广告设计与制作专业人才培养方案
计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置
计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置一、专业基本信息1、专业名称：计算机广告制作2、专业代码：03073、学制年限4、就业方向：平面广告设计、网站设计、UI界面设计、版式编排、图像处理等工作岗位。
5、职业资格：广告设计师二、人才培养目标1、高级工阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德，具有优秀的视觉艺术思维，能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计技术要点,熟悉交互设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。
2、预备技师阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德，具有优秀的视觉艺术思维，能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计、信息设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计、信息设计技术要点,熟悉交互设计、信息设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。
三、指导性课程设置备注：1、本表适用于招收初中毕业生培养高级工,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整。
2、德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等公共课按照部颁《技工院校公共课设置方案》开设。
3、专业基础课可穿插在一体化课程之间开设，也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中。
四、工学一体化课程标准（部分样例）1、数字图形图像制作工学一体化课程标准根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材,助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制；并按照设计师要求，收集素材,对素材进行分类后综合分析，形成制作思路后对素材进行处理;手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果。
设计制作完成或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。
完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档,并提供给项目主管备份。
工作内容分析工作对象1.领取设计任务书，明确设计任务要求2.与客户进行沟通，了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期，制订工作计划6.图形绘制7.矢量图材质表现8.矢量图光影表现9.修图处理10.图像制作11.草图绘制12.分析技术难点13.图像合成14.设计说明撰写15.沟通与完善16.整理及存储设计资料工具、材料、设备与资料工具：相关设计软件PhotoshopIllustratorCorelDRAW FlaSh等、速写本、铅笔、彩铅、小刀、绘图笔、麦克笔、尺子材料:打印耗材设备：图形工作站、工作台、U盘、打印机、文件服务器资料:相关杂志和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.创意思维方法4.应用软件辅助设计5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期、中期和后期沟通，须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付项目主管进行验收，并签字确认工作要求1.能认真遵守公司管理制度2.能在规定时间期限内完成任务3.能进行计算机工具和打印设备的调试4.能与客户进行有效沟通,理解客户需求5.能按需求进行图形绘制6.能制作矢量材质效果7.能制作矢量光影效果8.能对图像进行修图处理9.能制作所需要的图像元素10.能遵守设计规范,按照设计流程完成图像合成11.能按照需求收集并分析素材12.能将构图元素以草图形式加以表现13.能撰写设计说明14.能与客户进行沟通,完成修改15.能按照行业标准管理设计工作,进行资料分类、整理、归档工作16.能严格遵守设备使用规范1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的数字图形图像制作相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习。
广告牌技术培训方案
广告牌技术培训方案一、引言随着广告行业的快速发展，广告牌制作技术也日新月异。
为了满足市场需求，提高广告牌制作质量，本文将介绍一套全面的广告牌技术培训方案，帮助参与者掌握广告牌制作的核心技术，提升个人技能和市场竞争力。
二、培训目标1.掌握广告牌制作的基本知识，了解广告牌材料、工艺和安装流程；2.熟悉广告牌设计软件的使用，提高广告牌设计水平；3.学会广告牌制作过程中的常见问题及解决方法，提高制作质量；4.培养创新意识，提升广告牌设计的独特性和吸引力。
三、培训内容1.广告牌基础知识：介绍广告牌的类型、材料、制作工艺和安装流程，帮助参与者了解广告牌制作的基本概念和要点。
2.广告牌设计软件应用：教授常用的广告牌设计软件，如AutoCAD、SketchUp等，让参与者掌握软件的基本操作和技巧，提高设计效率。
3.广告牌制作实践：通过实际操作，让参与者熟悉广告牌制作的各个环节，包括材料选择、切割、拼接、喷绘、安装等，提高制作技能。
4.问题解决与案例分析：分析广告牌制作过程中常见的问题和解决方法，提高参与者在实际操作中的应对能力。
5.创意设计培养：通过案例分析、头脑风暴等方式，激发参与者的创意灵感，提升广告牌设计的独特性和吸引力。
四、培训方式1.理论教学：通过课堂讲解、PPT演示等方式，传授广告牌制作的基本知识和设计软件应用技巧。
2.实践操作：组织参与者进行广告牌制作实践，通过亲手操作，巩固理论知识，提高实际操作能力。
3.案例分析：结合成功案例，分析广告牌设计的独特性和吸引力，激发参与者的创意灵感。
4.互动交流：鼓励参与者分享经验、互相学习，形成良好的学习氛围，提高培训效果。
五、培训对象本培训方案适用于对广告牌制作技术感兴趣的个人、广告公司、制作公司等相关从业人员。
六、培训效果评估1.培训过程中，定期进行理论测试和实践操作考核，了解参与者的学习情况，及时调整培训方案。
2.培训结束后，邀请业内专家对参与者的作品进行点评，提出改进意见，帮助参与者提升技能水平。
艺术设计与制作专业人才培养方案
艺术设计与制作专业人才培养方案前言以本专业人才培养对接区域市场用人需求为切入点，重点加强艺术设计产品、工艺产品、漆器产品制作技能训练和非遗文化传承教育。
以育人为本，以职业技能培养为核心，强调师徒传带实践教学深化教学内容改革、加强教师梯队建设，深化校企合作，完善校内外实训基地建设，增强国际交流与合作，着力培养中等技能型人才。
1.以市场需求为基础，传承发扬非遗文化。
本专业培养服务于粤西北地区经济发展需要，弘扬工匠精神，传承匠心文化的应用型非遗传承人才。
借鉴现代学徒制的人才培养模式，加强本专业与高校、行业、企业的深度合作，加速专业建设。
使本专业的人才培养模式适应产业发展、社会需求的同时承担起传承发扬非遗文化的使命。
2.以市场需求为基本依据，合理设置课程内容。
将满足工艺品市场需求作为课程开发的出发点，全力提高本专业教学的针对性和适应性。
积极探索和建立根据企业用人岗位进行培养的机制，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案，在设备、师资、课程开发上注重加强与企业的合作和支持，实施“校企共建、校企联动”的课程体系。
3.以工作室教学辅助资源为依托，努力推进现代学徒制在教学中的应用。
在课程教学过程中，根据市场需求应充分利用工作室教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代学徒制在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、项目教学需要、强化实践能力培养的教学环境，提高学习兴趣和理解能力，提高教学效率和质量，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
4.以学生为主体，逐渐形成“师—徒”工艺作坊制的教学模式。
本专业的教学遵循现代学徒制的理念，充分利用我校工作坊的教学条件，逐渐形成“师—徒”工艺作坊制的教学模式。
让学生从入学就养成“跟着师傅学本领”观念，培养学生“从不知道到知道”的知识学习和积累过程，同时也经历“从完成简单工艺制作流程到完成复杂工艺制作流程”的能力发展过程。
全面提升本专业学生的综合技能和市场竞争力。
买方市场条件下高职专业人才培养方案的逆向设计探究——以广告设计与制作专业为例
专 业 人 才 培 养 方 案 不 符 合 高 职 教 育 教 学 规 律 和 就 业
实 际要求 ， 造 成双重 不满 意局 面 ： 一 方 面 毕 业 生 就 业 困难 ， 学 生不 满意 ； 另 一 方 面 毕 业 生 就 业 后 适 应 期 较 长， 用 人 单 位 不 满 意 。 因 此 必 须 改 进 制 订 人 才 培 养 方 案 的工 作 模 式 ， 对 人才培 养 进行 精 确定 位 ， 才 能 从 根 本上扭 转 双重不 满意 的不利 局势 。
高教论 坛 ２ ０ １ ３年 ６月第 ６ 期
Ｈｉ ｇ ｈｅ ｒ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｆｏ ｒ ｕ ｍ
Ｊ ｕ ｎ ． ２ ０ １ ３ ． Ｎｏ ． ６
买方市场 条件 下高职专业 人 才 培 养 方 案 的 逆 向设 计 探 究
以广告 设 计 与制 作 专 业为例
王 岳
性， 但 对 具 体 岗 位 要 求 的 敏 感 度 相 对 较 低 。 在 此 基 础 上 压 缩 而 成 的 人 才 培 养 方 案 不 符 合 高 职 教 育 教 学
的规律 和要求 ， 培 养 的 人 才 自然 难 以 被 人 才 市 场 认
收 稿 日期 ： ２ ０ ｌ ３ 一Ｏ ４ —２ Ｏ 修 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ －０ ５ －０ ６
当前 我 国 人 才 总 体 上 供 过 于 求 ， 人 才 市 场 处 于
买 方市场 状态 ， 客 观 上 要 求 高 职 院 校 对 人 才 培 养 进
行 更加 专业化 、 精 细 化 的定 位 。 然 而 ， 不 少 高 职 院 校 制 订专业 人才 培养方 案 的方式 、 方 法严 重 滞后 ， 致 使
近 年 来 学 院艺 术 设 计 系 结 合 学 院 示 范 性 建 设 ， 在 教学改革 、 师 资建 设 、 技 能 竞 赛 等 各 方 面 取 得 了 良好 成效 ， 毕业 生 素 质 全 面 、 能力突出， 深 受 用 人 单 位 青 睐 。截 止 ２ ０ １ １年 ７月 底 ， ２ ０ １ １届 毕 业 生 的 就 业 率 为 ９ ５ ． ３ ２ ， 且 平 均 薪 资 为 全 院 最 高 。在 成 绩 背 后 是 多 年来 大胆改革 、 切实执行 、 细致 实施 的积 累， 尤 其 在 专 业 人 才 培养 方 案 制 订 工 作 中锐 意 创 新 ， 以 区域 经济 、 行 业 及 岗位 需 求 为 导 向 ， 借 鉴 逆 向工 程 形 成 了 科 学 、
广告学专业培养方案
广告学专业培养方案
（专业代码：050303）
一、培养目标及要求
培养目标:本专业培养具备坚实的人文社会科学理论基础，系统掌握传播学、市场营销学、社会学、心理学、听觉传达等学科道德基本知识。
具有较强的专业营销策略和创意执行能力，具备社会沟通与交往的基本素质，培养能够在传播媒介、文化宣传部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单位和文化创意产业生产部门及其他相关机构，从事传播运营及广告宣传、策划、创意、制作、营销、设计、市场研究等方面的新复合型人才。
培养要求：根据广告学专业教学规律，按照〃抓中间带两头〃的〃杠铃式〃教学模式，培养学生的问题意识和正确解决问题的思维方法。
要求学生具有扎实的基础理论知识和较强的实际应用能力，以满足社会对人才的需求和学生对就业的需求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1掌握广告学、传播学和营销学的基本理论、基础知识；2.熟悉广告政策与法规，理解广告活动的社会、经济和文化意义；3,具备在整合营销传播背景下有效实施广告策划、创意、制作、发布活动的能力；4.了解国内外广告产业的发展现状与趋势；5.具有良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养及持续学习的能力。
二、学制与学位授予类型
学制：四年
学位授予类型：文学学士（Bache1orofArts）三、学分学时结构
专业课
程
552984。
计算机广告制作专业人才培养方案(中级工)
计算机广告制作专业人才培养方案（中级工）一、专业名称专业名称：计算机广告制作专业专业代码：0307-4二、招生对象初中毕业生或具有同等学历者三、学制3年四、培养目标及人才培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作任务相适应的广告设计知识与职业技能，在广告设计领域具有平面设计、市场营销、数码摄影、广告策划、手绘等相关职业的应用型人才，能够进行广告平面设计、制作、熟悉广告公司运行的广告设计工作等第一线工作的高素质技能型人才。
（二）人才培养规格1.素养要求①具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德、健全的人格和体魄。
②具备人文科学素养，形成稳固的专业知识和良好的生活态度。
③具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。
④具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。
⑤能严格遵守岗位操作规范。
⑥具有正确的就业观和创业意识。
⑦具备敢于创新、勇于探索的精神。
2.知识要求①能了解广告设计的行业发展趋势、广告设计常见交易模式、网络信息技术、广告设计法规等基本知识。
②能理解本专业必备的谈判、礼仪知识。
③能理解相关艺术设计、广告设计的原理和创意方法。
④能理解室内设计、视频编辑的原理和方法，。
⑤能理解广告主的需求、心理，为满足广告主的需求提供有价值的广告方案。
⑥能理广告传统媒体与新媒体的发展趋势，对各种广告媒体有所了解。
3.技能要求具有较扎实的基础、专业知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉广告公司运作流程，遵守广告设计各项法律法规；能独立解决广告设计业务流程中出现的非常规问题；能指导他人进行工作或协助培养一般操作人员。
同时具有下列专业能力：①熟练运用美工软件Photoshop、Coreldraw、FLASH进行标志、包装、视频等方面的制作。
②会熟练广告策划知识对营销活动进行策划。
③会分析和处理广告公司业务订单过程中遇到的问题。
多媒体设计与制作专业人才培养方案
多媒体设计与制作专业人才培养方案（五年一贯制）一、专业名称多媒体设计与制作二、培养目标本专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观,正确的人生观和价值观；有诚信品质、敬业精神、责任感且遵纪守法的，适应市场经济，熟悉多媒体设计与制作流程,有较强的观察能力、创新能力和提炼能力,能较好地从事多媒体设计与制作领域的、影视广告传媒产业的高技能人才。
三、培养基本规格和要求1．热爱祖国，拥护中国共产党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；2．拥护宪法,有民主、法制观念和公民意识，做到知法、懂法、守法；3．具有良好的语言文字表达能力，较强的沟通交际能力；4在掌握必备的多媒体技术基本知识的基础上，重点掌握计算机辅助设计软件操作技能，能较好地从事服务于多媒体设计制作领域、影视广告传媒产业等工作的高素质技能型专门人才.5．具有健康的心理素质,良好的文化修养；6．具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
四、专业素质、知识、能力要求1、知识结构通过理论教学，使毕业生具备本专业所必需的计算机、英语等基础知识；具有计算机硬件方面的基础知识；具有美术方面基本的造型、色彩和平面美术的知识。
同时熟悉多媒体设计与制作流程的各个环节，并掌握产品设计的基础知识，熟悉应用数字化平面软件和三维表现软件，（如MAYA、3DSMAX、VRP三维展示平台）以及虚拟交互制作等专业理论知识和专业技能知识。
2、能力结构及要求(1)通过实验、技能训练和实习基地实训，本专业毕业生将掌握多媒体设计与制作的整套流程,以平面广告、交互界面、三维摄影、三维虚拟产品表现设计重点目标，深入学习图形图像处理、平面广告、FLASH动画与网页互动界面设计、媒体光盘设计、摄影基础与三维摄影动画应用、三维虚拟产品表现制作、非线性编辑等各种应用技巧,同时应了解国内外数字化仿真技术的发展动态,了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，及市场经济及企业管理等基础知识.（2）要求学生具有从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质，具有良好的人文科学素养和一定的美学修养.具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质及健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度;具有良好的团队合作精神与适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
广告设计与制作,影视动画,环境艺术设计,楼宇智能化工程技术专业,建筑工程技术,工程造价专业,人才培养方案
目录1. 广告设计与制作专业 (3)2.影视动画专业 (12)3.影视动画专业(龙华班) (21)4.环境艺术设计专业 (31)5.楼宇智能化工程技术专业 (38)6.建筑工程技术专业 (45)7.工程造价专业 (52)8、建筑与艺术学院学分互换实施细则 (58)广告设计与制作专业一、专业名称专业名称：广告设计与制作专业代码：670112专业大类：艺术设计类二、招生对象普高生中职生三、学制学制：三年四、培养目标本专业面向广告公司、平面设计公司、企（事业）单位策划部的平面设计师、创意策划师、美工、展示设计师等岗位，，培养掌握标志设计、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、整体视觉系统设计、展示设计及广告摄影、设计管理等方面的专业基础理论及专业技能,服务于广告公司、平面设计公司、及企事业企划部等的岗位实际工作的职业能力和综合素质，适应企业工作第一线需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强可持续发展能力的技术技能人才。
本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求如表1所示：表1 主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求一览表本专业培养的学生应具备以下知识、能力和素质：（一）知识要求1、文化知识：了解基本的广告设计领域管理知识。
2、专业知识：了解广告设计领域的基础理论知识及相关的美学知识。
掌握与职业技能相适应的如招贴、包装、书籍、VI设计等的专业技术知识。
掌握广告策划与文案写作等方面的专业理论知识。
（二）能力要求1、公共技能掌握全面的计算机平面软件设计及应用能力。
2、专业技能掌握一定的美术造型技能、具备一定的广告及活动的策划、组织、创意、文案编写能力。
3、方法能力具有较强的广告创意、设计与制作能力。
4、社会能力具备较强的人际沟通能力。
（三）素质要求1、政治素质具有良好的政治思想素质和职业道德，遵纪守法；2、身体素质身心健康、体魄强健。
3、职业素质热爱本专业，具有较强的事业心、进取心和工作责任感；勤奋好学，能够在工作中不断提升自我、完善自我。
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广告设计与制作专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业大类：文化艺术大类（65）艺术设计类（6501）
专业名称：广告设计与制作
专业代码：650103
二、入学要求
普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学历者
衔接中职专业：美术设计与制作、网页美术设计、数字影像技术等
三、修业年限
基本学制：3年
四、职业面向
主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室，在广告设计、广告制作、广告策划、广告计划统筹等岗位，从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。
主要职业能力：
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力
2．具备广告设计与制作的沟通与合作能力
3．具备基本的广告构思与造型能力；
4．具备广告形象的表现与应用能力
5．具备广告形象的制作能力
6．具备广告设计与制作的综合应用能力
7．具备广告设计与制作的规划能力
8．熟悉广告设计与制作基本理论知识。
岗位职业能力分析
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉广告设计与制作基本理论知识，具备较强的广告设计与制作能力，从事平面广告、影视广告、网络广告的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求，应将本专业所特有的，有别于其他专业的职业素养要求纳入。
1.知识结构
（1）掌握书籍装帧设计、包装设计、广告设计、VI设计、商业摄影、网页设计、网店装修等专业基本知识与基本实践技能。
（2）掌握设计管理的基础知识，并具备相应的基本实践技能。
（3）掌握本专业某个方向（广告设计、淘宝美工）所必要的专业知识及岗位技能，了解其技术前沿及发展方向。
2.能力结构
（1）具有较好的自然科学基础、较好的人文和社会科学基础及良好的沟通交流能力。
（2）具有使用一门外语阅读和使用本专业外文资料的能力。
（3）具有计算机基本应用能力。
（4）具有较强的分析、判断和概括能力，具备较强的逻辑思维能力；
（5）具有良好的人际交流能力，团队合作精神和行业服务意识。
3.素质结构
（1）具有良好的身体素质及心理素质。
（2）具有较强的自学能力、创新意识。
（3）具有良好的职业道德，能严格遵守广告行业的相关法律规范。
（4）具有一定的创业意识和较高的职业综合素质。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
形势与政策（含省情教育、校情教育）、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、国防教育与军训、体育与健康教程、体育与健康教程（选项）、大学生心理健康、大学生职业生涯规划、创业教育、就业指导、国学智慧、应用文写作、生态文明、计算机基础。
（二）专业（技能）课程
三大构成、设计素描、设计色彩、艺术概论、广告策划、字体设计、标志设计、VI设计、包装设计、商业摄影、书籍装帧设计、网店装修、视频剪辑等。
七、教学进程总体安排
（一）总时间分配表
（二）课程性质和结构比例表
课程结构比例表
八、实施保障
（一）师资队伍要求
本专业有专任教师10名，兼职教师3名，专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1（不含公共课）。
专业带头人具有高级职称；本专业有“双师型”教师3名，兼职教师来自于行业企业。
（二）教学设施
本专业有专业画室1个、专业机房2个、广告设计实训室1个、摄影实训室1个，实训室面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规
范）要求。
信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
（三）教学资源
每门课程有相应的教材（实训讲义）、数字教学资源，图书馆有相关专业图书资源，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
学院严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，具备健全的教材选用制度；能够根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
（四）教学方法
倡导因材施教、因需施教，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，达成预期教学目标。
（五）学习评价
学生评价采用过程评价和期末考核相结合的方法，评价方式多元化，有笔试、技能操作、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
注重对教师教学过程的质量监控，建立了多元化的教学质量评价体系。
（六）质量管理
建立健全专业质量保障体系。
运用系统方法，依靠必要的组织结构，考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，依据学校各部门、各环节的教学质量管理活动，切实保障和提高教学质量。
九、毕业要求
1.学业要求
按规定修完所有课程、成绩全部合格。
2.取证要求：
职业资格证书：装饰美工（中级、高级）、Adobe 平面设计师、ICAD 国际商业美术设计师（ D 级）等。
3.其它要求
参加半年的顶岗实习并考核合格。
十、附录
广告设计与制作专业课程设置及教学进度表
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17
18。