云朵棉花糖教案
园本教研活动教案执教教师：张淑珍时间：2014年4月3日
小班语言故事云朵棉花糖
【活动目标】
1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2。
发展幼儿的语言表达能力，引导幼儿能用简单的语言描述云朵可以做什么。
3．丰富词汇；松软、暖和
【活动准备】
PPT 、棉花糖
活动重难点；目标2
【活动过程】
一、激发兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一个好吃的东西？（棉花糖），你知道棉花糖是用什么做的吗？（糖）那你知道小老鼠是用什么做棉花糖的?请听故事《云朵棉花糖》.
二、教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。
1、提问：（有三只。
鼠小小住三楼）
（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？(3) 三只小老鼠分别住在哪一层?
2、提问；（一天。
对这个办法好）
（1）一天鼠小小打开窗户发现了什么？（2）这朵白云是怎样的？（3）鼠老二想用云朵做什么？（松软的枕头）（4）鼠老大想用云朵做什么？（暖和的棉衣）？（5）最后小老鼠们决定要把白白的、软软的、白云做成什么呢？（做棉花糖）
4、、提问；（三只小老鼠开始做云朵棉花糖。
做更多的棉花糖）
那小朋友知道三只小老鼠是怎样做棉花糖的？（先往云朵里加一些水果味、再加奶味、再加一些甜味）。
（2）做好的棉花糖放到太阳底下发生了什么神奇的事情？帮助幼儿了解制作棉花糖的过程，（3）这么甜这么好吃的棉花糖小动物都很想吃呀，这时小老鼠会怎么做？我们一起来表演一下吧（分角色表演）（4）这时小老鼠的心情会怎么样？吃到棉花糖的小动物们的心情又是怎样的呢？
四．播放故事录音，完整倾听故事。
五．讨论；故事中小老鼠用云朵做枕头、棉衣、棉花糖，你想用云朵做什么？（云朵面包、棉花冰激凌、棉花球、布娃娃、棉被）
六．结束；那么现在我们一起出去看看天上的云朵还能做什么吧！
故事；{云朵棉花糖} 有三只小老鼠，他们是鼠老大，鼠老二和鼠小小。
他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了，啊，这朵云很白很白，很软很软，鼠小小抱着白云到二楼去，鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。
”鼠小小和鼠老二又到了一楼，鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。
”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。
”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好。
”三只小老鼠开始做云朵棉花糖，他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
闻到香味，动物们都来了，大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵，大家吃得真开心。
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很开心。
第二天，大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖教案主题：云朵棉花糖适用年龄：3-4 岁小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 一盘棉花糖2. 纸板3. 彩色毛线4. 彩色纸张5. 剪刀、胶水、彩色笔等。
活动步骤：1. 导入：教师出示一盘棉花糖给幼儿看，并问他们是否知道这是什么。
引导幼儿一起讨论棉花糖的外观和口感。
2. 制作云朵：教师将纸板剪成云朵的形状，然后让幼儿用彩色纸张、剪刀和胶水给云朵贴上眼睛、嘴巴和鼻子等特征。
3. 想象游戏：教师带领幼儿用想象力，将云朵棉花糖变成各种不同的事物，例如：云朵棉花糖变成了一只可爱的动物，幼儿可以说出动物的名字和特征。
4. 语言表达训练：教师分发彩色纸张和彩色毛线给幼儿，让他们自由发挥，用纸和毛线来制作云朵棉花糖的其他部位，例如：眼睛、耳朵等，然后让每位幼儿展示自己的作品，并用简单的语句来描述他们的云朵棉花糖。
5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组一起制作一个大型的云朵棉花糖。
教师提供必要的材料，让幼儿们分工合作，互相帮助，制作出一个立体、多彩的云朵棉花糖。
6. 展示和总结：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并让幼儿们说出他们是如何合作的，有什么困难和收获。
活动延伸：1. 让幼儿带回家自己制作的云朵棉花糖，与家人分享并讲述制作过程。
2. 教师可以选择一本关于云朵或棉花糖的绘本，进行读物分享和讨论。
3. 利用云朵棉花糖作为教具，进行数学活动，如数数云朵上的棉花糖数量或进行简单的数学运算。
4. 制作一幅班级云朵棉花糖的展示墙，让每个幼儿的作品都能被展示出来，加强幼儿的归属感和自豪感。
注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿误食棉花糖或使用锋利的工具。
2. 当教师进行示范和指导时，要注意语言简单生动，倾听每个幼儿的发言并鼓励他们多参与。
3. 活动中要注重培养幼儿的团队合作能力，防止出现争抢材料或动手能力不强一方被其他幼儿边缘化的情况，及时给予帮助和指导。
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思
一、教学活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 通过小组合作制作云朵棉花糖，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高他们的语言审美能力。
二、教学活动重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
三、教学活动准备：1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔、棉花糖模具、糖果等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子一张画纸、一支彩笔。
四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，激发幼儿的想象力。
3. 创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制云朵棉花糖。
4. 小组合作：幼儿分组，每组用棉花糖模具制作一个云朵棉花糖。
五、教学活动反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面是否有明显提升？2. 教学活动中，幼儿是否积极参与，合作意识和团队精神是否得到培养？3. 教学活动是否激发了幼儿对语言艺术的兴趣，他们的语言审美能力是否有所提高？4. 针对教学过程中的不足，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 如何将本次教学活动与其他教学内容相结合，让幼儿在多个方面得到全面发展？六、教学活动目标：1. 加深幼儿对云朵和棉花糖的认识，进一步培养他们的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 加强幼儿的合作意识，培养团队精神。
4. 提升幼儿对语言艺术的兴趣，增强他们的语言审美能力。
七、教学活动重难点：1. 教学重点：通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，发展语言表达能力和创造力。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享和团队精神。
三、教学内容：1. 云朵和棉花糖的知识介绍。
2. 创编云朵棉花糖的故事。
3. 进行语言表达和团队协作活动。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入云朵和棉花糖的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察云朵和棉花糖的特点，培养观察能力。
3. 创编法：引导幼儿发挥想象，创编云朵棉花糖的故事。
4. 小组合作法：让幼儿分组进行语言表达和团队协作活动。
五、教学步骤：1. 导入：教师讲述云朵和棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点。
2. 讲解：教师介绍云朵和棉花糖的相关知识，让幼儿了解它们的特点和关系。
3. 创编：教师引导幼儿发挥想象，创编云朵棉花糖的故事。
4. 表达：让幼儿用语言表达自己创编的故事，培养语言表达能力。
5. 合作：教师组织幼儿进行小组合作活动，共同完成云朵棉花糖的手工制作。
6. 分享：让幼儿分享自己制作的手工，培养分享精神。
7. 总结：教师对本次活动进行总结，强调云朵棉花糖的特点和团队合作的重要性。
教学反思：本次活动中，幼儿们对云朵和棉花糖的特点有了更深入的了解，他们在创编故事和制作手工的过程中，充分发挥了想象力和创造力。
在小组合作环节，幼儿们学会了合作、分享和团队精神。
在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在表达时过于紧张，语言表达不够流畅。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的语言表达能力培养，给予他们更多的机会和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中发展语言能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创编故事时的想象力和创造力表现。
2. 评价幼儿在小组合作中的团队精神和分享意识。
3. 评估幼儿在表达自己创编故事时的语言流畅性和准确性。
七、教学资源：1. 云朵和棉花糖的图片或实物模型。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力。
1.2 通过制作云朵棉花糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
1.3 培养幼儿分享合作的精神，提高幼儿的社交能力。
1.4 通过活动，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：云朵模板、棉花糖材料、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：穿着容易清洁的衣物，保持手部干净。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示云朵模板，引导幼儿观察云朵的外形特征，如大小、形状、颜色等。
3.2 制作云朵：教师分发棉花糖材料，引导幼儿动手制作云朵，鼓励幼儿用自己的方式创作。
3.3 装饰云朵：教师提供画笔和颜料，引导幼儿为云朵添加装饰，如彩虹、太阳等。
3.4 分享云朵：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
第四章：活动延伸4.1 云朵游戏：教师组织幼儿进行云朵相关的游戏，如捉云朵、云朵接力等。
4.2 云朵主题故事：教师讲述云朵主题的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
4.3 云朵手工：教师分发云朵模板和材料，引导幼儿制作云朵手工作品，如云朵挂饰、云朵书签等。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。
5.3 教师记录幼儿的活动情况，为后续教学活动提供参考。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利工具。
6.2 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导，使每个幼儿都能完成作品。
第七章：活动评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和创作表现。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予积极评价。
7.3 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，如合作精神、分享意识等。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察、讲述和想象，培养幼儿对云朵和棉花糖的兴趣。
2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。
3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。
4. 棉花糖实物若干，用于活动分享。
三、活动过程：1. 引入话题：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述环节：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。
3. 想象力环节：邀请幼儿上台，用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己想象中的云朵棉花糖。
4. 分享环节：让幼儿分享自己的画作，并讲述云朵棉花糖的故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作云朵棉花糖的手工制品。
2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置云朵棉花糖店，让幼儿扮演角色，体验买卖云朵棉花糖的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的兴趣。
2. 关注幼儿在想象力环节的创意表现，评估他们的想象力发展水平。
3. 观察幼儿在分享环节的表现，培养他们的合作精神和分享意识。
六、教学内容：1. 通过观察云朵和棉花糖的图片，让幼儿认识它们的形状、颜色和特点。
2. 通过讲述故事，让幼儿了解云朵变成棉花糖的过程，培养幼儿的想象力。
3. 通过绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的云朵棉花糖。
4. 通过分享活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。
2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。
3. 绘画活动法：让幼儿动手绘画，发挥创意。
4. 分享法：邀请幼儿分享自己的画作和故事。
八、教学步骤：1. 展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。
三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。
2.环境准备：干净、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。
（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。
2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。
（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。
3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。
（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。
4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。
（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。
五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。
六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。
在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。
在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思
一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事《云朵棉花糖》的主要内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够用词语描述云朵和棉花糖。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够大胆地在集体面前讲述自己的观点。
4. 培养幼儿的团队合作精神，能够在小组活动中共同完成任务。
三、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。
2. 云朵和棉花糖的观察和描述。
3. 口语表达训练，包括角色扮演和小组讨论。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《云朵棉花糖》引起幼儿的兴趣。
2. 观察描述法：让幼儿观察云朵和棉花糖的图片，并用词语进行描述。
3. 口语表达法：通过角色扮演和小组讨论，让幼儿大胆地在集体面前表达自己的观点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解方面的表现，能否听懂故事并复述故事主要内容。
2. 观察幼儿在观察和描述方面的表现，能否用词语描述云朵和棉花糖的特点。
3. 观察幼儿在口语表达方面的表现，能否大胆地在集体面前讲述自己的观点。
4. 观察幼儿在团队合作方面的表现，能否在小组活动中共同完成任务。
六、教学准备：1. 故事《云朵棉花糖》的PPT或纸质故事书。
2. 云朵和棉花糖的图片或实物模型。
3. 记录卡或画笔，用于幼儿描述云朵和棉花糖。
4. 角色扮演道具，如云朵头饰和棉花糖手偶。
5. 小组讨论卡片，用于引导幼儿在小组中讨论。
七、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述故事《云朵棉花糖》，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿观察故事中的云朵和棉花糖。
2. 观察描述（5分钟）：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并用词语进行描述，鼓励幼儿用形容词和动词来表达。
3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿选择扮演故事中的角色，并用口语表达角色的情感和动作。
4. 小组讨论（5分钟）：提供小组讨论卡片，引导幼儿在小组中讨论云朵和棉花糖的特点，以及他们的喜好和愿望。
5. 口语表达（5分钟）：让每个幼儿在集体面前讲述自己的观点，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，了解它们之间的相似之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发他们对生活的美好向往。
二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点。
2. 棉花糖的制作：教幼儿用棉花糖制作云朵，培养他们的动手能力。
3. 云朵棉花糖的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的云朵棉花糖。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云朵的形状、颜色和飘动的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍云朵棉花糖的制作方法，演示如何将棉花糖塑造成云朵的形状。
3. 实践：让幼儿动手制作云朵棉花糖，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的云朵棉花糖作品，让大家共同欣赏。
5. 想象：鼓励幼儿发挥想象力，为自己的云朵棉花糖添加故事情节。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作云朵棉花糖过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对云朵和棉花糖的描述，评估他们的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创作水平和创意程度。
五、教学资源1. 云朵图片：用于让幼儿观察和参考。
2. 棉花糖：作为制作云朵棉花糖的材料。
3. 制作工具：如模具、彩纸等，用于协助幼儿完成作品。
4. 展示台：用于摆放幼儿的云朵棉花糖作品。
六、教学准备1. 物质准备：准备足够的棉花糖、制作云朵棉花糖的工具（如模具、彩纸）、展示台等。
2. 环境准备：保持教室整洁、舒适，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 教学难点：指导幼儿将棉花糖制作成云朵的形状，并鼓励他们发挥想象力进行创作。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点，培养他们的观察能力。
2. 实践法：指导幼儿动手制作云朵棉花糖，提高他们的动手操作能力。
《云朵棉花糖》教案
《云朵棉花糖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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云朵棉花糖小班教案6篇
云朵棉花糖小班教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的云朵棉花糖小班教案6篇，希望能够帮到您！云朵棉花糖小班教案篇1活动目标：1·感知、理解作品主要内容，学说“我看可以做成……，肯定很……”的句式·2·能展开大胆想象，并清楚地表达自己的想法·3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·活动重点：学习童话，感知、理解作品中的主要内容·活动难点：学说：“我看可以做成……，肯定很……”的句式活动准备：1·ppt·2·棉花糖若干·3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·活动过程：一、出示棉花糖，激发幼儿兴趣师：这是什么？你吃过吗？师：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）师：关于棉花糖还有个有趣的故事呢！我们一起来听一听·二、理解故事前半部分，学说故事中主要对话·师：有三只小老鼠，他们是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二楼，鼠小小住在哪里呀？师：有一天，鼠小小打开窗户，一片白云飘了过来，看看这朵云长得怎么样呀？（嗯，这朵云白白的）那摸起来会怎么样呢？老师请做神气的小朋友来摸一摸（软软的、松松的）·（出示白云）（当幼儿提到软软时，教师可引出松松的、软软的）师：鼠小小抱着白云给鼠老二看（ppt）我们来听听鼠老二是怎么说的？（播放音频），鼠老二想把云朵做成什么？枕头睡着感觉怎么样？师：我们一起来学着鼠老二来说说看·（出示图谱）我看可以做成枕头，肯定很松软·（2次，我们再响亮的说一说·）师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感觉怎么样？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）师：我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·谁想做一做鼠老大的·（个别）师：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起来感觉怎么样？师：如果你是鼠小小你会怎么说·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）师：真棒，你们都来做是鼠小小，你们说什么呀？那你们愿意做做云朵棉花糖吗？三、体验故事情节1·和小老鼠一起做棉花糖师：大家都同意了，三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道，抬到太阳地下晒晒，飘散出一阵一阵的香味，闻到香味小动物们都来了·（出示4个小动物）2·和小老鼠一起分享棉花糖·师：动物小朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做？幼儿表述·师：小老鼠和你们想的一样，他拿了一个棉花糖对小猫说：“小猫、小猫请你吃棉花糖·”师：小猫吃了棉花糖会怎么说啊？（真好吃，谢谢你啊·）师：谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊，我要请有礼貌的孩子，想想看你应该说什么·师：那瓢虫说什么呢？我们一起来说一说·师总结：三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家，这个一朵那个也一朵（此处教师分），大家吃的真开心呀·3·结束故事，告知故事名字·师：分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一点点棉花糖，再看看他们的表情是什么样的？（开心），那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧，手指竖起来当成棉花糖·师：第二天，大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖·这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·四、师幼整体说故事，感受分享的快乐·师：想不想再来听一遍，遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·师：你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（老师也喜欢呢，因为他们有好东西愿意和别人分享，他们虽然只吃到了一点点棉花糖，但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·）五、活动延伸晨间区域游戏，做一做云朵棉花糖·云朵棉花糖小班教案篇2活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。