高中生物课件

高中生物课件
所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

下面是小编为大家整理的高中生物教学课件,希望对大家有所帮助!
高中生物课件1,动物的攻击行为和防御行为
一、教学目标,
1.使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。

2.通过阅读和讨论,在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案,培养其实验能力。

3.通过引导学生将所学的动物的攻击行为和防御行为方面的知识,用于观察或实验设计,教育学生注重理论联系实际;通过小组讨论、合作学习,培养学生团队精神。

二、重点、难点分析
1.本课的重点是动物攻击行为和防御行为的概念。

本章的主要内容是介绍了六种主要的动物行为类型。

其中,首先介绍了动物的攻击行为和防御行为。

同种动物个体之间争夺生存空间和生活条件的斗争产生攻击行为;不同种动物之间保护自己、防御敌害的行为是防御行为。

这是动物的最基本的生存行为方式,是本节的重点。

2.若不安排观察动物的攻击行为和防御行为,本课无难点。

在第一节介绍了研究动物行为的方法后,根据学校的条件和学生的情况适当安排一些观察活动,则不仅有利于学生理解动物攻击行为和防御行为的概念,而且有利于培养学生的观察能力,也是对学生进行科学方法的训练。

如安排此项活动,则难点在于就近选择适于进行观察的动物;安排观察的时间、地点和观察方式;如何组织
学生分组进行观察;怎样使每个学生都能参与观察活动和指导学生设计、制作观察记录表等。

三、教学过程设计
(一)本节课的参考课时为1课时
(二)教学过程
1.复习动物行为的概念,讲评小组观察计划和实验设计:
可以将学生小组所画的概念图用投影片打在屏幕上,请该组学生介绍他们画概
念图的思路,通过交流概念图的绘制情况复习动物行为的概念。

对有些小组进行的观察计划或实验设计进行讲评,主要表扬小组对学习生物学
的积极性,说明学习科学必须注重观察和实验,建议小组继续完善本组的观察计划或实验设计,并帮助小组尽量实施其计划。

2.引入新课:
课前,尽量准备关于动物攻击行为和防御行为的录像片,如电影《生物的进化》中有两只斗鸡相互攻击的生动镜头;中央电视台播放的《动物世界》栏目中有许多动物攻击与防御行为的节目,如“兔
子”、“白犀牛”、“克什米尔赤鹿”等录像片中都有精彩的镜头。

上课时,
先播放有关动物攻击行为的录像,再播放有关动物防御行为的录像,用时3~5分钟。

请学生归纳这些行为,从而引出本节课题。

3.自学本课内容:
?浏览课文。

?将动物的攻击行为和防御行为进行对比,琢磨二者概念有哪些共同点和不同点;将书上介绍的动物的攻击行为和防御行为与自己原有的认识作对比,想一想有什么不同之处,记下所想到的问题。

?慢而透彻地阅读课文,仔细看彩图,想一想能否举出与书上例子不同的动物攻击行为的例子;同样仔细看书上三幅插图,想一想能否举出与书上例子不同的动物防御行为的例子,用自己的话归纳动物的攻击行为和防御行为的概念。

4.小组讨论:
?交流阅读课文时想到的问题,对问题进行讨论。

?补充动物攻击行为和防御行为的例子,讨论对动物攻击行为和防御行为的概念的理解;讨论动物的攻击行为和防御行为对动物个体和种族的意义。

5.全班讨论:
?请小组代表汇报小组讨论的情况,介绍本组举出的与书上例子不同的动物攻击行为和防御行为的例子,着重说明本组对动物攻击行为和防御行为的概念的理解。

对学生代表的发言要认真聆听,及时点评。

?教师引导学生概括本课的知识结构。

6.建议学生边学习动物行为的类型,边完善各组上节课进行的观察或实验设计,争取将观察或实验设计付诸行动。

高中生物课件2,植物细胞工程
【教学目标】
1、知识目标 (1)理解植物细胞的全能性
(2)理解和掌握植物组织培养、植物体细胞杂交的操作过程和联系
(3)了解植物细胞工程的实际应用
2、能力目标,(1)应用细胞的基础知识,分析植物细胞工程的理论基础;
(2)收集、分析和交流有关植物细胞工程的资料
3、情感态度与价值观目标,讨论植物细胞工程的技术、应用
【教学方法】
讲授法、讨论法及其它教学法
【教具准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、展示考纲目标,解读本课题在《考纲》及《考试说明》中的要求及高频考点
二、复习细胞全能性
1、概念
2、细胞全能大小的比较
三、复习植物组织培养技术
学生活动,回忆细胞工程所包含的内容,写出植物组织培养技术的流程简图
教师活动,检查学生书写情况并解读该植物组织培养技术的流程简图中各环节的注意要点
学生活动,完成课题练习。

师生共同讨论、归纳总结,
1、植物组织培养的概念、原理、过程。

2、细胞全能性的概念、全能性大小的比较
3、植物组织培养所需的条件,离体(为什么?)、无菌、培养基(形态、成分)、环境条件。

4、植物组织培养过程中注意的问题
(1)该过程从繁殖方式上应为无性繁殖,细胞分裂方式为有丝分裂,包含脱分化和再分化两个阶段。

(2)获取细胞产品的时期应为脱分化之后再分化之前的愈伤组织;制作人工种子需再分化后形成的胚状体阶段。

四、复习植物体细胞杂交
课件展示植物体细胞杂交具体过程并提出以下问题进行思考讨论,
1.你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合,遇到的第一个障碍是什么?
2.有没有一种温和的去除细胞壁的方法呢?
3.为什么两个原生质体能发生融合,这与细胞膜的什么特性有关?
4.如果两个来源不同的原生质体发生了融合,下一步该做何处理?
5.如何将杂种细胞培育成杂种植株?
[高中生物课件]。