新课程改革小学教师先进事迹材料
的小学教师先进事迹材料范文
优秀的小学教师先进事迹材料，记录着许多小学教师们默默无闻、无私奉献、勇攀高峰的点点滴滴，充满着闪光之光和感人之情。
下面，我将以某位优秀的小学教师为例，介绍其先进事迹，并从中汲取教育的智慧和力量。
该小学教师，名叫王老师，是某小学的一名普通教师，但她却以其坚定的教育信念和富有创意的教学方法，创造了一份名副其实的优秀成绩。
一、锐意创新，开创教育新路径王老师常说，“教育不可能只是知识的灌输，我要把学生们的心也带进课程中来。
”她总是从学生的角度出发，花费大量时间研究学生的特点和兴趣爱好，尝试着找到最适合他们的教学方式。
在教学方法上，王老师大胆创新，采用了各种前卫而新颖的教学手段，比如Ptadams经典的DMC踢盖游戏、教育案例分析、互动式教学、多媒体辅助教学、团队合作教学、角色扮演掌教模拟等等。
这些手段既深入浅出，易于理解，又极大地提高了学生的兴趣和参与度。
在教学理念上，王老师注重素质教育，重视学生的人际沟通能力、自主学习能力和创新精神的培养。
她注重从教育的本质出发，培养学生的核心价值观念，让学生在学习的同时也更好地感受到人生的真谛。
二、勤勉尽责，用心呵护每一个学生成长王老师十分关注学生的学习情况和生活状态，经常与学生交流，帮助他们解决生活中的各类问题。
她抱着一种先人后己的态度，尽一切可能为学生创造一个更加良好的学习和生活环境。
在教学上，王老师不遗余力地付出自己的时间和精力，每个学期她都会制定出一套详细的教学计划，每堂课都精心准备，力求做到言之有物、拿得出手。
在学生管理上，王老师同样做得非常出色。
她总是充分尊重学生的个性，耐心倾听学生的声音，给予他们足够的空间和自由，让他们逐步成为自己生命的舵手。
三、无私奉献，培养了一批又一批的优秀学生王老师的努力是不可磨灭的，她用自己的奋斗和智慧，为学生的成长奉献了自己的一份力量。
今天，这些学生已长大成人，不少已经成为了各行各业的佼佼者，在人类的征程上产生了强烈的影响。
小学优秀教师先进事迹材料3篇
小学优秀教师先进事迹材料3篇参加工作几十年来，她一直以优秀教师的标准严格要求自已，坚持以校为家、任劳任怨、乐于奉献。
她把教育事业看得比自已的生命还重要，她就是xx中心校xx小学数学教师岳xx。
一、爱岗敬业，以身作则她自1985年参加工作以来，时常说的一句话：“您的孩子，我的学生，你亲我更爱”。
多年来，她一直担任数学教学，无论优等生还是学困生，岳老师都尽自已最大的努力去栽培他们，用爱心去感染他们。
尤其是学困生，她从来没有因为学生学习成绩落后，而歧视他们、挖苦他们，善于发现他们身上的闪光点，对他们关爱有加，使他们感受到老师关爱、真诚。
岳老师是个责任心颇强的人。
她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是个极其执着的人。
为了帮助班里的后进生使其进步。
岳老师不怕麻烦，经常利用课余时间单独“开小灶”，甚至把学生带到家里，像对待自己的亲生孩子一样，耐心细致地为学生讲解，学生每做对一道题，听懂一个概念，她脸上像绽开的花朵一样笑得那么灿烂。
“你真行，你真棒！”或者拥抱一下，作为对学生的奖励，还把家里好吃的拿出来作为物质奖励。
学生每每嘴里吃着香香的，面面相觑，而后嫣然一笑，腼腆地说：“谢谢老师！”天晚了，岳老师亲自把学生送回家，回到家里，往往一大堆家务活忙得她不可开交，常常遭到家里人埋怨，每次听到这些埋怨声，岳老师只是一笑了之。
岳老师做事很讲原则。
她经常教育学生要讲卫生，勤洗澡，勤换洗衣服，要帮助家长做一些力所能及的家务活。
虽然她不是班主任，但时时刻刻做着班主任的工作。
她只要脚踏进校门，就开始忙碌着，首先办公室是她必扫的地方，而后到教室巡视，由于学生缺乏锻炼，不会扫地。
岳老师与学生一起扫地，边扫边讲扫地的方法。
只要看到地上有纸。
从来不指派学生捡纸，亲自弯下腰捡起来扔到垃圾桶里，用自己无声的行动影响着学生，学生在她的带动下，教室里经常干净。
桌椅摆放得整齐，学生的衣着整齐洁净。
她走到哪里，哪里就是一道美丽的风景线。
老师们感概地说：“与岳老师在一起，简直是一种惬意！”正是因为她爱岗敬业，爱生如子，默默无闻，无私奉献的精神，带动着全校的师生。
关于小学教师先进个人事迹材料
关于小学教师先进个人事迹材料敬爱的各位领导：我写此信，以表彰我校小学教师XXX的先进个人事迹。
XXX老师担任小学教师已有十年之久，在教学和师德方面展现出了非凡的才能和品质。
XXX老师在教育工作上精益求精，注重学生的全面发展。
为了提高教学质量和学生的学习兴趣，她不断自我学习、钻研教学方法，努力将教学内容与学生实际生活紧密结合。
她善于创造各种富有趣味性和互动性的教学活动，丰富课堂教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习。
同时，她注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生积极参加各类科技创新竞赛，并多次获得省级以上的奖项。
XXX老师不仅在教学上有出色表现，而且在师德方面更是堪称楷模。
她严格遵守教师职业道德规范，严谨认真，为人师表。
她与学生保持良好的师生关系，对学生充满关爱和耐心。
她时刻关心学生的成长和生活，经常与学生、家长进行深入交流，为学生提供心理和生活上的指导和帮助。
她以身作则，不仅在学校成为学生们的榜样，更在社区内赢得了广泛的赞誉。
XXX老师积极参与学校工作和各项活动，为学校的发展和孩子们的成长尽心尽力。
她担任了学校的年级主任，并出色完成了各项工作任务。
她积极参与学校的课题研究和教研活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。
她还积极参加各类职务培训和进修学习，不断提升自己的综合能力。
XXX老师是我们学校的骄傲和幸福。
她用她的辛勤努力和无私奉献，谱写出了一曲曲动人的教育乐章，她的言行和作为激励着全校教师和学生前进。
我们相信，在她的引领下，我们学校的明天会更加美好。
在这里，我向大家推荐XXX老师，将她的先进事迹向大家宣传，树立她为优秀教师的典范。
希望各位领导能够给予她应有的荣誉和支持，激励她为教育事业做出更大的贡献。
谢谢各位领导的关注和支持！此致敬礼。
小学优秀教师先进事迹材料
小学优秀教师先进事迹材料小学优秀教师先进事迹材料「篇一」一、锐意进取，不断超越。
我从事教师工作以来，热爱教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅各种书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）第1篇】小学优秀教师主要事迹材料XXX，生于19xx年，20xx年开始从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。
她一直担任语文学科教学和班主任工作，勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。
她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究，设计的《左右》教学案例获省级二等奖，在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”，撰写的论文多次获市、县各类奖励。
她还积极参与学校校本教材编写，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是学校优秀教师中的一个典型代表。
主要事迹如下：一、爱岗敬业，用心钻研。
XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。
她虚心向经验丰富的教师研究。
在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、关注学生，精心培育。
作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的生活和健康。
因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。
例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。
XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。
但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。
原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。
在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。
三、积极参与校本教材编写。
XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编写。
先进教师事迹材料（通用5篇）
先进教师事迹材料（通用5篇）先进教师事迹材料1她，一名普通老师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯；她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。
爱教育，爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。
有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。
工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终保持不错的精神状态。
早晨和学生一起跑操，下午和学生一起进教室，组织学生学习，年年如此，天天这样。
有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。
课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。
学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩一直走在前列。
有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道”，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。
学生从她平易近人的言行，求实钻研的态度，受到极大的影响。
她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。
日复一日，年复一年，她始终坚守着自身的岗位，奉献了自身的青春，她无怨无悔。
因为她坚信：心中有理想，再累也快乐。
她就是这样一位朴实的老师，学校是她的家，工作是她最大的快乐。
她就是高燕老师。
先进教师事迹材料2谁为青春阳光代言，谁为幼儿保驾护航，谁追梦在幼教路上？是她，就是她，开发区实验幼儿园幼儿教师：许然，一位充满活力、散发自信的青年教师。
在她的身上我们感受到认真踏实的工作态度、敬业爱岗的工作干劲、团结进取的合作精神。
20XX年毕业于如皋高等师范学校幼师专业的她，踏上幼教之路已有7年，7年来，她努力着、收获着、进步着……青涩走向成熟她兴趣广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。
俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时刻铭记自身的身份与职责，在重视知识学习的同时注意自身高尚道德情操的培养，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
小学教师先进个人事迹材料
小学教师先进个人事迹材料《小学教师先进个人事迹》在小学教育这个岗位上，有一位杰出的教师，他就是李老师。
李老师毕业于一所知名师范学校，他一直拥有对教育事业的热爱和执着。
在教育岗位上，他用自己的行动诠释着教育的伟大和教师的责任。
李老师在教学过程中深受学生们的喜爱和尊敬。
他总是用心呵护着学生们，让他们感受到来自老师的温暖和关怀。
在他的课堂上，学生们总是能够踊跃发言，展现自己的才华。
李老师总是鼓励他们做自己，做一个有梦想的人，不断地激励他们追求更好的未来。
在李老师的带领下，学生们在各个方面都取得了巨大的进步。
学校的一项数据显示，李老师所教授的学生们的成绩总是名列前茅。
而且在学科竞赛中，他的学生们也总是斩获不少荣誉。
这些成绩的取得都离不开李老师对学生耐心的教导和精心的辅导。
除了教学工作，李老师还积极参与学校的各项社会活动。
他组织学生参加公益活动，让他们明白爱的力量，懂得付出的重要性。
并且在每次活动中，李老师都亲力亲为地指导学生们，让他们学会服务他人，学会感恩。
李老师的先进事迹深受学生、家长和同事们的一致好评。
学生们爱戴他，礼仪地称他为“李老师”，家长们也称赞他是一个优秀的教师。
同事们更是敬佩他的教育理念和教学方法。
他们纷纷表示，李老师就是一个教师的楷模，是我们每个教师的榜样。
李老师的先进事迹也得到学校的高度认可和表彰。
学校领导称赞他是一名优秀的小学教师，是学校教育事业的一面旗帜。
他们决定全校范围内宣传李老师的事迹，让更多的人能够了解和学习他的教育理念和教学方法。
李老师用自己的努力和汗水，成就了一片教育的热土。
他的先进事迹鼓舞着我们每一个教师，让我们不忘初心，砥砺前行，为教育的明天而努力奋斗！。
小学优秀教师个人主要事迹材料(精选15篇).doc
小学优秀教师个人主要事迹材料（精选15篇）小学优秀教师个人主要事迹材料（精选篇1）王__老师是__小学一名优秀的青年教师。
自20__年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
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新课程改革小学教师先进事迹材料
“三尺讲台，三寸舌,三寸笔，三千桃李；一生耕耘,一世情，一世爱，一片丹心.”十六年前,怀着对教师这份职业的无尚崇敬和对孩子们的无比热爱，大学毕业后，我义无反顾地踏上了这方小小的乐土，成为一名光荣的人民教师.从此以后,在那块小小的黑板上，我写下了对教育事业的一腔热忱，写下了对工作的一片赤诚，写下了对学生的一片爱心，留下了一串串或稚嫩或成熟的足印一一有欢笑，有泪水；有成功，有失意；有坚定，有迷惘……
新课改犹如一股清新的春风，吹响了素质教育改革的号角，吹开了束缚手脚的传统教育观念，吹去了教师心头的阴霾，吹开了孩子们如花的笑脸.在这股教育改革的大潮中，我看到了教育生机蓬勃的力量，如同注入一支兴奋剂，也焕发出生命的光彩.
一、勤于学习，为课改打好坚实基础
“要给学生一杯水，教师要有一桶水，还需要源源不断的自来水.” 为了更好地实现角色转变,适应改革大潮，我把学习新课程理论相关知识作为自己进行课改的第一步.我积极参加各级各类教研活动、课程培训等，并通过互联网看课例、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念，先后到课改先进学校参加经验交流，并结合我校的实际,结合学生特点，深入思考,认真钻研教材，编写教案,并着力践行于课堂，先后数次在校内讲授研讨课、观摩课、作经验介绍，得到了领导和同事的好评,也积累了自己的不算成熟课改经验：1、由重“知识传授”向“重学生能力”转变，不仅授之于“鱼”，而且授之于
“渔” ；2、由重“教师教”向重“学生学”转变，不仅精心设计怎样教,更要精心研究学生怎样学；3、由重“结果”向重“过程”转变,不但要使学生“学会”，而且要使学生“会学”；4、由“高高在上的权威”向“平等融洽的朋友”转变，师生要在相互沟通，相互启发，相互补充中达到共识、共享、共进；5、由“教材的接受和传递” 向“教材的开发和创造”转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者和创造者.比如,在教授教材《古诗三首》时，针对这三首诗是送别诗的特点，我设计了一节别开生面的诗朗诵比赛，让学生收集学过的古诗，按“送别诗”，“田园
诗”，“边塞诗”，“爱国诗”，“思乡诗”，“托物言志诗”，“描写四季的诗” 等，分门别类的让学生进行整理、朗诵，既锻炼了学生的诵读能力，也让他们对这些诗的主题特点有一个深刻的认识,加强了学生对诗词的
理解，也培养了他们总结和积累的能力，而且学生参与课堂的积极性也很高，课堂效果很好.
二、多元教学，科研导航，课堂教学绽放异彩
随着科技时代的发展，计算机信息技术作为新的教学工具,进一步向课堂教学延伸.因此，熟练掌握计算机初步应用技术成了当今教师的必修课程,凭着对计算机辅助教学的极大兴趣，凭着践行新课改的满腔热情,我克服时间和物质上的困难，积极参加各类计算机培训，现在，我不但掌握了计算机应用技术，而且还能用powerpoint制作教学课件，用flash制作形象的动画.我尽可能把多媒体教学引入课堂，让学生更形象更直观地与教材、生活、实践结合起来，更好地拓展了课堂的广度与宽度.
时代呼唤研究型教师、学者型教师.为了这个目标,我在积极极进行课改的同时，我紧密结合教学实际,边教学边研究，边探索边总结. 为了解决新课程的改革不断出现的新情况和新问题，每次上课前，我都会认真的备好每节课，认真钻研教材,在认真备好教材的同时备好学生，每一个环节，每一个问题，每一句评价都做到心中有数,课后及时反思，“得”到何处？“失”在哪里？如何解决？并把自己的教学想法写成日志，以便更好地总结和提高.
三、逐步探索,构建高效课堂
我很注意研究和把握课程改革动向，注重提高课堂教学效率，积极倡导“轻松而高效”的课堂：
首先，课堂氛围民主化.在我的课堂上，听到的更多是：“大家商量商量吧”、“你回答得真好,谁还有更好的方法？”“别着急，再想想”，“对不起,老师的方法真的没有你的好”.其次,掌握知识多形式，倡导小组合作精神，使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流，促使学生在轻松的环境中学会学习，同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验.第三，评价学生多视角.在教学实践中，我强调评价学生要“重过程”、“多角度”、“全方位”，用发展的眼光去评价，不仅仅关注学生的学业成绩，而且注重和发展学生的多项潜能.评价的
方式也是多样化模式，如书面考试、作业分析、课堂观察、课后访谈、教学成长记录等，还可同伴评、老师评、家长评、自我评、定性与定量相评等，通过不同方面对学生进行肯定与督促.第四，检测学生趣味化.怎样让学生巩固所学知识呢？单一而枯燥的考试让人索然无味，经过实践，我设计了多样化的测试方式，比如，在电脑上设计了知识题卡，把单元重点和易混点写在卡片上，让学生分小组进行抽题，然后进行小组中的竞赛，调动了学生的积极性，也训练了他们口头表达能力和小组合作意识，潜移默化地培养了他们的团体精神，事实表明，这种方式很受学生喜欢，检测效果也很好.
四、大胆尝试，践行教学，硕果累累
有了新课改这根指挥棒，我坚定地践行,大胆地改革；有了新课改这片广阔的沃土,我勤勉地耕耘，并乐此不疲，收获颇多.在我的课堂上,教师引领有序，导之有方；学生侃侃而谈，言之有理,有沉思，有争执，有自主学习，有交流展示……教有所乐，学有所获.连续几年来，考试成绩一直名列前茅，并受到了学校和家长的一致赞扬和肯定，被授于“河南省教育系统优秀老师”称号和“洛阳市优秀班主任”“洛阳市骨干教师”称号,所撰写的论文，所讲授的优质课也多次受到县、市级表扬，辅导学生的作文也多次获奖.
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，沐浴着新课改的春风，我的脚步会更加执著坚定.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然前进的道路会很长，很苦，也许会搁浅，也许会绊倒，甚至会受到不解的白眼与谩骂，但是我不后悔！风雨兼程中，我会一路前行，一路探索. 我坚信，我一定会迎来那最美最炫的彩虹！。