念。同时,法典中有许多关于租赁、 雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明商品经济在 古巴比伦比较活跃。
人 教 部 编 版 历史九 上第2课 《古代 两河流 域》课 件(共 31张PP T)
地位:《汉谟拉比法典》是世界上第一部 比较完整的成文法典
是了解和研究古巴比伦社会的重要资料。
《汉谟拉比法典》的内容: 1.社会等级:拥有公民权的自由民
无公民权的自由民 奴隶三个等级 2.奴隶制度发达(家庭奴隶制)
自然环境?
北接亚美尼亚高原, 干旱少雨
南临波斯湾,
河水流量不稳定
东与西伊朗山脉为界,
人 教 部 编 版 历史九 上第2课 《古代 两河流 域》课 件(共 31张PP T)
西与叙利亚草原和阿拉伯沙漠接壤。
人 教 部 编 版 历史九 上第2课 《古代 两河流 域》课 件(共 31张PP T)
过去是热点,现在也是热点
• 3.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵 的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
• 三.《汉谟拉比法典》 人教部编版历史九上第2课《古代两河流域》课件(共31张PPT)
• 1.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为 完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上,除前 言外,正文共有282条,内容十分广泛,从中可以 清晰地了解古巴比伦社会。
第2课古代两河流域
• 一.古代两河流域文明
• 1.“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里斯 河;两河流域,又称“美索不达米亚”,意即 “两河之间的地方”,大体上是以今天伊拉克首 都巴格达为中心的狭长地带(新月地带)。
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法典刻在一块黑色的石柱上,正文公有282条,内 容十分广泛: (1)古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是 古巴比伦的一大特征,男性家长对奴隶有生杀予夺 之权,对妻子儿女有绝对权威,在欠债时甚至可以 将妻子儿女送去抵债。法典明显保留了一些原始时 代的观念。 (3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等 方面的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
一个有钱人绑着一个穷 人来到法庭:大人,我要 求处罚这个人,因为他十 分可恶,竟到我家偷了我 一个面包。这个穷人苦苦 哀求:我实在太饿了,就 拿了一个面包,请大人从 轻发落。
•自由民把从宫廷逃出的奴隶藏匿在家,……这家主人应被处死。
反映了当时奴隶主的特权受到法律的保护。
人物:奴隶主、奴隶、 法官、自由民等相关角 色;
地点:法庭上
要求:依据法典内容来 做出裁决。
法典内容
奴隶主可以任意买卖、 赠送、抵押奴隶,打 死奴隶按奴隶的平均 价格赔偿,拐走和窝 藏奴隶要判死刑。
窃贼被抓获,要处于 重刑,甚至死刑,侵 犯他人住宅,必须就 地处死。
地热幼处带发沙拉亚漠底洲气河西候、部,底格濒干里临旱斯地少河中雨,海。形和成波“斯湾新。月沃地”
“新月沃地”位于亚洲西部,濒临地中 海和波斯湾。
主要气候类型——热带沙漠气候; 主要气候特点——终年炎热、干旱少雨。
农业发展的特点——更多依靠人工修建 的灌溉系统。 幼发拉底河、底格里斯河,形成“新月沃地”
1、楔形文字
影响——为欧洲字 母文字的形成奠定 了基础。
古代希腊人在这些 字母的基础上创造 了希腊字母,
腓尼基字母文字
罗马人又在希腊字 母的基础上创造了
拉丁字母








•古代北非和西亚产生过 哪些古老的文字?
象形文字、楔形文字、 字母文字等。
•它们对世界语言文化的
发展有什么贡献?
它们为后来文字的发展
(汉 摘谟 录拉 )比
法 典
想从一这想些,条这文些中规简定单与分现析代古的巴法比律伦精的神社有会什阶么级不状同况?。
这些规定同现代“法律面前人人平等”的精神是不 同的,与现代法律相比,它所体现的法律公平十分 •两有个限自,由主民要打架是,为…奴…隶主“阶以眼级还服眼务,的以。牙还牙”。
虽然有原始的“同态复仇”痕迹,但反映了法典的公正观念, 但这种公正主要体现在身份和社会地位相同的人之间。 •如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛,只要付一定数量的钱就可了事。 反映了当时社会中,社会地位高的阶级对社会地位低的阶级 享有特权。 •如果理发师不经奴隶主的许可,……理发师的手就要被砍掉。 反映了奴隶主为了维护自身的权益,采取的刑罚十分残酷。
古巴比伦王国开始只是两河流域众多小国中的一个, 汉莫拉比是古巴比伦王国第六代国王,他在为期间建 立了一支强大的常备军,统一了两河流域,建立起统 一的中央集权的奴隶制国家。他把两河流域带入了历 史上最辉煌时期
①公元前18世纪,汉谟拉 比统一了两河流域,建立 起强大的中央集权国家, 使巴比伦进入最强盛时期。
打下了基础。古代希腊
人在此基础上创造了希

腊字母,罗马人又在希

腊字母的基础上创造了

拉丁字母。

发明者: 苏美尔人
你 认 识 它 们 吗 ?



两河流域的苏美尔人发明了楔形文字
苏美尔人用削尖的芦苇管在 泥版上刻字,笔画楔形。
楔 形 文 字
世部分内容 用楔形文字写下的医案
第2课 古代两河流域
在亚洲西部,分布两条著名河流, 她们分别是:
底格里斯河西亚水量最大的河流。
幼发拉底河幼发拉底河是西南亚最大河流全长约2800公里。
过去是热点, 现在也是热点
一、地理环境
新月沃地
1.古代西亚的地理位 置,自然条件(气候、 河流)。
2.古代西亚地区的早 期居民和重要城市。
用楔形文字写下的卜辞
用楔形文字书写的教科书 用楔形文字记载下来的案件
2、汉谟拉比法典:
汉谟拉比
太阳神
君权神授
汉谟拉比法典石柱,文物现存法国巴黎卢浮宫
《汉谟拉比法典》被刻在一块
巨大石柱上,竖立在巴比伦的一 座神殿里,现在收藏于巴黎卢浮 宫。石柱上部是一副精致的浮雕, 太阳神把象征权力的权标授予汉 谟拉比。石柱中部刻着法典的具 体条文,法典共有正文282条, 对刑事、民事、贸易、婚姻、继 承和审判制度等作了详细的规定。 其中很多严格规定了奴隶和奴隶 主之间的关系,规定如何处理自 由民内部的矛盾和冲突,比较全 面地反映了古巴比伦的社会阶级 状况。
二、文明历程
兴起:
约公元前3500年,南部出 现了很多的小国。公元前 2400年,实现初步统一。
强盛:
公元前18世纪,古巴比伦 国国王汉谟拉比统一了两 河流域,建立了强大的中 央集权国家。
衰落:
公元前16世纪初,古巴比 伦被外族(赫梯人)所灭。
二 古巴比伦王国
1、王国发展史:
公元前21世纪下半叶,埃兰人灭乌尔第三王朝后,阿摩利人由西 北乘虚而入,在苏美尔建立伊新和拉尔沙两个国家,其创立者均为 阿摩利人的氏族酋长。伊新和拉尔沙对峙达200余年 。公元前19 世纪初 ,阿摩利人的阿姆纳努姆部落在巴比伦 摆脱伊新的控制, 其首领苏木阿布( 前1894~前1881在位 )建立巴比伦王国,又称 古巴比伦第一王朝。由于其位于两河流域商路的枢纽地区,境内水 源丰富,土地肥沃,政治和经济力量不断增强。第六代国王汉穆拉 比在位时期,先后征服伊新、乌鲁克、拉尔沙等国,并占据亚述南 部,建立起从波斯湾至地中海沿岸的中央集权制奴隶制帝国,自称 世界四方之王。但汉穆拉比的统治并不巩固,其继承者萨姆苏伊卢 纳在位时,先后遭埃兰和加喜特的侵袭,内部也发生反债务奴役斗 争,导致了巴比伦第一王朝的衰微。公元前1595年,赫梯统治者 穆尔西里斯一世最后将其灭亡。
②汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》。
公元前 4世纪
文明消失
古 代
公元前 6世纪
波斯帝国建立
西

历 史
公元前
统一国家建立古巴比伦王国
18世纪 (统一者:汉谟拉比;定都巴比伦城)



公元前 3500年
出现小国
进入文明时代
公元前16世纪初, 古巴比伦被外族所灭
赫梯人的战车
赫梯武士
古巴比伦城遗址
三、古巴比伦文明成就:
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