2020学年人教版英语七年级下册unit6 Section B (2a—2c)教案
1）What special day is it?
2) What doChinesepeople do on this day?
3) What do eat on this day?
教师可通过这几个问题引出并呈现dragon, celebrate, race, special等词汇。
教学重点
掌握文章中的语法点及词组，掌握重点句型。
教学难点
掌握文章中的语法点及词组，掌握重点句型。
教学方法
情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
Ⅰ.复习
热身
教师问：What’s the time now?/ What time is it?引出时差的问题：
A: Hi, David ! I’m calling fromSydney.
布置
1.熟练读写所学单词和句型。
2.做相关练习题。
三、【板书设计】
Unit6 I’m watching TV.
Section B（2a—2c）
四、【教后反思】
4.让学生带着问题快速阅读文章，并回答一下问题：
1）Where is Zhu Hui now?
2) What time is it inNew York?
3) What does“hFra bibliotekst family”mean?
5.让学生再次阅读课文，根据课文内容填写下列表格，学生填完后，全班核对答案。
His family
学生朗读对话并回答问题：What time is it in Sydney? What time is it inLos Angeles.
Ⅱ.感知
体验
教师利用图片或多媒体展示一些有关端午节的场景，并呈现部分新词汇。
T：It’s 9:00 in Beijing. What are they doing?
Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi.
…but there’s still“no place like home”.
能力
目标
提高阅读能力。
情感
目标
通过描述日常生活中人们正在做的事，激发学生爱国爱家的思想。
Ⅳ.实践
应用
1.让学生独立完成2c的匹配任务，并从文中找出这些短语并划线，再让学生用这些短语口头或笔头造句。全班核对答案
2.让学生运用上表中的信息或2c短语试着复述课文，学生可以先在四人小组内进行，然后请部分小组面对全班复述。
Ⅴ.总结
反馈
1.总结本课文单词短语和重要的句子。
2.中西方文化的差异。
Ⅵ.作业
S1: They are having dragon boat races/ making zongzi…
S2:…
Ⅲ.强化
巩固
1.让学生仔细看2a的钟表图片并回答：It’s 8:00 a.m. inBeijingnow, what time is it inTokyo/New York/Sydney?
B:Sydney? What time is it there?
A: It’s 10:00p.m.
B: It’s 4:00a.m. here inLos Angeles!
A: Oh,Iforgot about the time differences. Sorry. Go back to sleep! I’ll e-mail you later.
2020学年人教版英语七年级下册
Unit6I’m watching TV.
Section B（2a—2c）
平邑赛博中学
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.学习并熟练掌握下列单词和短语。
race, host, study, state, the United State(the US/the USA), American, dragon, Dragon Boat Festival, any, other, young, child/children, miss, wish, delicious, still
2) Zhu Hui misses his family and wishesto have his mom’s delicious zongzi.
3)…but there’s still“no place like home”.
此环节可培养提高学生的猜测生词的能力，如any, wish, delicious, still等在文中的含义。还可以引导学生对“no place like home”的看法。
S1：I think they are watching TV.
S2: They are playing games.
S3:…
2.教师介绍阅读篇章的背景，可出示Zhu Hui图片并介绍：This is Zhu Hui. He is from Shenzhen, but now he’s studyingin theUnited States. He’s living with an American family in New York.教师可板书并教生词：study, different, the United States, American,让学生在语境中理解词汇的涵义。
2.学习并熟练掌握下列句型。
Whatdoes he think about his home inChina?
His dad and uncle are watching the boat races on TV.
The mother is reading a story to her young children.
通过对比不同国家和地区的时间不同，让学生猜测这些地区不同的人都正在干些什么。
T：It’s 8:10a.m. inBeijing. What are you doing?
Ss: We are having a class.
T: What are Ss doing inNew Yorknow? Do you know?
inChina
Activities
His host family
inNew York
Activities
Mom and aunt
The mother
Dad and uncle
The father
cousin
Zhu Hui
6.让学生尝试翻译下列各句：
1）…so it’s like any other night for Zhu Hui and his host family.
Unit6SectionB2a-2c课件人教版七年级英语下册
Retell the story according to the words.
（复述）
from
Zhu Hui
Shenzhen
A host family(an American family) New York
Today is Dragon Boat Festival .
Unit 6 I’ m watching TV
Section B 2a-2c
Lead-in
What’s he doing?
He’s reading a newspaper.
What’s he doing? He’s making soup.
What are they doing? They’re watching TV.
朱辉十分思念他的家人，并且渴望吃上他妈妈做的美 味粽子。
3).Zhu Hui likes New York and his host family a lot ,but there's still "no place like home"
朱辉十分喜欢纽约和他的寄宿家庭，但是千好万好还 是不如自己的家好。（金窝银窝不如自己的狗窝）
American
Dragon Boat Festival
miss
living room
delicious东京纽约 Nhomakorabea悉尼
A: What time is it in Beijing? B: It’s eight o’clock in the morning.
It’s 8 a.m.
Different places have different time. 不同的
人教版七年级英语下册Unit6SectionB2a~2c教学设计
3.教师鼓励学生课后收集有关其他节日的资料，并与同学分享，拓宽他们的知识视野。
4.教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，巩固所学知识。
5.教师对本节课的学习情况进行总结，关注学生的学习进步和问题，为下一步教学提供参考。
3.小组合作，制作一份关于节日的海报，展示至少三个节日的庆祝活动，并用英语简要描述。海报要求图文并茂，内容丰富。
4.观看一部与节日主题相关的英语短片（教师可推荐资源），并尝试用英语复述短片内容，注意运用本节课所学的词汇和时态。
5.结合教材Section B 2c部分的对话，自编一段关于节日的对话，要求至少包含五个本节课所学的词汇和两个一般现在时的句子。
4.提高学生的听说能力，能够听懂并参与关于节日的讨论，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语学习的能力：
1.通过小组合作，讨论并分享自己了解的中外节日，提高学生的合作意识和交流能力。
2.利用图片、实物等教学资源，引导学生观察、思考并运用英语进行描述，培养学生的观察力和表达能力。
人教版七年级英语下册Unit6SectionB2a~2c教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过学习人教版七年级英语下册Unit 6 Section B 2a~2c的内容，掌握以下知识与技能：
1.能够理解并运用本节课所学的词汇，如：festival, celebrate, traditional, dragon boat, mooncake等，描述中外节日的习俗和活动。
难点：学生在听力过程中对细节信息的捕捉和理解的准确性。
(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit6SectionB教材全解
人教版初中英语七年级下册Unit6SectionB教材全解Unit 6 I’m watching TV.Unit 6 Section B教材全解1.shopping购物【重点注释】shopping是不及物动词shop的现在分词形式。
shop vi.意思是“购物”。
shopping还可作名词，意为“购物”。
常用短语：go shopping=go to the shop=go to buy things“去购物”；do the/some shopping“购物”；a shopping centre“购物中心”；a shopping list“购物单”；a shopping bag“购物袋”。
例如：Can we go shopping now?现在我们可以去买东西了吗？Can you go shopping with me?你能和我一起去购物吗？【拓展记忆】shop还可作名词，意为“商店”（美式英语“商店”为store）。
例如：There is a shop near here.这儿附近有一家商店。
There is a shop between my house and my school.在我家和我的学校之间有一个商店。
2.supermarket超市【重点注释】supermarket可数名词，意为“超市”。
例如：There is a supermarket near my home.我家附近有一个超市。
super star超级明星。
——No,he isn’t.He’s swimming in a pool.不，不是。
他正在游泳池里游泳。
【重点注释】①man意思是“男人，人”，其复数时men，与其对应的woman意思是“女人”，其复数时women。
例如：Who is the man in this photo?这张照片里的人是谁？Does this woman still live here?这个女的还住在这里吗？【拓展记忆】man，woman用于名词前作定语时，其单复数形式与所修饰的名词的单复数形式一致。
初中英语人教版七年级下册【教学设计】七年级下册unit6 SectionB 2b阅.
Unit 6 I’m watching TV.Section B 2a-2c Period Four教学设计济南实验初中薛慧一. 学生课前活动设计本节课主题是端午节，作为北方农村的孩子对该节日只有一个粗略的认识，没有很深的印象。
为此，在上课之前，让学生课下查找关于端午节的历史故事和风俗，并在上课时让大家各抒己见畅所欲言，人人参与，孩子也通过查阅资料拓展了阅读能力。
二. 学生课堂活动设计本篇阅读文篇幅较长，为了克服孩子的畏难情绪，设置的课堂活动由易到难，层层深入，并注重趣味性和广泛地参与性。
全班分组PK, 通过观看视频，略读，精度，找关键词，编对话，做总结，听故事，读诗歌等一系列丰富新颖的课堂活动，完成了本节课的教学任务。
三. 教师教学过程设计教学过程：【Teaching steps】1.Warm-up清明节就要到了，让学生说说清明节假期的活动，并让学生说一说自己还知道哪些节日。
教学设计说明：创设有效自然的教学情境，恰如其分的导入文章的主题.2.Fast reading出示端午节图片让孩子们说出端午节的英文表达。
并快速浏览文章让孩子了解中西方对待该节日的态度。
3.Free talk让学生把自己前一天查阅的关于端午节的信息读来跟大家一起分享，畅所欲言。
激发学生的阅读兴趣。
4.Watch a video让学生了解更多关于端午节的信息，并由此引出本节课的重点生词和短语，为下一步的阅读任务扫清障碍。
教学设计说明：自始至终都在情境中进行教学，让孩子多说，淡化学习知识的痕迹，让学生在自然情境下输出，并观看视频突破重点词。
5.Careful reading①通过不同形式的阅读任务，让孩子通过表格和提问方式把朱辉以及家人，寄宿家庭的活动展示出来，并对重难点词句逐个进行跟读解释，最后通过PK方式进行整体复述，学生参与热情。
②通过深圳和纽约时间的差异，引入时差这一概念。
③通过朱辉寄宿家庭的活动图片，猜测孩子更喜欢谁。
人教版英语七年级下册课时练习：[Unit 6 Section B2 2a-2c](含答案)
](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/8d3be9c96bd97f192379e900.webp)
第5课时[Unit 6 Section B2 2a2c]Ⅰ.根据汉语提示，完成下列单词的拼写1．—Where is your mother, Mike?—She is going ________(购物) in the supermarket.2．—What ________(其他的) animals do you like?—I also like pandas and giraffes besides dogs.3．Zongzi is ________(美味的). Many people like it.4．Laura is too ________(幼小的). She can't dress herself.5．The workers are ________(仍然) working although it is 12：00 at night.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空6．Tom usually ________(study) at home.7．Mrs. King likes ________(shop) in the supermarket.8．Some ________ (child) are playing football in the park.9．Sally is working in England but she always ________ (miss) her parents in China.10．There are two ________ (America) in our class.11．It's eight o'clock now. Bob's family ________ (watch) TV.Ⅲ.根据汉语意思完成句子，每空一词12．我叔叔现在正在美国学习。
My uncle is now ________ in the ________ ________.13．他正在电视上看划龙舟比赛。
七年级-人教版-英语-下册-[综合训练]Unit-6-Section-B-(2a-2c)
![七年级-人教版-英语-下册-[综合训练]Unit-6-Section-B-(2a-2c)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ae13f3b632d4b14e852458fb770bf78a65293aae.webp)
Unit 6 I’m watching TV. (Period 4)Section B (2a-2c)Ⅰ．词语运用。
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。
每空限填一词，每词限用一次。
I’m a student of Grade Seven. Now I ____1____ a book about the time difference (时差). It’s very interesting. Let me give you an example (例子). It’s one o’clock in the early morning in Beijing. People are still sleeping. ____2____ are the people in different countries (国家) doing?In London, some people are leaving work to go back to ____3____ houses. Some people ____4____ in the supermarket. In Moscow, some people are taking ____5____ walk in the park after dinner. Some are going to the ____6____. Some are drinking in the pubs (酒吧). It’s morning in Los Angeles. People are working in the office. ____7____ are studying at school. How ____8____ New York? It’s noon. People aren’t working but ____9____ lunch.They are eating hamburgers, hot dogs or other foods. Some people are meeting friends. Everyone ____10____ to have a happy day.1．__________ 2．__________ 3．__________ 4．__________ 5．__________6．__________ 7．__________ 8．__________ 9．__________ 10．__________Ⅰ．任务型阅读。
人教版英语七年级下册Unit6_Section B (2a~2c)教案与反思
Section B第4课时（2a~2c）工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！类别学习重点重点单词race,study,state,young,American,any,otiss,wish,still,delicious重点短语tily,DragonBoatFestival重点句式1.Zissesilyandwisom’sdeliciouszongzi.2.It’slikeanyotily.课前预习写一写1.赛跑race2.学习study3.州state4.美国人American5.年轻的young6.其他的otiss译一译1.美国tily背一背1.朱辉想念家人并希望吃妈妈做的可口粽子。
Zissesilyandwisom’sdeliciouszongzi.2.今晚对于朱辉和他的寄宿家庭来说和其他任何一个夜晚一样。
It’slikeanyotily.theoth ers 意为“剩余的全部”。
Iwentswimmingwhiletheothersplayedtennis.我去游泳了，而其他人去打网球了。
【问题探究】根据汉语意思完成句子。
1.对你来说学好英语很重要。
It ’simportantforyoutolearn/studyEnglisistalerthananyotherstudentsinhisclass.活学活练（A ）1.mingaftranEngland,and______isfromAmerica.A.anotherB.theotherC.otherD.theothers布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 本课时通过背景介绍法引出内容，培养学生传承中传统文化的意识；结合大量的读写训练，提高学生的阅读和写作能力。
教学说明：由中国人庆祝端午节的方式,引出在外国求学的中国人的过节方式，自然引出本节课的学习内容。
人教版七年级下册英语Unit6 I'm watching TV Section B 2a-2c教案
七年级下册第6单元《I’m watching TV》Section B 2a-2c教案一、教学目标（一）知识与能力：1.Key vocabulary: realize, by the side of, make one’s way, point out sth.2.Target language: Kate saw a dog by the side of the road.When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school.3. Be able to talk about past events and tell stories using the target language.4. Train students’ listening and speaking skills.（二）过程与方法：1.我通过给出8个词组作为挑战1，让学生浏览文章，达到预习检测的目的。
同时拓展“East or west, home is the best”,j激发同学们热爱家乡的情怀。
2.给出挑战2的任务——3道问答题，让学生快速阅读，达到整体认知的目的。
3.挑战3通过略读的方式，再读课文。
先自主学习再合作交流，进行连线。
进一步熟悉文章。
4.挑战4再让学生阅读，把握文章的细节，然后进行判断正误。
5.挑战5通过完成表格，让学生以小组合作的方式，再次感受现在进行时，达到深层理解文章的目的。
6.挑战6通过改编文章的对话使学生达到身临其境的目的。
7.挑战7写作则是一个精炼提升的环节。
让学生把所学知识能正确运用到写作当中。
（三）情感态度与价值观：Encourage students to write and speak by using the present progressive.二、教学重难点（一）教学重点：教学重点：1. 理解2b中的短语及文章的意思。
人教版七年级英语下册(新)《unit6I'mwatchingTV》单元课件(SectionB)
Today’sstoryisaboutZhuHui,astudentfromShenzhen.He’snowstu dyingintheUnitedStates.He’slivingwithanAmericanfamilyinNew York.TodayistheDragonBoatFestival.It’s9:00a.m.AndZhuHui’sf amilyareathome.Hismomandauntaremakingzongzi.Hisdadandun cleareWatchingtheboatracesonTV.
Explanation
1.【any】any既可以用作代词，也可以用作形容词。 （1）作代词，意为“任何一个（些）”。如： Youcantakeanyofthese.你可以随便拿这些中的任何一
个。 （2）作形容词，意为“一些；什么；任何的”，用于疑
问句或否定句，表示“一些”；用于肯定句表示“任何 的”。如： Isthereanyjuiceinthebottle?瓶子里还有果汁吗? Anystudentcananswerthisquestion.任何学生都可以回 答这个问题。
It’seighto’clockint hemorning.
Whattimeisitin Tokyo?
It’snineo’clockint
Whattimeisitin NewYork?
It’seighto’clockint heafternoon.
Whattimeisitin Sydney?
Conversation3 A:Lisa? B:No,thisishersister, Julie. A:Oh,isLisathere? B:No,sheisn’t.She’satthe library. A:Oh.Isshereading? B:Yes,sheis.
人教版七年级英语下册Unit6IamwatchingTV.SectionB(2a2C)优秀教学案例
4.引导学生反思自己的学习过程，如“你觉得学习英语难吗？为什么？”、“你认为怎样才能更好地掌握英语？”等，培养学生自我反思的能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组成员共同完成一个任务，如编写一段对话、表演一个小品等，培养学生的团队协作能力。
4.学生尝试用英语描述自己的日常活动，教师给予指导和反馈，帮助他们正确运用一般现在时态。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组成员共同讨论并编写一段对话，主题是描述每个人的日常活动。
2.学生通过角色扮演或小组讨论的方式，用英语进行对话练习，如“A: What time do you get up? B: I get up at 6:30 in the morning.”
在教学过程中，我以提高学生的英语应用能力为目标，采用任务型教学法，引导学生通过观察、思考、交流等方式，主动探索和学习英语。同时，我还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，使他们在学习过程中能够更好地掌握英语知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握一般现在时态的用法，能够用英语描述自己的日常活动。
人教版七年级英语下册Unit6IamwatchingTV.SectionB(2a2C)优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版七年级英语下册Unit 6 "I am watching TV"的Section B (2a-2c)内容。本节课的主要内容围绕着日常活动展开，通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时态的用法，以及如何用英语描述自己的日常活动。同时，本节课还涉及到两人之间的对话交流，培养学生的人际沟通能力。