高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》教案2014

的__________和_________。
冯梦龙 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》
凌蒙初 《初
刻拍案惊奇》 《二刻拍案惊奇》
2、杜十娘投江前对李甲说“妄风尘数年，私有所积，本为终身之计，假托
众姊妹相赠，箱中蕴茂百金，不下万金，将润色郎君之装，归见父母，或
怜妾有心，收估中馈，得终委托，生死无憾……”请结合这段话，谈一谈
答：作品反映了封建时代妇女，尤其是下层妇女为争得人身自由、婚 姻自由、幸福生活所做的斗争，歌颂了杜十娘这个虽陷青楼，却心地善良， 聪明精细的女子的强烈的反抗精神，鞭挞了李甲、孙富之流的卑劣行径， 客观上告诉我们杀死杜十娘的真正凶手是封建的伦理道德。故事的结局， 表现作者有意无意在宣扬善恶报应的宿命论，同时将杜十娘的悲剧原因归 到李、孙卑劣人品上，更是作者阶级局限性的反映。 四、反思提升 ①杜十娘为什么要“从良”？ 答案：厌倦没有尊严、没有人格的妓女生活，希望摆脱妓女生涯，渴望美 好的爱情，渴望正常人的生活。 ②杜十娘为什么要李甲去措办三百两（后来是一百五十两）银子？既然都 成夫妻了，为什么还要瞒着百宝箱的真相？ 答案：A、用计考验李甲对她的真心；
柳遇春在京坐监完满回家途中，在江中捞得杜十娘投江中百宝匣儿， 并在梦中见到十娘，方知她已死。作者假托“后人评论此事，以为孙富谋 夺美色，轻掷千金，固非良士；李甲不识杜十娘一片苦心，碌碌蠢才，无 足道者。独谓十娘千古女侠，岂不能觅一佳侣，共跨秦楼之凤（注：共跨 秦楼之凤，指春秋时萧史与其妻弄玉吹萧集凤，分跨龙、凤升天成仙的神 话故事。后常以之喻美满的夫妇生活），乃错认李公子，明珠美玉，投于 盲人，以致恩变为仇，万种恩情，化为流水，深可惜也！”请就整篇故事 及上述文字，对《杜十娘怒沉百宝箱》的进步意义及局限性作简要评价。
B、不相信李甲，不希望她和李甲的爱情沾染上金钱的气息，她所渴 望的是彼此珍爱与尊重的真情。
③后来李甲痛悔了，杜十娘为什么还要“怒沉百宝箱”？为什么要 孙富兑足千两银子后才“怒沉百宝箱”？ 答案：A、杜十娘看透了李甲的本性，她清楚地知道李甲此时的悔恨，并非 为了山盟海誓的昔日之情，更不是因为自己的薄情寡义，而是为了这上万 两的金银珠宝。而且杜十娘还要让他意识到千两银子与价值不下万金的 “百宝箱”的巨大反差，让他在悔恨和痛苦中煎熬，惩治负心郎。
2.內在的思路结构
杜十娘与李甲两个角色在社会地位与道德水平上的对应关系
3.整部作品采用这种对应式的叙述
(1) 揭示故事角色之间社会地位与道德水平之差异；
(2)更强调了角色道德水准之差异从而有效地彰显作品的寓意。
三、当堂达标：
1、填空
“三言”“二拍”是指_____的_____，________和_______、__________
5.结局：最后一段。
写李甲追悔成狂疾，孙富担惊为怯鬼。
a、情节结构
鸨母无义逼李甲
开端
十娘有心欲从良
柳遇春仗义助好友
发展
众姐妹情深送十娘
孙富歹意破姻缘
再发 展
李甲薄情卖佳人
痴情女怒沉百宝箱
高潮
薄情郎愧失心上人
李甲愧悔成疾
尾声
孙富受惊而亡
b、文章结构
1.外在形式的结构
“出院”与“沉江”两部分的对应叙述构成
B、孙富“破人姻缘，断人恩爱”，杜十娘要他人财两空。 ④拥有“百宝箱”，还可以再重新选择，杜十娘为什么一定要自尽？ 答案：她渴望过正常的“人”的生活，渴望真挚的爱情。当她得知自己被 卖后，那份洁净、高尚的爱的追求被击得粉碎，于是怒沉珍宝，举身投江， 以此来表达她对不公平遭遇的抗争。这是纯厚的挚爱与金钱的对抗，在对 抗中杜十娘是个失败者。 五、拓展延伸 课文小结
《杜十娘怒沉百宝箱》第一课时
教学目标：
1. 诵读课文，注意文中的重点字词
2. 学会分析文章的结构
3. 理解文中表达的思想感情
教学难点：
1. 学会分析文章的结构
2. 理解文中表达的思想感情
教学方法：
倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏 —品味语言 注意目标
的方法。
一、情景导入：
1、听《杜十娘》插曲，引入教学：杜十娘到底是个怎样的人物？
杜十娘身份低微，属于任人欺凌的对象，她把人类情感中最美好的爱 情寄托在李甲身上，她急于从良，却不告诉李甲自己有百宝箱，不敢在爱 情的天平上增加一颗金钱的砝码。她从内心里呼唤一种不为金钱和利害所 左右的人际关系，毫无疑问，只有在真正地尊重自己、关怀他人，才能产 生包含人性中一切美好成分的真情。虽然她的爱情李甲没有珍惜，但是她
2、作家、作品简介：
冯梦龙（1574~1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨斋主人、龙子犹、
顾曲散人，长洲人（今江苏吴县）。他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡
不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为“吴下三冯”，但科举不得志，
五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县
时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而
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的精神却感动了无数的人，她让我们看到了作为人，人的人格尊严是那么 的神圣不可侵犯，所以我们为她鼓掌！
理解文章 内容
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仔细阅读 文章并思 考
可以阅读 并将它运 用到作文
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中去
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在通俗文学方面最大的成就是“三言”的编著。“三言”是《喻世明言》、
《警世通言》、《醒世恒言》，与凌濛初的《初刻拍案惊奇》、《3、字词
读书在庠（xiáng）
入于北雍（yōng）
游资已罄（qìng）
愀（qiǎo）然
黜（chù）逐
衣衫褴褛（lán lǚ）
钟馗（kuí）
诟（gòu）骂
2.发展："是夜，十娘与公子议及终身之事"至"各各垂泪而别。"
写柳遇春仗义助好友，杜十娘真情随官人。
3.再发展："再说李公子同杜十娘行至潞河"至"孙富教家童算还了酒钱，与
公子携手下船。"
写孙富歹意破姻缘，李甲薄情卖佳人。
4.高潮："却说杜十娘在舟中"至"一旦葬于江鱼之腹。"
写痴情女怒沉百宝箱，薄情郎愧失心上人。
作者巧设悬念，篇末解惑的写作技巧。
答：杜十娘自尽前这段话，使我们明白了她赎身之银，所谓接受的馈
赠，向李甲陈说今后的打算，都是精心准备好的；也使我们不得不从心底
佩服她追求幸福、自由生活的快心之大，计划之周全。
3、作品中充满悲剧气氛，但文中却描述了两个欢乐的场面：一是杜十娘赎
身从良后的一天，她打扮自己，并“大排筵席，遍请院中姊妹”；一是杜
莲萼 （è）
合具薄赆 （jìn）
亵渎（xièdú）
贫窭（jù）
收佐中馈（kuì）
屏(bĭng)去左右
二、自主·合作·探究
A、阅读课文，整体感知
1、请学生初读课文，整体感知课文主要内容
2、看图片复述故事情节
B、请学生根据自己的理解编写出小说的情节提纲
参考示例：
1.开端：开头至"若翻悔时，做猪做狗。"
写鸨母无义逼李甲，十娘有心欲从良。 1
十娘同李甲在南归船上饮酒赏月。请简述这样写的好处。
答：这两个场面中，杜十娘庆幸自己的新生，沉浸在对美好生活
的憧憬中，但欢乐很快要成新的痛苦。赎身又卖身，情人正是出卖自己的
人。这两个欢乐场面，从反面敷粉，更衬托出结局的可悲，增加了故事的
悲剧气氛。
字词要会 读会写
感知结构
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4、课文结尾处交待了故事的结局：李甲、孙富或“郁成狂疾，终身不痊”， 或“奄奄而逝”。原作在此后还有一尾声。
死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献
的作家，被称为“全能通俗文学家”。他曾改编长篇小说《平妖传》、《列国
志》，鼓动书商购印《金瓶梅》；纂辑过文言小说及笔记《情史》、《古今谭
概》、《智囊》和散曲选集《太霞新奏》；创作和改编了传奇剧本十余种，合
刊为《墨憨斋定本传奇》；收录和编纂了民歌《挂枝儿》、《山歌》等等。而