四年级上册美术教案- 第五课 草丛中 ︳湘美版 (1)
草丛中(教案)湘美版小学美术四年级上册
草丛中（教案）湘美版小学美术四年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解草丛中的动植物的特点；2.感受自然界的美妙，培养对大自然的热爱；3.掌握一定的绘画技巧，能够描绘出草丛中的景物。
二、教学准备1.教师准备：草丛中的图片、绘画纸、颜料、画笔等；2.学生准备：文具。
三、教学过程1.课堂导入教师带领学生观察草丛中的图片，引导学生描述草丛中的景物，培养学生对自然界的观察能力和表达能力。
2.知识讲解利用课件或者图片，教师向学生介绍草丛中常见的动植物，包括草、花、蝴蝶、昆虫等。
并向学生展示影片或幻灯片，让学生深入了解这些生物的特点和生活习性。
3.情景模拟教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一片茂密的草丛中，呼吸着清新的空气，聆听草丛间传来的鸟叫声、昆虫的轻吟等等。
学生在想象的同时，表达出自己的感受和想象。
4.技法讲解教师向学生介绍绘画草丛的技法，包括线条的运用、色彩的运用、层次的表现等等。
通过示范和讲解，让学生掌握如何绘画出自己心中的草丛。
5.实践操作学生根据老师的示范和讲解，用画笔和颜料开始绘画自己心中的草丛。
教师可以在一旁进行指导和点评，帮助学生克服困难并提高绘画水平。
6.作品欣赏学生完成作品后，教师组织学生共同欣赏彼此的作品，鼓励学生相互分享绘画心得和感受。
7.课堂总结教师对本节课的内容进行总结回顾，强调草丛中的美丽和大自然的奇妙之处。
鼓励学生在以后的生活中多观察和欣赏自然界的美景。
四、教学反思本节课通过观察、模拟、绘画等方式，引导学生感受草丛中的美丽，培养了学生对自然界的热爱和观察能力。
同时，通过绘画，锻炼了学生的绘画技巧和创造力。
教师的示范和点评起到了很好的指导作用，但在组织学生作品欣赏环节时可以更加充分调动学生的积极性，促进学生之间的交流和互动。
四年级上美术教案-草丛中-湘美版()
四年级上美术教案-草丛中-湘美版一、教学目标1.了解草丛中不同种类、形态的植物及其生长特点。
2.通过观察、体验，感受草丛中充满生机的气息。
3.通过绘画形式，表达自己的情感和想象。
二、教学重点1.让学生了解并观察草丛中的不同植物。
2.通过植物观察和体验，培养学生对大自然的敬畏和热爱。
3.让学生通过自己的手在纸上表达对草丛的感受与表现。
三、教学方法1.观察法：通过观察草丛中的不同植物形态和特点，调动学生的观察兴趣，培养学生细心观察的习惯。
2.描绘法：通过手绘、颜色等方式，让学生描绘草丛中的植物，从而培养学生的表达能力。
3.讨论法：通过课堂讨论的形式，让学生自由讨论对草丛的感觉与表现。
四、教学过程第一课：草丛中的植物前导活动教师用图片和实物向学生展示许多不同种类的植物，引导学生观察植物的不同形态和特点。
导入新课教师通过图片和视频介绍草丛中的植物，让学生进一步了解植物的形态和特点。
练习1.教师带领学生在校内或周边草丛中观察不同植物。
2.学生在观察过程中用笔、纸记录下观察所得。
总结教师和学生一同讨论所观察的植物形态、特点，让学生学会总结和归纳。
第二课：草丛中的情感前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，引导学生感受草丛中的情感和气息。
导入新课教师通过视频和图片让学生进一步感受草丛中的情感和气息。
练习1.学生在校内或周边的草丛中进行一定时间的观察和体验。
2.学生在体验过程中记录下自己的感受和情感。
总结教师和学生一同讨论所体验到的情感和气息，让学生学会表达和分享自己的感受。
第三课：草丛中的表现前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，让学生理解草丛中的不同之处。
导入新课教师通过介绍绘画材料和技巧，让学生准备好绘画过程中所需要的资源和工具。
练习1.学生通过观察和体验，对草丛进行素描或彩绘。
2.学生可以用自己的方式表现所感受到的草丛中的情感和气息。
总结教师和学生一同展示所画作品，让学生学会欣赏和评价他人作品，学会审美和尊重他人的创作。
四年级上册美术教案-第五课 草丛中︳湘美版
四年级上册美术教案-第五课草丛中教材分析：湘美版四年级上册美术第五课《草丛中》是一节造型·表现领域的课程。
教材呈现了不同草丛的图片，引导学生了解草丛中各种昆虫的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱，对生活中美好事物的关注。
通过观察、讨论等方式，让学生在创作中表现出草丛中小昆虫的生活状态。
教学目标：1. 让学生了解草丛中昆虫的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱，对生活中美好事物的关注。
2. 通过观察、讨论等方式，让学生在创作中表现出草丛中小昆虫的生活状态。
3. 培养学生观察能力、想象能力和表现能力，提高学生的审美情趣。
教学重点：观察、了解草丛中昆虫的生活习性和特点，创作出草丛中小昆虫的生活状态。
教学难点：如何表现出草丛中小昆虫的生活状态，注意构图和色彩搭配。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察教室里的植物，让学生说一说它们的特点。
2. 教师总结：植物给我们带来了清新的空气，美丽的景色，是我们生活中不可或缺的一部分。
今天我们要来学习第五课《草丛中》，看看草丛里有哪些小昆虫。
二、观察发现1. 出示草丛图片，引导学生观察草丛中的昆虫。
2. 学生汇报观察到的昆虫，教师总结：草丛中有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚱、七星瓢虫等昆虫。
3. 学生讨论：这些昆虫在草丛中生活，它们的生活习性和特点是什么？4. 教师总结：蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂采蜜，蜻蜓捉蚊子，蚂蚱跳跃，七星瓢虫捉害虫。
三、讲解示范1. 教师讲解绘画草丛的步骤和方法。
2. 示范绘画草丛中小昆虫的生活状态。
3. 强调绘画时要注意构图和色彩搭配。
四、学生练习1. 学生根据观察和讨论，创作一幅草丛中小昆虫的生活状态。
2. 教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。
五、展示评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师点评学生的作品，给予肯定和建议。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了草丛中昆虫的生活习性和特点，培养了对大自然的热爱，对生活中美好事物的关注。
《草丛中》(教案)湘美版(2012)美术四年级上册
《草丛中》（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解草丛中的生物多样性，学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出草丛中的生动场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 草丛中的生物多样性：介绍草丛中常见的动植物，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚱、小鸟等，引导学生关注生物的外形特征和生活习性。
2. 线条、色彩表现手法：讲解如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次。
3. 草丛场景创作：指导学生进行草丛场景的绘画创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的草丛作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察草丛中的生物，学会运用线条、色彩等表现手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次，以及创作出具有个人特色的草丛作品。
四、教具与学具准备1. 教具：草丛生物图片、绘画示范作品、多媒体设备等。
2. 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示草丛生物图片，引导学生关注草丛中的生物多样性，激发学生对草丛绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍草丛中常见的动植物，讲解线条、色彩等绘画技巧，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行草丛场景的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《草丛中》2. 内容：草丛生物介绍、绘画技巧讲解、创作方法指导七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，创作一幅草丛场景绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的自然环境，描绘一处自己喜欢的场景，要求运用所学的绘画技巧。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，评估学生对草丛绘画技巧的掌握程度，以及是否能够创作出具有个人特色的作品。
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
一、教学目标
1.能够通过欣赏草丛中的自然景观，感受春天的气息，体验自然之美。
2.学生能够通过这个题材，认识不同的植物，理解植物的生长过程，提高他们对自然的认知。
3.学习绘画中的基本构图，学会画出图形的比例和位置准确合理。
通过绘画获得美的感受，并培养对美感的鉴赏能力。
4.能够在后续的绘画教学过程中，结合自然景观，创造性地将自然景观与绘画相融合，形成自己的艺术风格。
二、教学过程
1. 教学前的准备
提前准备好草丛中的自然景观图片，准备画纸、笔、颜料和其他绘画工具。
2. 课堂导入
让学生观察图片，提问“你们都看到了什么？”引导学生发表自己的看法和对自然美的理解。
3. 教学重点
1.了解图片中的构图，植物与地面的位置关系。
2.学习绘画时的基本构图，包括比例和位置的准确把握。
3.掌握不同部位的线条，重点是描绘植物的不同形态。
4. 学生练习
通过分组活动，让学生选择自己喜欢的植物位置，绘制一幅草丛中的自然景观。
5. 课堂小结
让学生交流分享自己的绘画过程和成果，鼓励他们发表自己的看法和理解。
三、教学考核
1.以肉眼评估学生的绘画作品。
2.学生交流自己的绘画过程和理解。
3.班级评出表现最优秀的学生，并给予奖励。
四、教学总结
通过本节课的教学，学生通过欣赏自然风光，以及练习自然景观的绘画，感受到了自然之美，理解了植物的生长变化，提升了自己的美感和艺术鉴赏能力。
共同构建美好校园环境，丰富班级文化生活，为学生全面发展提供了支持和帮助。
湘美版美术四年级上册《5.草丛中》说课稿1
湘美版美术四年级上册《5. 草丛中》说课稿1一. 教材分析《草丛中》是湘美版美术四年级上册第五课的内容。
本节课的主要内容是让学生学习描绘草丛中的景物，通过观察和分析，培养学生对自然景物的感知和表现能力。
教材以草丛中的常见景物为题材，让学生在绘画实践中，掌握草丛的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对草丛中的景物也有了一定的认识。
但学生在绘画时，往往难以把握草丛的层次感和空间感，以及对草丛中各种景物的表现也缺乏细节的描绘。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析草丛的层次感和空间感，以及各种景物的细节表现。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和分析，了解草丛中的景物特点，培养学生的观察力。
2.让学生掌握草丛的表现方法，培养学生的表现力。
3.培养学生对自然景物的感知和热爱，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握草丛的表现方法，培养学生对自然景物的表现能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析草丛的层次感和空间感，以及各种景物的细节表现。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示草丛中的景物图片，引导学生观察和分析，让学生在实践中掌握草丛的表现方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示草丛中的景物图片，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解草丛的表现方法，引导学生了解草丛的层次感和空间感，以及各种景物的细节表现。
3.示范：教师示范绘画草丛中的景物，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4.练习：学生分组合作，进行草丛中景物的绘画实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计包括草丛的表现方法、层次感和空间感、景物细节表现等方面，以图文结合的方式，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生绘画作品的评价和学生学习过程的评价。
四年级上册美术教案-第五课 草丛中 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第五课草丛中︳湘美版课程目标：1. 让学生了解草丛中的生态环境，认识草丛中的生物多样性。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用线条、色彩表现草丛中生物的形态特征，提高学生的绘画技能。
教学重点：1. 观察草丛中的生物，了解其生活习性和外部特征。
2. 学会运用线条、色彩表现草丛中生物的形态特征。
教学难点：1. 如何引导学生观察草丛中的生物，发现其特点。
2. 如何运用绘画技巧表现草丛中生物的形态特征。
教学准备：1. 图片、视频等资料，展示草丛中的生态环境和生物多样性。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的植物，让学生了解植物的生长环境。
2. 展示草丛中的生态环境和生物多样性的图片、视频，让学生初步了解草丛中的生物。
二、观察与讨论1. 让学生观察草丛中的生物，引导学生发现生物的生活习性和外部特征。
2. 分组讨论，让学生分享自己的观察和发现。
三、绘画实践1. 教师示范如何运用线条、色彩表现草丛中生物的形态特征。
2. 学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从观察、表现、创意等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续观察周围的生态环境，发现更多的美。
教学反思：本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让学生了解草丛中的生态环境和生物多样性，培养学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察生物的生活习性和外部特征，鼓励学生发挥自己的创意，运用绘画技巧表现草丛中生物的形态特征。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和评价机会，激发学生的学习兴趣和创作热情。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如实地考察、专家讲座等，让学生更深入地了解生态环境和生物多样性。
2024湘教版四年级上册美术第5课《草丛中》
四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能，基于上述原因，我将本课的教学目标定位为：
了解各种草的形态、结构、穿插关系，并发挥想象进行相关主题创作。通过看看、想想、说说、感知草作用，并了解草的结构、形态，发挥想象，以小组合作的方式，表现草丛中的故事。培养学生，细心观察生活，热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和观念。
4、文化理解：开拓学生的艺术视野，观察自然，认识自然，热爱自然
内容分析
《草丛中》属于“造型·表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。学生通过看、闻、摸草等系列活动，发现单株草在大自然中不同形态美，发现草叶因为生长、风及昆虫的外力而产生的高矮、粗细、宽窄、曲直、大小、翻转等多种变化；同时发现草丛里的各种草之间也有高矮变化以及相互穿插、遮挡的变化。再通线描形式对草丛进行大胆的构图描绘，并适结合自己的生活体验，充分发挥想象力，运用拟人、夸张等手段大胆添画，进行再创作。教材紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线进行设计，激发学生的创作情感和热情。
2、教师小结
活动二：创作表现
1、教师讲解绘画步骤和方法。
2、教师出示微课画草丛。
3、教师出示制作内容和要求
1、学生说感受
2、看微课了解方法。
3、学生按要求创作。
设计意图
教师讲解方法让学生了解制作的步骤，学生根据自己的想法进行创作
环节四
展示评价
1、教师分组进行评价并展示优秀的作业。
2、请学生讲一讲故事，说说自己的画
2、教师示范前后、遮挡、高矮、疏密等变化。
3、学生尝试画叶子
4、引导学生说草丛中还有些什么小生物。
四年级上册美术教案--第五课-草丛中--︳湘美版
四年级上册美术教案--第五课-草丛中--︳湘美版-(1)(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《草丛中》教学设计教学目标:1.引导学生学会认真观察、分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。
2.能用线描的方式表现一片草丛,体现草与草之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3.欣赏画家的作品,学会思考,能大胆想象添画,拓宽想象思维,丰富画面的视觉效果。
4.引导学生认识自然，热爱自然,并参与保护自然。
教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添加。
教学难点:能处理好草与草之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教具准备:课件、拼摆范例、范画学具准备:铅笔或勾线笔、绘画用纸课时安排:1课时教学过程:一、激趣导入,启发想象(4分钟)1.欣赏动画片《借东西的小人》今天老师要代领大家到一个熟悉的地方，首先我们来看一段视频。
我们刚才看了一段视频，那视频里面表现的是什么呢？学生发表意见：小人国的故事,动画片里的小女孩在草丛中奔跑找叶子。
还看到了什么? 学生补充：还看到猫、小虫等2教师小结：在茂密的草丛中,小草们你挨着我,我挨着你,蝴蝶、蜜蜂在草丛中舞蹈,小花在草丛中悄悄地开放,小虫欢快地鸣叫,走进草丛,我们会发现很多有趣的故事。
今天老师就带领同学们一起走进草丛,和这些快活的小精灵们做游戏。
3.板书课题《草丛中》二、观察单棵草,抓住特征(10分钟)1.要表现草丛中的故事,我们就要学会画草。
在我们的生活中草的种类很多，它们的形状和颜色也不一样，有椭圆形的，锯齿状的，还有长条形的。
现在老师以长条形的为例，请大家观察图片,左边的草和右边的四片草有什么不同呢?右边的草太分散了。
我们来试试改变一下它的位置看看又有了什么不同呢?2.老师边讲边示范画草:画草先从根部往上画,从纸的底部或边画起,叶片在发生转折时能看到叶子的正反两面,在相互穿插时,先画前面的再画后面的,遮挡的部分就不要画,注意线条要流畅。
四年级上册美术教案-5《草丛中》 湘美版
四年级上册美术教案-5《草丛中》教学内容《草丛中》是一节以培养学生观察能力和表现能力为主的绘画课。
教学内容主要包括观察草丛的特点，学习草的画法，以及如何表现草丛的空间感和层次感。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
教学目标1. 让学生了解草丛的特点，学会观察和描绘草丛。
2. 培养学生运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 提高学生对自然美的感受和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察草丛的特点，把握草丛的形态和结构。
2. 如何运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有个性和生动性。
教具学具准备1. 教具：草丛的图片、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：展示草丛的图片或视频，引导学生观察草丛的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解草丛的形态、结构以及绘画方法，示范如何表现草丛的空间感和层次感。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，尝试描绘草丛，教师巡回指导。
4. 作品展示：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和表现草丛的重要性。
板书设计1. 《草丛中》2. 课题：四年级上册美术教案-53. 教学内容：观察草丛的特点，学习草的画法，表现草丛的空间感和层次感。
4. 教学目标：掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
5. 教学难点：观察草丛的特点，表现草丛的空间感和层次感，激发学生的想象力和创造力。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后观察身边的草丛，尝试用绘画的形式表现出来。
2. 要求作品能够体现出草丛的形态、结构以及空间感和层次感。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的指导和鼓励等。
2. 学生应反思自己在课堂上的表现，如观察是否仔细，绘画是否认真，作品是否具有个性和生动性等。
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《草丛中》教学设计
教学目标:
1.引导学生学会认真观察、分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。
2.能用线描的方式表现一片草丛,体现草与草之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3.欣赏画家的作品,学会思考,能大胆想象添画,拓宽想象思维,丰富画面的视觉效果。
4.引导学生认识自然，热爱自然,并参与保护自然。
教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添加。
教学难点:能处理好草与草之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教具准备:课件、拼摆范例、范画
学具准备:铅笔或勾线笔、绘画用纸
课时安排:1课时
教学过程:
一、激趣导入,启发想象(4分钟)
1.欣赏动画片《借东西的小人》
今天老师要代领大家到一个熟悉的地方，首先我们来看一段视频。
我们刚才看了一段视频，那视频里面表现的是什么呢？学生发表意见：小人国的故事,动画片里的小女孩在草丛中奔跑找叶子。
还看到了什么? 学生补充：还看到猫、小虫等
2教师小结：在茂密的草丛中,小草们你挨着我,我挨着你,蝴蝶、蜜蜂在草丛中舞蹈,小花在草丛中悄悄地开放,小虫欢快地鸣叫,走进草丛,我们会发现很多有趣的故事。
今天老师就带领同学们一起走进草丛,和这些快活的小精灵们做游戏。
3.板书课题《草丛中》
二、观察单棵草,抓住特征(10分钟)
1.要表现草丛中的故事,我们就要学会画草。
在我们的生活中草的种类很多，它们的形状和颜色也不一样，有椭圆形的，锯齿状的，还有长条形的。
现在老师以长条形的为例，请大家观察图片,左边的草和右边的四片草有什么不同呢?右边的草太分散了。
我们来试试改变一下它的位置看看又有了什么不同呢?
2.老师边讲边示范画草:画草先从根部往上画,从纸的底部或边画起,叶片在发生转折时能看到叶子的正反两面,在相互穿插时,先画前面的再画后面的,遮挡的部分就不要画,注意线条要流畅。
3.大家看看这几种草,它们都有什么不同?通过对比发现它们的形状、大小、外形、生长方式不同,进一步引导学生抓住草的特征学习草的不同画法。
总结出每一株草都有长短、曲直、转折、前后遮挡、互相穿插、颜色深浅等变化。
三、拼摆几棵草,表现空间(4分钟)
1.老师手里有几丛画好的草,老师想把它摆到画面上去,怎样组合才生动自然呢?请两个同学上来帮老师摆摆看。
感受草丛的空间感和茂密。
2.不同的草组成草丛的顺序是什么?先画哪一个?离我们近一些的在画面最下面先画,再画后面的草,最后添加小花、小昆虫和人物。
3.出示作业图片,找问题。
总结构图要饱满,画面不能太空,注意草丛的穿插遮挡关系。
4.佳作欣赏:法国画家卢梭画的热带雨林、格列佛游记中的一幅插图,在这美丽的草丛中发生了什么有趣的事情呢?
5.我们再来看看同学们的作业,看看他们又在草丛中画了些什么?
四、观察描绘、添加想象:(18分钟)
1.我们刚才欣赏了这么多的作品,同学们一定也很想画出一幅自己的草丛中吧,那我们就展开自己的想象画一幅漂亮的草丛中,只用线条画,不用上色。
2.辅导学生作画
五、作业展示与点评:(3分钟)
将部分有代表性的作品收集展示,与学生共同评议独特之处。
六、课后拓展:(1分钟)
让学生了解草的作用，并懂得要爱护小草。
我们的生活中到处都存在着美,刚才我们用自己的眼睛观察了不同的草,并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛,感受到了大自然的美。
同时我们也明白了,只有认真仔细地观察,才能描绘出千变万化的事物。