最新托班五大领域目标整理

幼儿园托班五大领域具体要求

1、健康领域目标

领域目标教育内容与要求

一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。

2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。

3、关注幼儿的情绪表化，引导幼儿表达自己的情绪。

二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。1、与家庭密切配合，在轻松愉快的氛围中，鼓励幼儿自己进餐，引导幼儿掌握基本的用

餐方法，养成喝水习惯。

2、培养幼儿盥洗的兴趣，养成勤盥洗的习惯。

3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。

三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。1、鼓励幼儿与人沟通，逐渐适应集体生活。

2、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励引导幼儿知道具体不舒服时告诉别人。

3、引导幼儿不远离成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，有初步自我保护意识。

4、引导幼儿有秩序地玩中小型运动器械。

四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活1、引导幼儿积极参与各种体育游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏

的愉快。

2、引导幼儿做简单的模仿操，培养做操的兴趣。

3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，引导幼儿初步

学习控制自己的身体。

4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器械。

领域目标教育内容与要求

一、乐意与人交谈，讲话时自然，礼貌。在生活中鼓励幼儿愿意用语言与人交往，喜欢应答。引导幼儿用语言表达自己的需求。

二、有良好的倾听习惯和相应的的语言理解能力。引导幼儿安静地听别人讲话，能听懂简单的语言指令。

三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。引导幼儿用语言和非语言（如：动作、表情等）表达自己的需要。

四、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿

歌，理解其大意。学习朗诵简短儿歌，

学说简单句，会模仿故事里的语句。2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书和图

片，并愿意自己看熟悉的感兴趣的图画

书。

3、会正确翻看图书，鼓励幼

儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人

或物。

4、萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收

放图书。

5、在日常生活和各种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。

五、学习和运用普通话引导幼儿逐步学说普通话。

领域目标教育内容与要求

一、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。1、提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知，摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形，颜色，功能。）

2、引导幼儿初步感知物体的的特征，（如，大小，颜色，形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）。

3、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途。

4、体验玩水、沙的乐趣。

二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。1、抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。

2、关注幼儿所关注的事物和现象，保护幼儿的兴趣和

好奇心。

3、引导和鼓励幼儿积极运动多种感官感知事物、现象，兴趣与探究的欲望。

4、在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的

数、量、形，空等特征兴趣和好奇心。

三、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。1、当幼儿对周围事物现象（动植物生长、天气变化，物理现象等）特征的各种表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时，给予保护和支持。

2、有充分的机会使每个幼儿自由表达自己的感知，以及操作活动中的感受和发现。

四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。1、提供丰富的材料与环境，使幼儿感知、操作所能接触到的事物。

2、提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知、操作比较2个物体间常见；量（如：大小、长短、多少）。

3、在各种活动中引导幼儿感知体验“1”和“许多”的关系。

4、引导幼儿感知圆形、正方形、三角形。

5、在日常生活中有目的地让幼儿感知、认识白天、晚上。

五、爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。1、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物等活动。

2、利用各种机会，让幼儿感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象。

3、引导幼儿关注自己身边环境，从把废弃物放在指定地点，便后冲水等生活小事入手，对幼儿进行环保意识和行为的培养。

领域目标教育内容与要求

一、能够感受并喜爱生活，环境和艺术中的美。1、支持、鼓励幼儿对生活中的声音感兴趣，尝试探

索自然界、乐器等发出的声响。

2、提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等

音乐作品，引导幼儿从中获得美的感受。

3、支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、

色彩鲜明的事物感兴趣。

4、提供条件、引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的

生活用品、美术作品以及环境景物中获得美的感受。

5、为幼儿接触周围环境和生活中美好事物，如：大自然、建筑、摄影作品等提供机会。

6、支持、鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等形式的艺术作品。

二、支持、鼓励幼儿参加艺术活动。在活动中获得愉快丰富情绪体验。1、创设轻松、和谐的氛围，提供优美的音乐，有趣的游戏，支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望，使幼儿在活动中感到愉快。

2、支持、鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣。

3、创设自由、积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，支持、鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足。

三、能够用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造1、创造轻松的氛围，鼓励幼儿通过学唱3度范围的歌曲。

2、在生活、游戏中支持，引导幼儿通过随音乐做简单律动进行自我表现，并初步体现月他人沟通、交往的

快乐。

3、鼓励、引导幼儿对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演。表达自己的感受和体验。

4、通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动，尽可能多地让幼儿接触各种易于使用的工具材料，喜欢操作

这些和材料。

四、初步养成艺术活动的良好习惯。1、培养幼儿初步做到用自然声音演唱。

2、引导幼儿学习握笔方法、初步养成有序摆放的习惯。