诗歌鉴赏材料
现代诗赏析
现代诗赏析篇一：经典现代诗歌赏析经典现代诗歌赏析一身（萧缆）夕阳下，缩着身子，月落时，难耐感慨，昨夜未睡，今晨又被惊醒手提壶，煮白开水一杯，一生，因不静而伤悲，看车流量土星儿漫飞。
【能以这首诗作为这卷的结尾真的好高兴，人生如断章啊！】【卞之琳《断章》你站在桥上以看风景看风景的人因在楼上看你明月装饰了你的窗子你纹饰了别人的梦】我的死亡冬天、冬天，你用寂寞埋葬我的名字。
当我徘徊在十字路口，眼里含满了泪，你的雪花飘落下来，仿佛映我的凄凉，兆示我将死亡。
我死亡在那个灰色的深渊里，向着那寂静的天空。
这个城市，没有我的名字。
我风化了。
在那一次哇哇落地的分娩，我的哭声里就那样的凄凉。
【这晚，心情严重的不高兴，唉！我的心痛，我的人啊！】断念（一）那一片，哦，是那一片，上班的早晨，我左躲右闪，躲开了，一天天不兴奋的心情，却看到那一片枯黄的落叶，飘进我的心里。
（二）斟起咖啡，看时间飞走。
我的手指长长，摸到了一支笔，于是思念在冬季里泛滥，墨水渐渐浸润，我的泪水。
（三）冬日，呼吸，心情比季节更冷，人情比心情更冷，现代社会，我在纸张上，审视，繁荣的意义，用手指摸索，辛苦两个字迹。
（四）她来，象一阵风，真的，清清楚楚的迷住了我的眼睛，在梦里还留着吮指的笑；她走，怅然若失，辉一挥衣袖，没有一片云彩。
（五）我发誓：将爱情进行到底，她发誓：将爱情逃避到底，我们两个都没有错，只是观点不同，我看她象彩虹，她看我象青蛙，呱呱我的绿色爱情。
（六）【有时候有点佩服那些超人了，那样的永远前进，不知疲倦，但我相信我是水草。
】原来我并不伟大，知道这个秘密，我的心里那么忧伤，但是那又能怎么样，平静的生活里，我只是一个看客，看水里来去出入的鱼，我觉得我很平常。
（七）今晚北京的风好上大，让我想起故乡的冬季，是该下雪的时候了，我用步子丈量时长。
不知道多少步?可以看见雪景。
不知道多少步?可以回到家乡。
（八）【生活总是这样，让你被迫的承认每一天的重复虽然那么有意义，然后看到时光雀舌木，你在机械的运动中所告别：童年、青年、中年、老年。
高考诗词鉴赏题汇编含答案
高考诗词鉴赏题汇编含答案篇一：高考诗词鉴赏题汇编(含答案)高考诗词鉴赏题汇编（含答案）全国卷1鹊桥仙陆游①华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取诸侯，独去做江边渔父。
②③轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。
镜湖元自数闲人，又何必官家赐予！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8.上阕最后两句是什么意思？它表达了什么样的情感？答：那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯，而自己只能做闲散的江边渔翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
9.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
答：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。
皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!全国卷2阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一)朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8.这首咏梅诗中，用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和情感的渲染，从而表现美化的精神和品格。
（烘托、渲染，2分，简要分析3分。
）9诗的最后一联表达了什么样的心情？请简要分析。
（6分）答：表现了落寞惆怅、若有所失的心情，将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。
（答出心情3分，简要分析3分。
）北京卷12.阅读下面这首诗，完成题。
(7分)古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连特高妙明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金赠，顾向平原笑。
吴亦澹荡人，拂衣可同调。
部编版七上第二单元诗歌鉴赏材料
部编版七年级上学期语文第二单元课外诗歌四首鉴赏材料峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
2.赏析这首诗的前两句。
前两句点明了写作的时间和地点，作者运用了动静结合的写法，不仅描写了月映清江的美景，也暗示了行船之事。
3.“影入平羌江水流”中“影”指什么，本句为我们展现了一幅怎样的画面？有何表达效果？（1）“影”指月影。
（2）皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
（3）该句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
4.有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
同意，全诗以月为线索，凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。
5.这首诗构思精巧，历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里？连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
6.第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。
7.《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是哪里，这样写的作用是什么？（1）峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。
（2）连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。
8.作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感情？在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月，从清溪驿顺流而下，月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。
但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思念不已。
诗人借月抒发了离乡江行的思友之情和对故乡的思念之情。
9.选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析。
诗歌鉴赏：考点一赏析诗歌中的景物形象(意象)
‚孤舟宿何许？霜月系枫桥。‛孤舟承载着诗人的所 见所闻，联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把 航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索。 今夜要在哪里投宿呢？最佳地点当然是张继曾经投宿 过的并留下著名诗篇的枫桥了。南宋诗人范成大编纂 的《吴郡志》中说，枫桥‚自古有名，南北客经由未 有不憩此桥而题咏者‛。因此，诗人一见到枫桥，便 兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定夜宿于此处， 以一抒幽思。 诗人融情于景，全诗表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
(2)意境 意境：意，作者的情感；境，诗中所描绘的图 景。意境指诗歌通过意象所表现出来的情调和境界。意 境和意象的关系，简单地说，是境生于象而超乎象。意 象是诗歌艺术的基本单位，而意境则是指全篇作品所营 造的整体艺术境界；意象是形成意境的材料，而意境则 是意象叠加、组合之后的升华。 意象和意境的区别：意境的范围比较大，通常 指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界；而意象只是 构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比一 座完整的建筑，意象是构成这建筑的砖石。 由于意境一词较为复杂，故在高考中常用‚氛 围‛(偏重外部环境)、‚心境‛(侧重内心世界)、‚境 界‛(外部与内部的融合)等词语称呼。
鉴赏
前两句写部队凯旋渡过破讷沙的情景。从第三句
始写‚平明日出‛可知，此时黎明尚未到来。军队夜行， 不闻号令，但闻人马之行声，时而兵戈相拨，偶有铮铮 ‚战初归‛乃正写‚度破讷沙‛之事，‚雁正飞‛则是 其影响所及。先写飞雁，未见其形先闻其声，造成先声 夺人的效果。前两句与卢纶《塞下曲》‚月黑雁飞高， 单于夜遁逃‛，机杼略同，匠心偶合。不过‚月黑雁飞
二、审题答题规范：细辨析、巧回答 ‚细辨析‛指在审题时要仔细辨析意象类试题 与意境类试题。 意象类试题常见提问方式有： ①请找出××(意象)。 ②××(意象)蕴含什么样的情感？ ③××意象在诗中有何作用？ 意境类试题常见提问方式有： ①请概括诗中描绘的景象(画面)。 ②××(句、联、片、全篇)渲染了什么样的氛围？ ③该诗是如何营造意境的？
古诗春夜喜雨赏析3篇
古诗春夜喜雨赏析3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!古诗春夜喜雨赏析3篇古诗春夜喜雨赏析3篇在学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题(有答案和解析)及解析
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题(有答案和解析)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下词，完成后面小题。
沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）“沁园春”是这首词的________，“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中的《________》。
（2）上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？（3）下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？【答案】（1）词牌名；国风；离骚（2）上阕以描写为主，下阕以议论、抒情为主。
这样写借景抒情，融情于景，使主题更加鲜明突出，从而达到强烈感人的艺术效果。
（3）一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。
既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判否定了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。
【解析】【分析】（1）①《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。
“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。
当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
②“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称，它们同被视为中国诗歌发展的源流，对后世中国文学影响深远。
风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学。
（2）《沁园春·雪》用了描写、抒情和议论相结合的表达方式。
上半阙，融情于景，通过描写壮美的北方雪景，抒发热爱、赞颂祖国大好河山之情。
九年级下册诗歌鉴赏-山坡羊潼关怀古
1．拟人聚怒2．峰峦如聚波涛如怒意踌躇百姓苦亡，百姓苦兴，百姓苦亡，百姓苦伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路峰峦如聚波涛如怒3．C 4．D 5．开头以“聚”和“怒”写山与河的雄奇，表现出潼关地势的雄伟险要，由此引发了下文的感慨。6．古人怀古，多从朝代更替入手，感叹世事，凭吊英雄，但作者却能超越时代的限制，从民众的角度出发，认识到无论朝代如何更迭，皇帝怎样轮流，最终苦的都是百姓。7．表达了作者对百姓的深切同情，对封建统治者的不满。8．“聚”字形容潼关在重重山峦的包围之中，不仅写出峰峦的众多，而且赋予峰峦以生命和意志，从而表现出它们向潼关聚集的动势；“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃，同样赋予黄河以生命和感情。这两句从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。9．作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。10．链接材料一：（1）张养浩阿房一炬
9．请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。
10．阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】
【甲】
山坡羊·骊山怀古
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
（1）这两首元曲的作者均为（人名），甲诗中“宫阙万间都做了土”的原因是。（用乙诗中的词句作答）
【内容结构】
【赏析】
诗句
赏析
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
内容理解
写潼关地势
写作手法
视听结合，两个方面写出了潼关地势的险要，是历代兵家必争之地。
炼字
“聚”“怒”二字，不但写尽了潼关地势的险峻，而且在“聚”和“怒”的动态意象中，暗含着一幅千军聚集、万马嘶鸣的历史画卷。
200字古诗词鉴赏
200字古诗词鉴赏【篇一：200字古诗词鉴赏】怅诗朝代：唐代作者：杜牧原文：自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
关于此，有一个传说故事：杜牧游湖州，识一民间女子，年十余岁。
杜牧与其母相约过十年来娶，后十四年，杜牧始出为湖州刺史，女子已嫁人三年，生二子。
杜牧感叹其事，故作此诗。
这个传说不一定可靠，但此诗以叹花来寄托男女之情，是大致可以肯定的。
它表现的是诗人在浪漫生活不如意时的一种惆怅懊丧之情。
全诗围绕“叹”字着笔。
前两句是自叹自解，抒写自己寻春赏花去迟了，以至于春尽花谢，错失了美好的时机。
首句的“春”犹下句的“芳”，指花。
而开头一个“自”字富有感情色彩，把诗人那种自怨自艾，懊悔莫及的心情充分表达出来了。
第二句写自解，表示对春暮花谢不用惆怅，也不必怨嗟。
诗人明明在惆怅怨嗟，却偏说“不须惆怅”，明明是痛惜懊丧已极，却偏要自宽自慰，这在写法上是腾挪跌宕，在语意上是翻进一层，越发显出诗人惆怅失意之深，同时也流露出一种无可奈何、懊恼至极的情绪。
后两句写自然界的风风雨雨使鲜花凋零，红芳褪尽，绿叶成阴，结子满枝，果实累累，春天已经过去了。
似乎只是纯客观地写花树的自然变化，其实蕴含着诗人深深惋惜的感情。
此诗主要用“比”的手法。
通篇叙事赋物，即以比情抒怀，用自然界的花开花谢，绿树成阴子满枝，暗喻少女的妙龄已过，结婚生子。
但这种比喻不是直露、生硬的，而是若即若离，婉曲含蓄的，即使不知道与此诗有关的故事，只把它当作别无寄托的咏物诗，也是出色的。
隐喻手法的成功运用，又使此诗显得构思新颖巧妙，语意深曲蕴藉，耐人寻味。
【篇二：200字古诗词鉴赏】关键词：古诗赏析；技巧；介绍中图分类号：g427文献标识码：a文章编号：1992-7711（2014）03-061-2 看着摆在我们眼前的几张古诗赏析的练习，真让我们纠结。
如何让学生通过练习学会赏析古诗，提高鉴赏能力，是我们深感困惑的事情。
就现状来说，古诗赏析的难度不逊于分析文言文的难度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拟秋怀诗清·蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。
元气①结纸上，留此真性情。
读书确有得，落笔当孤行。
数语立坚壁，寸铁排天兵。
苟非不朽物，谁复输精诚？入隐出以显，卓荦②为光明。
庶几待来者，神采千年生。
【注释】①元气：指人的精神，精气。
②卓荦：卓越，突出。
14.下列各项与本诗所表达的意思，不相符的一项是（3分）A．年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。
（曹丕《典论·论文》）B．文章千古事，得失寸心知。
作者皆殊列，名声岂浪垂。
（杜甫《偶题》）C．夫文章必自名一家，然后可以传不朽。
若体规画圆、准方作矩，终为人臣仆。
（宋祁《宋景文公笔记·释俗》）D．李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗·其二》）15.阅读下面赏析《拟秋怀诗》的文字，按要求回答问题。
（4分）这首诗虚词的运用能于虚处传神。
“确”“当”“苟非……谁复”“庶几”等词，曲尽其妙地表现出作者的口吻、神情，又恰如其分地表达出诗作的思想内涵。
这段文字对《拟秋怀诗》中虚词表达效果的分析略显空泛，请任选一个虚词，对其“于虚处传神”的特点加以具体赏析。
16.《拟秋怀诗》中除“元气结纸上，留此真性情”这一观点外，还有哪一主张对你有所启发，请结合你的阅读或写作体验加以阐释。
（6分）15．《岳阳楼记》中，范仲淹想象洞庭湖景时写道：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极。
郁郁青青。
而或长烟一空．．关于此段文字中的“一空”，常见有两种理解：一种解释为“完全消散”；一种解释为“整个天空”。
你更支持哪一种见解？请结合上下文内容作简要分析。
（6分）三、本大题共4小题，共18分。
阅读下面这首诗，完成16－19题。
墨花（并叙）苏轼世多以墨画山水竹石人物者，未有以画花者也。
汴人尹白能之，为赋一首。
造物本无物，忽然非所难。
花心起墨晕，春色散毫端。
缥缈形才具，扶疏①态自完。
莲风尽倾倒，杏雨半披残。
独有狂居士，求为墨牡丹。
兼书平子赋②，归向雪堂③看。
【注】①扶疏：枝叶繁茂分披貌。
②平子赋：张衡字平子，《文选》卷十五有张衡《归田赋》，李善注：“张衡仕不得志，欲归于田，因作此赋。
”③雪堂：苏轼被贬黄州时居住躬耕之所。
的一项是（3分）16．下面对这首诗的理解和赏析，不正确．．．A．诗人认为尹白画墨牡丹，一如万物的生成一样自然而然，不是什么难事。
B．三四两句描述画家运笔创作的效果，墨晕由花心散开，春色在笔端显露。
C．五至八句借创作莲花、杏花的有关经历，描摹墨牡丹的优美形貌和情态。
D．结尾两句表明诗人钟爱墨牡丹，将带着这一书画作品回到雪堂用心守护。
17．“缥缈形才具，扶疏态自完”两句诗，体现了中国传统诗画创作对“神似”的看重。
明显体现“神似”主张的一项是（3分）①下面各首诗，没有．．A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（《墨梅》）B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（《竹石》）C．青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
下有并根藕，上有并头莲。
（《咏芙蓉》）D．木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
（《辛夷坞》）②《墨花》一诗中提到了“莲”，也有创作者借诗文赋予“莲”一种让人喜爱敬重的气质。
像周敦颐的《爱莲说》中写到：“予独爱莲之出污泥而不染，，中通外直，”。
（2分）18．在横线处填写作品原句。
（4分）①陶渊明曾经在《归去来兮辞》中写到：“既自以心为形役，奚惆怅而独悲。
，。
”其中的“心”与“形”，也涉及对“神”与“形”的关注。
（2分）②很多人在创作中都追求形神兼备的艺术效果。
同样是苏轼，他在同一时期的《念奴娇·赤壁怀古》中写到了“人道是，三国周郎赤壁”，其中“，，卷起千堆雪”的刻画，就极好地渲染了古战场的气势和神韵。
（2分）19．“狂居士”是苏轼谪居黄州时的自称，请结合诗句简要分析，苏轼“求为墨牡丹”的举动寄托了自己怎样的思想感情。
（6分）15．（6分）答案示例：应该是“完全消散”之意。
因为从下句“皓月千里”的意思表达来看，可以理解为只有烟雾完全消散之后，才可能见到皓月当空照耀千里这样的景致，整体文意也才能比较协调。
应该是“整个天空”之意。
因为《岳阳楼记》中骈句的运用较多，这两句可以看作行文中的出句和对句，“千里”是数词加名词样式，“一空”理解为“整个天空”也就比较合适了。
评分参考：认识明确，1分；联系上下文语句合理分析，3分；语言表达，2分。
只要言之成理，即可。
三、（18分）16．（3分）C（“五至八句借创作莲花、杏花的有关经历”有误）17．①（3分）C（这首诗只是描写芙蓉的外形）②（2分）濯清涟而不妖不蔓不枝18．①（2分）悟已往之不谏知来者之可追②（2分）乱石穿空惊涛拍岸评分标准：每空1分。
句中有错字、别字、多字、少字，则该句不得分。
19．（6分）虽然以墨画花少见，但是眼前的墨牡丹依然在墨晕中显出春色殊为不易。
苏轼被贬黄州而能躬耕不辍，人生际遇也像墨牡丹一样不寻常。
墨牡丹能够引起苏轼情感上的共鸣，他对墨牡丹坚忍不拔品格的赞美意在表明自己在面对厄运时也要坚贞不屈的心志。
评分参考：三个要点，每个要点2分。
意思对即可。
三、本大题共4小题，共17分。
阅读下面这首诗词，完成15—18题。
水调歌头①叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。
小窗低户深映，微路绕欹斜。
为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。
徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。
归来三径重扫，松竹本吾家。
却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。
谁似东山老②，谈笑静胡沙③![注] ①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。
②东山老:指东晋名臣谢安,曾隐居东山,故名。
他是历史著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。
③胡沙：即“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。
的一项是（3分）15.下列对本词词句的理解，不正确．．．A.“秋色渐将晚”，描写暮秋的景色渐渐呈现出苍老深暗的颜色。
B.“拼却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。
C.作者所居并不靠海而临太湖，“沧海”指烟波浩渺的万倾湖光。
D.“边马”“胡笳”，勾勒出马蹄踏踏、羌管悠悠的北方边地景色。
的一项是（3分）16.下列对这首词的赏析，不正确．．．A.“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品格。
B.上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。
C. 一个“恨”字，笔落沉重，倾注着诗人，满腔的郁愤，成为笼罩全篇的情感基调。
D. 论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放词”. 17．填空。
（4分）“黄花“即______花，诗人常借此描摹秋景，抒发情怀。
如“_______________，_______________，________________？”(李清照《声声慢》)18．在横线上填写原文语句，并回答问题。
（7分）本词中“归来三径重扫，松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞》中的____________________，__________________。
你认为本词与《归去来兮辞》中这两处字面相似的语句表达思想感情相同吗？为什么？请结合诗句简要分析。
15.（3分）B16.（3分）C17.(4分）菊满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘18.（7分）三径就荒松菊尤存答案要点：相同：山林隐居贞洁自持不同：一是因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活；一是因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈爱国忧患之情。
还山宅杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。
芳草无行径，空山正落花。
垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎【注】。
鸟散茅檐静，云披涧户斜。
依然此泉路，犹是昔烟霞。
【注】槎：读chá，指小舟。
的一项是（3分）⑴下列对这首诗的理解，不正确．．．A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。
B．第二联描写了暮春的衰败景象：荒草弥漫，空山寂静，落花飘零。
C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。
D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。
⑵下列诗歌的体裁与本诗相同的两项是（4分）A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
（汉·无名氏《迢迢牵牛星》）B．金汤既失险，玉石乃同焚。
坠叶还相覆，落羽更为群。
岂谓三秋节，重伤千里分。
促离弦更转，幽咽水难闻。
欲训相思处，山川间白云。
（隋·孔绍安《别徐永元秀才》）C．兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？（唐·张九龄《感遇》）D．夜寒生酒思，晓雪引诗情。
热饮一两盏，冷吟三五声。
铺花怜地冻，销玉畏天晴。
好拂乌巾出，宜披鹤氅行。
梁园应有兴，何不召邹生？（唐·白居易《雪朝乘兴欲诣李司徒留守先以五韵戏之》）E．生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
（宋·李清照《夏日绝句》）⑶有人说，诗题“还山宅”中的“还”字是最能体现全诗主旨的“诗眼”，除了首联直接点明“还”字以外，全诗处处都是围绕“还”来写的。
请选取诗中的任意两联（首联除外）简要分析。
（4分）⑷在横线处填写作品原句。
（6分）诗的第二联写“芳草无行径，空山正落花”，其中“芳草”“落花”是古代诗文中常见的意象。
陶渊明在《桃花源记》中有“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，①，②”之句，范仲淹在《苏幕遮（碧云天）》中写“③，④”，陆游的《钗头凤（红酥手）》中也有“⑤，⑥”的描写。
16．（17分）⑴（3分）B（“衰败景象”与全诗意境不符）⑵（4分）B、D（A、C古体诗，B、D律诗，E绝句）【评分参考】答对一项得2分。
答案超过两项本题不得分。
⑶（4分）第二联写芳草茂盛，遮蔽了路径，但诗人依旧走入了山中，表明这是诗人曾经熟识的道路，隐含着“还”的意思。
第三联写横卧的柳枝挡住了诗人前行的小舟，暗示因诗人太久没有还家，不知道柳枝生长茂盛，已经挡住了水路。
第四联写诗人回到山宅，惊散了栖息在茅檐下的鸟儿，山宅因此安静下来，暗示诗人久未还家，山宅已被鸟儿占据。
第五联写诗人回到山宅之后，所经泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是诗人熟悉的旧时风景，再次突出了“还”字。
【评分参考】任选两联，每联2分。
意思对即可。
⑷（6分）①芳草鲜美②落英缤纷③芳草无情④更在斜阳外⑤桃花落⑥闲池阁【评分参考】每空1分。
句中有错该句不得分。
三、本大题共弓小题，共20分，阅读下面的宋词，完成15-19题。
·燕山九日作①【宋】范成大万里汉家使，双节②照清秋。