三年级珠心算3.练习一

练习一

教学内容：练习一。

《珠心算学习手册》第五册P10-13。

教学目标：

1.进一步训练学生掌握珠算基本技能，能采用多种方式准确、快捷进行珠译数、数译珠。

2.通过题组和开放性珠算训练，提高学生珠算技能，以及珠算的正确率和速度。

3.强化指法训练，对学生进行“实拨——空拨——看拨——想拨”，使学生心算能力得到发展。

4.进一步培养学生热爱珠心算，在生活学习中乐于应用珠心算解决问题的习惯。

教学重点：学生能熟练珠算两位数乘一位数（不进位）

教学难点：学生能熟练珠算两位数乘一位数（不进位）

教学过程;

一、基本功训练

小朋友们，你们喜欢喜羊羊吗？今天喜羊羊想和大家比一比，看看谁是珠心算小能手，你们有信心打败喜羊羊吗？

那我们就来比赛吧！

第一轮：基本功比试。

1.看看谁的小手最灵巧。

定数连加:（1）每次加18，计时30秒；

（2）每次加24，计时30秒。

2.看看谁是“火眼金睛”（P10珠译数）

（1）准确快速说出这些数。

（2）看珠相图记忆，将珠悬挂在脑中，进行读数展示。

（3）快速闪过，说出珠子表示的数。

3.比比谁的反应快（P10数译珠）

在算盘上拨上下面各数，再拨去。

（1）572 139 （2）608 273 （3）361 594 （4）24 7083 （5）321 209 （6）452 390 （7）1726 58 （8）92 2304 要求学生先独自边说数边拨珠，注意指法要正确，然后同桌互相检查拨上、拨下各数时的指法和所拨的数是否正确。

二、珠算

1、第一轮小朋友们赢了，喜羊羊不服气，要求赶紧进行第二轮珠算比赛。

比一比：

40×8= 5×80= 50×4=

41×8= 5×81= 52×4

21×4= 2×34= 70×9=

71×4= 2×43= 90×7=

要求同学先独立珠算，写出得数，然后指名在前边大算盘上珠算其中六道题，其余同学判断正误。

教师提问：谁来说说你是怎么做珠算两位数乘一位数的？

这么多小朋友做对了，那老师增加一点难度，你们害怕吗？准备抢答。 80×9+27= 50×6+54= 3×70+27= 60×4+36=

三、心算

小朋友们连续赢了两轮，有没有信心在第三轮也打败喜羊羊，获得“珠心算小能手”称号？

1.准备阶段：让学生闭眼静坐一分钟。师描述：请小朋友们闭上眼睛，想算盘，算盘里有框、梁、档、算珠、定位点和清盘器，上珠有一颗，下珠有四颗。

2.画一画

完成珠心算学习手册第五册第11页：画一画

3.算一算

4.夺红旗

70×3= 48÷6= 9×21= 3

×81=

73÷9= 12×4= 2×41= 13

÷4=

要求：（1）独立完成。

（2）集体校对。

（3）自我评价。

5．珠算计时赛（P13“实拨、空拨”）

6．心算计时赛（P13“看拨、想拨”）

四、课堂总结。

评选“珠心算小能手”，颁奖。