高中语文 统编版 选择性必修中册 第三单元 11课 《伶官传序》 课件

伶官传序
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• 欧阳修是在宋代文学史上最早开 创一代文风的文坛领袖。领导了 北宋诗文革新运动，继承并发展 了韩愈的古文理论。他的散文创 作的高度成就与其正确的古文理 论相辅相成，从而开创了一代文 风。欧阳修在变革文风的同时， 也对诗风词风进行了革新。在史 学方面，也有较高成就。
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• 五代(907-960),指唐宋之间的五个封
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• 1、盛 • 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛） • 请其矢，盛以锦囊（装） • 其意气之盛，可谓壮哉（旺盛） • 方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（强盛） • 2、困 • 及其衰也，数十伶人困之（围困） • 智勇多困于所溺（困扰） • 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）
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• 3、其 • 尔其无忘乃父之志（副词，应当，一定） • 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（语气词） • 其意气之盛，可谓壮哉（代词，他） • 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
（大概，表揣测语气）▲
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• 明确：这篇文章是欧阳修为《 新五代史·伶官传》作的序。文 章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训，阐 明了国家盛衰取决于人事，“忧 劳可以兴国，逸豫可以亡身”的 道理，讽谏北宋统治者力戒骄 奢，防微杜渐，励精图治。
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本文的中心论点是盛衰之理，由于人事。这一论点本 身就是一个既正反对立又合而为一的命题。作者运用了—组组简 洁强烈的对比，人事与天命、盛与衰、得与失、难与易、成与败、 兴与亡、忧劳与逸豫，说明成败之迹皆出于人事。全文以“盛衰” 二字贯穿始终，从“盛”“衰”两个方面，围绕着“人事”进行 层层深入的对比论述。本文的对比论证在总体上着眼于 “盛”“衰”与“忧劳”“逸豫”的因果关系，从中心论点到论 据，从论证过程到结论，不论是所用的事例或史实，还是作者抒 发的感慨和议论，都是对比性的。通过正反两方面的鲜明对比， 既突出了中心论点，使说理深刻、透彻，也使文章一气贯通，前 后呼应，脉络清晰，结构严谨
• ⒈而告以成功 成功：成功的消息 • ⒉泣下沾襟 泣：泪水
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• ⒈忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 兴：使兴盛 亡：使灭亡 • ⒈一夫夜呼，乱者四应 乱：作乱 • ⒈而智勇多困于所溺 智勇：有勇有谋的人物 • ⒉夫祸患常积于忽微 忽微：细小的事情
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• ⒈原庄宗之所以得天下 原：推究 • ⒉方其系燕父子以组 系：缚；组：泛指绳索 • ⒊抑本其成败之际 抑：或者 • ⒋举天下之豪杰，莫能与之争 举：全，所有的 • ⒌逸豫可以亡身 逸豫：安乐，指庄宗喜好音乐戏曲，
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• 4.故 其盛也， 天下之豪杰 与之争；及
其衰也，数十伶人 之，而身死国灭， 天下
笑。夫祸患常积
，而智勇多
，
岂独伶人也哉！作《伶官传》。
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《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到 好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使 自身灭亡，这是自然的道理。因此，当庄宗强盛的时 候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的 时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡， 被天下人讥笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而 成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰， 难道只有宠爱伶人才会这样吗？于是作《伶官传》。
理，虽然说是天命，难道不是由于 人事吗?推究庄宗得天下和他失天 下的原因，就可以知道了。
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• 2.世言晋王 将终也， 三矢赐庄宗而告之曰：
“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约
为兄弟， 皆背晋 归梁。此三者，吾遗 也。
尔三矢，尔 无忘 父之志！”庄宗受而藏
之于庙。其后用兵， 遣
一少牢 庙，
其矢，
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• 1尔其无忘乃父之志！“无”通“毋” • 2及仇雠已灭,“雠”同“仇”，仇
人
• ⒈函梁君臣之首 函：用匣子装 • ⒉抑本其成败之迹 本：探求，考察 • 3.原 庄宗之所以得天下 原：推究
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• ⒈负而前驱 前：向前 • ⒉仓皇东出 东：向东 • ⒊一夫夜呼 夜：在夜里 • ⒋乱者四应 四：在四面
， 而前驱， 凯旋而纳之。
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世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗， 告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建 立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都 背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗憾；给你三支 箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭， 把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、 羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背 着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
பைடு நூலகம்
建王朝,即
这53年间,先后换过
,篡
弑相寻,战乱频起,后唐庄宗就是被弑的
一个。庄宗称帝后,迷恋伶人,“常身与
俳优杂戏于庭,伶人由此用事”,遂被败
政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等
包围。郭从谦又乘危作乱,用乱箭射死
庄宗。
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• 1.呜呼！盛衰之 ， 曰天命， 人事哉！ 庄宗之 得天下，
与其 失之者，可以知之矣。 唉！国家兴盛与衰亡的道
宠爱伶人
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• ⒈其：尔其无忘乃父之志 副词，表祈使语气，相当于“一 定”“应当”
• 方其系燕父子以组 代词，他，代庄宗 • 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 副词，加强语气，不译 • ⒉以：与其所以失之者 介词，与“所”组成固定词组，表示
“……的原因” • 可以知之矣 介词，“凭借” • 方其系燕父子以组 介词，“用”
自然之理也。
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当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁 君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告 成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已 经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的 人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没有看到叛军， 士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以 至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟， 又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗? 或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？
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其 燕父子 ， 梁君臣之首，入于太庙，
还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及
仇雠已灭，天下已定，一夫 呼，乱者四应，仓皇
出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至
于誓天断发，泣下沾襟，
得之难而失之
易欤？ 本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：
“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，