【人教版】九年级英语：Unit 4 I used to be afraid of the dark 复习课件
答案: 1. score
2. dare
3. require
4. British
5. public
2
6. 影响(v. ) 7. 不常; 很少(adv. ) 8. 不及格; 失败(v. ) 9. 缺席; 不在(adj. )
______________ ______________ ______________ ______________
10. humor(n. )
11. silence(n. ) 12. help(v. )
→__________ (adj. )有幽默感的
→__________ (adj. )沉默的 →__________ (adj. )有帮助的
答案: 6. influence
10. humorous
7. seldom
Her father used to smoke a lot, __________ __________ ?
6. My sister used to have curly hair. (对画线部分提问) __________ __________ your sister__________ to look like? 答案: 4. didn’t use 5. didn’t he 6. What did; use
he?
5. 在过去的几年里, 这些学生变化都很大。 All these students__________ __________ a lot in the __________ __________ years. 答案: 4. used to; didn’t 5. have changed; last few
→__________ (n. )讲话; 发言
→__________ (adj. )自豪的; 骄傲的 →__________ (n. )介绍
答案: 13. interview 14. shyness
17. introduction
15. speech
16. proud
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7
Ⅳ. 语法专练 1. Zhang Jing used to______. But now she is much taller.
A. short
B. is short
C. be short
D. was short
【解析】选 C 。考查固定句式。 used to 后面跟动词原形 , 而 short为形容词, 前面须加动词be。故选C。
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9
3. My classmates are all used to______English aloud in the morning.
A. read
B. look
C. looking
D. reading
【解析】选D。考查固定用法。be used to doing sth. 意为“习 惯做某事”。根据句意选D。
4
Ⅱ. 短语互译 1. 时常; 有时 __________ time__________ time
2. 对付; 应付
3. 公开地 4. 为……骄傲 5. in person 6. take pride in 答案: 1. from; to 5. 亲自; 亲身
__________ with
in__________ be__________ of ______________ ______________ 2. deal 3. public 4. proud 6. 为……感到自豪
单元复习课 Unit 4
1
Ⅰ. 词汇速记 1. 得分; 进球(n. &v. ) 2. 敢于; 胆敢(v. ) ______________ ______________
3. 需要; 要求(v. )
4. 英国的; 英国人的(adj. ) 5. 民众(n. )
______________
______________ ______________
8. fail
9. absent
11. silent
12. helpful
3
13. interviewer(n. ) 14. shy(adj. )
→__________ (v. )面试; 采访 →__________ (n. )害羞; 腼腆
15. speak(v. )
16. pride(n. ) 17. introduce(v. )
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10
4. He used to wear expensive clothes. (改为否定句) He__________ __________ to wear expensive clothes. 5. Her father used to smoke a lot. (完成反意疑问句)
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5
Ⅲ. 句型攻关 1. 玛丽过去很瘦。 Mary__________ __________ __________ thin. 2. 弟弟过去起床不早。
My brother__________ __________ __________ get up early.
3. 他们过去住在小房子里吗? __________ they__________ __________ live in the small house?
答案: 1. used to be
2. didn’t use to
3. Did; use to
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6
4. 你爸爸过去走着去上班, 是吗? Your father__________ __________ walk to work, __________
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8
2. —______you______to play the guitar? —Yes. But now I play the piano.
A. Did; used
B. Did; use
C. Are; used
D. Were; use
【解析】选B。考查used to do sth. 结构。助动词did后用动词 原形use。故选B。
人教版英语九年级Unit4《Iusedtobeafraidofthedark》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afrd of the dark》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 4的主题是“I used to be afrd of the dark”，通过讲述一个人过去害怕黑暗，但现在不再害怕的故事，引导学生学习一般过去时态和过去习惯的表达方式。
本单元还包括两个任务，分别是讨论过去的习惯和谈论过去发生的事情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但他们对过去时态的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
此外，部分学生可能在表达自己的过去经历时存在语言障碍，需要教师的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，学会表达过去的习惯和经历。
2.能力目标：学生能够运用一般过去时态进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够克服恐惧，积极面对生活中的困难。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时态的构成和用法。
2.难点：过去习惯的表达方式和过去发生的事情的描述。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时态。
2.任务型教学法：通过完成两个任务，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，互相交流，共同完成任务。
4.激励评价法：教师及时给予鼓励和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生是否有过害怕黑暗的经历，引出本节课的主题。
2.新课呈现：教师通过讲解和示范，教授一般过去时态的构成和用法。
3.实践环节：学生分组讨论过去的习惯和经历，用一般过去时态进行交流。
4.任务一：学生分组完成第一个任务，讨论过去的习惯，并展示给其他小组。
5.任务二：学生分组完成第二个任务，谈论过去发生的事情，并展示给其他小组。
Unit4 I used to be afraid of the dark.课件人教版英语九年级全册
=be proud of为…感 .______ “It was exactly what I needed,” he said. “Now I und到er自sta豪nd that
Careful reading
Read paragraph 1, then finish the exercises. “T” for true, “F” for false.
T 1.Li Wen used to have difficulties in school. T 2.His parents left him behind and he felt very lonely and unhappy. F 3.He didn’t like his grandparents. F 4.He works very hard and does well in school when
his grand parents came to look after him.
T 5.He missed his parents so much and wanted to live with them.
He Studies Harder Than He Used to
数词-名词单数-形容词
Li Wen is a normal 擅长be good at hard and does well
What do you think about them? They need a family with a mother and father.
Let’s read Li Wen’s story.
【人教版】2020九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A
Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section Athe morning.让孩子们小点声,保持安静。
②silent “声音极小的、沉默的、寡言的”。
如:John is a silent,thoughtful boy. 约瀚是个不爱讲话,喜欢思考的孩子。
The house was silent because everyone was asleep.房子里很安静,所有的人都睡着了。
3. She still plays the from time to time. 她依旧不时地弹奏。
from time to time 为介词短语,意为“时不时地”。
同义词组为sometimes,at time。
例如:The temper gets the best of him from time to time. 他有时控制不住自己的脾气。
From time to time he fired questions at me. 他不时向我提出许多问题。
归纳有关time的短语:on time准时;in time 及时;all the time一直;kill the time 消磨时间have a good time玩得开心;once upon a time 从前;很久很久以前4. It’s been three years since we last saw our primary school classmates.距离我们最后一次见到小学同学已经三年了。
(1)该句型是:It is(has been)+时间+since+持续性动词的过去时,表示“自从……以来到现在已有多久。
”例如: It has been quite some time since I was last in London.我上次离开伦敦至今颇有一段时间了。
还可用于句型:It was+时间+since+持续性动词的过去完成时,表示“从……到过去某时间点以来”。
初中英语人教版九年级全册《Unit4 I used to be afraid of the dark
人教版 初中英语 九年级
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教学课件
ed to ; is used to B. is used to ；used to
ed to ; used to
2.Jack____an unknown basketball player in New
York for quite a long time.（江苏中考）
ed to be
1.我过去惧怕黑暗。 I used to be afraid of the dark.
2.汤姆习惯早起。 Tom is used to getting up early.
3.布是用来做衣服的。
Cloth is used to make clothes.
4.他们过去常唱英文歌，不是吗？ They used to sing songs, didn’t they?
A.watch;go
B.watching;go
C.watching;going
D.watch;going
4.--My aunt goes to climb mountains every XXXday.
--Oh?But she___hate clim mountains.
(黑龙江绥化）
ed to
She was short.
She was heavy. She had short hair.
She is tall. She is thin. She has long hair.
变化真大呀
in the past She was short.
She was heavy. She had short hair.
_To_m__d_i_d_n_'t_u_s_e__to__p_la_y_c_h_e_s_s_.__o play computer games a lot. (改为一样疑问句） Did Helen use to play computer games a lot? ———————————————————— 3.Eric used to be very thin.(改为反意疑问句) Eric used to be very thin,didn't he? ————————————————————
人教版英语九年级Unit 4 I used to be afraid of the dark 教材全解及单元测试卷
人教版英语九年级Unit 4 I used to be afraid of the dark教材全解及单元测试卷【教材内容解析】Section A1.Mario, you used to be short, didn’t you? (P. 25)used to do sth.表示“过去常常做某事”，反义疑问句可以用used或者did进行提问。
She used to be a teacher, usedn’t she?【拓展】常见的used短语1.be used to do sth. 被用来做某事2.be used for doing sth. 被用来做某事3.be/get used to doing sth. 习惯做某事2.What’s he like now? (P. 25)What’s sb. like?意为“某人怎么样/某人是什么样的人”，多用于提问人的性格、品质等，也可用于提问人的相貌。
---What’s Alice like?---She is quiet and a little shy.【拓展】What does sb. look like?用于提问人的长相和外貌，意为“某人长什么样？”。
---What does Tom look like?---He has short hair.3.silent (P. 26)silent用作形容词，意为“不说话的、沉默的”，keep/remain silent表示“保持沉默”。
The students remained silent.4.helpful (P. 26)helpful用作形容词，表示“有帮助的、有用的”，在句中作表语或者定语，be helpful to sb.意为“对某人有帮助”。
My teacher gives me a lot of helpful books in math.It is helpful to discuss the problem with others.5.She was never brave enough to ask questions. (P. 26)形容词/副词+enough (for sb.) to do sth.“（对某人而言）足够……做某事”。
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afraid of the dark》全单元
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afrd of the dark》全单元教学设计一. 教材分析人教版英语九年级Unit 4的主题是“I used to be afrd of the dark”，主要讲述了人们过去和现在的变化。
本单元包括两个部分：Part A和Part B。
Part A包含一个听力任务、一个口语任务和三个阅读任务，而Part B包含一个口语任务、两个阅读任务和一个写作任务。
教材内容丰富，旨在提高学生听说读写四项基本技能，同时培养他们的文化意识和跨文化交流能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的交流。
但是，他们在词汇、语法和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和语法知识，正确运用一般过去时描述过去和现在的变化。
2.能力目标：学生能够在不同情境下运用所学知识进行听说读写操作，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够了解并尊重文化差异，培养跨文化交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和语法知识，以及一般过去时的运用。
2.难点：一般过去时的运用，以及如何在实际情境中进行跨文化交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，帮助学生理解并运用所学知识。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、听力材料、阅读材料等。
2.学生准备：预习本单元内容，完成相关的自主学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一单元学过的内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you remember what we learned in the last unit? How was your weekend?”2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT或实物，呈现本节课的主题“I used to be afrd ofthe dark”，引导学生关注一般过去时的运用。
Unit 4 I used to be afraid of the dark单词讲解人教版九年级上册
— Exactly.
n.自豪；骄傲
短语： take pride in为……感到自豪 the pride of ……的骄傲 例句: ◆Usually, parents take pride in the
smallest success of their children. ◆The women’s volleyball team has
adj. 总 的 ； 普 遍 的 ； ◆Generally speaking, hard
常规的 n.将军
work is the secret to success. ◆In general, women live longer
than men.
短语:
n.介绍 introduce v.介绍；引见
make an introduction/ make the introductions 作介绍 例句: ◆Our new English teacher
n. 害羞；腼腆
构成： shy（adj. 羞怯的；腼腆的）+ -ness（名词后缀）
例句： Her shyness makes her look weak .
v. 敢于；胆敢 通常不用于进行时
短语： dare to do sth. 敢于做某事 例句： Helen doesn’t dare to talk
短语：deal with应对；处理 例句： ◆Some students don’t know
how to deal with worries. 辨析：deal with与do with
两者均可意为“处理；对付” 区别：deal with侧重处理问题的方 式、方法，常与how连用。 do with侧重对事物的利用，常与 what连用。
人教版九年级英语全册Unit 4话题作文素材及范文
人教版九年级英语全册话题作文素材及范文Unit 4 I used to be afraid of the dark.本单元话题为“我们怎样变化的”，主要围绕人或事物从过去到现在所发生的变化展开描述。
写作时首先要理清写作的逻辑顺序，注意过去与现在的对比。
在句式的使用上，既可用used todo/be…,but now…,也可以直接用一般过去时描述过去的情况，用一般现在时描写现在的情况，各种句式交替使用，以免文章显得呆板。
写作此类话题作文的常用表达有：(1) …used to do/be(2) How/what about you?(3) …has/have changed a lot in the last few years.【典型例题】请你以Changes in people’s life 为题描述最近几年人们生活上的变化。
词数80词左右。
提示：1. 人们的联系方式、娱乐方式的改变2. 人们的出行方式及居住环境的改变【优秀范文】Changes in people’s lifeGreat changes have taken place in people’s life in the last few years.In the past people kept in touch with relatives or friends mainly by sending letters. They would listen to the radio for news and other information. Children used to go to school by bike. Big families had to share small rooms.Now people can talk to others by telephone or on the internet at home. When they are free, they watch the news and other programs on TV. Some families are rich enough to send theirchildren to school in their own cars. More and more people live in big and bright apartment with several rooms.In a word, people live better than before.。
人教版九年级全册Unit 4 I used to be afraid of the d写作课教学设计
丰南区初中英语教学设计教学目标通过本课时的学习，学生能够：1. 能够围绕“我们所发生的变化”的话题，通过总结本单元所学重点句型，学会描述自己的变化；能够正确使用used to结构等多种时态谈论人物和环境所发生的变化。
（学习理解）2. 能够在老师的帮助下，通过学习，总结有关“我们所发生的变化”的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性。
（应用实践）3. 能够学会珍惜并接受身边事物的变化，明白事物是在不断发展、变化的道理，培养其积极向上的心态。
（迁移创新）教学重难点重点：本单元所学关于“我们所发生的变化”话题下的词汇和used to结构的正确运用；学会写作，描述自己生活中的一些变化情况；难点：采取说明文的体裁，运用多种时态，有逻辑、有条理、有感情地描述自己生活中的一些变化情况。
教学过程教学目标学习活动效果评价1. 能够围绕“我们所发生的变化”的话题，通过总结本单元所学重点句型，学会描述自己的变化；能够正确使用used to结构等多种时态谈论人物和环境所发生Activity 1: Lead-inReview the changes of Candy Wang and Li Wen.Let’s read the article about Candy Wang and Li Wen.Candy used to …, but now she is …Candy suggests that …Li Wen used to…, but now he is …观察学生回答问题的表现，预判学生的能力并了解学生的已知内容,根据需要给予必要的指导的变化。
（学习理解）Li Wen realizes that …2. Now we talk about their changes.Do you have similar experience? How did you deal with it?设计意图：复习小阅读和大阅读的重点句型和结构，用所学知识引导学生写作。
人教版英语九年级第四单元 I used to be afraid of the dark单元归纳总结
人教版英语九年级Unit4《I used to be afraid of thedark》单元知识归纳总结短语归纳1.be more interested in对…更感兴趣.2.on the swim team游泳队的队员.3.be terrified of害怕.4.gym class体操课.5.worry about担心.6.all the time一直,总是7.chat with与…闲聊8.hardly ever几乎从不9.walk to school=go to school on foot步行去上学take the bus to school=go to school by bus乘车去上学10.as well as不仅…而且单元知识点ed to do sth.过去常常做某事(这个知识点考的很多，大家要注意这个短语的意思，还要记着used后面用的是不定式to do)2.反意疑问句（反义疑问句遵循这样一个原则，前肯定后否定，前否定后肯定）①肯定陈述句+否定提问②否定陈述句+肯定提问③提问部分用代词而不用名词④陈述句中含有否定意义的词，3.play the piano弹钢琴（play后面如果跟乐器，大家记住，中间要加the）4.①be interested in sth.对…感兴趣②be interested in doing sth.对做…感兴趣(对于这两个用法大家一定要掌握，切记切记)5.interested adj.感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物（对于interested和interesting要区分清楚，一个主语往往使人，一个主语往往是物）6.still仍然，还7.dark天黑8.be terrified of sth.害怕……be terrified of doing sth.害怕做……9.on副词，其反义词off10.walk to somewhere：步行到某处11.spend动词，表示“花费金钱、时间”（spend和pay for它们的主语都是人，这一点大家要清楚）①spend…on sth.在某事上花费（金钱、时间）（重要考②spend…doing sth.花费（金钱、时间）去做某事（重要考点，尤其要注意动名词，也就是动词的ing形式，很容易出现在选择题中）Pay for:花费12.take:动词,有“花费”的意思，常用的结构有：take sb.…to do sth.花费某人多长时间做什么事（在这个用法中，主语经常是it，这一点要清楚，大家仔细看一下下面的例子）。