教师职业道德的现状与问题
师德师风存在的主要问题
4.建立教师互助机制，促进教师间的经验交流和资源共享，提高教师队伍的整体水平。
九、构建和谐的师生关系
1.强化教师关爱学生的意识，关注学生的成长需求和心理健康。
2.推广平等、民主的师生交往模式，鼓励教师与学生进行有效沟通，建立良好的师生关系。
案例四：某培训机构教师教学水平低下，导致学生成绩下滑。此案例反映出部分教师教育教学能力的不足，对学生及家长不负责任。
五、加强师德师风建设的长效机制
为了从根本上解决师德师风问题，需要建立以下长效机制：
1.定期开展师德师风专项检查，对存在问题及时进行整改。
2.建立师德师风举报制度，鼓励学生、家长及社会各界参与监督。
3.通过班会、家长会等形式，加强家校联系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
4.定期举办师生互动活动，增进师生之间的了解和信任，营造和谐的教育环境。
十、未来师德师风建设的展望
1.随着教育改革的深入，师德师风建设将更加注重内涵发展和质量提升。
2.新技术、新媒体的应用将为师德师风建设提供更多元化的手段和平台。
四、师德师风问题的具体案例分析
案例一：某中学教师因学生未完成作业，对学生进行体罚，造成学生身体伤害。此案例反映出部分教师法制观念淡薄，对学生权益缺乏尊重。
案例二：某大学教授涉嫌论文抄袭，被取消职称和荣誉称号。此案例凸显出学术不端行为对教育行业的严重影响。
案例三：某小学教师利用职务之便，向学生家长索要红包，严重损害了教育公平。此案例揭示了师德师风问题中存在的腐败现象。
师德师风建设是提升教育质量、培养合格人才的重要保障。当前师德师风存在的主要问题不容忽视，需要从政策、实践、监督等多方面进行综合施策。通过加强法律法规建设、提升教师职业素养、构建和谐师生关系、推动社会参与和国际视野等措施，全面深化师德师风建设。同时，构建多元化的监督体系，确保师德师风建设的实效性。只有这样，才能为我国教育事业的发展创造良好的环境，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施高校教师作为教育工作者，在教书育人的过程中，肩负着重要的职业使命。
培养新一代的国家栋梁，传承和发扬文化精神，是高校教师责无旁贷的责任。
在这一过程中，职业道德的建设显得尤为重要。
当前高校教师职业道德建设存在着一些现状问题，需要引起重视并采取相应的改进措施。
1.职业操守不足高校教师在教书育人的过程中，有一部分人对教学研究不够用心，缺乏教学热情，对学生教学过程中的疏漏和敷衍现象严重。
有的教师甚至因为自身的学术成就而忽略对学生的教导，以自身的学术造诣作为教书育人的唯一标准，忽视了学生的全面素质培养，使其职业操守不足。
2.学术不端行为一些高校教师在学术上存在不端行为，如抄袭、剽窃他人研究成果，或者偷换概念、篡改数据等，这不仅损害了教师自身的声誉和学术道德，也对学生的学术诚信教育产生了严重影响。
3.管理混乱一些高校在教师管理方面存在一些混乱现象，如晋升制度不够公平和透明、奖惩机制不严谨等，导致一些教师在道德建设方面缺乏约束和动力，难以形成正确的职业道德观念。
二、改进措施1.加强职业道德教育高校应当加强对教师的职业道德教育，引导教师牢固树立正确的职业道德观念，使教师在教书育人的过程中，能够以全心全意的教育情怀和高尚的职业操守来对待学生，以身作则，成为学生的楷模。
2.建立健全的管理制度高校应当建立健全的教师管理制度，包括晋升制度、奖惩机制等，使教师的职业发展与其道德水平相匹配，使职业道德建设和实际教学、科研工作相互促进，形成正向循环。
3.营造良好的学术氛围高校应当加强对学术不端行为的打击与管理，倡导学术诚信，营造良好的学术氛围，加强学术道德的教育和引导，使教师在科研工作中以严谨的态度和诚实的原则，为学生树立榜样。
4.加强监督与审核高校应当加强对教师职业道德建设的监督与审核，建立健全的评价体系，对教师的职业道德进行全面的评估，在关键岗位提高职业道德审核的标准，对影响学校声誉和学术传统的不正常现象及时制止和纠正。
教师职业道德建设所面临的问题与对策
教师职业道德建设所面临的问题与对策教师职业道德建设一直是教育领域中备受关注的重要议题。
随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，教师职业道德建设所面临的问题也日益显现，而如何有效应对这些问题，提升教师职业道德水平，成为当前教育发展中的一项紧迫任务。
本文将从深度和广度两方面对教师职业道德建设所面临的问题与对策进行全面评估，并就此撰写一篇有价值的文章。
一、问题分析1. 职业道德理念落后当前，一些教师在职业道德方面存在着理念滞后的问题。
传统的职业道德理念过于僵化，不能与时代发展相适应，导致在日常教育教学中缺乏新理念的引导和贯彻实施。
2. 道德风险意识淡薄教师群体中有些人的道德风险意识相对淡薄。
面对现实生活中的各种利益诱惑，个别教师容易放松自身的职业操守，出现一些不正当的行为。
3. 道德责任落实不到位在一些教师中，道德责任落实不到位的问题较为突出。
一些教师对学生教育疏于关心，工作中出现“应付”现象，严重影响了教师职业道德形象。
二、对策建议为了解决教师职业道德建设所面临的问题，我们需要综合运用多种手段，不断加强教师职业道德建设，提升教师职业道德水平。
1. 强化职业道德教育重视职业道德教育，培养教师的职业道德意识和责任感。
可以通过开展职业道德教育培训、组织职业道德教育活动等方式，引导教师重视自身职业道德修养，牢固树立正确的职业道德观念。
2. 建立健全的激励机制建立健全的激励机制，激发教师的职业动力。
可以通过设立职业道德表彰奖励和先进典型等方式，树立正能量，引导广大教师向优秀榜样学习，提升自身的职业道德素养。
3. 加强监督管理加强对教师职业行为的监督管理，构建多维度的教师绩效评价体系。
通过建立健全的教师考核评估机制和监督管理体系，加强对教师职业道德行为的监督，促进教师职业道德的健康发展。
4. 提升教师的职业素养提升教师的职业素养，注重对教师的职业伦理、职业规范等方面进行教育与培训。
加强对教师在职业发展、职业操守、职业规范等方面的引导与培训，激发教师的敬业精神，提升职业道德水平。
当前师德师风建设存在的主要问题及对策范文(3篇)
当前师德师风建设存在的主要问题及对策范文(3篇)师德是中华民族最重要的美德之一，也是教师职业道德的重要组成部分。
为了加强和改进高校青年教师思想政治工作，部署了师德评价档案。
然而，当前师德师风建设存在一些问题，需要采取对策加以解决。
首先，部分教师缺乏事业心，对本职工作敷衍塞责，没有心思教书育人。
其次，少数教师受拜金主义的影响，为了获得奖励不惜弄虚作假，甚至考试授意学生作弊。
还有些教师师表意识淡薄，仪表不整，举止粗俗，语言放肆，法制观念淡薄。
部分教师知识老化，观念陈旧，自身文化素质低，与实际脱节，工作上力不从心。
少数教师思想封闭，脱离社会，重智育轻德育，使教育与实际严重脱节。
针对上述问题，可以采取一些策略。
首先，进行敬业爱生教育，热爱自己的事业，热爱所教的学生，建立平等和谐的新型师生关系。
其次，进行依法从教的教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守社会公德，言行举止文明得体，以身作则，成为学生的楷模。
同时，加强教师的综合素质培养，提高教育教学水平，与时俱进。
最后，要开放思想，关注社会现实，重视德育教育，注重培养学生的综合素质。
师德是一种职业道德，对于教育教学的质量和青少年学生的健康成长有着直接关系。
然而，当前师德师风建设存在一些问题，需要采取对策加以解决。
加强教师的综合素质培养，提高教育教学水平，以身作则，成为学生的楷模，是师德建设的重要策略。
当前，教师队伍职业道德素质水平的高低，直接关系到国家和民族的未来。
然而，师德建设中存在一些问题，如工作目标错位、价值观偏移、没有做到为人师表、综合素质先天不足、思想封闭等。
为了解决这些问题，可以采取一些策略，如进行敬业爱生教育、依法从教的教育、加强教师的综合素质培养等。
加强师德建设，提高教师职业道德素质，是教育教学质量和青少年学生健康成长的保障。
教师在工作中常常表现出浮躁的作风，不够认真负责。
有些教师在备课、上课、批改作业等方面草率从事，缺乏耐心和细心。
他们没有把学生的研究成绩放在心上，对学生的成长和发展缺乏关注和关心，甚至存在敷衍了事的情况。
高校师德师风建设存在的问题
加大师德师风建设投入，确保经费、人力、物力等资源充足。建立长期稳定的投入机制，为师德师风建设提供有力保障。
26.加强师德师风建设的研究与探索
鼓励教育研究者、一线教师等开展师德师风建设的研究与探索，总结经验，发现问题，提出对策。通过理论与实践相结合，为师德师风建设提供科学指导。
27.落实师德师风建设的长效机制
将师德师风建设纳入学校发展规划，制定长效机制，确保师德师风建设持续推进。通过定期检查、评估、反馈，不断完善师德师风建设工作，形成具有持续生命力的师德师风建设体系。
28.加强师德师风建设与党建工作的结合
将师德师风建设与党建工作紧密结合，以党建工作为引领，推动师德师风建设。通过开展党员教师先锋岗、党风廉政教育等活动，发挥党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用。
13.建立激励机制
设立师德师风奖励基金，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。同时，将师德师风表现作为教师评优评先的重要依据，激发教师自我提升的内在动力。
14.加强师德师风信息化建设
利用现代信息技术，建立师德师风信息管理系统，实现师德师风建设工作的信息化、智能化。通过数据分析，为师德师风建设提供决策支持，提高工作针对性和实效性。
17.加强师德师风宣传与舆论引导
充分发挥校报、校园网、微信公众号等宣传平台的作用，广泛宣传师德师风建设的重要性。同时，加强对师德师风负面舆情的监控与引导，营造积极向上的舆论氛围。
18.构建全方位的师德师风监督体系
建立健全学校、家庭、社会三位一体的师德师风监督体系，形成全方位、多层次的监督网络。通过定期开展师德师风满意度调查，广泛听取各方意见和建议，为师德师风建设提供有力支持。
23.注重师德师风建设与学科建设的融合
教师职业道德建设所面临的问题与对策
教师职业道德建设所面临的问题与对策教师职业道德建设所面临的问题与对策一、引言教师职业道德建设是教育事业发展的基础，也是教师成长与发展的关键。
然而，随着社会的快速变革和教育环境的复杂多变，教师职业道德建设面临诸多问题和挑战。
本文旨在通过对目前教师职业道德建设所面临的问题进行深入分析，并提出相应的对策与建议，以期帮助教育界和广大教师更好地应对挑战，推动教师职业道德的健康发展。
二、问题分析1. 社会价值观多元化冲击当前，社会价值观出现多元化的现象，这给教师职业道德建设带来了巨大压力。
不同家庭、不同地区、不同文化背景的学生和家长对教育的理解、对教师的期望存在较大差异，使得教师在道德行为上难以满足所有利益主体的期望。
2. 教育商业化引发的利益诱惑教育商业化的推动下，教育市场的竞争越来越激烈，教师面临着巨大的经济利益诱惑。
一些教师在追求高薪酬、升职发展的可能忽视了职业道德的约束，导致教育失去了初衷，只追求应试教育与功利目标。
3. 教师职业荣誉感下降传统上，教师职业享有极高的威望和社会地位，但随着社会对其他职业的重视度提高，教师的职业荣誉感逐渐下降。
这种下降趋势对教师职业道德建设带来了消极影响，导致一些教师对职业追求的热情减弱，从而影响了教育质量的提升。
三、对策与建议1. 加强职业道德培训与教育针对教师职业道德建设所面临的多样性问题，应加强职业道德培训与教育，提升教师的职业道德素养和跨文化沟通能力。
各级教育行政部门可以制定相关政策，推动教师参与职业道德研讨会和培训班，提高道德教育的专业化水平。
2. 建立行业自律机制为了规范教师行为，提升职业道德建设的效果，应建立教师行业的自律机制。
这可以通过成立教师行业协会或类似组织来实现，借助行业内教师的力量来约束和监督教师行为，激发教师的职业责任感和使命感。
3. 注重教师发展与职业晋升的多元化为了缓解教师面临的经济利益诱惑，需要重视教师的职业发展以及职业晋升机制的建立。
各级教育行政部门应建立科学、公正、公平的评价机制，鼓励优秀教师的成长，提高他们的社会声誉和职业地位，使其更有动力坚守职业道德。
师德师风建设存在的问题和原因分析
1.建立评估机制
制定师德师风建设评估指标体系，定期对师德师风建设情况进行评估，确保建设工作的持续改进。
2.强化反馈和整改
对评估中发现的问题进行反馈，指导相关单位和个人进行整改，促进师德师风建设水平的不断提升。
3.公示评估结果
将评估结果在一定范围内公示，接受社会监督，提高师德师风建设的透明度和公信力。
3.强化师德师风建设的组织领导
各级教育行政部门和学校要高度重视师德师风建设，加强组织领导，明确责任分工，确保师德师风建设工作的落地实施。
4.发挥典型引领和榜样示范作用
积极发掘和宣传师德师风建设的典型经验和先进事迹，通过树立榜样，引导广大教师向先进看齐，自觉践行社会主义核心价值观，树立良好的师德风范。
3.激发教师自我提升意识
鼓励教师参加各类专业培训和学术研讨，提升教育教学能力，树立正确的职业道德观念，实现自我价值。
九、营造尊师重教的社会氛围
1.加强政策宣传和解读
2.发挥家庭教育的作用
加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念，积极配合学校开展师德师风建设。
3.倡导尊师重教的社会风尚
十、加强师德师风建设的组织保障
2.落实主体责任
明确各级领导和教师的主体责任，确保师德师风建设工作落到实处，见到成效。
3.强化监督检查
加强监督检查，对师德师风建设工作不力的单位和个人进行严肃问责，形成有力的责任担当。
师德师风建设是教育事业发展的关键环节，关系到教育质量和培养人才的能力。通过梳理当前存在的问题，分析原因，本文提出了深化师德师风建设的多项措施和路径探索。包括构建完善的师德师风教育体系、创新评价机制、强化组织领导、发挥榜样作用、构建全社会参与格局、建立健全长效机制、提高教师职业道德素养、营造尊师重教氛围、加强组织保障、构建支持体系、深化理论与实践研究、实施跟踪评估、提升国际视野以及强化责任担当等。这些措施旨在形成全社会共同推动师德师风建设的强大合力，为我国教育事业的健康发展提供坚实保障。
教师职业道德方面存在的问题和整改措施
教师职业道德方面存在的问题和整改措施教师职业道德方面存在的问题：1、教师不尊重学生，缺乏耐心，老师之间的彼此帮助和支持缺乏，带给学生的是冷漠而不是温暖。
2、缺乏学习的热情，缺乏责任心，老师的演讲能力欠佳，教学过程中缺乏创新。
3、把学校事务搞得一团糟，把学生当作“工具”，不尊重学生的个性，不重视学校和家庭的合作。
整改措施：1、建立和谐的师生关系，加强老师之间的沟通和交流，老师要多听听学生的意见，了解他们的需求。
2、发挥老师的创新能力，在课堂上创设有趣的环境，让学生在课堂上更加积极。
3、培养学生的自我探索能力，鼓励学生发掘潜力，主动参与学校的活动，让学生有一个健康的成长空间。
4、提高教师的职业道德，健全教育管理制度，建立正确的教育理念，加强老师与家长的沟通，建立学生心理疏导机制。
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普安县新店镇新店中学道德讲堂之
教师职业道德的现状与问题
关键词：教师职业道德现状问题对策摘要：学高为师，身正为范。
教师作为人类灵魂的工程师，其必备的首要条件是要具备高尚的师德。
良好的师德是教师爱岗敬业、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。
教师是进行道德品质教育的教育者。
自己必先接受教育，具备高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。
在推行素质教育的当今，教师肩负着培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人的任务，所以对当今教师的道德修养有着更高的要求。
教师的师德如何，直接影响到青少年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
在社会主义市场经济条件下，加强教师职业道德建设，我们必须承认并研究在新形势下教师职业道德出现的新问题、新情况，产生的原因以及解决问题的对策。
一、教师职业道德的含义
教师职业道德是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的品德。
它规定了教师应该以什么样的态度和方法去处理问题、做好工作，为社会尽职尽责。
同时，教师职业道德产生于教育劳动实践中，它的发展受生产关系和阶级利益的制约。
二、教师职业道德建设的意义
教师是文明的传递着，是人类灵魂的工程师，在人才强国的现代社会，教师在培养人才方面担负着重大的责任，要想教师能够为社会培养出人才，那么教师就有高尚的教师职业道德。
并且教师职业道德的提高有利于教师队伍的建设和教学质量的提高。
三、教师职业道德现状
教师总体职业道德良好，积极向上，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，关心学生，为人师表，终身学习。
家长的满意程度高。
四、存在的问题
1、功利性强，把教师职业当成自己的第二职业，即副业
教师队伍中有不少乐业、敬业的优秀教师，也有为数不少的人或是打着跳槽转行的小算盘，或是干脆就干起了第二职业。
因此那些象牙塔里的教师们，不知从何时开始，已经悄悄迈出象牙塔，将一部分精力参与到社会的生活中去。
他们扮演着双重身份的，收入直线上升。
教师的任务那么重，责任那么大，他们竟然还会悠哉游哉、闲哉乐哉地搞教外产业，创收增收，实在是让人匪夷所思!平时的工作敷衍塞责，他们的教学质量是可以想象的到的，但这又能怎么样呢?如他们所言：工作就那样。
最苦的是学生啊!他们是最大的受害者，听听他们的声音：“老师都很忙，我们自己上了很多自习课。
”
2、片面追求升学率，教育内容严重脱离学生的实际需要
这种情况主要是出现在中小学，尤其是中学。
为了所谓的升学率，所谓的
名牌大学，学生已经成了学习的机器，告诉他们所谓的标准答案，教他们如何
拿高分，而不管自己所教的那些内容是否真的对他们有用。
3、对学生人文关怀不够，甚至体罚学生、不公正对待学生的现象还偶有发生
调查中，通过教师、家长、学生的反映，惩罚手段如侮辱、罚站、罚抄、
挖苦等，教师还偶尔会使用，不公平对待学生的现象还部分存在。
在个别访谈中，有学校的领导认为现在唯一担心的是教师在抓学生学习成绩的时候不顾学
生的心理和年龄特点，从而出现了一些极端或者变相违反教师职业道德规范的
行为或者现象。
虐童事件的时有发生。
4、职业倦怠现象困扰部分教师
目前部分教师中存在着消极应教的现象，安于现状，不思进取，对教学内
到早退，更为严重的是，有的教师把大量精力用于社会兼职及一些商业性
活动。
5、只教书不育人
教师不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
然而在教学实践中，一些教师只管教书本知识，不管学
生品行，只管教学过程，不管教学结果，只注意成绩好的学生，对学困生漠然
置之;甚至有的教师将一些消极的、不健康的言论带进教室，不注意自己言论的
导向性。
6、不重身教
俗话说，正人先正己，教师要纠正学生中不符合道德规范的言行，以及教
育他们进入社会后怎样做一个有职业道德的人。
因此，教师必须注意加强自己
的道德修养，严格规范自己的行为，用自己高尚的道德情操去教育感染学生，
为学生做出表率。
然而一些教师为人师表意识淡薄，缺乏自尊自爱意识。
如有
的教师上课自由散漫，抽烟、接听拨打手机，仪表不整、着装不严肃，举止粗
俗等；有的教师因为一些小事会在校园里与领导、同事大吵大闹，甚至有的教
师在工作日里大量饮酒，满身酒气，上课失态。
7、价值取向滑坡
“人类灵魂的工程师”“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价。
然而，少数教师在商品大潮的冲击下，模糊了自己的道德责任，在义、利面前
丧失立场，在工作中讨价还价，斤斤计较。
一些不良风气正在部分教师中蔓延，如频繁参与赌博，工作时间暗赌，非工作时间明赌，社会影响恶劣;利用教学之
便收受家长财物，接受家长吃请;按成绩的好坏或与学生关系的亲疏编排座位;巧
立明目对学生乱罚款、乱收费，甚至违规违法举办课外辅导班、收取课辅回扣等。
五、加强教师职业道德建设的决策
1、强化岗前培训机制建设，完善考评制度
岗前培训是强化教师职业道德建设的途径之一，对于青年教师进行必要的岗前技能培训，有助于他们对自己的职业生涯进行规划，对教师工作有正确的认知。
培训的内容应该包括教师工作的方方面面，还可通过一些优秀教师案例进行正确的引导，帮助青年教师树立积极正确的价值观。
同时，还应建立完善的教师职业道德评价体系，对教师的职业道德状况进行有效的评价，并列入教师的日常考核中，成为教师综合评价的一部分。
考核的标准应该能够反映教师的职业道德观念，体现教师的道德修养水平。
2、提高教师自身修养和自我约束力
俗语云：“学高为师，身正为范”，教师只有不断提高自身修养，才能为人师表，在学生中树立榜样的形象。
这里所谓的自身修养应该包括专业素质、文化素养和道德修养三个方面。
专业素质是教师通过教学实践获得的，包括课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力等内容，体现了教师的专业知识结构。
文化素养体现了教师的文化品位，是教师综合素质的体现。
道德修养是教师师德的集中体现，是教师最重要的素质，提高教师的道德素养对于确保社会主义教育事业的健康发展具有深远的意义。
3、加大执法力度，维护学生的合法权益
针对部分教师还存在与学生关系紧张、惩罚学生、不公正对待学生的问题，可以通过开展有关青少年保护权益和有关学生方面的主题讲座，让教师逐渐走近学生，树立正确的学生观，了解学生的有关权益，从而避免出现侵犯学生合法权益的现象。
4、适当提高老师的待遇，禁止教师从事第二职业而对教育工作敷衍塞责许多教师之所以会放弃自己的跳槽或是从事教师职业之外的第二职业，主要原因是教师这门职业的工资太低或是不能满足自己对于理想工资的一个标准，所以适当的提高教师的工资待遇可能就可以有效的解决这个问题。
同时物价不断上涨，教师工资的提高也是必要的。
5、采取有效措施，缓解教师职业倦怠心理
随着社会的发展，社会对教育要求的提高，基本上都转嫁到对教师的要求上来，不免会加重教师的负担，加之学校事务性工作繁多，学生难管理和教育、工作竞争和升学压力等方面的原因，使教师尤其是青年教师出现了比较严重的职业倦怠心理。
从学校的发展来看，这部分教师是学校的中坚力量和骨干，学校发展的希望。
因此，切实有效地减轻教师的职业倦怠心理、激发教师的工作
热情和追求，对促进学校发展、提高教育质量、改善教师精神面貌都具有非常重要的意义。
结束语
没有教师的道德和精神做支撑，一个学校不可能有长远的发展，不可能造就一批批满足社会要求的合格人才。
我们有理由相信，不断提升整个教师队伍的职业道德水准，是教育的永恒主题，不断完善每一位教师的人格，是每个学校的不懈追求。
也只有如此，才能完成教育和学校的使命。
普安县新店镇新店中学
2016年3月7日。