爱耳日讲座优秀课件
2024年《全国爱耳日》精品课件

《全国爱耳日》精品课件一、引言耳朵是我们感知世界的重要器官,它让我们能够听到美妙的音乐、朋友的笑声和自然的呼唤。
然而,我们却常常忽视了对耳朵的保护。
为了提高公众对听力健康的认识,每年的3月3日被定为“全国爱耳日”。
通过举办各种活动,我们希望引导大家关注耳朵健康,预防听力损失,提高生活质量。
二、耳朵的结构和功能耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。
外耳包括耳廓和外耳道,它们收集并引导声波传至中耳。
中耳包括鼓膜、听骨(锤骨、砧骨、镫骨)和咽鼓管,鼓膜将声波振动转化为机械振动,听骨则将振动传递到内耳。
内耳是听觉神经的所在地,它将振动转化为电信号,通过听觉神经传送到大脑,我们才能感知声音。
耳朵不仅负责听觉,还涉及到平衡感。
内耳中的前庭和半规管含有感受头部位置变动的感受器,帮助我们维持平衡。
三、听力损失的常见原因听力损失有多种原因,包括遗传因素、噪声暴露、药物和毒素、感染和疾病、耳朵结构的异常等。
噪声是导致听力损失的主要原因之一。
长时间暴露在高分贝的噪声中,如音乐会、交通噪音、机器轰鸣等,会损伤内耳的毛细胞,导致永久性听力损失。
四、听力保护的措施1.避免长时间暴露在高分贝的噪声中,必要时佩戴耳塞或耳罩。
2.减少使用耳机的时间,尽量降低音量,避免音量过大对内耳造成损害。
3.定期进行听力检查,及时发现听力问题并采取干预措施。
4.注意耳朵的清洁和卫生,避免使用尖锐物品清洁耳朵,以免损伤耳朵。
5.避免接触对耳朵有害的药物和毒素,如某些抗生素和重金属。
五、听力损失的诊断和治疗如果出现听力损失的症状,如听声音变得困难、耳鸣、耳朵疼痛等,应及时就医。
医生会通过听力测试、耳镜检查、影像学检查等方法进行诊断。
对于听力损失的治疗,要针对病因进行治疗。
如感染导致的听力损失,可以通过抗生素治疗感染。
对于永久性听力损失,可以通过助听器、人工耳蜗等辅助设备进行听力补偿。
六、耳朵是我们宝贵的感官器官,它让我们能够享受生活的美好。
我们应该重视耳朵的健康,采取适当的保护措施,预防听力损失。
爱耳日ppt课件

听 小 骨
声 波
产 生 听 觉
大 脑 皮 层
兴奋
耳 蜗
声波
内 耳
耳朵保持身体平衡的作用
耳朵不仅为我们带来听力,还具有保持平衡 的功能。平衡对于我们在日常生活中的行动 能力至关重要
内耳中有感受头部位置变动的感受器。 敏感的人就会有很多反应。 头晕、恶心、呕吐、出汗、流涏等症 状 这就是通常所说的晕车、晕船和航空 病。
视力锻炼操
国外眼科专家经过实验研究,提出一种预防 近视的新方法,称为“视力锻炼操”,很适合少 年朋友应用。方法是:看书或写字45分钟以后, 抬头向上仰视几秒钟,在注视一二米远的静物 15 秒钟,力求看清楚。接着看一尺左右的静物15秒 钟,再看远物15秒钟。这样反复做两分钟,眼睫 状肌和晶状体经过多次的放松、紧张、放松以后, 可以得到积极的休息,对恢复视觉疲劳和解除睫 状肌痉挛很有好处,比单纯向远眺望效果更好。
学会正确看视(一)
看电视时间过长,会引起视力减退, 怎样看电视才能不损坏眼睛呢? 1.电视机放的高度要合适,荧光屏 的中心线应该比视线稍微低一些。 2.不要在黑暗的环境中看电视。在 黑暗中看电视,屏幕和周围亮度差别比 较大,对人眼睛的刺激也大。所以,看 电视的时候最好在电视侧面稍远的地方, 开一个灯,瓦数可以低一些,这样能减 小亮度的差别。
眼睛喜欢的颜色
眼睛最喜欢青色和绿色。因为 阳光或灯光照在青色上,只能反射 36%左右的光;照在绿色上,也只 能反射47%左右。这样的光线,对 人体的神经系统、视网膜比较适合。 如果你看书太久,感觉疲倦了, 最好看看蓝天、青草或树叶,这样 能使你的眼睛很快消除疲劳。
预防近视的六注意和六不要
这个数字真惊人
眼科大夫在给小学生检查视 力的时候发现:四年级学生患 近视眼的为19.58%,升到五年 级为39.16%,仅仅一年的时间, 近视的人数就多出一倍,这数 字实在惊人!
幼儿园爱耳日健康知识讲座教学课件

外耳或中耳受损导致的听力问题。
后天性听力损失
由于疾病、噪声、药物等原因引起的听力下 降。
感音神经性听力损失
内耳或听神经受损引起的听力障碍。
听力损伤的预防与控制
噪声控制
减少长时间暴露于噪声环境,使用耳 塞或降噪耳机。
健康生活
保持健康饮食、适量运动,减少慢性 疾病的发生。
药物安全
遵循医嘱,避免滥用药物,特别是耳 毒性药物。
定期清洁
家长应定期为孩子清洁耳朵,使 用温和的洁耳产品,避免过度清
洁和损伤。
保持干燥
保持耳朵内部干燥,避免长时间处 于潮湿环境,以预防感染。
避免异物进入
教育孩子不要将小物品放入耳朵, 如豆子、珠子等,以防损伤耳道。
耳朵保健的注意事项
避免长时间噪音暴露
长时间处于噪音环境中会对听 力造成损害,家长应限制孩子
融入社会。
爱耳日的目标
01
普及听力保健知识,提 高公众对听力保健的重 视程度。
02
加强听力障碍预防和干 预措施的宣传,减少听 力残疾的发生。
03
促进听力辅助器具的研 发、生产和推广,提高 听力障碍者的生活质量 。
04
推动政府和社会各界对 听力保健和听力障碍预 防的关注和支持。
03
耳朵保健知识
耳朵清洁与护理
正确的耳部护理方法。
总结与回顾
内容回顾
通过提问和回顾的方式,帮助孩子们 巩固所学知识,加深对爱耳护耳重要 性的认识。
互动反馈
收集孩子们的互动表现和反馈,了解 他们对爱耳知识的掌握程度,为后续 教学提供改进依据。
对未来的展望
持续关注
鼓励孩子们在日常生活中持续关注耳朵健康,养成定期检查耳朵的习惯。
爱耳日讲座课件

教育内容:介绍耳朵的结构和功能,听力损失的原因和预防措施,以及听力保健的方法
宣传和教育目标:提高公众对听力保健的认识和意识,促进早期发现和治疗听力损失
实际效果:增强公众对听力保健的重视,提高听力损失的早期发现率和治疗率
讨论如何加强爱耳日的宣传和教育效果
制定有针对性的宣传计划:根据不同人群 Nhomakorabea需求和特点,制定有针对性的宣传计划,提高宣传效果。
添加标题
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环境因素:噪音污染、耳毒性药物、放射线等可能导致听力损失
遗传因素:基因突变、遗传疾病等可能导致听力损失
疾病因素:中耳炎、内耳炎、脑膜炎等可能导致听力损失
其他因素:年龄增长、耳垢过多、耳朵受伤等也可能导致听力损失
听力保健知识
03
介绍正确的用耳习惯
避免长时间暴露于噪声环境
定期检查听力
介绍了爱耳日的由来和意义
讲解了耳朵的结构和功能
分享了耳朵保健的方法和技巧
强调了听力障碍的预防和干预措施
总结了本次讲座的重点和亮点
对未来听力健康事业的发展进行展望和呼吁
提高公众对听力健康的重视和意识
呼吁政府、社会和家庭共同关注和支持听力健康事业的发展
听力健康事业的发展趋势
未来听力健康技术的创新和应用
听力损失的类型和原因
02
介绍听力损失的类型,如传导性、感音神经性和混合性听力损失
传导性听力损失:由于外耳或中耳病变导致的听力损失
感音神经性听力损失:由于内耳或听觉神经病变导致的听力损失
混合性听力损失:同时存在传导性和感音神经性听力损失
分析导致听力损失的原因,如遗传、环境、疾病等
添加标题
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定期进行听力检查:及早发现听力问题并进行干预,有助于保护听力并预防听力障碍的发生。
《全国爱耳日》精品PPT课件

声音经过外耳和中耳的传导,引起 耳蜗内淋巴液的振动,经过毛细胞 的换能作用,转换为神经信号,传 递给大脑进行听觉感知。
平衡感觉器官——前庭系统
前庭系统组成
包括半规管、椭圆囊和球囊,是内耳中负责平衡感觉的部分。
平衡感觉原理
当人体进行加速或减速运动时,前庭系统中的感受器会受到刺 激,产生神经信号,传递给大脑进行平衡感知。同时,前庭系 统还与视觉和本体感觉系统相互协调,共同维持人体的平衡。
为响应国际社会的号召,提高公众对听力健 康的关注度,我国自2000年起将每年的3月3 日设立为全国爱耳日。
宣传主题与口号
历年宣传主题
全国爱耳日的宣传主题每年都有所不同,但始终围绕听力健康和听力保护展开。 例如,“关爱听力健康,聆听美好未来”、“预防听力损伤和耳聋,人人享有 健康听力”等。
宣传口号
全国爱耳日的宣传口号简洁明了,易于传播。如“爱耳护耳,健康听力”、 “保护耳朵,聆听世界”等。
药物致聋的预防措施
严格掌握用药适应症,避免使用耳毒性药物;用药期间密切观察患者反 应,一旦出现听力下降、耳鸣等症状应立即停药;对于必须使用耳毒性 药物的患者,应定期监测听力变化。
04 预防听力损失方法与技巧
避免长时间暴露于噪音环境
噪音是导致听力损失的主要因素之一,长时间暴露于高噪音环境中会对听力造成损 害。
《全国爱耳日》精品PPT课件
目录
• 爱耳日背景与意义 • 耳朵结构与功能介绍 • 常见听力问题及危害分析 • 预防听力损失方法与技巧 • 儿童青少年听力保护策略 • 老年人听力保健措施建议 • 总结回顾与展望未来发展
01 爱耳日背景与意义
设立背景及历史
听力障碍严重影响人们生活质量
听力保护意识不足
爱耳日讲座+爱耳日精品PPT

陷 2004年:防聋走进社区 2005年:全社会共同关爱老年人——健康
听力,幸福生活
2006年:预防听力损伤和耳聋,人人享有 健康听力
2007年:城乡联动,共同关注青少年听力健康—
—珍爱听力,快乐成长
2008年:奥运精彩——我听到
2009年:正确使用助听器
2010年:人工耳蜗——重建听的希望
听力损失程度 26-40dB 41-55dB 56-70dB 71-90dB >90dB
耳聋预防
(一) 先天性遗传耳聋的预防
先天耳聋的发病率约占中国聋人的50%, 而遗传聋约占先天聋的85%。
在正常群体中,近亲结婚率仅为2%,而在 遗传达室聋患者中,70%为近亲结婚。
先天遗传聋应以预防为主,要做到:
爱耳日简介
每年出生的先天残疾儿童约占出生人口总数的4%6%,由于药物、遗传、感染、疾病等原因造成的 新生聋人每年约增加3万人。
1998年经中国残疾人联合会、卫生部等10个部门 共同商定,确定每年3月3日为全国爱耳日。
历年全国爱耳日的主题
2000年:预防耳毒性药物致聋 2001年:减少耳聋发生 实施早期干预 2002年:听力助残----救助贫困聋儿 2003年:提高人口素质,减少出生听力缺
耳聋的分类
(一)传导性聋 1.先天性:常见的有先天性外耳、中耳的
畸形,例如先天性外耳道闭锁或鼓膜、听骨、 蜗窗、前庭窗发育不全等。
2.后天性:外耳道发生阻塞,中耳化脓或 非化脓性炎症使中耳传音机构障碍,或耳部 外伤使听骨链受损,中耳良性、恶性肿瘤或 耳硬化症等。
《爱耳日讲座》 图文

2009年,颁布《新生儿疾病筛查管理办 法》,明确将听力障碍列入新生儿疾病筛查 范围并提出工作目标。
由于各方面条件限制,我国新生儿听力筛查 普及率依然较低,各地工作开展情况极不均 衡,严重制约了我国听力残疾儿童的及时发 现和康复。
新生儿听力筛查的意义
(一)听力损失的早期发现和干预,可使听 力损失儿童最大限度地接近和达到正常同龄 孩子的言语发育水平。开展新生儿听力筛查, 早期发现听力损失,最大限度地减少其对儿 童造成的不良影响,对于家庭还是对于社会, 都具有十分重要的意义。
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
AABR不会受新生儿外 耳道胎脂之影响,还 能测出耳蜗后可能存 在的听力缺陷,如听 神经病等,灵敏度和 特异性非常高。只要 在新生儿皮肤上涂上 胶水,然后将探头放 在头部,几秒钟就会 得出检测结果。
但AABR反应域只与高频听域反应较好,不 能对低频听阈进行有效评估。联合应用耳声 发射及AABR,可全面检查新生儿耳蜗,听 神经传导通路,脑干的功能状态,从而早期 发现听力障碍患儿。
小学全国爱耳日活动主题教育PPT课件

2 这一提案引起了有关部门的高度重视,经中国残疾人联合会、
卫生部等10个部门共同商定,确定每年3月3日为全国爱耳日 。2000年3月首次全国爱耳日座谈会在北京人民大会堂举行。 首次全国爱耳日的主题是:“预防耳毒性药物致聋”。
f 在清洗及修补工作完成时,临时保护措施移去 ⑩严禁用其他金属丝代替熔断丝。
同时,在施工过程中,建立工程材料检验和复检制度,建立工序质量检验和技术复核制度。 (1)预应力箱梁采用50号混凝土,施工时应提前进行混凝土最佳配合比设计和试验,混凝土的抗渗标号不得小于S6。
请听耳朵诉诉苦 耳朵的结构极其复杂
耳朵的结构极其复杂,耳道又窄又深,只能用专门的耳镜才能观察到,没有经过专门培训的人根本搞 不清楚耳朵的内部结构。在这种情况下,盲目地把异物伸进耳朵,一不小心就会造成鼓膜穿孔。
交底要细致齐全,并要结合具体操作部位、关键部位的质量要求、操作要点以及注意事项等等。 6.1.5.1底板钢筋先放下层钢筋,绑上层钢筋时在上下两层钢筋间每1平方米加设φ20马凳,保证板筋不下塌。
爱耳日的由来 全球有3.6亿听力残疾人占全球总人口的 5.1%
1998年1月,卫生部、教育 部、民政部、全国妇联、中 国残联等有关单位的领导及 在京的听力学界、特殊教育
请听耳朵 诉诉苦
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2000年,卫生部、中国残联印发了《中国 提高出生人口素质、减少出生缺陷和残疾行 动计划(2002-2010)》。
2004年,卫生部印发《新生儿疾病筛查技 术规范》,2010年,对该技术规范进行修 订并下发。
陷 2004年:防聋走进社区 2005年:全社会共同关爱老年人——健康
听力,幸福生活
2006年:预防听力损伤和耳聋,人人享有 健康听力
2007年:城乡联动,共同关注青少年听力健康—
—珍爱听力,快乐成长
2008年:奥运精彩——我听到
2009年:正确使用助听器
2010年:人工耳蜗——重建听的希望
上图为声音传导的一 个过程示意图,耳声 发射就产生于绿色区 域的耳蜗。
耳声发射分析仪
耳声发射(OAE)源 于耳蜗的主动释能机 制,能反映外毛细胞 和/或其周围结构的 机械功能状态,具有 快速、无创、灵敏、 客观等优点,所以 OAE一经发现,即被 推荐用于新生儿和婴 幼儿的听力筛选。
AABR:自动听性脑干反应技术
2009年,颁布《新生儿疾病筛查管理办 法》,明确将听力障碍列入新生儿疾病筛查 范围并提出工作目标。
由于各方面条件限制,我国新生儿听力筛查 普及率依然较低,各地工作开展情况极不均 衡,严重制约了我国听力残疾儿童的及时发 现和康复。
新生儿听力筛查的意义
(一)听力损失的早期发现和干预,可使听 力损失儿童最大限度地接近和达到正常同龄 孩子的言语发育水平。开展新生儿听力筛查, 早期发现听力损失,最大限度地减少其对儿 童造成的不良影响,对于家庭还是对于社会, 都具有十分重要的意义。
AABR不会受新生儿外 耳道胎脂之影响,还 能测出耳蜗后可能存 在的听力缺陷,如听 神经病等,灵敏度和 特异性非常高。只要 在新生儿皮肤上涂上 胶水,然后将探头放 在头部,几秒钟就会 得出检测结果。
但AABR反应域只与高频听域反应较好,不 能对低频听阈进行有效评估。联合应用耳声 发射及AABR,可全面检查新生儿耳蜗,听 神经传导通路,脑干的功能状态,从而早期 发现听力障碍患儿。
2.后天性:有下列几种原因: (1)传染病源性聋:各种急性传染病、细菌性或病毒性感染。 (2)药物中毒性聋 (3)老年性聋 (4)外伤性聋 (5)突发性聋:急性血管阻塞和病毒感染。 (6)爆震性聋 (7)噪声性聋
耳聋分级
类别 轻度 中度 中重度 重度 极重
听力损失程度 26-40dB 41-55dB 56-70dB 71-90dB >90dB
爱耳日讲座优秀课件
爱耳日简介
每年出生的先天残疾儿童约占出生人口总数的4%6%,由于药物、遗传、感染、疾病等原因造成的 新生聋人每年约增加3万人。
1998年经中国残疾人联合会、卫生部等10个部门 共同商定,确定每年3月3日为全国爱耳日。
历年全国爱耳日的主题
2000年:预防耳毒性药物致聋 2001年:减少耳聋发生 实施早期干预 2002年:听力助残----救助贫困聋儿 2003年:提高人口素质,减少出生听力缺
耳聋的分类
(一)传导性聋
1.先天性:常见的有先天性外耳、中耳的 畸形,例如先天性外耳道闭锁或鼓膜、听骨、 蜗窗、前庭窗发育不全等。
2.后天性:外耳道发生阻塞,中耳化脓或 非化脓性炎症使中耳传音机构障碍,或耳部 外伤使听骨链受损,中耳良性、恶性肿瘤或 耳硬化症等。
(二)感音神经性聋
1.先天性:常由于内耳听神经发育不全所致,或妊娠期受病 毒感染或服用耳毒性药物引起,或分娩时受伤等。
耳聋预防
(一) 先天性遗传耳聋的预防
先天耳聋的发病率约占中国聋人的50%, 而遗传聋约占先天聋的85%。
在正常群体中,近亲结婚率仅为2%,而在 遗传达室聋患者中,70%为近亲结婚。
先天遗传聋应以预防为主,要做到:
1.严格执行婚姻法,绝对禁止近亲结婚。
2.两名先天遗传聋人之间不应结婚,如各种 原因非结婚不可者,婚前一定绝育。
90年代初提出运用生理学检测的方法对住院期 间的所有新生儿进行听力筛查,经过十几年的探索, 目前,耳声发射技术(OAE)和自动听性脑干反应技 术(AABR)的联合运用,被认为是最有效的听力 筛查方法,灵敏度和特异度均可达到95%以上。
耳声发射简介
耳声发射是一种产生 于耳蜗,经听骨链、 鼓膜的逆向传导释放 入外耳道的音频能量。
中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年 的3月3日为全国“爱耳日”,并于2000年 3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。
耳的基本结构
耳朵的结构分为三部分: 外耳、中耳、内耳 。
外耳接受外界的声音,并 将沿着耳道引起鼓膜震动。
中耳鼓膜的震动引起三块 小骨上下震动,将声音传 到内耳。
内耳可产生神经冲动转为 神经能,并将信息就传至 大脑。
(二)先天性听力损失不易被发现
由于新生儿出生后到会说话需要经过1年至 1年半的时间,而2岁以前是孩子言语发育的 高峰时期,但是等到家长发现孩子不会说话 才就诊,一般都已超过2岁。如果不进行听 力筛查,有50%以上先天性听力损失的孩 子不能被早期发现。
(三)听力筛查方法的有效性
60年代初,美国学者运用问卷法和行为观测法 对具有高危因素的新生儿进行调查和观测。
3.如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正 常人结婚,第一胎为先天聋儿,绝不能再生 第二胎。
4.耳聋青年男女,通过耳聋遗传咨询,判定 其是否具有家族遗传性。
(二)新生儿期防聋
我国现有听力残疾人2780万,国外报道为13/1000,国内局部地区不完全统计报道为36/1000。每年新生听力残疾儿童3万。
2011年:康复从发现开始—大力推广新生 儿听力筛查
背景和意义
中国有听力语言障碍的残疾人2080万,其 中7岁以下聋儿可达80万,老年性聋949万; 由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污 染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余 名。
1988年,聋儿康复工作作为一项抢救性工 程列入国家计划。由于经济条件和技术能力 的限制,只能达到年训2万名的能力。