2020年七年级(上)科学教学计划全册可编辑可打印
七年级上册科学教学工作计划
七年级上册科学教学工作计划七年级上册科学教学工作计划2020-04-13科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，如何制定七年级科学教学计划?下面是xx小编收集整理的七年级上册科学教学工作计划，欢迎阅读。
七年级上册科学教学工作计划篇一一、学生基本情况分析陈忠秋 20xx.9.3本期担任七年级(2)班的科学教学任务，本班级本地生不多，大部分学生来自外县外省，成绩不理想，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
科学是一门入门课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应加以正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、学期教学总目标1、思想品德方面加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。
培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。
对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。
对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。
结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。
2、知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，提高教育质量，防止两极分化。
同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考、刻苦钻研的好习惯。
3、学习常规、学习习惯方面课前预习，明确重、难点;独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
三、本册教材分析(教材的地位、作用)教材安排的顺序是科学入门、观察生物、人类的家园地球、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。
考虑到学生刚刚接触到这门课程，虽然有一定的知识作铺垫，但不能过难过深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少出现需要抽象推理的内容。
科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。
科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。
七年级上学期科学教学计划
七年级上学期科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索和思考的能力。
2. 掌握科学基本概念和基本实验技能，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察和实验设计能力，促进科学思维和创新意识的发展。
4. 培养学生的合作能力和团队精神，培养他们在科学实践中的合作与交流能力。
二、教学内容1. 科学与科学方法论- 了解科学的定义和特点- 探索科学研究的基本方法和步骤2. 粒子与物质结构- 探究物质的分类和分子结构- 了解原子、元素和化合物的基本概念3. 物质的性质及变化- 探讨物质的性质和性质变化- 了解物质的固态、液态和气态之间的转换与性质变化4. 运动与力- 探索物体的运动和力的概念- 研究牛顿三定律及其应用5. 能量与能量转化- 理解能量的概念和单位- 探究能量的转化与守恒6. 声、光的传播和感受- 了解声音和光的传播方式和特点- 探索声音和光的感受过程三、教学方法1. 实验教学法：通过设计简单的实验，让学生亲自动手进行观察和实验，培养他们的实验设计和观察能力。
2. 课堂讨论法：通过提出问题和引导学生讨论，培养学生的思考和分析能力。
3. 多媒体教学法：运用投影仪、电脑等多媒体设备，展示图片、视频等资料，让学生更直观地了解科学知识。
4. 合作研究法：通过小组合作研究和讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学评价1. 日常表现评价：根据学生的上课参与度、课堂表现和课后作业情况进行评价。
2. 实验报告评价：评估学生在实验中的观察、实验设计和数据分析能力。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作研究中的合作与交流能力。
4. 单元测试评价：进行单元测试，评估学生对所学内容的掌握情况。
五、教学安排1. 授课时间：每周三节课，每节课45分钟。
2. 教学周期：共计12周，根据教学进度做相应调整。
3. 教学分布：详细教学内容和教学方法的安排见教学计划表格。
六、教学资源1. 教材和参考书：根据学校所选教材和参考书进行教学。
2020年浙教版七年级上册科学全册教案
2020年浙教版七年级上册科学全册教案教案：2020年浙教版七年级上册科学全册一、教学内容1. 科学探究：学习科学探究的基本方法、步骤和技巧，培养学生的探究能力和科学素养。
2. 物质与能量：学习物质的组成、性质、变化和能量的转化，理解物质与能量的关系。
3. 生物与环境：学习生物的基本特征、生态环境的构成和生物与环境的关系。
4. 技术与生活：学习技术的基本原理、应用和与生活的关系，培养学生的技术素养。
二、教学目标1. 掌握科学探究的基本方法、步骤和技巧，能够独立进行科学探究。
2. 理解物质的组成、性质、变化和能量的转化，能够运用相关知识解释生活中的现象。
3. 了解生物的基本特征、生态环境的构成和生物与环境的关系，培养学生的生态意识。
4. 掌握技术的基本原理、应用和与生活的关系，能够运用相关知识解决生活中的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的微观结构、能量的转化、生物与环境的关系等。
2. 教学重点：科学探究的方法和技巧、物质的性质和变化、生物的基本特征等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具：课本、笔记本、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引发学生对科学知识的兴趣和好奇心。
2. 教材讲解：根据教材内容，进行详细讲解，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 例题讲解：通过典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：为学生提供实际问题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据教材内容，完成相应的练习题目。
（2）结合生活实际，提出一个问题，并运用所学知识进行解答。
2. 答案：（1）根据教材内容，完成练习题目。
人教版科学七年级上学期教学计划
人教版科学七年级上学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握七年级上学期科学课程的核心知识和基本科学思维方法，培养学生的科学素养和实践能力。
二、教学内容本学期的科学课程包括以下内容：1. 生物：生物的基本组成，植物生长和繁殖，动物的结构和功能等。
2. 化学：物质的性质，常见物质的分离和纯净化，化学反应等。
3. 地理：地球的结构和运动，天气和气候，水资源等。
三、教学方法1. 探究研究：通过实验、观察、讨论等方式激发学生的研究兴趣，培养学生的实践能力和科学思维。
2. 合作研究：鼓励学生在小组中合作探索问题，培养团队合作和沟通能力。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教具、电子教案等辅助教学，提高学生的研究效果和兴趣。
四、评估方式1. 日常成绩：根据学生的作业完成情况、实验报告等进行评估。
2. 研究笔记：鼓励学生及时记录研究内容和思考，评估学生的研究积累和思维能力。
3. 表现评估：评估学生在实验和合作研究中的参与度、表现和贡献。
五、教学进度安排单元一：生物的基本组成- 研究目标：了解生物的结构和组成，认识细胞的基本结构。
- 研究内容：生物的基本组成，细胞的结构和功能。
- 教学时间：2周单元二：植物生长和繁殖- 研究目标：了解植物的生长过程，认识植物的繁殖方式。
- 研究内容：植物的生长需求，植物的繁殖方式。
- 教学时间：2周单元三：动物的结构和功能- 研究目标：了解动物的基本结构和功能，认识不同动物的特征。
- 研究内容：动物的内外部结构，动物的功能特征。
- 教学时间：2周单元四：物质的性质- 研究目标：了解物质的性质和分类，认识常见物质的特性。
- 研究内容：物质的性质及分类，常见物质的特性探究。
- 教学时间：2周单元五：常见物质的分离和纯净化- 研究目标：了解常见物质的分离和纯净化方法，掌握实验操作技能。
- 研究内容：物质的分离方法，物质的纯净化方法。
- 教学时间：2周单元六：化学反应- 研究目标：了解化学反应的基本概念和反应类型，掌握常见化学反应的实验操作。
七年级上科学教学计划4篇
七年级上科学教学计划七年级上科学教学计划4篇日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的七年级上科学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级上科学教学计划1一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的逻辑推理能力、运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我校后进生面较大，不少同学基础差，问题较严重。
要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析第一章三角形的初步知识是在以前学习的基础上进一步深入学习三角形的基本知识，及有关的证明、判定和性质；教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
2、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，第二章特殊三角形是在第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求；2、强化了直角三角形斜边上的'中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、等腰三角形的判定说明教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
2020年浙教版七年级上册科学全册教案(1)
2020年浙教版七年级上册科学全册教案一、教学内容1. 科学入门科学探究方法科学探究过程2. 生物与环境生态系统的概念与组成人类活动对生态系统的影响3. 生命与健康的奥秘人体的结构组成人体生理功能与健康4. 物质与能量的奥秘物质的性质与变化能量的转化与守恒二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养科学思维能力。
2. 使学生了解生态系统的基本概念，认识人类活动对环境的影响。
3. 让学生了解人体的结构组成，关注生命与健康。
4. 让学生理解物质的性质与变化，认识能量的转化与守恒。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的理解与应用生态系统的认知与保护人体的结构与功能物质与能量的转化2. 教学重点：科学探究过程的实践生态系统的组成与作用人体健康与生理功能能量守恒定律四、教具与学具准备1. 教具：实验器材：显微镜、试管、酒精灯等多媒体设备：电脑、投影仪等2. 学具：作业本、笔、实验报告单等五、教学过程1. 导入：实践情景引入：观察身边的生态系统，提出问题，激发学生的探究兴趣。
例题讲解：通过实例，引导学生掌握科学探究方法。
2. 新课内容：生物与环境：讲解生态系统的组成与作用，分析人类活动对环境的影响。
生命与健康的奥秘：介绍人体的结构组成，探讨生理功能与健康的关系。
物质与能量的奥秘：讲解物质的性质与变化，阐述能量的转化与守恒。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学入门科学探究方法科学探究过程2. 生物与环境生态系统人类活动对生态系统的影响3. 生命与健康的奥秘人体的结构组成人体生理功能与健康4. 物质与能量的奥秘物质的性质与变化能量的转化与守恒七、作业设计1. 作业题目：科学入门：设计一个科学实验，记录实验过程与结果。
生物与环境：分析身边的一个生态系统，说明人类活动对其影响。
生命与健康的奥秘：绘制人体结构图，标注主要器官及功能。
物质与能量的奥秘：举例说明能量守恒定律在日常生活中的应用。
2020年浙教版七年级上册科学全册教案
2020年浙教版七年级上册科学全册教案一、教学内容本教案以2020年浙教版七年级上册科学全册为教材，具体章节及内容如下：1. 第一章：科学入门（第13节）科学探究方法、科学探究过程、科学探究的基本环节。
2. 第二章：生物与环境的相互关系（第46节）生物与环境的关系、生态系统的基本概念、生物圈中的不同生态系统。
3. 第三章：生物的基本结构（第79节）生物体的基本结构层次、细胞的结构与功能、组织及其功能。
二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养科学思维能力。
2. 让学生了解生物与环境的关系，认识生态系统的重要性，提高环保意识。
3. 让学生了解生物的基本结构层次，理解细胞和组织的功能，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法、生态系统的重要性、细胞和组织的功能。
2. 教学重点：科学探究过程、生物与环境的关系、生物的基本结构层次。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图、实验器材。
2. 学具：笔记本、练习册、彩色笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课：讲解教材内容，结合PPT课件、实物模型、挂图等，让学生直观地了解科学探究方法、生物与环境的关系、生物的基本结构层次等。
3. 例题讲解：针对重点、难点内容，进行典型例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时检验学习效果，发现并解决问题。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 生物与环境的关系图3. 生物的基本结构层次图七、作业设计1. 作业题目：科学探究方法的应用：设计一个简单的实验，描述实验过程及结果。
生物与环境的关系：分析一个生态系统的特点，说明生物如何适应环境。
生物的基本结构层次：绘制细胞和组织的结构图，并简要介绍其功能。
答案：实验设计：以植物的光合作用为例，描述实验过程及结果。
生态系统分析：以湖泊生态系统为例，分析其特点，说明生物如何适应环境。
七年级上科学教学计划
七年级上科学教学计划七年级上科学教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的七年级上科学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级上科学教学计划1一、学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。
二、使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。
3、学会利用多种方法获取多媒体素材。
4、学会信息集成与发布。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学方法本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
五、教学行事历：周次内容1 新学期准备工作2 认识信息技术3 认识计算机系统4 认识计算机系统(实践活动)5 获取与处理图像素材一6 获取与处理图像素材二7 获取与处理文字素材一8 获取与处理文字素材二9 获取与处理文字素材三10 获取与处理声音素材11 获取与处理视频和动画素材12 制作电子报刊一13 制作电子报刊二14 制作电子报刊三15 制作演示文稿一16 制作演示文稿二七年级上科学教学计划2一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
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20xx-20xx学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；20xx年月日七年级科学教学计划一教学目标初中《科学》课程是一门以对科学本质认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。
在初中开设综合科学课程，是为了适应现代和学生发展的需要，呈现各学科领域知识的相互渗透和联系，统筹科学研究的过程和方法，关注科学、技术、社会、环境之间的关系，以帮助学生从整体上认识自然和科学，深化对科学的理解，促进科学素养的发展，为学生认识和适应未来不断变化的世界做好准备。
七年级《科学》课程的教学目标旨在培养学生学习科学的兴趣，使学生初步掌握学习科学的方法以及科学探究的基本过程；并同时使学生逐步养成自主探究、合作交流的习惯。
二教材分析《科学》教材的逻辑体系是：自然界由不同层次的物质组成，这些物质在不断地运动变化着，而物质组成、运动、变化的自然规律是可以被认识的，科学就是认识的有效途径。
七年级上册的教材在《科学入门》之后就安排了三章教学内容。
它们分别是“观察生物”、“人类的家园-地球”、“物质与特性”几个内容，由这三个部分组成了由“宏观”到“微观”的不同层次的物质系统。
第1章“科学入门”，本章按照科学并不神秘、科学实验室、科学观察、科学测量、科学探究的顺序展开，主要是引起学生学习《科学》的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。
该章的内容是为今后学习科学打基础的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。
第2章“观察生物”，本章内容从学生已有的知识经验出发，在安排了生物的基本特征内容的学习后，直接进入了微观层次的学习，并将学习内容按细胞、组织、器官、系统、个体、群体的顺序进行编排，是“物质系统的层次”体系在本章中得到明显体现。
第3章“人类的家园-地球”本章内容从整体认识地球入手，着眼于地球表层的结构、物质构成特点、物质的变化规律，引导学生关爱地球、了解地球、保护地球。
教学内容包括地球形状、地球仪和地图、组成地壳的岩石、泥石流、板块、地形与地形图，主要学习地球的概况，这样的安排更有利于学生的认知发展。
第4章“物质的特性”，首先介绍了物质的构成，让学生初步建立分子的概念和分子运动观，为学生理解物态变化等现象奠定了基础，在介绍质量及其测量、密度和比热、物质在状态变化中所表现出来的特性，最后将物质的各种特性划分为物理性质和化学性质。
通过本章的学习，让学生初步建立物质由微小粒子-分子构成这一概念。
这一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟实验来说明。
本章内容以观察和实验为基础，几乎所有的知识都需要通过观察、实验得出的，突出了观察、实验在科学学习中的重要地位。
全章紧密联系现代社会生活、现代科技和现代生产的实际，使学生对所学知识产生兴趣和亲切感。
本册教材一共有四个完整的“探究”：①怎样根据人的脚印长短判定人的身高；②是什么将蝴蝶吸引到花上去的？③怎样绘制学校平面图；④食盐在水中溶解快慢的影响因素。
要求学生初步掌握科学探究的步骤。
另有7个学生分组实验和2个制作活动。
三教学重难点第一章教学重点：为了解科学与科学探究的过程与方法，体会简单的科学探索过程，了解科学实验室的基本情况，理解科学实验室的规范，了解科学观察与观察方法，掌握长度与体积的测量方法、温度计的使用方法等。
教学难点：刻度尺的度数，科学活动中科学态度的培养。
第二章教学重点：识别生物与非生物，知道生物的基本特征；知道细胞的结构和动植物细胞的区别；知道常见动植物类群的主要特征；学会低倍显微镜的操作技能；建立生物分类的理念和物质组成的层次性的理念。
教学难点：根据生物的基本特征区别生物与非生物；运用细胞结构及其功能解释某些生命现象；通过细胞、组织、器官、系统等微观层面来认识生物体；建立生物分类观念。
第三章教学重点：运用经纬网确定气球上某地位置的方法；学习使用常用地图和绘制平面示意图；常见岩石的鉴别；火山、地震的发生和分布规律；板块构造理论的形成和基本观点；泥石流的发生机制、危害和防止措施；简单等高线的判断和绘制方法。
教学难点：征求地球是球体的方法，运用经纬网确定地球上某地位置的方法，学习使用常用地图和绘制平面示意图，常见岩石的鉴别，板块构造理论的形成，泥石流的发生机制，简单等高线的判读和绘制方法。
第四章教学重点：晶体的熔化、液体的汽化；物质的构成；物理性质和化学性质。
教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热；晶体和非晶体熔化的图象；分子及分子运动图象的建立；物理性质和化学性质的判断。
四学情分析本期担任初一1.2班的科学教学任务，二个班共有学生80人左右。
这些学生来自于各地，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
五教学策略我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。
所以在教学中应摈弃应试教学，努力实施开放式教学。
( 1 )重视基本概念的教学科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用自然知识的能力。
( 2 )加强实验教学科学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习科学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高科学教学质量的重要一环。
在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。
在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
( 3 )积极开展科学课外活动。
组织和指导学生开展科学课外活动，对于提高学生学习科学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
课外活动的内容和方式应，灵活多样。
在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
( 4 )注重学生"动手"与"动脑"的结合教师应当认识到，只有使学生将进行科学探究与学习科学知识有机地结合起来，才能全面提高科学素养。
在科学课程的教学中，必须创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。
7年级学生正处于由具体形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段，因此，教师要重视学生科学思维的培养。
在科学教学中应注重引导学生思考事实证据和科学结论之间的关系，帮助学生学习建立科学模型，由此培养学生的分析、概括能力和逻辑思维能力，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。
( 5 )鼓励学生之间的交流与合作学习教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。
例如：在探究活动中要求学生认真做好观察和实验结果的记录与分析，鼓励他们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种方式进行交流。
在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，对彼此的科学解释提出批评和质疑，要引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。
鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
( 6 )培养学生良好的学习品质、学习态度、学习习惯①采取多层次教学、因材施教，运用奖励机制。
②教育学生认真思维，不懂发问，鼓励学生认真自学，培养能力。
③培养学生课前预习、课后复习的习惯，发挥工具书的作用。
预习要同桌检查，教师经常抽查。
( 7 )课前钻研教材，上好每一节课⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
六具体安排第一章科学入门第一节科学并不神秘1课时第二节走进科学实验室2课时第三节科学观察1课时第四节科学测量3课时第五节科学探究1课时复习2课时第二章观察生物第一节生物与非生物2课时第二节细胞3课时第三节生物体的结构层次3课时第四节常见的动物4课时第五节常见的植物2课时第六节物种的多样性2课时复习2课时第二章人类的家园------地球第一节地球的形状和内部结构1课时第二节地球仪和地图3课时第三节组成地壳的岩石2课时第四节地壳的变动和火山地震2课时第五节泥石流2课时第六节地形表面的板块2课时第七节地形和地形图2课时复习2课时第二章物质的特性第一节物质的构成2课时第二节质量的测量3课时第三节物质的密度3课时第四节物质的比热2课时第五节熔化与凝固1课时第六节汽化与液化4课时第七节升华与凝华2课时第八节物理性质和化学性质1课时复习3课时刘新慧2014年8月25号。