技术人员的能力评价体系

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智能家居行业技术人员考核体系

智能家居行业技术人员考核体系

智能家居行业技术人员考核体系智能家居行业是近年来迅速发展的新兴领域,各大企业纷纷进入该市场,提供各类智能家居产品和解决方案。

然而,技术人员的能力和素质对于智能家居行业的发展至关重要。

为了评估技术人员的综合水平,建立科学合理的考核体系尤为重要。

本文将探讨智能家居行业技术人员考核体系的设计与实施。

一、背景介绍智能家居行业的迅速发展带来了技术人员市场需求的增加,然而技术人员的技能和素质参差不齐,缺乏统一的考核标准。

因此,建立行业内的技术人员考核体系是当务之急。

二、考核目标1.评估技术人员的专业技术能力:包括硬件设计、软件开发、网络通信等方面的能力。

2.评估技术人员的解决问题的能力:能否快速准确地定位和解决技术问题,提供优质的技术支持。

3.评估技术人员的团队合作能力:智能家居项目通常需要多个技术人员协作完成,团队合作能力对于项目的顺利实施至关重要。

三、考核内容1.理论考核:通过书面考试评估技术人员的理论知识水平,包括智能家居产品的工作原理、通信协议的应用、安全性等方面的知识。

2.实操考核:通过模拟实际工作环境,要求技术人员在规定时间内完成一项智能家居产品的调试和安装任务。

评估其硬件和软件配置的能力,以及解决问题的能力。

3.案例分析:提供一些实际案例,要求技术人员根据情景分析问题并提供解决方案。

此项考核目的是评估其解决问题的能力和创新思维。

4.面试评估:通过面对面的交流,评估技术人员的沟通能力、团队协作能力以及解决问题的思路和方法。

四、考核标准考核标准应根据智能家居行业的实际需求和技术发展水平来确定。

可以根据不同技术岗位设定不同的标准,并参考行业内的认证机构和标准。

例如,对于硬件工程师,可以评估其电路设计和PCB布线的能力;对于软件工程师,可以评估其嵌入式软件开发和APP开发的能力。

五、考核周期与结果反馈考核可以定期进行,每年进行一次或者根据实际情况设定。

考核结果应当及时反馈给技术人员,包括优秀的方面以及需要改进的方面。

专业技术人员量化评价体系

专业技术人员量化评价体系

4
量化评价工作取得的成效
四、量化评价体系建设的实践—职称评审量化评价
专业技术职务任职资格评审量化评价办法在2005年度专业技术职务任职资格评审中试行,按照全面、客观、公正、公平的原则,通过详细的量化指标分解、计分,为专业技术职务任职资格评审提供科学量化的依据,取得了较好效果,评审通过的中、高级专业技术人员,干部职工高度认同。同时极大的激发了专业技术人员钻研业务、科技攻关、撰写科技论文、参与科研的热情。
工作业绩 (业务成绩、承 担项目、科技奖 、论文、表彰) 权重40%
三、量化评价体系建设的基本思路
(二)量化评价的重点
基本素能(学历、资历、知识、专业素质等) 业绩成果(表彰、奖励、成果、论文论著等) 专家评价(考核答辩) 岗位绩效(岗位量化考核)
对专业技术水平、能力、业绩评价:以专业技术职称评审为重点
量化评价的重点 责任意识 工作态度 工作数量 工作质量(效果) 岗位贡献 对履行日常工作任务的量化评价:以专业技术人员年度考核为重点
岗位年度 量化考核
1
工作态度 责任意识 敬业精神 权重10%
2
完成工作量 (目标责任 考勤情况) 权重20%
3
工作质量 (错情率、 准确率等) 权重30%
4
量化评价体系建设的意义和作用
二、量化评价体系建设的意义和作用
建立客观量化的评价体系可以引导专业技术人员树立正确的世界观、人生观、价值观、政绩观,增强责任意识、奉献意识。
建立客观量化的评价体系可以引入竞争、激励机制,增加压力,提升动力,增强专业技术人员的紧迫感、压力感,进一步调动专业技术人员的积极性、创造性,发挥才智,挖掘潜能,达到气象事业发展与个人自我价值最大实现相统一,为气象事业发展注入新的活力。

检验检测工作技术人员能力评价

检验检测工作技术人员能力评价

检验检测工作技术人员能力评价1、频次与要求对技术人员的能力考核与评估一般在培训之后进行。

实验室各级人员所要求的能力评估的频次与要求是不同的。

实验室新进人员一般可设定要求在最初2个月内应至少进行2次能力评审(间隔为30天);工作1年以上的员工至少1年1次。

且当职责变更时,或离岗6个月以上再上岗时,或启用新的操作项目、新方法及新仪器,正式启用前完成培训与考核时,或工作轮调时,或需要重新培训,重新培训后1个月内进行能力评估。

2、能力评估流程每年由各专业组组长制定《年度员工业务能力考核与评估计划表》,计划应包含所有组员、所有岗位及所有项目,交主任审核。

新进员工定岗后,各专业组组长根据组内实际情况制定组内轮岗计划,并在最初的两个月内计划安排两次能力评估。

组长按计划表安排的日期进行组员业务能力考核与评估并记录,每次考核后考核者及被考核者要在记录上签字。

若年度已进行过某项目的能力考核,则只须进行能力评估。

完成能力评估后由组长将组员的业务能力考核与评估结果汇总成员工业务能力考核与评估总结,交技术负责人审核。

该次能力评估的记录保存于员工个人档案中。

3、能力评估的具体实施对员工的评估可从两方面来进行评估,一是从项目操作方面进行评估,另一方面是进行综合评估。

1)项目操作评估至少包括以下内容(1)直接观察实际操作:管理层在能力评估前制定《项目操作能力评估表》,该表中直接观察实际操作的内容至少包括样品的准备(如合适)、样品的处理和检测、报告单的审核和结果解释、质控判断、仪器维护和保养等操作。

制定观察内容,不仅可以被员工用来作为日常工作中自我能力评估的依据,而且各组长也可以以此作为考核员工的依据。

在评估时,组长可以在员工日常工作情况的基础上,综合差错、投诉、日常监督、咨询、内审、不符合项报告等方面内容,对员工进行考评(2)盲样测试:该方法是一个比较直接有效的确定员工能否有能力完成岗位任务的方法。

该方法是通过对已知结果的样品或盲样样品或PT样品进行检测来进行考核,考核合格标准为盲样测试结果正确率大于90%,或偏倚小于实验室允许总误差范围。

技术人员能力评价模型

技术人员能力评价模型

技术人员能力评价模型一、技术能力技术能力是指技术人员在其所从事的专业领域具备的专业知识、技能和实际操作能力。

评价技术能力的目的是为了了解技术人员在具体的技术领域中是否具备足够的专业知识和技能以及在实际操作中的应用能力。

评价技术能力的方法包括考试、技术实践演练和技能竞赛等。

1.专业知识:评价技术人员是否掌握了基本的专业知识,并能熟练运用到实际工作中。

可以通过书面考试、综合考查和面试等方式进行评价。

2.技能水平:评价技术人员是否具备独立完成相关技术任务的能力,包括技术操作、问题解决和创新能力等。

可以通过技能实践演练和模拟实验等方式进行评价。

3.实践经验:评价技术人员在实际工作中的表现和经验积累,包括工作成果、项目经验和团队合作能力等。

可以通过案例分析、项目评议和工作经验考核等方式进行评价。

二、综合能力综合能力是指技术人员在工作中所展现出的能力和素质,包括沟通协作能力、问题解决能力、学习能力和自我发展能力等。

评价综合能力的目的是为了了解技术人员在工作中表现出来的综合素质和潜力,以及其发展的方向和需要提升的能力。

评价综合能力的方法包括员工绩效评估、360度评价和个人发展计划等。

1.沟通协作能力:评价技术人员与人沟通的能力、团队合作的能力和协调解决问题的能力。

可以通过案例分析、团队项目评议和工作中的沟通表现等方式进行评价。

2.问题解决能力:评价技术人员分析和解决问题的能力,包括问题诊断、解决方案的制定和问题跟踪等。

可以通过工作案例分析和问题解决的考核等方式进行评价。

3.学习能力:评价技术人员的学习能力和自我提升的能力,包括学习新知识、跟随技术发展和主动提升自己的能力等。

可以通过个人发展计划、培训记录和学习成果等方式进行评价。

4.自我发展能力:评价技术人员对自身职业发展的规划和管理能力,包括职业规划、职业素养和职业定位等。

可以通过个人发展计划和职业发展规划等方式进行评价。

综上所述,技术人员能力评价模型是一种能够客观、全面和量化地评价技术人员能力的工具,通过评价技术能力和综合能力的各个方面,可以更准确地了解技术人员的优势和不足,为其提供发展和提升的方向和计划。

专业技术人员考核指标细化及评价标准

专业技术人员考核指标细化及评价标准

专业技术人员考核指标细化及评价标准专业技术人员是企业中非常重要的一部分,他们的技术水平和工作能力直接影响到企业的发展和竞争力。

为了能够更好地评价和提升专业技术人员的能力,需要建立起系统的考核指标和评价标准。

一、考核指标的细化1.技术能力指标技术能力是专业技术人员最基本的能力,包括专业知识的掌握程度、解决问题的能力、创新能力等。

在考核中可以从以下几个方面进行细化:(1)专业知识:评估专业技术人员所掌握的专业知识的广度和深度,包括基础知识和专业领域的前沿知识;(2)问题解决能力:评估专业技术人员在面对具体问题时的解决能力,包括分析问题、定位问题、寻找解决方案等;(3)创新能力:评估专业技术人员在工作中的创新表现,包括提出新想法、技术改进等。

2.项目管理能力指标项目管理能力是专业技术人员必备的能力之一,包括项目规划、组织协调、资源管理等。

在考核中可以从以下几个方面进行细化:(1)项目规划能力:评估专业技术人员在项目启动阶段能否合理制定项目计划,包括项目目标、工作分解、进度安排等;(2)组织协调能力:评估专业技术人员在项目执行阶段能否有效组织和协调各个资源,包括人力、物力、财力等;(3)资源管理能力:评估专业技术人员在项目过程中能否合理管理和利用项目资源,包括人员配备、设备配置等。

3.团队合作能力指标团队合作能力是专业技术人员在企业中必须具备的能力,包括与团队成员的合作和协作能力。

在考核中可以从以下几个方面进行细化:(1)沟通能力:评估专业技术人员在与团队成员交流时的表达和理解能力;(2)领导能力:评估专业技术人员在团队中的领导能力,包括工作分配、决策等;(3)团队合作能力:评估专业技术人员在团队工作中的协作和配合能力,包括与他人合作的积极性、配合度等。

二、评价标准的制定1.评价指标权重的确定不同的技术岗位对于不同的能力要求是不同的,根据不同岗位的职责和要求,可以确定不同能力指标的权重。

通过权重的设定,可以更加准确地评估和衡量专业技术人员的综合能力。

员工能力素质评价模型

员工能力素质评价模型

员工能力素质评价模型员工能力素质评价是企业管理中的重要环节,它是对员工能力、潜力以及适应及发展能力的评估,对于培养优秀人才和提高员工整体素质非常关键。

下面将介绍一个常用的员工能力素质评价模型,包括能力背景、评价指标和评价方法。

一、能力背景根据员工在工作中的主要能力和素质,可以将员工能力分为四个核心要素:技术能力、业务能力、人际沟通与合作能力以及职业操守。

技术能力是指员工在具体岗位上所需要的专业技能,包括专业知识和技术能力;业务能力是指员工在工作中对业务流程的理解和应用能力;人际沟通与合作能力是指员工在与他人交流和合作中的能力;职业操守是指员工对工作的投入程度、责任心以及遵守职业道德规范的情况。

二、评价指标1.技术能力评价指标:(1)专业知识水平:评估员工在岗位上所需的专业知识掌握程度,包括理论和实践应用能力;(2)问题解决能力:评估员工在面临问题时的分析和解决能力,包括对问题的理解、定位和解决方案的提出能力;(3)创新能力:评估员工在工作中提出新的方法和创新点的能力,包括思维的灵活性和能否提出创新改进的建议。

2.业务能力评价指标:(1)业务流程掌握熟练程度:评估员工对所属岗位的工作流程和业务流程的熟悉程度;(2)工作效率:评估员工在岗位上的工作效率和任务完成情况;(3)问题解决能力:评估员工在工作中遇到问题时的应对能力和解决方案的提出能力。

3.人际沟通与合作能力评价指标:(1)沟通能力:评估员工与上级、同事和下属之间的沟通能力,包括表达清晰、倾听和理解他人的能力;(2)团队合作能力:评估员工在团队中的角色和贡献,包括合作和协调的能力;(3)人际关系处理能力:评估员工处理人际关系的能力,包括处理矛盾和冲突的能力。

4.职业操守评价指标:(1)工作态度:评估员工对工作的积极态度、责任心和工作热情;(2)遵守职业道德规范:评估员工是否遵守公司的行为准则、法律法规以及职业道德规范。

三、评价方法1.量化评估方法:通过问卷调查、考试成绩和绩效评估等方式,对员工在各项能力指标上的表现进行量化评估,以得出一个综合的分数来评价员工的能力素质。

专业技术人员的创新能力评价

专业技术人员的创新能力评价

导读案例
通用公司如何造就——“创新型专业技术人员”
• 美国通用电气公司(简称GE公司)作为《财富》杂志连续 4次选出的“全美最受推崇的公司”,迄今已有100多年历 史。这个“百年老店”之所以能够长盛不衰,原因是多方 面的,但不容忽视的是优秀专业技术人员培养战略是其成 功的关键。造就创新型的专业技术人员,是GE公司能够快 速发展的关键。GE公司的突出特点是精干高效,结构合理 ,公司专业技术人员具有不同的专业知识、不同的专业经 验,有助于发挥专业技术人才的各自优势和互补作用,增 强整体功能。其次是授权到位。公司专业技术人员各负其 责,各司其职,每个成员都集中精力做好自己的工作,专 业技术人员队伍稳定,从技术创新上保证了公司的快速发 展。再次是培育以“诚信”为核心内容的企业文化,(下 一页)
三、韩国政府对专业技术人员创新能力的开发模式
• 1.鼓励企业加强专业技术人员培养 • 2.创设研究机构 • 3.强化国际合作开发科技前沿人才 • 4.出台特殊措施厚待科技专业人才
“2009年大德创新集群国际会议”在韩国隆重召开
四、国外组织对专业技术人员创新能力培养经验 的启示
• 1.建立企业专业技术人员创新能力培养机制 • 2.建立企业专业技术人员使用机制 • 3.建立企业专业技术人员创新能力的激励机制 • 4.确立政府政策导向及资金支持
• 一、专业技术人员创新能力的综合要求 专业技术人员从事创新活动,需要各种能力, 绝不是单凭一种能力或几种能力就能达到创新 预期目标。
二、专业技术人员创新能力评价体系的设计原则
• 1.代表性原则 • 2.系统性原则 • 3.可行性原则 • 4.科学性原则 • 5.层次性原则
三、专业技术人员创新能力评价指标体系
创新型专业技术人员: 具有知识型工作者的特点,通过从事生产、

人力资源 员工能力评价模型(职类:技术研发类)

人力资源   员工能力评价模型(职类:技术研发类)

员工能力评价模型(职类:技术研发类)员工能力评价模型职类:技术研发类技术类定义指从事工程、研发、技术支持、质量管理等其他类似工作性质的非职务人员。

诚信约束力专业技术能力团结协作能力问题预见解决能力创新能力素质评价模型专业技术能力定义:对能力的要求:1.专业知识面:以所应用专业知识为中心,适度宽广的相关知识,能精通一至两门,熟悉一至两门,了解一至两门。

2.精通技能:在所应用专业知识方面,特别是一两个具体技术或工具,具备较为深入细致的掌握,得心应手。

3.运用能力:灵活运用理论知识和积累经验开展工作,能融汇贯通,在新项目新产品中进行实践。

创新能力定义:由技术的新构想,经过研究开发或技术组合,获得实际应用,产生经济、社会效益。

对能力的要求:1.市场意识:紧跟市场发展需要,把握市场机会,寻找技术与市场的较好结合点,开发适合市场需要或能引领市场的产品。

2.产品创新:能在技术发生较大变化的基础上推出新产品,或对现有产品进行局部改进而推出改进型产品。

3.工艺创新:能在技术较大变化基础上采用全新工艺的创新,或对现在工艺改进,以节约成本,减少环节,提高效益。

团结协作能力定义:关注团队及成员,协助他人取得成功,以实现团队目标为荣耀。

对能力的要求:1.团队精神:能组织或参于团队建立与维护。

保护团队,能与团队共同成长、共享信息与资源。

2.协作性:积极主动开展工作,确保团队目标实现。

主动支持其他团队成员工作,或接受其他团队成员请求并予以帮助,共同提高完成团队目标。

问题预见解决能力定义:较为超前的预见能力,善于发现问题,并尊重问题,提供问题解决的思路或建议,树立服务完善、品质超群的责任意识。

对能力的要求:1.思维方式:较强的逻辑思考能力和一定的判断推理能力,能以科学习态度对待问题。

2.重视问题:较强的责任心,善于发现每一个细节,不故息问题,具有品质超群的意识和解决问题见解、思路。

3.保密意识:爱护劳动成果、知识产权,维护自身和组织的利益。

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搭建“三段九级”能力评价体系——优化人员配置人才是企业发展的第一动力,技术人员在研究院属于核心人才,但是随着企业的快速发展,企业现行的技术人员能力评价机制的弊病渐渐暴露了出来。

现行的技术人员能力评价的机制无法科学评价技术人员能力水平,无法有效保留优秀的技术人员。

此时,此时,建立科学的能力评价机制,让能人有发挥能力的平台,让真正能胜任岗位的技术人员承担岗位责任就变得至关重要。

如何有效评价优秀技术人员的能力水平?如何留住优秀技术人员?这两个问题已经成为企业管理者的难题。

科学系统的技术人员能力评价机制可以充分调动技术人员的工作积极性,实现企业与员工成长与发展的共赢,保留优秀技术人员并充分发掘其潜力,为公司的创新发展奠定坚实的人才基础。

由此可见,构建一套科学系统的技术人员能力评价的机制是实现企业长远发展的重要环节。

本文是人力资源专家——华恒智信从企业战略发展的角度搭建的技术人员能力评价的机制,帮助企业有效化解了管理难题。

某大型油田勘探开发研究院(以下简称“研究院”)是国内唯一一家集勘探、开发于一体的综合研究单位,主要承担着精细构造解释与构造解析、沉积体系研究与储层预测、油气资源/复杂断块富集油气带的立体评价等科研生产业务,具体项目施工由下属子公司及外部合作单位承担。

研究院现有职工近千人,其中,85%以上属于技术人员,而研究院的大多职能人员是由技术人员转型而来。

该研究院下设20多个按照专业划分的研究所,分别对接各个专业的相关技术人员,独立负责相关专业模块业务的开发。

研究院以“项目制”模式开展业务,即通常由几个研究室或部室组成项目小组,负责具体项目开发。

综合技术能力的优势给该研究所带来了新的发展契机,再加上国家政策的支持及国内外市场环境的影响,近年来该研究院发展迅速,对优秀技术人员的需求也日益迫切。

另一方面,研究院的高速发展也给对企业的人力资源管理带来了新的要求,在实际管理过程中,也有一些问题逐渐显露出来。

如何有效评价优秀技术人员的能力水平?如何留住优秀技术人员?这两个问题已经成为该研究院管理者的难题。

因此,该研究院邀请人力资源专家—华恒智信进驻企业,帮助企业搭建系统的能力评价,解决人力资源管理难题。

该研究院现有的人员晋升通道主要包括两大类,即管理通道和晋升通道,其中,管理通道实行的是传统的行政级别晋升制,相对比较完善。

但是,在企业快速发展的同时,该研究院在对技术人员的管理方面遇到了一些挑战,其中,最突出的挑战是如何对技术人员的能力水平进行科学评估,以及如何将人员能力与岗位要求进行有效对接。

目前,该研究院对技术人员的能力评价更多的靠资历、经验、年限等因素,一些年轻的优秀技术人员因为资历浅、经验不足等原因无法承担大的项目工作,也无法得到晋升,相反,一些能力有所欠缺的“老员工”仍能晋升到比较高的位置,但是,因为能力不到位也经常会出现不能胜任岗位的现象。

另一方面,因为评价标准的不明确,在对技术人员进行能力评估的过程中,也难以避免主观因素的影响,也给“托关系”、“走后门”等不良行为带来了可乘之机。

这种人员能力评估机制,给该研究院人力资源的有效开发和企业发展带来了一定的阻碍。

一方面,一些优秀技术人员得不到有效利用,造成了人力资源的大量浪费,部门能力欠缺的“老员工”不能胜任岗位也给研究院的高效管理和项目开发带来了一定的难度。

另一方面,这种人员能力评价机制也严重影响了年轻技术人员的工作积极性,久而久之,一些优秀的技术人员产生“熬年头”的想法,很少主动提升专业知识水平及工作技能。

此外,由于管理者的职位有限,很多技术人员得不到晋升的机会,因此也有一些优秀的技术人员因为欠缺发挥能力的平台而选择离开。

优秀人才的不断流失也给研究院的管理者带来了另一个难题,即如何保留年轻的优秀人才。

基于以上管理问题,该研究院的领导提出通过建立具有竞争力的薪酬体系,及配套的人才评价机制,以实现对技术人员能力的科学评估,保留优秀技术人员,为研究院的进一步发展奠定必要的人力资源基础。

在此基础上,研究院提出了建立基于能力评价的能力评价系统,对各个岗位的技术人员能力进行有效评价和等级划分,以对现有技术人员进行有效引导和开发。

华恒智信顾问专家团队指出,为解决现存技术人员管理方面的问题,必须从更深入的战略性角度对该研究院的问题进行分析,而不是简单地解决如何科学评价技术人员能力水平并进行等级划分这个问题。

通过对研究院管理现状的深入调研和分析,华恒智信指出,即使把所有岗位技术人员的能力进行了科学的评估及合理的等级划分,也并不一定能满足研究院战略发展的需要。

该研究院集勘探、开采于一体的综合研究单位,其发展背景及行业特点决定了该研究院的发展战略必然是综合性发展,为支持企业的战略发展,技术人员必须是“多功能”人才,研究院对技术人员的培养也必须走“一专多能”之路。

但是,在现有的管理模式下,有限的技术人员被分配到不同的部室,开展项目工作,这就造成了人才稀释,而且各个部室之间的专业有一定的差异性,导致人才的发展方向是“专业发展”,与“一专多能”的发展之路是背道而驰。

此外,其目前的结构只是对各个部室内技术人员进行能力等级划分,
单纯解决了部室内人员排序的问题,并不利于研究院从对人才进行系统整合和培养。

基于对研究院发展战略及管理现状的深入分析,华恒智信顾问团队指出,该研究院在技术人员管理方面,存在以下几个突出难题:
(1)能力评级体系不健全,缺乏科学的评价要素和明确评价标准。

原有能力评价体系主要依赖资历、经验、年限等因素,而忽视岗位所需要的核心技术能力评价,导致真正优秀的技术人员往往会因为资历、年限等因素无法得到晋升,也无法承担更重要的业务工作,严重影响了技术人员的工作积极性,“熬年头”的想法盛行。

评价要素和评价标准欠缺科学性,无法给技术人员的工作技能提升提供方向,技术人员不知道要提升自己哪方面的能力才能够得到晋级。

再加上技术人员的能力等级只有初级、中级、高级三个级别,等级晋升需要的时间过长,也不利于对优秀技术人员的保留。

(2)能力等级划分不合理,不利于“多功能”人才的培养和人才的系统整合,无法有效支撑研究院的战略发展。

在现有的管理模式下,有限的技术人员被稀释,人才的发展方向是“专业化”,而不是“多功能”方向,无法适应企业发展的需求,此外,对每个专业单独划分等级,只能解决专业内的人员能力等级划分问题,不利于研究院在整体上对人力资源进行统筹和系统化培养。

基于对研究院发展战略及管理现状的深入分析,在与研究院高层领导充分沟通的基础上,华恒智信顾问专家团队提出建立“三段九级”能力评价体系的解决思路,并得到了客户方领导的高度认同。

首先,建立“三段九级”能力评价体系。

其中,“三段”指对技术人员进行初、中、高三段级别的划分,“九级”是指初、中、高三段中,每段又划分为三个等级。

对技术人员能力水平进行“三段九级”等级划分,并对每一个等级都建立科学、合理的评价标准,以打通技术人员通道的整个脉络。

“三段九级”的能力评价体系改变了原有“熬年头”就能升等级的不合理现象,有能力的技术人员就能得到等级的晋升,在承担的工作及薪酬方面也都有所体现,以确保充分发挥优秀技术人员的潜能。

反过来说,想要得到晋升,就必须不断提升自身的专业技能,也给技术人员带来了一定的发展压力和动力。

另一方面,“三段九级”评价系统将传统的三大级别(初级、中级、高级)细分为九个级别,大大缩短了人员晋升的年限,这样,优秀的技术人员经过2-3的培养和经验积累,就可以晋升一个等级,对优秀技术人员的保留起到了非常重要的作用。

其次,在“三段九级”能力评价体系的基础上,基于各个专业的特点及对核心能力的要求,划分具体专业的技术人员能力等级。

各个专业对能力的要求有所不同,有的专业需要的技术水平较高,有的专业可能需要的技术水平较低,也就并不需要能力水平特别高的技术人员,而研究院管理者的原有思路是对每个专业都设置九个级别,这种模式下,技术人员等级的晋升仍在本专业内,不利于人才的“多功能”培养,也会造成优秀人才的浪费。

基于此,华恒智信提出,基于各个专业对核心能力的要求划分合理的能力等级。

比如,对那些技术水平较低的专业,只设置最低级的三个级别,如果想要晋升到第四级就需要跨出本专业,向其他专业领域发展。

在这种等级划分模式下,技术人员的等级越高,其专业的复合程度就越高。

技术人员想要晋升等级,就必须跨专业学习,掌握更多的专业知识和工作技能,这种等级划分模式可有效促进“多功能”优秀技术人员的不断涌现,为企业的进一步发展创造动力。

面对优秀人才匮乏的现状,建立科学合理的能力评价体系及相关的配套机制对充分发挥企业现有人才的作用起着至关重要的作用。

如何进行科学的能力评价,如何划分合理的等级,就需要结合企业发展战略的要求及岗位特点进行深入的思考。

此次项目中,针对技术人员能力评价的难题以及技术人员任职资格体系搭建中遇到的问题,华恒智信顾问专家团队提出的建立“三段九级”能力评价体系以及搭建科学系统的任职资格体系的解决思路,得到了企业领导的高度认可,切实解决了企业遇到的问题。

结合企业发展现状及岗位特点,对技术人员的能力水平进行科学评价,在此基础上,充分考虑企业战略发展要求搭建的技术人员任职资格体系,可以充分调动技术人员的工作积极性,实现企业与员工成长与发展的共赢,保留优秀技术人员并充分发掘其潜力,为公司的创新发展奠定坚实的人才基础。

由此可见,搭建一套科学系统的技术人员能力评价的机制是实现企业长远发展,保留企业优秀技术人员的重要手段。

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