写触动心灵的人和事作文讲评
2、材料选择精当、典型。
• ①围绕和突出主题。所占有、积累的素材， 以文章的立意为标准，只有能说明和突出 中心的，才可选而用之。
• ②真实而典型。真实指生活中确有其人其 事，而非虚构或杜撰（这是记叙文和文学 作品的根本区别）。但真实的材料只有能 反映事物本质，具有代表性和说服力，才 能恰当地表达主题。
• ②详略剪裁。凸显全文主旨的要详写，铺叙之 言宜略写。
• ③结构和内容的调度。我们就可以使用倒叙、 插叙等手段，使文章波澜起伏，摇曳生姿。
二、问题解决
写作其实是解决两个问题: • 1、写什么 • 2、怎么写
此次作文存在的问题：
1.文章不符合文体要求。记叙文应侧重于叙事， 强调细节的描写和情节的完整。 2.文章拼凑痕迹严重。一篇文章写一件事情以上 ，开头没有铺垫，中间没有过渡，全文没有贯穿 的线索，单纯只为凑字数。 3.文笔幼稚，缺乏文采。如，“我读幼儿园/小学 的时候，有一次……”这样的事件开头比比皆是 。 4.文章未能恰当分段。一篇才800字的文章，中间 一段就300字甚至400字以上。 5.部分同学标点书写不规范，甚至文章结尾缺少 完结性的标点。
对症下药
问题一：缺少生动形象的细节描写， 只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的 力量。
例：考试分数查询那夜，我告诉爸 爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。 他拨了号码，我心里非常害怕。
例：考试分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一 些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心 里非常害怕。
修改
记得那是一个静得令人可怕的夜晚， 我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚 就能查询考试成绩。我低着头请求爸爸说 晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨 号码了，平日优美的拨号声现在显得格外 刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。
• ③新颖而别致。指选择别人未发现、未使 用的材料，或者赋予别人已发现、已使用 的材料以新意。
3、行文的技巧
• ①线索。安排一篇记叙文，哪怕只是记叙一件 具体的事情，也应有一条把材料贯穿起来的线 索，如果所使用的材料较多，线ห้องสมุดไป่ตู้的作用更显 得重要。记叙文的线索在具体的文章中可以表 现为多种形态，有时间线索、感情线索、逻辑 事理线索等。
问题二：素材中意蕴发掘不足。
原文：通过这次离家出走，我知道了家的温暖，
也明白了爸爸妈妈是爱我的。 修改
• “还是家好，家没有刺骨的寒风，只有家人的 爱；家没有孤单，只有大家的欢声笑语。”通过 这次离家出走的经历，我瞬间明白了：父母之爱 最无私，家永远都是我可以停靠的最温暖的港湾。 我是父母的希望和寄托，他们所做的一切都是为 了我好，过激的语言和行为也是“恨铁不成钢” 的表现。家庭成员间发生矛盾应该多沟通，多包 容，多换位思考，让欢声笑语常驻我家。要珍惜 眼前的一切，不要等失去了，才知道后悔！
祝同学们都能妙笔生花！
• 考场作文得分高，下面几点要记牢： • 拟题前后加词语，开篇入题很重要； • 审题立意是关键，材料选择有奇招； • 精彩段落描细节，写人记事更鲜活； • 有叙有议有抒情，随时点题手段巧； • 运用比喻和排比，增色语言有必要。
叙述为主形成了记叙文（消息），描写为主 形成了小说，抒情为主形成了诗歌，议论为主形 成了论文，说明为主形成了说明文。
• 记叙文 记叙文主要指记人、叙事、 写景、状物一类的文章。具体地说， 它是借助叙述、描写、抒情等手段记 叙社会生活中的人、事、景、物的情 态及其发展过程，用以表现作者的思 想、抒发作者感情的文章。我们通常 把记叙文分为记人、叙事类，写景、 状物类和抒情类三种。
就以上内容，选择一个方面立意，请以“ 我在瞬间享受 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：
①先把题目补充完整。 ②除诗歌外，文体不限。不少于800字。
文体意识
表达手法有叙述、描写、抒情、议论和说明 之分。
表达手法是文体特征的重要表志。不同的表 达手法，决定了不同的文章体裁。
写作一篇文章，有其明确的目的，或为叙述 事件过程，或为描写事物状貌，或为抒发感情， 或为阐述道理，或为解说性状。尽管在一篇文章 中，几种表达手法是交织在一起的，但总有一种 作为主体。那一种为主体，就形成那一种文体。
就以上内容，选择一个方面立意，请以“ 我在瞬间享受 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：
①先把题目补充完整。 ②除诗歌外，文体不限。不少于800字。
• 比较以下标题，哪些拟题比较好： • 我在瞬间享受历史 • 我在瞬间享受惭愧 • 我在瞬间享受唠叨 • 我在瞬间享受孤独 • 我在瞬间享受辛苦 • 我在瞬间享受打击 • 我在瞬间享受爱 • 我在瞬间享受幸福 • 我在瞬间享受温暖 • 我在瞬间享受亲情 • 我在瞬间享受父爱 • 我在瞬间享受喜悦
如何写出触动心灵的人和事
• 发掘感动点－－抓住细节 • 提炼素材－－发掘主题，深化意蕴
它为什么触动你 你从中受到了什么启发
练一练
当你第一次博得他人的赞许；当你第一次得 到老师的青睐；当你第一次看到他人对自己感激 的微笑；当你第一次体味亲人关爱的幸福，当你 ……这些瞬间承载着你的激动、感动与惊喜，在 心中留下永不磨灭的影像。
记叙文的要求
• 1、有一个好的主题。
• 贴切（切合要求，符合文章内容的 需求）
• 具体（抓住能表现中心的具体特征 把它表现出来）
• 简洁（不易过长，再长最好断开分 成两句）
练一练
当你第一次博得他人的赞许；当你第一次得 到老师的青睐；当你第一次看到他人对自己感激 的微笑；当你第一次体味亲人关爱的幸福，当你 ……这些瞬间承载着你的激动、感动与惊喜，在 心中留下永不磨灭的影像。
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作文讲评升格指导《写触动心灵的人和事》——记叙文写作中的细节描写
【细节描写公式】
具体形象=步步追问+想象延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做 2.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用 比喻等修辞方法;
具体形象=步步追问+想象延伸+局部细写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③ 穿得有多“差”？
一篇文章开头和结尾尤其重要，特别是在阅卷 场上，好的开头和结尾会给阅卷老师留下好的 印象，为你增分不少。从此次作文来看，同学 们的开头和结尾还缺乏技巧和方法。
• 画龙点睛，感情升华。可写感动发生之 后，对你的人生有何影响，你由此想到 了什么，给你带来了什么改变。忌篇幅 太长，百字左右即可。
（1）岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅自己的心 灵之时，总有一段段记忆在你的生命中留下深深 的痕迹。每当当我们想起它时，心里总涌动着一 丝久违的冲动，这便这是感动。 —╳ ╳ ╳
（2）傍晚，深夜。黑蓝的天空被几百颗亮晶晶的
小星星装点得格外明亮，我在阁楼吹着凉风，想
着外婆说的话，手可摘星辰的景色同小时候一样
美丽惊艳，带给我的感动一点没变，就像外婆这
么多年给我的爱。
—╳ ╳ ╳
问题五：选材乏味，缺乏新意。
本次作文大部分同学都以母亲、父亲、爷爷、奶奶、 朋友或者身边的人的故事为题材，基本上都是“旧 材料，老面孔”，缺乏新意，故事情节一般是这样 的套路：不理解——开始理解——感动。这类材料 会显得文章平淡无奇，又有编造，套用之嫌。
• 4、审题偏差。如我看到电视或杂志上的一件 事很感动。 文体不符合要求或文体“四不像”； 主次不分，详略失当，偏题跑题。
• 5、入题太慢。开头写了太多看似华丽的词句， 实际效果不大。
写触动心灵的人和事
（周雅娴）
对比示例：
她迈出楼梯，她跨出校门。 她迈出楼梯时，阳光碎了； 她跨出校门时，太阳笑了…… （丁行迁）
方法二：借助修辞格、联想、想像等 使细节形象化，令人难忘。
还有方法……
令人难忘的细节 有些习惯，是岁月流转与时间轮回无迹可寻后，留 下的爱的痕迹…… ——题记 故园有座窄窄的桥，由于年代久远，渡人时，步履 有些蹒跚，并发出咿咿呀呀的声音，仿佛奶奶的叹息 声：”唉，人老了，不中用啰！“ 最近一次回去看望奶奶，已是一个多月以前的事了。 我回去时，奶奶正在路口张望，继而欣喜，快步走来， 拉着我的手：“小沁，你总算回来了，打电话的时候不 是说9点吗？怎么现在才到……”
（刘殊嘉）
对比示例： （危险时刻）父亲挡在我和石头中间。
正当我伸出脚的那一刻，我看到了父 亲煞白的脸，看到了父亲奋不顾身地伸出 脚，挡在我和石头中间；看到父亲倒下后， 嘴角的一丝微笑……我被父亲的举动吓了 一跳，而父亲只是笑着：“怪我，怪我没 说清楚。”说完便扯着我不知所措地顺着 这条唯一的路朝前走去。 （胡乐星）
心音共鸣
——写触动心灵的人和事
第一次大作文讲评
一、回顾
目标：写触动心灵的人和事 文题：令人难忘的细节
要求：600字以上 记叙文
当堂完成
二、总结 1、作文评分：按高考60分计算，分三档。 40分以下为一档：没有落实写作训练目标， 有大失误，14人； 41----44分为一档：基本达到训练目标26人； 45----48分为一档：达标且有独到之处26人。 其中，48分的15人：李沁瑜、丁行迁、姜威、 陈雅琼、刘殊嘉、胡乐星、王佳艺、梁威、 黄亚芬、蒋柳、周雅娴、胡广、刘媛、刘畅、 张庭玮。
我随口应着，心里却觉得她很啰嗦， 有些不耐烦了。
对比示例：
她迈出楼梯，她跨出校门。 她迈出楼梯时，阳光碎了； 她跨出校门时，太阳笑了…… （丁行迁）
方法二：借助修辞格、联想、想像等 使细节形象化，令人难忘。
还有方法……
令人难忘的细节 有些习惯，是岁月流转与时间轮回无迹可寻后，留 下的爱的痕迹…… ——题记 故园有座窄窄的桥，由于年代久远，渡人时，步履 有些蹒跚，并发出咿咿呀呀的声音，仿佛奶奶的叹息 声：”唉，人老了，不中用啰！“ 最近一次回去看望奶奶，已是一个多月以前的事了。 我回去时，奶奶正在路口张望，继而欣喜，快步走来， 拉着我的手：“小沁，你总算回来了，打电话的时候不 是说9点吗？怎么现在才到……”
（刘殊嘉）
对比示例： （危险时刻）父亲挡在我和石头中间。
正当我伸出脚的那一刻，我看到了父 亲煞白的脸，看到了父亲奋不顾身地伸出 脚，挡在我和石头中间；看到父亲倒下后， 嘴角的一丝微笑……我被父亲的举动吓了 一跳，而父亲只是笑着：“怪我，怪我没 说清楚。”说完便扯着我不知所措地顺着 这条唯一的路朝前走去。 （胡乐星）
心音共鸣
——写触动心灵的人和事
第一次大作文讲评
一、回顾
目标：写触动心灵的人和事 文题：令人难忘的细节
要求：600字以上 记叙文
当堂完成
二、总结 1、作文评分：按高考60分计算，分三档。 40分以下为一档：没有落实写作训练目标， 有大失误，14人； 41----44分为一档：基本达到训练目标26人； 45----48分为一档：达标且有独到之处26人。 其中，48分的15人：李沁瑜、丁行迁、姜威、 陈雅琼、刘殊嘉、胡乐星、王佳艺、梁威、 黄亚芬、蒋柳、周雅娴、胡广、刘媛、刘畅、 张庭玮。
我随口应着，心里却觉得她很啰嗦， 有些不耐烦了。
心音共鸣——写触动心灵的人和事第一次大作文讲评【精品PPT】
三、扩展句子补充细节
• ●她骂他混蛋。 • 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、 神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
（添加语言） A她骂他道：“你真是一个混蛋！” B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 （添加动作） 混蛋！” C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指（添加神态） 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
二、肖像细节描写
•《祝福》中祥林嫂的肖像描写： 1、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心， 年纪大约二十六七，脸色青黄。 2、她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月 白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色， 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼神也没以前精神了。 3、花白头发，现今已经全白，全不象四十上下 的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先 前的悲哀，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮， 还可以表示她是一个活物。
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑 的外衣》
二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞
为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中 也常常采用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强 表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复 等修辞手法。
Ａ、成群结队的清国留学生……头顶上盘着 大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形 成一座富士山。 ------（《藤野先生》） Ｂ、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来 了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来， 一面说：“孔乙己么？你还欠十九个 钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说： “孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午， 又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！” 《孔乙己》
触动心灵作文点评
觸動心靈作文點評在我们的生活中，总有那么一些瞬间，一些事情，能够深深地触动我们的心灵。
它们可能并不惊天动地，却如同一股涓涓细流，悄无声息地滋润着我们内心的深处。
我还记得那次，在一个阳光并不那么热烈的午后，我独自一人走在街头。
街边的店铺琳琅满目，人来人往，各自忙碌着自己的生活。
就在我漫不经心地走着的时候，一个小小的场景，突然就那么毫无预兆地闯入了我的视线，像一颗小石子投入了平静的心湖，泛起了层层涟漪。
那是一个卖花的小摊，摊主是一位头发花白的老奶奶。
她的脸上刻满了岁月的痕迹，深深的皱纹仿佛在诉说着她一生的故事。
可她的眼睛，却透着一种温暖而明亮的光芒，让人忍不住想要靠近。
老奶奶的花摊不大，各种各样的鲜花摆放得整整齐齐。
有娇艳欲滴的玫瑰，有清新淡雅的百合，还有那小巧玲珑的雏菊。
每一朵花都像是精心呵护的宝贝，散发着迷人的芬芳。
在花摊的一角，蹲着一个小女孩，看起来也就七八岁的样子。
她穿着一身有点旧但很干净的连衣裙，扎着两个小辫子，眼睛紧紧地盯着一束粉色的康乃馨。
她的小手紧紧地攥着衣角，似乎在做着什么艰难的决定。
我好奇地停下了脚步，站在不远处静静地看着。
只见小女孩犹豫了好久，终于鼓起勇气对老奶奶说：“奶奶，我想买这束花，但是我只有五块钱，够吗？”老奶奶微笑着摸了摸小女孩的头，说：“够啦，孩子，这花卖给你。
”小女孩一听，脸上立刻绽放出了灿烂的笑容，那笑容就像她手中的康乃馨一样美丽动人。
然而，当小女孩把钱递给老奶奶的时候，我分明看到她的手在微微颤抖。
老奶奶接过钱，细心地为小女孩把花包好，还额外送了她一朵小雏菊。
小女孩接过花，连声道谢，然后满心欢喜地跑开了。
看着小女孩离去的背影，我的心里突然涌起了一股莫名的感动。
这是一个多么简单而又美好的画面啊！小女孩用她仅有的五块钱，买到了一份对妈妈的爱；老奶奶用她的善良，成全了一个孩子的心意。
在这个小小的花摊前，我看到了人性的美好，看到了爱与温暖的传递。
这件事看似微不足道，但却深深地触动了我的心灵。
写触动心灵的人和事 作文讲评
• 5、叙述语言不足，议论过多。 作为记叙文，应以记叙、描 写为主，时间、地点、人物、 事件起因、经过、结果，这 些要素都应该在文中体现， 而生动的描写既可以突出人 物形象，表现自我情感，又 触动读者，发人深省。
• 6、表述不达意，语病 多、错别字多。“奋斗 三年，终于来到中考这 个神圣的地方”；“教 室里都弥漫着一种充满 火药味”
• 本次作文的审题过程有两个关键 点必须抓住： • 一是要求从中考经历中取材，写 其中触动心灵的人和事； • 二是文体限定为记叙文。
一、本次作文存在问题：
• 1、审题不明。这次作文要求写 中考的感悟，宜结合自己的学 习生活经历，选取典型的生活 镜头，说说自己与中考的故事， 抒发对生活的感悟，所以，关 键点在于“中考”与“触动人 心的一幕”，较多学生只关注 了友谊或和某人别样的感情。
• 坐在中考的考场里，心里扑通扑通地跳，似乎 一切都静止了，只有自己的心在跳动，手心不知 何时已湿润，我拿出准考证，小心翼翼地放在桌 面的右上角，端坐着，努力让空白的头脑慢慢开 始回忆所学的知识。还没开考，我看向窗外，没 有平日的鸟叫声，远处的山都是墨绿色，那么宁 静与淡然。这时想起一句话：“战场是你的，成 功也是你的，给予自己信心，为中考画上一个完 美的句号。”我握紧了手上的笔，心里已经慢慢 平静下来，再拼一次吧。时间一秒一秒地过去， 当监考员宣布考试开始时，我心里早已坚定了信 念，僵硬的脸慢慢柔和了，嘴角不觉微微上 扬........(梁淑丽）
（1712班童馨乐《幸福在无声蔓延》）
开篇点题
例三
• 光阴似箭，岁月如梭。不知不觉 中，时间已从我们的笔尖下溜走， 从我们翻飞的书页中飘过。如今 的我们已经毕业，迎来了崭新的 高中生活，但我们为了中考一起 奋斗的日子仍旧历历在目。
作文讲评 触动了我的心
可没想到母猫竭尽全力用柔弱的声音叫着， 似乎不想让我走，于是我回到原处，来到母猫身 边，用双手挪动了一下，可它并没有力气站起来， 此时的我似乎明白了，母猫一定认为它不能活了， 无力照顾孩子，想托付给我，让我来喂养小猫。 明白了，我看着母猫，它正在用着自己最后 的力气给小猫梳理着皮毛，而小猫正一脸幸福地 喝着奶水，可怜的它们并不知道，它们的伟大母 亲，不能将它们培养成大猫了。 眼前这个温馨的场面，是否让你的心灵为之 触动呢?可母猫最后那几个眼神，看得我浑身不自 在，不是因为它用凶狠的眼神瞪着我。而是用一 种乞求，一种可怜，一种……
题目如何吸引人
景： 夕阳 野花 杂草 山泉 旅游经历） 细雨 春风 （旅游经历） 人： 眼神 手 父爱 母爱 事： 一件事（一次劳动、环境污染、公交车让座、 一件事（一次劳动、环境污染、公交车让座、 小偷） “抓”小偷） 一句话
八月桂花 它 蜂蜜水 二十元钱 白蝴蝶 巍巍神州 眷眷亲情 殷殷师恩
母爱触动了我的心 明天就要考试了，我坐在写字台前，一刻也 静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我 一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚 才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她 还狠心地“丢”下我，一个人走了。 唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母 的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还 会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深 深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。 “丁东、丁东、丁东！”门铃急促地响了三下。 一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了 起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开 门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了 我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈 却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我 忘记带钥匙了。”
• 吸引人Leabharlann 标题 • 独特的视角 • 描写、抒情、议论的结合
心音共鸣写触动心灵的人和事作文讲评
心音共鸣写触动心灵的人和事作文讲评教学目标１、观察生活，精心选材，写一篇记叙文２、运用细节描写，让动人的瞬间定格。
３、体味人间真情，珍惜幸福生活。
一、写作指导：1、发掘感动点。
生活中，许许多多的事，如过眼烟云；但有些事，刻骨铭心，当时曾使自己激动不已，写作时，一旦触及，有的各外能调动写作激情。
这些难忘的故事，是年华的痕迹，是生活的昭示，但是，写成文章，效果迥异。
有的如黄钟大吕，在读者心中引发久远的轰鸣：项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹，至今还有人为之扼腕叹息；林黛玉冷月葬花魂的悲悲切切，不知让多少读者潸然泪下……有的却如湖水，淡如白水，不能激起读者心中一丝涟漪。
著名作家杨朔说过：你心中有一团火，才能燃烧别人。
如果选择了能够让自己的写作激情奔涌于胸的材料，还愁不能引起读者的共鸣吗？2、要注意通过细节，形象地再现感动点。
发掘感动点时，要注意捕捉细节；要通过细节描写，形象地再现感动点。
细节，指人物的某些细小的却典型的举止、行动，细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。
细节描写细节，是泛指自然环境、社会环境、事件过程以及人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关紧要，不为人们注意，却很有描写价值的细微环节。
所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
作用：①传神地刻画人物形象，给人以逼真形象之感。
②能推动故事情节的发展。
③可以成功地传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感觉栩栩如生。
④深化文章的主题。
运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得高分。
名人谈细节：著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。
高中物理 作文讲评《写触动心灵的人和事》课件
综合运用多种手法来增强语言的感染力， 方能使作品做到真正的触动心灵。
怎样选择材料
• 选择材料没有什么固定的方法，但应注意这 样几个问题： • 1、着眼于“小”。在写作时，不一定要写 大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事， 只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。 正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这 样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的 东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现 出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观 察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义 的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章 来的。
这篇文章非常感人，很多同学都被它深深感动了，那么 我们来思考一下，这篇文章运用了什么手法能够给我们这么 强烈的感染力。
• 设置情景，营造与感情一致的氛围 • 选取恰当的抒情角度：用已经去世的孩子的对妈妈的告 白的口吻写。 • 采用排比句反复句强化情感的表达效果。 • 直抒胸臆的抒情方式有助于澎湃情感的直接抒发。 • 侧面烘托的抒情方式让感情更加细腻深邃。 • 词语的准确、形象：如“跌坐”的“跌”，“手牵手嘶 哑地歌唱”的“嘶哑”。 • 写大事中的生活细节，抓住细节进行刻画。
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“我们一起走” “不了，我还是步行回家，不耽误你了” 我又一次回头看她。 她向我招手，头发依然是乱的，她用手理了 理。 风、路灯的光以及她的样子，在我心中定格 成了一个如火焰一般的画面，每当我在学校里想 她，就闭上眼，那个炽热的画面就在眼前。 从夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年， 又过了一个陌生的半年，每个夜晚回家，她总是 在等我。她身体一天不如一天，总是咳嗽，又总 坚持在夜里等我，不叫她等，她总是当面答应， 之后的夜晚，又在风中等我。 希望在灯光的陪伴下，她不会孤寂。 希望在灯光的温暖下，她不会生病。 那昏黄的灯光下……
触动心灵的人和事作文讲评
请以“暖流”为文题，写一篇不 少于800字的记叙文。
——《我和青春有个约会》
引用
马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它 却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。” ——《宽容》 “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而 当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲 的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成 功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长 的助跑线。 ——《成功的代价》
细节描写的方法：
（1）提取细小传神的动作。 （2）捕捉人物特色的语言。 （3）描摹个性的外貌神态。 （4）刻画典型的景和物。 （5）揣摩人物的心理活动。
伸颈，询问 ——那个难忘细节 夏天，一如既往地充斥着苦闷与燥动，连夏蝉也对这灼 热的气候甘败下风，有一搭没一搭地无力鸣叫着，各类鸟儿 也纷纷寻求庇护所，企图缓解燥热。 而我，在这骄阳之下，需要做的事，就是没法挤上一辆 公交车回家。看着黑压压一群等待的人们，我长叹了一口气。 看来要做好“蒸桑拿”的准备了。稍许时间，我便看到我等 的公交车慢腾腾地晃过来，车内已塞满不少人，随着汽车停 动，车内人像不准时的钟摆，前后不停摆动，远处看来，让 我联想到一幅奇怪场景：这公交车像一位臃肿的老大爷，挺 着他圆滚滚的肚子踱步走来，但愿他肚子里能塞下足够多的 人，我暗想。这位“老爷车”已缓缓行到眼前，我急忙入了 上车的队伍。
有些动作，一再重复，就很容易引起人的注意，当 司机一次次扭身，询问时，我观察起来越仔细，我看到 他鼻梁上密密一层汗珠，我看到他被汗湿贴在耳边的短 发，我看到他衣服被打湿得变了一个样子……我心中冒 出许多疑问：你为何会比挤在车间的人更累？你为什么 要固执地一次次询问？你为什么不简简单单地停车、开 门、停车、开门，还这么图麻烦呢？答案不言而喻，我 心中升起一种敬意。尽管看起来很辛苦，但他却一直笑 着做下去，他的坚持，让我感到他的心定是那夜晚舒惬 夏风下一湖莲花，在燥热中奉献。他那关注乘客安全的 举动，令我感到陌生人之间的幸福。 恍惚间，自己目的地已达到，我慌忙下车，汽车载 着人们停站，我再次听到一路听过数次的询问声，随后 ，关门。汽车扬起轻尘，我微微倾身，鞠了一躬，目送 汽车远去，直至它消失在视线远处。
触动心灵的人和事_作文点评
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妙笔写真情
• 军姿日当午，汗滴脚下土。谁知练军姿， 不止我们苦。 • 踏着正步，一群少年，行走在悠长悠长， 又坎坷的小路上。 • 大清早上声纷纷，学生腿痛实难忍。欲问 教官何时歇，教官一语惊众人。 • 欢笑是离别的竹笛，教官也和我们欢笑， 欢笑是今晚的基地。 • 东风吹，战鼓擂，我们雷教怕过谁。 • 悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一 挥衣袖，遮住微红的双眼。 • 《苦中找乐》任博冉
• 人与人之间不会有死结，只能是一个魔术 结（杨丙琛） • 奶奶的三寸金莲（王珓） • 猫妈妈的那一份忧郁（白钰）
《七尺男儿为谁哭泣》刘神晨
• 千里之外家音传， • 父子对白暖心间。 • 七尺男儿语哽咽， • 终年打拼为哪般？
成功的选材
一、选材角度要小。
二、选材角度要新。 三、选材角度要奇。
四、选材角度要深。
感动的力量
感动是一种无穷的力量， 它教会了我感恩。 • ——题记 • 在这世界上有许许多多的 令人感动的人和事，他们的事 迹会使我们感到他们是多么伟 大，多么无私。
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妙笔写真情
• 不擅言辞的表达，却足以让 我泪流；不经意的流露，却已是 父亲最深沉的表达。不需言说， 父爱，我已明白；感动，盛满我 心。——题记 • 父爱，不需多言，当我一无 所有时，我至少还有您；当我拥 有一切时，您是我的唯一。 • 《至少还有您》苏悦
• 《现在开始，让我谨记》陈璐
3、凸显中心：细节相当于电影中的特写镜头，非必要 时不用，必要时亦不能缺少。所谓“必要”，是指它能 对表现中心、塑造人物形象能起到相应的作用。
太阳的炙烤和风沙的侵袭下，我有些动摇，但当我 看到同学们笔直的军姿，坚定不移的眼神时，我似乎读 懂了什么。坚持执着的眼神里写满青春的激情。篮球场 里，篝火晚会上，尖锐的叫好声划破苍天，我们抛弃疲 倦，内心的快乐毋庸置疑。 一张照片，定格着美好青春意气风发的光彩。绿色 的迷彩、自信的微笑。我们都记得，在飞土尘沙中有一 位同学在孤独地看守班里的东西，不能跟我们一起去享 受奔跑的快乐。但他说他一个人能换来大家的快乐，他 很快乐。 《相遇的快乐》杨素荣