九年级语文 互动答案
九年级下册语文多维互动答案
九年级下册语文多维互动答案1、18. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．许多劳动者用汗水彰显着精彩的奋斗故事，以担当书写了平凡岗位上的劳动画面。
B．袁隆平成功研究出杂交水稻，为我国农业发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
(正确答案) C．山东临沂的发展变化，是沂蒙精神薪火相传的最好见证，也是老区群众艰苦创业。
D．北斗三号全球卫星导航系统正式开通，全球已有多达120余个国家成功使用北斗系统。
2、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。
作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。
[判断题] *对错(正确答案)3、补全句子：翻山（）岭[单选题] *岳跃越(正确答案)阅4、1“令尊”“令堂”是对自己父母的谦称。
[判断题] *对(正确答案)错5、1电话交谈中，一般由打电话的一方先提出结束谈话，致告别语。
[判断题] *对(正确答案)错6、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。
(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。
D、林尽水源。
7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、嗜好shì厌恶èB、崇高chóng 熔化róng(正确答案)C、补偿chǎng结缘yuánD、包揽lǎn 苦难nán8、1《史记》与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称前四史。
[判断题] *对(正确答案)错9、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。
[判断题] *对(正确答案)错10、10. 下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（）[单选题] *A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。
九年级语文互动答案
新课标同步互动训练语文九年级第一单元• 1 项链•一、1 。
骇鸩柬誊伧觑赔镯黯肴秽惶2 。
略• 3 (1)《《莫泊桑中短篇小说选》法批判现实莫泊桑短篇小说巨匠(2) 项链梦想收到请柬借丢赔点明项链是赝品4 、B5 、A•二（一）1 、C 2 。
想马上借到又怕不能如愿的心情3 。
唯恐对方不借4 。
(1) 发现项链时高兴(2) 开口借时的担心(3) 借到后的狂喜5 ，语言、行动描写• ( 二)1 。
生活境况、生活习惯有所改变，艳羡贵妇人地位和生活的虚荣心始终没变。
• 2 。
只要路瓦栽夫人生活的环境不变，她的性格也会依旧，即使不发生“丢项链”的事，也还会发生“丢”别的什么东西的事，仍会有相似的结果。
• 3 。
孤立地看，作者的这一议论不无道理，但作理性的分析，就可以看出，偶然中有必然，夸大一件事的偶然性是不恰当的。
• ( 三)1 。
反衬路瓦栽夫人已经变成一个粗壮耐劳的穷苦女人。
• 2 。
无限感慨的心情，删节号表现出这些感慨。
一言难尽。
• 3. 毫不掩饰( 没有做作和虚伪)• 4 。
这时的她已经远离了虚幻的遐想，成了为明确生活目标而奋一言难尽。
斗的女性，心态平和、自豪，女主人公已经完成了性格的渐变过程，心理成熟了。
5 、A6 、C 7 、略• ( 四)1. 表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲，深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了：③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。
• 2.(1)“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不荀的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位(2)示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。
示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致的刻画，表现了父亲的苍老瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰与劳累。
• 3. 示例：爸爸这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。
九年级语文试题参考答案及评分说明
2024届九年级适应性训练题语文试卷参考答案及评价标准一、（10分）1.C（他人的生活经历与自己不同，而不一定更丰富。
）（3分）2.C（“应阅读语言简短而具有表现力的作品”在文中没有依据。
）（3分）3.共4分，每点2分。
围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
让语意更丰富，将没意思的东西写出意思。
二、（20分）4.共4分。
围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
起点很高（2分），但现状很差（2分）。
5.共4分，每点2分。
围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
没有追求甘于平庸6.共6分，每点3分。
围绕以下要点的核心语意回答即可。
追求不断增长的财富保持积极进取的状态7.共6分，每点2分。
围绕以下要点的核心语意回答即可。
追求自由追求有趣追求个性三、（7分）8.共3分。
围绕下面内容的核心语意回答，言之成理即可。
梁山众兄弟为是否招安一事发生争执。
（或：宋江说服众兄弟接受招安。
）9.共4分，每点2分。
围绕下面要点回答，言之成理即可。
（1）耿直（暴躁）（2）忠心四、（3分）10.B（感到“喜”的是“儿童”，并非诗人。
）（3分）五、（15分）11.C（会：聚集）12.D13.B（“于长安政乱中大破叛军”与“立为萧王”无因果关系。
）14.共6分。
“自安”“意”“敕”“勒”各1分，整体语意正确2分。
投降的人仍不能安心，光武理解他们的心理，便下令让他们各自回到营地管束好自己的部队。
【参考译文】当时，王郎的大将李育驻扎在柏人，汉军不知道这个情况而进军，前锋偏将朱浮、邓禹被李育击败，损失了军需装备和粮草。
光武在后方听说了这件事，收拢了朱浮、邓禹被打散的士兵，在郭门和李育作战，获得大胜，夺回了李育之前得到的全部物资。
李育退还坚守城池，光武攻打城池却没有攻克，因此带兵攻下了广阿。
光武隆重犒劳士兵，向东围困钜鹿，在南栾迎战敌军，杀敌几千人。
四月，光武进军围困邯郸，连战连胜。
五月甲辰日，攻下了这座城池，杀了王郎。
光武收缴了王郎的公文书信，发现自己部下和王郎勾结并诽谤污蔑自己的信件达数千封。
9年级语文同步练习答案
9年级语文练习答案1.诗两首⑴因为这片槐的树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是最可宝贵的一片;又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。
⑵诗人刚见到槐树叶，仿佛又回到故土，赞叹、欣喜之情溢于言表。
但他很快又回到现实，这种心情立刻变成了伤感，飘零在外，故国难回，伤心又无奈。
⑶“一册古老的诗集”可能有一定的文化象征意义，也许指古老的中国文化，也许是指诗人对故国的眷恋之情和诗人对中华民族伟大精神不渝的追求。
⑷虚实相生，大大拓展了思乡的幅度──大陆的每一个城市，每一寸土地、都是值得怀念的。
2.我用残损的手掌(1)艰难困苦的生存环境。
在狱中甚至没有纸张，无法写诗，所以才有题壁的行为。
(2)永远记忆“我”及“深深仇恨”。
…(3)唯一的美梦具体指的是赶出侵略者,建立新中国!(4)拥有顽强的斗争精神，决心于侵略军奋斗到底，坚持胜利希望，视死如归的革命人士3.祖国啊，我亲爱的祖国(1)第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。
(2)诉说了女儿对母亲深切的怀念、感激之情，表达失去母亲的孤苦无依。
(3)诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。
诗人以“古井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。
读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。
(4)枯井”是作者对母亲的独特的怀念方式。
母亲在的时候，天天都有快乐从心底飞出，如往日汩汩的源泉。
现在，这里是死角。
不会再有动听的歌声了，每一次甜蜜的歌声里都会伴随着锥心的痛，心已经是一眼枯井。
以枯井形容怀念，起到了无声胜有声的作用。
4.外国诗两首⑴诗中所描写的宁静、安详的景致，富有浓郁的田园生活气息，别致而新鲜，有图画般明丽的色彩感，连缀起来就是一幅有俄罗斯特色的乡村图景。
⑵赞美，依恋;忧虑，隔膜⑶在这首诗中，富有诗情画意的俄罗斯田园风光融合着诗人的感伤，反映出在时代风暴中诗人对故乡的怀念和忧虑，首尾重复的五行诗体强调了这种感情。
九年级语文竞赛试卷答案
九年级语文竞赛试卷答案（开卷）
一、古诗文默写(37分)
答：①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。
②首尾呼应，深化主题。
3、在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？(5分)
答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架。
而他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。
但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多鲨鱼，更主要的是
从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的“硬汉”形象。
4、人们称海明威的作品具有“电报式”风格。
在《老人与海》中，这种特点有哪些体现？(4分)
答：①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。
②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直载了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短。
语汇准确生动。
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
甘肃初三语文配套北师大版答案九下
甘肃初三语文配套北师大版答案九下1、1“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。
[判断题] *对错(正确答案)2、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。
[判断题] *对(正确答案)错3、“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
”这种“好处”指的是（）[单选题] *因为不能朗照，显得特别宁静因为不能朗照，一切显得精美淡雅，无人干扰因为不能朗照，迷迷蒙蒙，光影和谐，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合(正确答案)因为不能朗照，有助于作者“受用这无边的荷香月色”4、1“欢迎你到我家来拜访！”这句话表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ6、58. 下列表述有错误的一项是（）[单选题] *A．《桃花源记》中的“记”，是我国古代的一种文体，往往通过叙事、状物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
《诫子书》《陋室铭》《爱莲说》中的“书”“铭”“说”都属于我国古代的一种文体。
B．《阿西莫夫短文两篇》选自美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》，这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，可以相互参照阅读。
C．《诗经》是我最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，汇总了从西周初年到春秋中叶305篇诗歌。
(正确答案)D．演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。
7、4. 下列句中加双引号的词语使用正确的一项是（）[单选题] *A．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是“相辅相成”的。
2024—2025学年第一学期台江区九年级语文期中适应性练习答案
台江区语文九年级期中适应性练习答案一、积累与运用（23分）【1题】(8分)①不以物喜②不以己悲③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤欲为圣明除弊事⑥肯将衰朽惜残年⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海【2题】（9分）（1）（3分）①彰②瀚③锲（2）（3分）C（3）（3分）“事业”后面加“发展”。
【3题】（6分）【答案】示例：阅读《简·爱》时，我运用了选择性阅读的方法，分析了简·爱的人物形象。
我以《简·爱》中的主要人物简·爱、罗切斯特、里德太太、海伦、圣约翰为线索，重点阅读与这些人物相关的情节，从中了解到简·爱是一个勇于反抗、自尊自爱、追求自由平等的女性。
（合适的方法1分，内容分析2分，收获2分，语言表达1分。
）二、阅读（67分）（一）【4~5题】（7分）4..（3分）雁群、落叶、寒灯。
5.（4分）独居难眠的孤独寂寞和怀才不遇的悲愤。
【诗歌译文】灞原上的秋风细雨初定，傍晚看到大雁一行又一行地飞往南方。
面对他乡树木落叶纷纷，寒夜的孤灯独照我一人。
空园里白露频频地下滴，单门独户只与野僧为邻。
寄卧荒凉郊居为时已久，何时才能为国致力献身?（二）【6~9题】（16分）6.（3分）D7.（3分）(1)能够，得以。
（2）倾倒，倒下。
（3）坚固，牢固。
8.①（3分）有一座亭子像飞鸟展翅似地，位于泉上，那就是醉翁亭。
（重点词“翼然”，句式、句意，各1分）②（3分）因为那里（赤木口关）多砾石，少泉水，所以很难修建工事。
（重点词“故”“为工”，句意1分）9.（4分）特点：甲文的山水景色怡人：蔚然、深秀，水声潺潺。
乙文山水：高耸、多砾、少泉；情感：甲文作者游山玩水，寄托山水之乐。
乙文作者关注的是山水的军事价值，关注其是否坚固；山水是国土，需要守护。
（三）【10~13题】（19分）10.（3分）C11.（1）（3分）对比（或侧面烘托），表现老朱说书技艺高，受人欢迎。
（2）（3分）生动形象写出老朱的落寞，体现了老朱的命运和传统技艺走向衰落，流露出作者的同情。
九年级语文试卷参考答案
九年级语文参考答案：1．dǔ躁恪2．D3．A4．B5．共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起进步的机会【解析】1．本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。
①笃．定前行（dǔ）：有一定的把握的向着目标前进。
②心浮气（zào）——心浮气躁：形容人性情浮躁，做事不踏实。
③（kè）尽职守——恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。
2．本题考查词语恰当运用的能力。
①空，“平常”意思是普通，不特别的意思；“平凡”不高傲，不崇高；不夸张，不虚饰的意思。
依据“优秀青年”可知，应填写“平常”。
②空，“扎根”意思是指植物根系向土壤里生长。
比喻深入到人或事物中去打下基础。
“根植”意思是扎根。
多用于比喻。
依据“于心”可知，应填写“根植”。
③空，“情怀”是充满着某种感情的心境的意思。
“情感”指的是人们内心对外界事物所持的肯定或否定态度的心理体现，如憎恶、喜欢、热爱等。
依据“爱国”“理想信念、责任担当”可知，应填写“情怀”。
④空，“战战兢兢”形容极端害怕而小心谨慎的样子。
“兢兢业业”形容做事谨慎、勤恳、踏实。
依据“有赖于工作脚踏实地、做事”可知，应填写“兢兢业业”。
故选D。
3．本题考查辨析病句的能力。
A.成分残缺（缺少主语），可将“通过”删掉。
故选A。
4．本题考查语句衔接的能力。
依据“当下某些青年的不成熟乃至消极心态也不容回避”可知，前面应该填写的状语成分，而“在看到优秀典型的同时”是介词结构，其能做状语。
所以，第一个空选③。
依据“有的人心浮气躁，缺少执着坚韧”“还有人自称“佛系”，试图逃避责任、掩饰惰性。
”以及三个分号可知，应该填写“有的人常被感动”。
所以，第二个空选①。
依据“将刻苦努力作迂腐”可知，其同“视探索尝试为畏途”构成对偶关系，具体阐明“严重错误”的表现。
所以，第三个空选②。
故选B。
5．本题考查续写能力。
要求“用‘共同享有’开头”，且续写的两个句子与之构成排比关系。
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比较· 探究
• 一、邵燕祥 重复 阳光向前 • 二、(一)1.充满坎坷困苦的道路。2。假如生活重新 开头/我的旅伴，我的朋友—/我们仍要一齐举杯不 管是甜酒还是苦酒。/忠实和信任最醇厚！3。一方 面是对未来的深刻预见，一方面是对自我的警示， 表明在任何条件下，都应依然故我，不改初衷。 （二）1.(1)比喻，把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖 子榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的 外表之丑，语言富有乡土气息，引起读者阅读兴趣， 也为下文写丑兵作铺垫。(2)环境描写，交代时间 (夜晚)，以景写人，烘托丑兵美好的心灵。或比喻 手法，以景写人，烘托丑兵美好的心灵。
2 假如生活欺骗了你
• 一、1.y ù sh ù n 2.《普希金诗集》 俄 普希金 俄罗斯文学之父《自由 颂》《致大海》《致恰达耶夫》3.C4.D5.D • 二、(一)1。人生遭受挫折2。人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人 生态度去对待，“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首 过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的 老师，欲见彩虹必先经历风雨。再说，痛苦的经历也是人生的一笔财 富。3。生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折 就失去了对未来的信心。4。不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫 折的镇静和对美好的未来充满信心：“相信吧，快乐之日将会来 临”· 5。无论我们生活遇到什么损失和挫折都不要失去战斗的决心， 要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。 • 三、(1)静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。(眼观古今中外，耳需 一时清静，)(2)小草对您微微笑，请您把路绕一绕。(绕行三五步，留 得芳草绿。)
综合评价(一)
• 1.伧 觑 sh ù n b ā I 2.拯救迷惘凛冽如释重负 3.D4.C5.(1)“导致”改为“引起”(2)“重要性”后加 “的认识”。6. 示例：《三国演义》；罗贯中；诸 葛亮；一个人不仅要有智慧，还要善于用人 • 二、(一)1.(1)瞬息：一眨眼一呼吸的短暂时间。(2) 怀恋：怀念、留恋。2.人生遭受挫折 • 3.快乐的日子将会来临4.人生难免会遭受挫折，我们 要用积极的人生态度去对待，“心儿永远向往着未 来”，这样，越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困 苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难是最好的老师, 欲见彩虹,必先经历风雨。5.一切都是瞬息,/一切都 将会过去,/而那过去了的,/就会成为亲切的怀恋
• 3.示例：爸爸这么多年来，为了全家，您不辞辛劳， 整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。现在， 我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不 要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。 • 4.结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题， 写出了父亲的精神给我的影响，表达了我对父亲的 深切感激和由衷热爱之情。 • 三、(1)“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启 动及其目的。(2)示例：每天锻炼一小时，健康工作 五十年，快乐生活一辈子。(3)示例：班上分小组举 行拔河比赛等。
• 2.外貌(肖像)描写，“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住 外貌特征写丑兵之“丑”；动作描写，“丑兵正在用玉 米糊糊喂一头小猪崽”，突出他的爱心和善良；语言描 写，“要出公差吗?我也算一个”“这头小猪生下来不 会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我 这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不 活着回来”等，表现他热情上进(善良、宽容等)个性； 神态描写，“眼睛潮乎平地说”，表现了丑兵淳朴真挚 的爱国情怀。 • 3.起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮 辱，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表，自称“老 卡”是丑兵自信、成熟的表现。通过前后对比突出真正 的美不在于外表面在于心灵。
新课标同步互动训练
语文 九年级
• 1 项链
第一单元直面生活
• 一、1。骇 鸩 柬 誊 伧 觑 赔 镯 肴 秽 惶2。略 • 3 (1)《莫泊桑中短篇小说选》法批判现 实莫泊桑短篇小说巨匠(2)项链梦想收到 请柬借丢赔点明项链是品4、B5、A • 二（一）1、C 2。想马上借到又怕不能 如愿的心情3。唯恐对方不借4。(1)发现 项链时高兴(2)开口借时的担心(3)借到后 的狂喜5，语言、行动描写
• 4.对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境 中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命 保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格 表示赞美。 • （三）1.普通话是我们沟通的桥梁.2.演讲、辩论会、 朗诵会、故事会、对口词等。3.①充分利用广播电 视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综 合素质评定的内容。4.①推广普通话过程中应充分 考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话 并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的 影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任 何地方都使用普通话，那样不现实，④推广普通话 应考虑我国的实际，不能刀切，不能操之过急。
• (四)1.表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲； ②指侧躺在棉花上睡着的父亲，深层含义：① 指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一 生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了：③指 棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。 • 2.(1)“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不 荀的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位(2) 示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻 父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻 画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父 亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手 法，对父亲的头发、脸、手进行细致的刻画， 表现了父亲的苍老瘦弱、憔悴，突出了父亲的 艰与劳累。
• （二）1.少年:音乐是我们第一个悄悄飲慕的恋人。老年音 乐是一个忠实的人生伴侣。 • 2.音乐种类繁多内容丰富。能满足不同年龄不同人的选择和 需要。 • 3.不矛盾。“音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的 感受不同,选择不同。“音乐其实是没有年龄的”是因为在 欣赏者那里没有绝对的界别,人们是以“喜欢”作为标灌来 选择音乐. • 4,(1)同幼年和少年相比,青年对音乐有了更多的思考、读解 和领悟,(2)同中老年相比,青年更有激情,也有充裕的时间和 充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。 • 5“用流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊、空灵,无形无 状、无影无踪,无法触摸、无法品尝”的特征,(2)用“被曲谱 固化的记忆”来形象地表现音乐
第二单元
曲艺传情
• 3 琵琶行(节选) • 一、1.乐天 香山居士 现实主义 新乐府 “文章合为时而著,歌诗合为事而作”《白 氏长庆集》 • 2.王人忘归客不发东船西筋悄无言,唯见江 心秋月白 • 3.C琶女的迟疑是因为她“无心见生人”) • 4.A(“以烘托送客的情真意切”不对)
• 二、（一）1.时间地点人物事件 • 2.悲凉的气氛,为全诗定下了基调写饯别时 的凄凉情景个“惨”字点出了凄凉环境,最 后借月影,烘托出主客相对无,然神伤的心情, • 4.略 • 5.不能。诗中“数即忧愁,不须再用 “忧”,“幽”是深的意思,用“幽愁”突出了 演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现 力。
• (三)1。反衬路瓦栽夫人已经变成一个粗壮耐劳 的穷苦女人。 • 2。无限感慨的心情，删节号表现出这些感慨。 一言难尽。 • 3.毫不掩饰(没有做作和虚伪) • 4。这时的她已经远离了虚幻的遐想，成了为 明确生活目标而奋一言难尽。斗的女性，心态 平和、自豪，女主人公已经完成了性格的渐变 过程，心理成熟了。5、A6、C 7、略
• (二)1。生活境况、生活习惯有所改变，艳 羡贵妇人地位和生活的虚荣心始终没变。 • 2。只要路瓦栽夫人生活的环境不变，她的 性格也会依旧，即使不发生“丢项链”的 事，也还会发生“丢”别的什么东西的事， 仍会有相似的结果。 • 3。孤立地看，作者的这一议论不无道理， 但作理性的分析，就可以看出，偶然中有 必然，夸大一件事的偶然性是不恰当的。
Байду номын сангаас
• (=)1.甲①乞丐向方先生讨书②方先生买书乙① 设置人物活动环境②展示主要人物的身份③推 动情节向前发展 • 2.直接原因:①④他认为乞丐只会讨饭要钱,没 想到乞丐会要书,②D他没有书给怎丐③在申小 姐面前丢了脸。深层原因:①人活着有钱就行 了,(钱)②不愿读书,购书只为装门面,(博)③不读 书又死要面子,(面子) • 3.表现改悔或:顽固理由:依据文意我出两条根 据即可。 • 4.DE