第二单元 快乐的学校生活
一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐4我进步我高兴教案苏教版
教学过程
其次课时
一、成果沟通，感悟进步
1、展成长记录袋。
2、沟通进步背后的故事。
二、观点碰撞，辨析进步
1、在我们不断进步的道路上，有时也会出现这样的场景，下面请看两幅图，谁来说说图上画了什么？
2、状况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做了；写字写不好就不写了；拼音拼不准就不拼了；背书背不出就不背了。
（1）（出示小熊图片）你们相识它吗？抓紧跟它打个招呼吧！下面就让我们一起走进故事屋。听一听有关这只小熊的故事吧！
（2）（播放动画《小熊上学记》）想一想：故事主要讲了什么？
2、探讨故事大意。
谁情愿把这个故事讲给大家听？
3、理解“进步”的含义。
（1）你喜爱什么时候的小熊？为什么？
（2）做得比原来好，这就叫“进步”。细致视察一下，小熊在哪些方面进步了？
4、小结
二、自我对比，感受成长
1、承上启下，开展活动
小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小挚友们是不是也像小熊一样取得了许多进步呢？谁来跟大家共享一下？
2.自我回顾，涂成长树
把取得的进步写在苹果上，再涂成红色。
3、展示介绍，共享进步
4、体会心情，享受进步
三、活动总结
1、打算成长记录袋，记录进步
3、面对这样的同学，你会怎样和他讲明道理，帮助他呢？
4、读一读图中女同学说的话，再议一议她说得对不对。
5、下面我们一起来学一学《中华人民共和国教化法》。（出示，齐读）
6、我们每个小学生都是“受教化者”，老师每天布置的作业，都是我们小学生的学习任务，应当细致、努力、按时完成。
7、其次幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，不再练习了。你赞成他的做法吗？同桌相互探讨一下。
关于关于快乐的学校生活的一百字作文
<<快乐的学校生活>>在学校的每一天，我都特别开心。
上课时，老师讲的知识像有趣的故事，让我听得入神。
课间和小伙伴一起玩耍，欢笑声回荡在校园。
参加运动会，大家一起为班级争光，那种团结的力量让我激动。
学校生活，真是快乐无比！作文二<<快乐的学校生活>>学校是我的快乐天地。
早上和同学们打招呼，心情就很好。
课堂上积极回答问题，被老师表扬，心里美滋滋的。
体育课大家一起打球，累并快乐着。
放学后，和朋友一起讨论作业，互相帮助。
这样的学校生活，怎能不让我快乐？作文三<<快乐的学校生活>>在学校的每一天我都很快乐。
上课的时候，老师生动有趣的讲解让知识变得不再枯燥。
课间，我和小伙伴们一起玩耍，笑声回荡在校园里。
参加各种社团活动，让我发现了自己的兴趣和潜力。
学校生活就像一幅五彩斑斓的画卷，充满了欢乐与惊喜。
作文四<<快乐的学校生活>>学校是我的快乐天地。
每天清晨，走进校园，清新的空气和同学们的笑脸就把我包围。
课堂上，大家积极回答问题，一起探索知识的奥秘。
体育课上尽情奔跑，释放活力。
还有丰富多彩的文艺表演，展现自我。
学校生活，快乐无限！作文五<<快乐的学校生活>>在学校里，每天都充满了欢笑。
课堂上，我们认真听讲，积极回答问题；课间，和小伙伴们一起玩耍，跳绳、踢毽子，快乐无比。
还有丰富多彩的活动，比如运动会、文艺表演，让我们的校园生活多姿多彩。
我爱这快乐的学校生活！作文六<<快乐的学校生活>>学校是个快乐的地方。
老师亲切又耐心，教我们知识。
同学们友好相处，互相帮助。
我们一起参加社团活动，探索未知的世界。
学校的图书馆有好多有趣的书，让我沉浸其中。
这样的学校生活，真让人开心！作文七<<快乐的学校生活>>在学校的每一天我都特别快乐！课堂上，老师认真地讲解知识，我们积极回答问题。
快乐的学校生活作文5篇
快乐的学校生活作文快乐的学校生活作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的快乐的学校生活作文，希望对大家有所帮助。
快乐的学校生活作文1小时候我上学的时候都会揣一根棒棒糖去学校，还是那种不能被爸爸妈妈发现的那种偷偷地揣着，以防自己在学校里过得不开心的时候，连一根自己爱吃的棒棒糖都吃不到，把自己活活在那里给委屈死。
后来慢慢就改变了过来，因为我爱上了学习，也和同学成为了朋友。
那是上三年级的事情了。
那会儿我们开始写作文了，从小就爱写写画画的我，在作文课上终于找到了自己的存在感，我写出来的作文，虽然现在看起来已经是笑掉大牙，可是那会儿却是其他同学写不出来的有趣作文，常常还会受到老师表扬，甚至老师会要求我在课堂上大声朗读给其他同学听。
每次读的过程都是班里同学最快乐的时候，因为我写的小故事常常让他们意想不到，就连我写的日记都会让他们觉得“哦，原来生活还可以这么有趣！”就这样，我从作文的写作中找到了学习的乐趣，也在其中获得了同学们对我的青睐。
后来我的学校生活就彻底转变成了快乐的学校生活了，那个偷偷揣着棒棒糖去学校的日子就彻底过去了，甚至我的牙齿也停止了蛀牙的生长，得到了爸爸妈妈的表扬。
我知道都是因为我学校生活里有了数不尽的快乐。
有作文课上写作文和被表扬的快乐，有同学们吵着要我讲故事给她们听的快乐，也有我变成了一个积极乐观的小学生的快乐。
“喂，你快点过来，都等着你讲故事呢！”同学们在操场上冲还在走向操场路上的我大喊着，我在走向友谊的道路上快乐着，这就是我快乐的`学校生活了。
快乐的学校生活作文2开学了我很高兴，因为又可以见到好久不见的好朋友，一踏进学校，我感觉耳目一新，非常漂亮。
一进到教室，我看见墙壁粉刷得很干净又很漂亮，感觉真是清爽。
选干部时大家都把票投给我，所以我当选了星期三的小风纪，还有新任的班长是李纯来。
快乐的学校生活作文
快乐的学校生活作文
快乐的学校生活。
在我看来，快乐的学校生活是每个学生都向往的。
在这里，我们学到知识，结
交朋友，参加各种活动，享受着无尽的快乐。
首先，学校是我们学习的地方。
在这里，我们接触到各种各样的知识，学习到
了很多有用的东西。
老师们用心教导我们，让我们在知识的海洋中遨游，收获满满的成就感。
每当我们解出一道难题，听懂一节课，都会让我们充满快乐。
其次，学校也是我们结交朋友的地方。
在这里，我们和同学们一起学习、一起
玩耍，一起成长。
我们在一起分享快乐，一起度过每一个美好的时光。
我们互相帮助，互相鼓励，让彼此的生活充满了快乐。
最后，学校还有各种各样的活动，让我们享受无尽的快乐。
比如运动会、文艺
演出、班级活动等等，都让我们感到无比的快乐。
我们在这些活动中展现自己的才华，获得他人的认可，享受着成功的喜悦。
总的来说，快乐的学校生活是我们每个学生都向往的。
在这里，我们学到知识，结交朋友，参加各种活动，享受着无尽的快乐。
希望我们都能在学校里度过快乐的时光，收获满满的幸福和成就感。
我快乐的学校生活英语作文60个字
我快乐的学校生活英语作文60个字英文回答：In my school life, I have always been a happy student.I love learning new things and meeting new people. I am also very involved in extracurricular activities, which helps me to stay active and engaged.My favorite subject in school is English. I love reading and writing, and I am always excited to learn new words and phrases. I am also a member of the debate team, which helps me to develop my critical thinking and public speaking skills.Outside of the classroom, I enjoy playing sports and spending time with my friends. I am also involved in several clubs and organizations, such as the student government and the school newspaper. These activities help me to develop my leadership skills and to give back to my community.Overall, I am very happy with my school life. I am surrounded by supportive teachers and friends, and I am always learning and growing. I am confident that I will continue to be happy and successful in school for many years to come.中文回答：在我的学校生活中，我一直是一个快乐的学生。
快乐的学校生活作文600字
篇一:《描写校园生活的作文600字：欢乐的校园生活》每天清晨，当金色的晨光刚刚洒满校园，我和学们就背着书包，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地上学去。
花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天。
升旗仪式开始了，同学们列队操场上，随着雄伟的国歌声，五星红旗冉冉升起。
我们瞻仰着五星红旗，心潮起伏，因为五星红旗是无数革命前辈用鲜血染成的，我们要珍惜革命前辈为我们创造的学习生活和条件，加倍努力学习，做建设祖国的接班人。
上课了，我们专心致志地听老师讲课，跟着老师在知识的海洋里尽情地遨游。
大家吸吮着知识的乳汁。
放学了，放学了。
成千盈百的同学大声嚷着。
我们就像关不住的小天使，从校园里挤出来。
同学们一边走，一边说着，互相汇报今天的收获。
同学们个个大汗淋漓，小小的身躯上喷发着太阳的气息。
也有些同学，大概是跑累了，坐在树下看书。
春天的时候，校园里生机勃勃，大家三五成群，观赏着春天的景色，唱着春天的歌。
夏天的时候，我们的课间十分钟热闹非凡，我们尽情地玩耍着。
六一儿童节到了，校园里洋溢着喜庆的气氛，喜气洋洋地涌向操场。
秋风习习，天气凉爽。
一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里充满着沸腾的气氛。
寒冷的冬天，北风呼啸，晶莹的雪花从天而降。
同学们来到被大雪覆盖的操场，尽情地玩耍。
有的滚雪球。
堆雪人，有的打雪仗。
拍雪景。
大家都兴奋极了。
欢乐的校园，给我的童年生活带来了无穷的乐趣。
六个春夏秋冬，将永远珍藏在我的记忆里。
篇二:《关于写校园生活的作文600字》关于写校园生活的作文600字唉重点班作者/庆生我们班是学校的重点班。
学生个个都是尖子生，老师个个都是精英。
因为身处重点班，所以我们处处受到“优待”。
植树节那天，学校交给我们全年级的学生去郊外种一百棵树的任务。
大家欢呼雀跃，终于可以去郊游啦！谁料班主任悄无声息地出现在门口，全班顿时鸦雀无声。
“吵什么？还像个重点班的样子吗？在讨论植树的事吧？其实没必要去那么多人。
小学六年级语文第二单元作文范文
小学六年级语文第二单元作文范文《多彩的校园生活》我呀，每天最期待的就是去学校啦。
学校就像一个超级大乐园，里面有好多好玩的事儿呢。
一进校门，就能听到同学们叽叽喳喳的声音，就像一群快乐的小鸟在聊天。
我背着小书包，一路小跑到教室。
教室里可热闹了，同桌正拿着一本漫画书，看得津津有味，还不时笑出声来。
我凑过去一看，哟，那漫画上的人物画得可真滑稽，眼睛大得像铜铃，嘴巴咧得都能塞下一个大苹果啦。
我就笑着对同桌说：“你看得这么入迷，这漫画是不是有魔法呀？”同桌白了我一眼说：“你懂啥，这漫画可搞笑了，比你那些课本有意思多啦。
”我不服气地说：“课本里也有好多有趣的东西呢，就像语文课本里的故事，有的像神话一样神奇。
”上课铃响了，老师像一阵春风似的走进了教室。
老师开始讲课啦，那声音就像潺潺的流水，缓缓地流进我们的耳朵里。
有时候，我会听着听着就走神儿了，眼睛盯着窗外的大树。
那大树的枝叶在风中摇曳，就像在跳舞一样。
这时候老师就会突然点我的名，问我问题。
哎呀，我一下子就慌了神儿，就像热锅上的蚂蚁，支支吾吾地答不上来。
老师就会笑着说：“你呀，是不是在想和大树一起跳舞呀？”同学们听了都哈哈大笑起来，我的脸“唰”地一下就红了。
不过从那以后，我上课可就认真多了，我可不想再被大家笑话了。
课间休息的时候，那可真是我们的欢乐时光。
男同学们就像一群小猴子，在操场上跑来跑去，一会儿玩篮球，一会儿玩追逐游戏。
那篮球在他们手里就像听话的小宠物，被他们拍来拍去，最后准确无误地投进篮筐里，他们就会欢呼起来，那声音简直能把屋顶给掀翻了。
女同学们呢，有的在跳绳，那跳绳就像一道道彩色的闪电，在空中划过；有的在玩跳皮筋，皮筋就像一个有弹性的小床，她们在上面轻快地跳着。
我呢，最喜欢和几个好朋友一起玩丢手绢啦。
我们围坐成一个圈，一个同学拿着手绢悄悄地绕着圈走。
就像一个小侦探在寻找目标一样。
突然，他把手绢丢在一个同学的身后，然后拔腿就跑。
那个被丢手绢的同学反应过来后，就像一只敏捷的小兔子，一下子跳起来去追。
快乐的学校生活作文350字左右
快乐的学校生活作文350字左右英文回答：I have had a really happy school life so far. I have made a lot of friends and have had some amazing experiences. One of my favorite things about school is theextracurricular activities. I joined the school basketball team and it has been so much fun. We have had some tough games, but we always support each other and have a great time. Another thing I love about school is the teachers. They are really supportive and always willing to help us out. For example, my math teacher stayed after school to help me with a difficult problem, and I was able to understand it much better after that. Overall, I think my school life is really enjoyable and I am grateful for all the experiences and friendships I have made.中文回答：我一直以来都过得很开心。
我交了很多朋友，也有了一些很棒的经历。
学校生活中我最喜欢的事情之一就是课外活动。
我加入了学校的篮球队，玩得非常开心。
我们有过一些艰难的比赛，但我们总是互相支持，玩得很愉快。
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第二单元快乐的学校生活1.我和小伙伴教学目标：1、学会彼此谅解、友好相处。
2、学会彼此以诚相待。
3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学重难点1、知道友谊的重要性。
2、学会与小伙伴的相处方法。
教学准备1、剪成黄树叶、虫子、坏苹果、绿树叶、红苹果和大树形状的纸。
2、将教科书中的事例拍成录像短片。
教学过程一、导入。
老师：同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？和好朋友在一起学习生活、玩耍，你有什么感觉呢？学生的回答除了快乐、幸福、高兴、愉快等，还表示，生活中需要友谊，健康的友谊就像一棵繁茂的果树一样会带给人阴凉，会带给人清新的空气和甘甜的果实。
教师将一棵“大树”贴在黑板的正中央。
二、播放并讨论。
老师：和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，比如遇到下面这样的情况该怎么办呢？1、展示课文中P的两个故事拍成的短片。
请学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？将学生总结的内容如不遵守秩序、不诚实、记恨等写在剪成黄树叶、虫子、坏苹果形状的纸上，再把这些纸贴到“大树”上。
2、思考解决方法。
老师：快让我们一起来动脑筋想办法救救我们的友谊之树吧！请同学们自选一个案例，先讨论解决这些问题的方法，将解决办法写在“绿树叶”“红苹果”上。
表演时由组内一名同学在旁边进行点评，说出本组主要用什么方法来解决问题，并用“绿树叶”或“红苹果”覆盖相应的“黄树叶”和“坏苹果”。
3、解决问题。
老师：刚刚同学们讨论得很好，老师发现大家都能用聪明的头脑和冷静的思考帮助教科书中的同学解决问题。
但是当我们自己遇到问题的时候，能不能还和刚才一样呢？4、小组讨论。
老师：通过今天的学习，你们一定懂得了应该怎样和伙伴相处。
请大家以小组为单位，把你们认为最重要的几条写下来。
5、猜猜他是谁。
做忆上表格，请你猜猜他是谁。
三、总结。
老师：请同学们根据所学的内容，给你最好的朋友写一张“友情卡”，把你最想对他说的话写下来，并亲手交给你的好朋友。
同学们可以自愿将你写的内容念给大家听。
通过这节课的学习，相信大家都应该学会要好好和伙伴们相处，一起度过快乐的校园生活。
2.我们爱学习教学目标：1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还要感激他人。
教学重难点1、学会快乐学习，分享学习的喜悦。
2、学会感谢父母、老师，同学对自己学习的帮助。
教学准备1、准备一份三年级以前的试卷。
2、一些学生照片。
3、课前联系班主任和家长，并在课前录下对孩子进步的感受和评价。
教学过程一、展开活动，揭示主题。
1、老师：同学们，看题目吗？让我们一起来做一做吧！2、老师：大家做得真快呀！接下来我们做一份试卷。
看看大家的成绩如何。
3、订正答案，统计成绩。
实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？因为我们现在学的知识多了。
二、师生互动，深化主题。
1、老师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
那么学习有哪些乐趣呢？大家读一读书上的内容，告诉我学习有哪些乐趣？2、学习讨论会：根据课本的内容，请同学们分享一下自己的学习小窍门，之后谈一谈自己的收获。
3、老师:从书本内容，我们得知学习中也有很多苦难。
放弃、抄袭都不是好办法。
那么我们该怎么做呢？以小组为单位，讨论一下。
4、每组派出一名代表，上台交流学习的苦与乐。
5、同学提高学习成绩的方法。
6、制作计划书。
如何提高克服学习中困难，提高自己的学习成绩。
7、阅读书上小故事“不可能的成就”，谈一谈感受。
三、教师、家长的鼓励。
1、老师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。
咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？2、播放班主任和家长的录音。
老师：让我们把心里的感谢化做掌声送给班主任。
不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。
你们想不想听听家长是怎么说的？老师：听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。
听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受？我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功劳。
四、教师总结。
老师：我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。
3、我们的班集体教学目标：1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。
2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。
3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。
教学重难点1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。
2、了解合作的力量是巨大的。
教学过程一、课前准备，调查搜集。
1、开展“我是一名小记者”的活动。
第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。
第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。
第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。
2、结果展示。
（1）各组汇报调查的情况。
（2）全班交流。
你认为我们的班集体怎么样？二、讨论交流，增进了解。
讨论主题：什么是集体。
1、组内交流，全班交流。
老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。
2、我为集体做过什么？阅读内容，说说你为集体做过什么？3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？三、体验感悟。
1、制作花环。
（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。
（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。
（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？2、探讨活动。
（1）阅读书上的内容，说说什么是合作。
（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。
3、教师总结。
老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康快乐地成长。
4、我们遵守规则教学目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识。
教学重难点1、了解生活中有哪些规则。
2、意识到规则的重要性。
3、学会遵守规则。
教学过程1、创设情境导入。
（1）组织全班学生做一个“传电话”的游戏，即老师对每组第一个学生耳语一句话，要求向后传，比一比哪组最先传到最后一个学生，这组即为优胜。
做游戏时，注意不要强调任何游戏规矩。
游戏结束后，请学生谈一谈刚才做游戏的体会。
（2）引导学生共同制定“传电话”的游戏规矩。
游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，以保证游戏顺利进行。
（3）学生做游戏。
学生按照共同的制定“传电话”的游戏规矩进行比赛，注意这次比赛和之前的比赛有什么不同，并说一说这些不同。
学生发言。
阅读教材的内容，说一说游戏有哪些规则，并填写在书上的表格里。
2、研讨分析。
（1）阅读教材的内容，说一说学校生活有哪些规则。
（2）老师提出问题：“规则存在于社会生活的各个领域，可以说无处不在，那么你是怎么看待规则的？”以不计名投票的形式，统计情况。
教师根据学生统计情况，提出大胆的假设，创造一个没有规则的世界。
（3）请学生以小组为单位，选择生活情境编成“无规则”小品，现场展示。
学生以小组为单位，编辑小品，进行展示。
根据活动谈自己的想法。
3、探究活动。
（1）老师：学校里面也有各样的规则，比如小学生守则，它们是由谁制定的？如果让你们来制定，准备一节课上多长时间？准备上些什么课？每个班打算安排多少学生？（2）老师：社会生活中还有其他的规则，这些规则又是怎么来的呢？大家来说一说。
（3）体验活动。
教师引导全班体验制定规则的过程。
今天，请同学们为咱们班制定班级规则。
先请学生讨论他们认为需要哪些方面的班级规则，然后大学提出具体的条目。
4、总结。
（1）请学生阅读课本的表格。
判断自己是否守规则。
（2）教师总结。
老师：生活中处处有规则，规则让我们的生活变得合理而有秩序，我们需要遵守这些规则，做一个守规则的人。
5、我们的老师教学目标：1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备：教师：课件。
学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
教学过程：一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
活动二：老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的？组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。