浙教版九年级上册科学第3节 体内物质的运输(第2课时)
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浙教版九年级科学上册 (体内物质的运输)教学课件(第二课时)
心脏解剖图
右心房 右心室
左心房 左心室
心 左心房 脏 右心房 的 组 左心室 成 右心室
上房 下室
右心房 右心室
左心房 左心室
观察：左、右心房，左、右心室之间是否相通？ 左右心房不相通，左右心室不相通。
讨论分析
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？ 由此可以推断它具有什么功能？
心脏壁主要由肌肉构成。 肌肉具有收缩和舒张的功能，因此，心脏能 够推动血液在血管里的循环流动。
活动
状态
平静
走路
跑步
跑步后休 息1分钟
跑步后休 息3分钟
脉搏（次/ 分钟）
将表格中的数据，转换为表示不同情况下脉搏次数的柱形图。 要使获得的数据更加准确，应怎样做才能提高测量的精确度？
延长测量时间取平均值。多次测量取平均值。
分析所获得的数据，总结人体的运动与脉搏之间 有什么关系？当运动停止后，脉搏又会发生什么变化 ？为什么会发生这样的变化？
退 出
课堂练习
1.患有心脏病的人猛然坐起时，有时会引起心脏跳动暂停而导 致“死亡”。此时医生会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动。
请问急捶部位应是( B )
A. 前胸中部偏左上方 B. 前胸中部偏左下方 C. 前胸中部偏右上方 D. 前胸中部偏右下方
2.当护士给病人进行静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂
记忆窍门： 体循环中，动中动，静中静； 肺循环中，动中静，静中动。
在上面两条循环路径中，血液的成分分别发生了 什么变化？这个有什么意义？
血液从左心室出发，经血液循环回到心脏的过程是体循 环。这一过程能将营养物质和氧运送给组织细胞，同时 将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。
血液从右心室出发，经血液循环回到心脏的过程是肺循 环，通过这一过程能将血液中的二氧化碳运到肺部再经 肺部排出，同时能将肺泡中丰富的氧运到心脏。
右心房 右心室
左心房 左心室
心 左心房 脏 右心房 的 组 左心室 成 右心室
上房 下室
右心房 右心室
左心房 左心室
观察：左、右心房，左、右心室之间是否相通？ 左右心房不相通，左右心室不相通。
讨论分析
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？ 由此可以推断它具有什么功能？
心脏壁主要由肌肉构成。 肌肉具有收缩和舒张的功能，因此，心脏能 够推动血液在血管里的循环流动。
活动
状态
平静
走路
跑步
跑步后休 息1分钟
跑步后休 息3分钟
脉搏（次/ 分钟）
将表格中的数据，转换为表示不同情况下脉搏次数的柱形图。 要使获得的数据更加准确，应怎样做才能提高测量的精确度？
延长测量时间取平均值。多次测量取平均值。
分析所获得的数据，总结人体的运动与脉搏之间 有什么关系？当运动停止后，脉搏又会发生什么变化 ？为什么会发生这样的变化？
退 出
课堂练习
1.患有心脏病的人猛然坐起时，有时会引起心脏跳动暂停而导 致“死亡”。此时医生会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动。
请问急捶部位应是( B )
A. 前胸中部偏左上方 B. 前胸中部偏左下方 C. 前胸中部偏右上方 D. 前胸中部偏右下方
2.当护士给病人进行静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂
记忆窍门： 体循环中，动中动，静中静； 肺循环中，动中静，静中动。
在上面两条循环路径中，血液的成分分别发生了 什么变化？这个有什么意义？
血液从左心室出发，经血液循环回到心脏的过程是体循 环。这一过程能将营养物质和氧运送给组织细胞，同时 将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。
血液从右心室出发，经血液循环回到心脏的过程是肺循 环，通过这一过程能将血液中的二氧化碳运到肺部再经 肺部排出，同时能将肺泡中丰富的氧运到心脏。
九年级科学上册 4_3 体内物质的运输教案 (新版)浙教版
物质在体内的运输
任务三：对照心脏模型，说出下列结构
1、心脏由哪四个腔组成?
2、与心脏四腔相连的血管分别是什么?
3、心房与心室之间、心
室与动脉之间有什么特
殊结构？这些结构有什
么作用？
学生讨论、演示-----介
绍的顺序从上到下、从左
学生小结到右。
思考1.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎
样的?
学生回答，并完成板书。
2. 若从肺动脉注入红墨水，则红墨水将从______流出；若从肺静脉注入蓝墨水，
则蓝墨水将从_____流出。
生：心脏内有防止血液倒流的瓣膜：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动
脉开，这样就保证了血液只能按一定的方向流动；若从肺动脉注入红墨水，由于
右心室与肺动脉之间的动脉瓣的作用，水不能进入右心室，只能从肺动脉流出；
若从肺静脉注入蓝墨水，则蓝墨水的流动路线是：肺静脉→左心房→左心室→主
动脉，即从主动脉流出。
3.比较心室和心房，比较左心室和右心室，哪个的肌肉较厚？为什么？
感谢下载
资料仅供参考！。
浙教版九年级上册科学第3节 体内物质的运输(第2课时)
心室与动脉间的 瓣膜（动脉瓣） 会防止血液倒流 回心室。
当左、右心房收缩，左、右心室舒张时， 将心房的血液压入心室中。 心房和心室间的瓣膜（房室瓣）会防止血液倒流 回心房。
心室收缩与心房收缩时间一样吗？ 4.心动周期：
心脏每收缩和舒张一次所需的时间为心动周期。 心动周期取决于心率（心脏每分钟跳动的次数） 的快慢。
（二）血 管 —— 血流的管道 1.血管的种类
把血液 从心脏 输送到 全身各 部分去 的血管
动 脉
毛细血管
静 脉
把血液 从全身 各部分 器官送 回心脏 的血管
连通于最小的 动脉与最小静 脉之间的血管
2.动脉血管的特点
①它多分布在身体 较深的部位。
②动脉的管壁厚、 弹性大、血压高。
③管内血流的速度 快。 用手指按在手腕部桡骨的 内侧，感受桡动脉的搏动。
二、心脏和血管
（一）心 脏 1.位 置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之 间，形状像桃子，有本人拳头大小 把你的手放在自己 胸部的中部偏左下 方，你有什么感觉？ 心脏在搏动
2.结 构： 心脏主要由心肌构成。
薄 。 心房壁的厚度要比心室壁_____
房室瓣 分别隔成上下两个腔。 只能向一个方向开的_______
针对心脏和三种血管，讨论与这些器官的功能 相适应的结构特点主要有哪些，并以列表的形 式加以比较。
器官 心肌 瓣膜 结构特点 功 能 心室壁比心房壁厚， 心室收缩把血液输送 左心室壁比右心室 身体各处。左心室与 壁厚。 主动脉相连。 只能向一个方向开 防止血液倒流。
动 脉 管壁厚管腔小弹性大 把血液输送全身各处
5、下列有关毛细血管的叙述，不正确的是（ D ） A、在人体内数量多，分布广；是血液与组织 细胞进行物质交换的场所 B、管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内 血流速度极慢 C、是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D、它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜
4.3体内物质的运输(第2课时)—浙教版九年级科学上册课件
2、请画出此静脉中血液流动方向
医院的护士为病人输液时,常常先用一根 胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸 现出来才一针到位.你知道其中的道理吗?
这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原 理.输液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧 手腕后,血液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻 止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的筋脉 血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。
物质交换
1、通过观察这个动画，可以知道毛细血管有什么功能？
与组织细胞进行物质交换 2、哪些物质进行怎样的交换？
氧气和营养物质进入组织细胞，二氧化碳和废物 进入毛细血管
3、毛细血管这种功能与它的哪些结构特点有关？ 流速慢，管径细（只允许红细胞单行通过），一层上皮 细胞构成、数量多，分布广 4、这种生物现象说明了什么？ 结构与功能相适应
当我们身体不适去医院就诊，有时 A、在人体内数量多，分布广；
医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位. 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 氧气和营养物质进入组织细胞，二氧化碳和废物进入毛细血管
医生会让我们验血，必要时还需要输液 氧气和营养物质进入组织细胞，二氧化碳和废物进入毛细血管
3、图1是“观察鱼尾鳍的血液流动”实验材料的处理，图2是显 微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答 下列问题
(1)湿纱布包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中， 应时常往纱布上滴加 清水，这样做的目的是 保证小鱼正常呼。吸 (2)通常情况下，使用 低 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情 况。 (3)图2是显微镜下观察到的图像，你认为 [1]是动脉 血管，判断的主要依据是 血液从主干流向分。支 [2]是毛细 血管，判断的主要依据是 红细胞单行通过 。 [3]是静脉 血管，判断的主要依据是 血液从分支流向主干 。
医院的护士为病人输液时,常常先用一根 胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸 现出来才一针到位.你知道其中的道理吗?
这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原 理.输液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧 手腕后,血液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻 止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的筋脉 血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。
物质交换
1、通过观察这个动画，可以知道毛细血管有什么功能？
与组织细胞进行物质交换 2、哪些物质进行怎样的交换？
氧气和营养物质进入组织细胞，二氧化碳和废物 进入毛细血管
3、毛细血管这种功能与它的哪些结构特点有关？ 流速慢，管径细（只允许红细胞单行通过），一层上皮 细胞构成、数量多，分布广 4、这种生物现象说明了什么？ 结构与功能相适应
当我们身体不适去医院就诊，有时 A、在人体内数量多，分布广；
医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位. 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 氧气和营养物质进入组织细胞，二氧化碳和废物进入毛细血管
医生会让我们验血，必要时还需要输液 氧气和营养物质进入组织细胞，二氧化碳和废物进入毛细血管
3、图1是“观察鱼尾鳍的血液流动”实验材料的处理，图2是显 微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答 下列问题
(1)湿纱布包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中， 应时常往纱布上滴加 清水，这样做的目的是 保证小鱼正常呼。吸 (2)通常情况下，使用 低 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情 况。 (3)图2是显微镜下观察到的图像，你认为 [1]是动脉 血管，判断的主要依据是 血液从主干流向分。支 [2]是毛细 血管，判断的主要依据是 红细胞单行通过 。 [3]是静脉 血管，判断的主要依据是 血液从分支流向主干 。
浙教版 九年级科学上册 第3节 体内物质的运输第2、3课时课件
2、心脏中的四个腔分别与哪些血管相连？
3、哪些部位有瓣膜？这些瓣膜有什么作用？
上房下室 左右相反
左心房
右心房
左心室 右心室
上腔静脉 肺动脉 肺静脉
主动脉 肺动脉
肺静脉 左心房
右心房
左心室 右心室
下腔静脉
上腔静脉 肺动脉 肺静脉
主动脉 肺动脉
肺静脉 左心房
右心房
房室瓣 右心室
房室瓣
动脉瓣
左心室
肺 肺 静 静 脉
组织细胞
O2、养料 CO2 、废物
各级 动脉
全身 全 细 身 血 毛细 毛 管 血管
肺 细 肺部毛 部 血 细血管 毛 管
各级 上下 腔 静脉 静脉
右 心 房
右 心 室
肺 动 脉
O2 、养料
CO2 、废物
肺循环
肺
泡
练习
讨论：
动脉血管中流的都是动脉血，静 脉血管中流的都是静脉血，这种说法 正确吗？为什么？
心室
动脉
心房收缩，心室舒张，心房中血液流 入_________ 心 室 。
心室收缩，心房舒张。心室中血液流 离 开 心脏。 向_________ 动 脉 ，____________
心房、心室同时舒张，血液从
__________________
静脉流回 心脏。
心率：心脏每分钟跳动的次数
一般成年人心跳周期为0.8秒
习
B、上下腔静脉
3、与心脏右心房相连的血管是（ B ）
C、主动脉
D、肺动脉
4、位于心房与心室之间的瓣膜叫 （ ） A、动脉瓣 B、静脉瓣
C、房室瓣
D、心壁
练
习
5、分布在身体的深层，管壁 厚、弹性大，管内血流速度快 的是（ A ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、动脉和静脉
3、哪些部位有瓣膜？这些瓣膜有什么作用？
上房下室 左右相反
左心房
右心房
左心室 右心室
上腔静脉 肺动脉 肺静脉
主动脉 肺动脉
肺静脉 左心房
右心房
左心室 右心室
下腔静脉
上腔静脉 肺动脉 肺静脉
主动脉 肺动脉
肺静脉 左心房
右心房
房室瓣 右心室
房室瓣
动脉瓣
左心室
肺 肺 静 静 脉
组织细胞
O2、养料 CO2 、废物
各级 动脉
全身 全 细 身 血 毛细 毛 管 血管
肺 细 肺部毛 部 血 细血管 毛 管
各级 上下 腔 静脉 静脉
右 心 房
右 心 室
肺 动 脉
O2 、养料
CO2 、废物
肺循环
肺
泡
练习
讨论：
动脉血管中流的都是动脉血，静 脉血管中流的都是静脉血，这种说法 正确吗？为什么？
心室
动脉
心房收缩，心室舒张，心房中血液流 入_________ 心 室 。
心室收缩，心房舒张。心室中血液流 离 开 心脏。 向_________ 动 脉 ，____________
心房、心室同时舒张，血液从
__________________
静脉流回 心脏。
心率：心脏每分钟跳动的次数
一般成年人心跳周期为0.8秒
习
B、上下腔静脉
3、与心脏右心房相连的血管是（ B ）
C、主动脉
D、肺动脉
4、位于心房与心室之间的瓣膜叫 （ ） A、动脉瓣 B、静脉瓣
C、房室瓣
D、心壁
练
习
5、分布在身体的深层，管壁 厚、弹性大，管内血流速度快 的是（ A ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、动脉和静脉
九年级科学上册43体内物质的运输第2课时教案新版[浙教版]1
![九年级科学上册43体内物质的运输第2课时教案新版[浙教版]1](https://img.taocdn.com/s3/m/9aaeb97f102de2bd9705882a.png)
体内物质的运输（第2课时）一、教材分析《体内物质的运输》浙教版九年级上册第四章中的第3节，血液本身就是人体内物质运输的载体，因此它成为了本章内容的基础。
血液对于每个学生来说既熟悉又陌生，学生对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取到有关血液的信息，但大部分学生都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。
因此，抓住学生对血液的新鲜感，利用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并进行生命教育。
二、学情分析初中生好奇、好动、思维活跃，教师要抓住这一契机，教会学生如何带着问题阅读教材，讨论、回答解决问题，培养学生乐于探索生命的奥秘兴趣和自学能力。
根据教学内容情况，采用多媒体电教手段，制作大量动画，同时配以模型、挂图等直观教具，使知识信息的传递立体化，综合利用学生的视觉、听觉等多种认识功能，培养学生敏锐的观察能力。
三、设计理念本节教学突出以教师为主导，学生为主体，以探索导学为主线的教学思想，根据教材的特点和学生的实际，运用现代教学手段，教师组织、启发、鼓励、指导学生按正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，充分调动学生学习的自觉性、主动性、独立性和创造性，教师达到“教”是为了“不教”，学生达到“学”是为了更好地“学”这一目的，实现主导与主体作用有机结合，“教”与“学”的最佳结合。
在设计教学方案时，注意对每一个问题的引入和启发，对每一个环节的点拨和释疑，充分发挥学生学习的主动性、创造性，努力营造一个平等、民主、和谐、融洽的氛围，在教学过程中凡是能够提出新颖性、创造性的问题和在探索中取得进步的同学，教师都鼓励、肯定，让学生树立发现问题、解决问题的自信心，强化创新的自觉性。
四、教学目标【知识和技能】1．描述血液的成分和主要功能。
初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。
2．学会用显微镜观察人血的永久涂片。
3．说出心脏的位置，列举其结构和功能。
浙教版九年级科学上册第3节 体内物质的运输 第2课时(教学课件)
左心室 主动脉 脚背动脉 脚背毛细血管
本课结束，谢谢！
浙教版九年级科学上册
第3节 体内物质的运输
第2课时 心脏和血液循环
课堂讲解
心脏
心脏的位置：胸部的中部偏左下方，心尖朝左
课堂讲解
心脏的是血液循环的“动 力泵”，这个“水泵”的 能量由谁来提供呢？
冠心病：
课堂讲解
1.心脏由哪四个腔组成? 2.与心脏四腔相连的血管 分别是什么? 3.哪些部位有瓣膜?这些瓣 膜有什么作用? 4.根据瓣膜的作用,推测心 脏内以及心脏与相邻血管 间血流的方向应该是怎样 的?
有利于血液充分地流回心脏，并使心肌的有较充足的 休息时间，使心脏能更持久地工作。
2、心室收缩的时间比心房长，为什么？
课堂讲解
血压:
1、血流在血管内向前流动时对血管壁 产生的压强（动脉压，单位:千帕)
2、测: 用血压计在上臂肱动脉处测量. 3、正常范围: (舒张压)8~12千帕
(收缩压)12~18.7 千帕
课堂讲解
血型和输血
• （1）ABO血型系统：人体血型由红细胞上的凝集原 种类决定，血清中则不含有与之相对抗的凝集素。
• （2）输血 • ①凝集反应：凝集原遇到与之相对抗的凝集素时，
引起凝集反应，红细胞会凝集成团，导致血管阻塞。 因此输血前要进行交叉配血试验。②输血原则：输同 型血。
课堂讲解
• ③异型输血：只在一定血型间可以进行，且在紧 急情况下才采用。输血量要少，输得速度要慢 （如右图）。
3、与心脏右心房相连的血管是（ B）
A、肺静脉 B上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉
4、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C）
A、动脉瓣 B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁
5、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会
本课结束，谢谢！
浙教版九年级科学上册
第3节 体内物质的运输
第2课时 心脏和血液循环
课堂讲解
心脏
心脏的位置：胸部的中部偏左下方，心尖朝左
课堂讲解
心脏的是血液循环的“动 力泵”，这个“水泵”的 能量由谁来提供呢？
冠心病：
课堂讲解
1.心脏由哪四个腔组成? 2.与心脏四腔相连的血管 分别是什么? 3.哪些部位有瓣膜?这些瓣 膜有什么作用? 4.根据瓣膜的作用,推测心 脏内以及心脏与相邻血管 间血流的方向应该是怎样 的?
有利于血液充分地流回心脏，并使心肌的有较充足的 休息时间，使心脏能更持久地工作。
2、心室收缩的时间比心房长，为什么？
课堂讲解
血压:
1、血流在血管内向前流动时对血管壁 产生的压强（动脉压，单位:千帕)
2、测: 用血压计在上臂肱动脉处测量. 3、正常范围: (舒张压)8~12千帕
(收缩压)12~18.7 千帕
课堂讲解
血型和输血
• （1）ABO血型系统：人体血型由红细胞上的凝集原 种类决定，血清中则不含有与之相对抗的凝集素。
• （2）输血 • ①凝集反应：凝集原遇到与之相对抗的凝集素时，
引起凝集反应，红细胞会凝集成团，导致血管阻塞。 因此输血前要进行交叉配血试验。②输血原则：输同 型血。
课堂讲解
• ③异型输血：只在一定血型间可以进行，且在紧 急情况下才采用。输血量要少，输得速度要慢 （如右图）。
3、与心脏右心房相连的血管是（ B）
A、肺静脉 B上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉
4、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C）
A、动脉瓣 B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁
5、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会
九年级上科学《体内物质的运输》课件浙教版2
体内物质的运输—血管
想一想：
1. 在人因创伤引起出血时，有时 血液只是少量地渗出，有时缓慢地流 出暗红的血液，最为严重的是喷射出 鲜红的血液。为什么会有不同的出血 情况呢？
2.人体的血管是否只有一种？如果不 是，你知道有几种？
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤：
1、挑选和包裹小 鱼：选尾鳍色素少 的活小鱼，用浸湿 的纱布将小鱼的鳃 盖和躯干部包裹起 来，露出口和尾部；
象
血流的速度
毛细血管 最慢，红细
胞单行通过
静脉 血流的速度慢
血流方向是：
动脉→ 毛细血管 → 静脉 Nhomakorabea三种血管关系示意图
心脏的血液
血管从粗到细，就像城市的道路
一样，人体内的全部血管连接起来全
长可达10万公里 。
在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有时缓慢地流出暗红的血液，最为严重的是喷射出鲜红的血液。
讨论：
1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
可看到小动脉，小静脉，毛细血管.血流速度不同：在小动脉中 流动快，在小静脉中慢，在毛细血管中最慢.
2.红细胞是呈单行移动吗？ 说明毛细血管有什么特点？
红细胞是呈单行通过的. 说明毛细血管内径很小，
只允许红细胞单行通过.
实
动脉 血流的速度快
验
现
连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
毛细血管内血流速度最慢
将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）
静脉
毛细血管
动脉:
把血液从心脏输送到身 体各部分去的血管。
分布：较深，个别在体表。(把脉，割腕）
动脉
特点：
管壁厚，弹 性大，管腔小， 血流速度快。
想一想：
1. 在人因创伤引起出血时，有时 血液只是少量地渗出，有时缓慢地流 出暗红的血液，最为严重的是喷射出 鲜红的血液。为什么会有不同的出血 情况呢？
2.人体的血管是否只有一种？如果不 是，你知道有几种？
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤：
1、挑选和包裹小 鱼：选尾鳍色素少 的活小鱼，用浸湿 的纱布将小鱼的鳃 盖和躯干部包裹起 来，露出口和尾部；
象
血流的速度
毛细血管 最慢，红细
胞单行通过
静脉 血流的速度慢
血流方向是：
动脉→ 毛细血管 → 静脉 Nhomakorabea三种血管关系示意图
心脏的血液
血管从粗到细，就像城市的道路
一样，人体内的全部血管连接起来全
长可达10万公里 。
在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有时缓慢地流出暗红的血液，最为严重的是喷射出鲜红的血液。
讨论：
1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
可看到小动脉，小静脉，毛细血管.血流速度不同：在小动脉中 流动快，在小静脉中慢，在毛细血管中最慢.
2.红细胞是呈单行移动吗？ 说明毛细血管有什么特点？
红细胞是呈单行通过的. 说明毛细血管内径很小，
只允许红细胞单行通过.
实
动脉 血流的速度快
验
现
连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
毛细血管内血流速度最慢
将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）
静脉
毛细血管
动脉:
把血液从心脏输送到身 体各部分去的血管。
分布：较深，个别在体表。(把脉，割腕）
动脉
特点：
管壁厚，弹 性大，管腔小， 血流速度快。
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2、与心脏右心房相连的血管是----------（ B ） A、肺静脉 B、上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉
3、分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内
血流速度快的是-----------------------------（ A ）
A、动脉
B、静脉
C、毛细血管 D、动脉和静脉
4、心脏肌肉最发达的部位是---------------（ C ） A. 左心房 B. 右心房 C. 左心室 D. 右心室
5、下列有关毛细血管的叙述，不正确的是（ D ） A、在人体内数量多，分布广；是血液与组织 细胞进行物质交换的场所 B、管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内 血流速度极慢 C、是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D、它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜
6、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态 时，心脏的房室状态是--------------------（ D ） A、心房、心室同时舒张 B、心房、心室同时收缩 C、心房收缩，心室舒张 D、心房舒张，心室收缩
层上皮细胞构成。 ③管内血流速度最慢。
④数量大、分布广
毛细血管结构特点对功能有何好处？ 毛细血管是血液与组织细胞进行物质交换的 场所，这些特点有利于物质交换。
针对心脏和三种血管，讨论与这些器官的功能 相适应的结构特点主要有哪些，并以列表的形 式加以比较。
器官
结构特点
功能
心室壁比心房壁厚， 心室收缩把血液输送 心 肌 左心室壁比右心室 身体各处。左心室与
心脏被心肌隔成左右不相通的两部分。
上腔静脉
动脉瓣 右心房 右心室
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房
左心室
下腔静脉
房室瓣 心肌
心脏的结构
心壁： 主要是由心肌构成，心室壁比心 房壁厚，左心室壁比右心室壁厚
心脏 四个腔
左心房 左心室 右心房 右心室
与肺静脉连通 相通
与主动脉连通
与上下腔静脉连通 相通
与肺动脉连通
第二课时 心脏和血管
血液
1、血液的组成
血浆 (55%) 上层的淡黄色液体 血小板
血细胞 (45%) 白细胞 中间白色薄层 红细胞 下层深红色液体
2、血液的功能
（1）运输氧、二氧化碳、各种营养物质及 代谢产物的功能。
（2）防御保护的功能。 （3）此外，血液还有调节体温的作用。
血液在哪里进行流动？流动的动力来自哪里？
瓣 膜
房室瓣 血液只能从心房流向心室 动脉瓣 血液只能从心室流向动脉
保证血液 按一定的 方向流动
你能说出心脏的功能吗？
3.功 能： 是血液循环的动力器官。 通过不停地搏动，推动血液在心脏和 血管中沿着固定的方向不间断地流动。
当左、右心室收缩，左、右心房舒张时， 左心室把血液压入主动脉输送到身体各部分， 右心室则将期
60次/分 1秒
75次/分 0.8秒
100次/分 0.6秒
心房 心室
（每一方格表示0.1秒）
收缩
舒张
无论心房还是心室，其舒张期均长于收缩期， 这对心脏有什么好处？ 心脏收缩后能得到充分时间的舒张，有利于 血液流回心脏，也有利于心脏持久地工作。
人在创伤出血时，为什么有时只渗出很少的 血？有时缓慢流出暗红色的血？有时喷出鲜 红的血？ 这是由于人体中的血管有不同类型的缘故。
②动脉的管壁厚、 弹性大、血压高。
③管内血流的速度 快。
用手指按在手腕部桡骨的 内侧，感受桡动脉的搏动。
3.静脉血管的特点
①静脉血管管壁薄， 弹性小、血压低。
②管腔大，管内血 流速度慢。
③四肢静脉内有静 脉瓣，防止倒流。
静 脉 瓣
静脉
4.毛细血管的特点 ①管径小，几乎只允
许红细胞单行通过。 ②管壁薄，只由一
壁厚。
主动脉相连。
瓣 膜 只能向一个方向开 防止血液倒流。
动 脉 管壁厚管腔小弹性大 把血液输送全身各处
静 脉 管壁薄管腔大弹性小 血液由全身各处回收
毛细 血管
管壁薄管腔小数量大
有利于物质交换
1、血液循环的动力器官是--------------（ D ） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 心脏
心室与动脉间的 瓣膜（动脉瓣） 会防止血液倒流 回心室。
当左、右心房收缩，左、右心室舒张时，
将心房的血液压入心室中。
心房和心室间的瓣膜（房室瓣）会防止血液倒流 回心房。
心室收缩与心房收缩时间一样吗？
4.心动周期： 心脏每收缩和舒张一次所需的时间为心动周期。 心动周期取决于心率（心脏每分钟跳动的次数） 的快慢。
你知道人体有哪些类型的血管吗？它们的结 构有何特点？各种完成哪些功能？
（二）血 管 —— 血流的管道 1.血管的种类
把血液 从心脏 输送到 全身各 部分去 的血管
动脉
毛细血管
静脉
把血液 从全身 各部分 器官送 回心脏 的血管
连通于最小的 动脉与最小静 脉之间的血管
2.动脉血管的特点
①它多分布在身体 较深的部位。
二、心脏和血管
（一）心 脏 1.位 置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之 间，形状像桃子，有本人拳头大小
把你的手放在自己 胸部的中部偏左下 方，你有什么感觉？
心脏在搏动
2.结 构： 心脏主要由心肌构成。
心房壁的厚度要比心室壁__薄___。 只能向一个方向开的__房_室__瓣__分别隔成上下两个腔。
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